成都理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.想知道創(chuàng)業(yè)英雄匯馬萬炯是做什么的?

馬帥（馬萬炯）是四川譯訊信息科技有限公司（簡稱“譯訊科技”）的創(chuàng)始人兼CEO，他有19年于專注語言服務行業(yè)經(jīng)驗，11年人工智能研發(fā)經(jīng)驗。

馬帥（馬萬炯）在創(chuàng)業(yè)英雄中里介紹的產(chǎn)品名稱是云譯通AI專業(yè)文檔翻譯軟件，是譯訊科技自主開發(fā)的人工智能翻譯產(chǎn)品。馬帥（馬萬炯）畢業(yè)于四川大學，現(xiàn)就職于四川譯訊信息科技有限公司，任總經(jīng)理職位。

現(xiàn)任國標《中國翻譯服務采購指南》編委；中國翻譯協(xié)會翻譯服務專委會委員；四川省翻譯協(xié)會科技翻譯專委會副主任；四川省大數(shù)據(jù)聯(lián)合會專委會特聘專家；西南石油大學、西南財經(jīng)大學、西華大學、成都理工大學、福建工程學院客座教授、碩士生校外導師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、特聘專家。

2.Exeter創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)是什么?

當下最熱門的專業(yè)莫過于商科，赴海外留學的學生，首選專業(yè)就是MBA，大家都知道中國學生的動手能力，沒有工作經(jīng)歷，就很難將管理知識與實際操作結(jié)合起來運用，同時還缺乏創(chuàng)新精神，但21世紀是“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的時代”，如今，把IDEA變成大買賣的故事數(shù)不勝數(shù)。

但是目前大多數(shù)有IDEA的人缺乏管理知識，認為好的IDEA就有足夠的優(yōu)勢；有經(jīng)驗的管理者往往又缺乏創(chuàng)新理念。那么如何讓管理者有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)意者有管理知識，將兩者結(jié)合，發(fā)揮更大的價值呢？ 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)（SEB）培養(yǎng)的人才正好滿足這個要求，但該專業(yè)是個新興的概念，在國內(nèi)幾乎是空白，目前只有上海一家大學去年首開此專業(yè)，可以說已經(jīng)是先驅(qū)者了。

在國外創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理卻是比較熱門的專業(yè)，也有了幾年的經(jīng)驗，尤其是英國的埃塞克斯大學，盡管學校創(chuàng)立只有40年的歷史，但在英國卻是十大頂尖教研大學之一，學術(shù)實力雄厚，RAE和QAA均居前十。當年電子商務專業(yè)的設置就是英國的第一次，而今的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理學院是2005年成立的，在英國，甚至是歐洲也都是獨一無二。

3.成都理工大學十?大火鍋米線排?行

成都理工大學十?大火鍋米線排?行，可嘗試詢問學校后勤處。

成都理工大學，坐落于有“錦官城”之稱的國家歷史文化名城成都，由四川省人民政府和國土資源部、成都市人民政府共建，入選“雙一流”世界一流學科建設高校，國家中西部高校基礎能力建設工程、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家特色重點學科項目高校，全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，中國地球科學高層次人才培養(yǎng)與科學研究基地之一，是以地質(zhì)、能源、資源科學、核技術(shù)、環(huán)境科學為優(yōu)勢，以化工、材料等學科專業(yè)為特色的重點大學。

4.應用型本科院校做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾種途徑

應用型本科指以應用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科院校，現(xiàn)階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校。

應用型本科是發(fā)展趨勢，越來越多的本科大學開設應用型本科專業(yè)，比如新聞報道過的就有這些：黑龍江科技大學、沈陽大學、青島大學、濟南大學、山東科技大學、青島科技大學、山東理工大學、青島理工大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東中醫(yī)藥大學、山東師范大學、曲阜師范大學、山東財經(jīng)大學、煙臺大學、魯東大學、山東建筑大學、聊城大學、齊魯工業(yè)大學、青島農(nóng)業(yè)大學、上海第二工業(yè)大學、上海工程技術(shù)大學、上海應用技術(shù)大學、上海理工大學、上海中醫(yī)藥大學、上海師范大學、杭州師范大學、南昌航空大學、景德鎮(zhèn)陶瓷大學、西北大學、西南石油大學、成都理工大學、西華大學、四川農(nóng)業(yè)大學、西南醫(yī)科大學、成都中醫(yī)藥大學、四川師范大學、西華師范大學、廣東財經(jīng)大學等等，其實不僅僅只是這些本科大學。

5.成都理工大學創(chuàng)新班

這個是學校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗計劃 創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班學生從本科大二優(yōu)秀學生中進行嚴格選拔，經(jīng)過筆試，野外實踐考試，綜合面試等環(huán)節(jié)，選出30余名學生組成實驗班。實驗班堅持產(chǎn)學合作制定培養(yǎng)方案，強化核心課程建設。在教學上改變了傳統(tǒng)的教師灌輸知識模式，更加注重引導學生自主學習；采用多元化教學模式，幫助學生提高整合專業(yè)知識和發(fā)現(xiàn)解決工程實際問題的能力；改革考核方式，結(jié)合工程教育的特點，融合作業(yè)，匯報，考試，野外實踐，施工現(xiàn)場實踐等多種考核方式；在師資力量上，為學生配備了導師，既有知名教授學者授課，又有外籍教師上課，既保證了教學質(zhì)量，又提高了學生國際交流與競爭的能力

目前主要有資源勘查工程創(chuàng)新實驗班，地質(zhì)工程創(chuàng)新實驗班，土木工程創(chuàng)新實驗班，勘查技術(shù)與工程創(chuàng)新實驗班，機械工程創(chuàng)新實驗班。