幸虧有你作文開頭開門見山式(開門見山式作文開頭)
1.開門見山式作文開頭
開 門 見 山
kāi mén jiàn shān
近義詞： 直言不諱、單刀直入
反義詞： 旁敲側擊、閃爍其辭
用法： 連動式；作謂語、定語、狀語；用于說話或寫文章
解釋： 比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。
出處： 宋·嚴羽《滄浪詩話·詩評》：“太白發(fā)句，謂之開門見山?！?
例子： 太白發(fā)句，謂之開門見山。（宋·嚴羽《滄浪詩話·詩評》）
謁后語： 阿Q談戀愛；愚公之居
謎語： 愚公之家；戶外一峰秀
“開門見山”式的開頭，在我們初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：
1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）
開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏。
2、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》）
開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——贊頌。
3、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）
開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。
以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數(shù)眾多。如：
1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期）
這是1999年“文心杯”全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏并構成懸念。
2、我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》）
3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農忙季節(jié)，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》）
2.作文開門見山式的開頭 舉例
作文開頭方式：開門見山，直接入題
寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關背景，進入主題。如：
1、夕陽的窗前，一個漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍白瓷瓶里的粉色玫瑰。她閉上眼，回想著以前的事。（《粉色玫瑰》）
2、那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準備節(jié)日禮物了。（《母親節(jié)的禮物》）
作文開頭方式：抒情議論，確定基調
用幾句恰當?shù)淖h論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：
1、伴著年關噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻?。ā肚榧拇猴L》）
2、生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語》）
3.開門見山式開頭作文
在我的記憶深處，有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額，那高高的鼻子，碧藍的深深的凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇……構成了一張堅毅而開朗的臉盤，這就是我的法籍教師——伊凡先生。
書，人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得就我自己說，特別親切。
朋友，你讀過毛澤東同志的《沁園春·雪》嗎？你不為詞中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的盛景陶醉嗎？你聆聽過如雷貫耳的朔風嗎？如果你是溫柔細膩的南方人，那你一定對北方的隆冬充滿了熱切的向往。好吧，請你隨著我的拙筆去暢游一番吧！
星期一，按慣例，第六節(jié)課是班會時間。通常班會之前，班主任不是班干部出謀劃策，就是在教室里忙得不亦樂乎?？山裉靺s截然相反，從中午起就沒有看到班主任的身影。
20世紀末，網(wǎng)絡籠罩了人們的生活。網(wǎng)絡把一個有形的世界正裝進一個虛幻的空間，他把人與人之間的流距離拉近了，但同時也在疏遠人與人之間的現(xiàn)實距離。
清晨，幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開來，讓幸福和溫馨暖暖地簇擁著我。書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡，打開賀卡，霎時，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞，“生日快樂”幾個字隨著節(jié)奏閃出紅光。我真激動，抬頭仰望藍天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了。
蒙蒙的細雨滴落在我的面頰上，我一邊享受著這份清涼，一邊悠閑地四望。一棵小樹驀地撲入眼簾，纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩，幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀。好喜人的小樹！我停下來，愛憐地凝望它在秋雨中搖曳。
4.成長路上偷著樂作文開頭要開門見山突出中心概括中心
成長，是一個曲折而又艱辛的過程，在這個過程中，會嘗到許許多多的味道：酸甜苦辣澀。幸好有你，這個路不再難走；幸好有你，這個路我不再孤單；幸好有你；這個路我才走得充實而快樂！
記得初一暑假，老師選我去夏令營，聽到這個消息的我，高興地蹦了起來，而你臉上卻溢滿了愁容。我知道，你有在考慮錢的問題了，我看見你臉上的愁容，想了一會，走過去說：“媽，別再想了，大不了我不去夏令營了，沒關系的！”“不，不，你還是去吧，學了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，說不定還能長點知識呢！”“恩~，那好吧！”我也沒在多說什么。那幾天，我看見你東奔西跑，各個親戚家都跑遍了，把錢都湊齊了，臉上的艱辛，行動上的努力、付出。都刻在我的心中，我的眼淚不由自主的流了下來。您為了我，不辭辛苦，東奔西跑為我借錢，我知道，這幾天您并有睡好，卻在我面前裝的精神飽滿，您瞞不過我，都說女兒是母親的“貼心小棉襖”，我還是能看懂您的心思的。
那天早上，你幫我準備好東西，送我到集合地點，把行李放好，一切準備的井井有條，我上了車，您依然站在那里，幾根白發(fā)在微風中飄動。直到車開動了，你才慢慢走開。當時我的眼淚頓時涌了出來。
媽媽，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再難的路我都敢走，成長路上有你真好！
5.有你,我很快樂800字作文,開頭要開門見山
友誼的橋梁架設了一份友誼的長久，因為有你們，我很快樂！獻給我最親愛的朋友——題記！
你們的快樂是我最大的幸福，因為有你們，我很快樂！一段友誼，不論時間與距離的長久；真正的感情是不會因為地區(qū)、時間、空間而改變的。
我記得，我們是無話不說的好姐妹、好朋友。我們同在一個學校，同在一個班級。那時的我們天真無邪，我們的笑聲回蕩在整個校園。我們一起吃飯、一起上下課、一起玩、一起鬧；我們五六個人總是手拉手的一起走，每次都把大大的馬路給霸占了；害的車子過不了，司機大叔把我們大罵一頓?？墒俏覀儏s笑呵呵的把大叔氣走了。那時候的我們好頑皮，但是到了課堂上我們便安靜地像個乖乖女；常常因為做不出的題目而吵的面紅耳赤，可是過后卻又笑呵呵的。那時的我們真的好怪，怪到讓人無法捉摸。
升入初三，我們都變得沉默了；因為壓力大了。我們都在為自己的理想而奮斗、努力。把大部分的時間都放在了學習上，但是一有時間我們五六個人還是會跑出去瘋一場；因為那是我們的青春??！不瘋豈不浪費了呢？
后來我們一起約定考同一所高中，為了我們共同的目標和理想我們每天晚上熬夜苦讀；因為我們都相信憑我們的能力不一定能考上我們心目中的那所高中。那時候的我們精力好旺盛，每天晚上都很晚睡；我們似乎都成了夜貓子了。但我們并不在乎，只要我們畢業(yè)還能在一起；我們就很滿足了。
經(jīng)過幾個月的努力，我們迎來了我們的中考；我們各自為自己打氣。為了同一個目標我們走進各自的考場，畢業(yè)對我們來說；是一個不想提及的話題。因為我們都不敢去面對，我們害怕分離；畢業(yè)那天晚上我們一同回憶我們在學校的點點滴滴。我們六個人抱在一起哭成一團，恨不得把所有的淚都流光。因為我們都有一個預感可能這次分別之后就再也不能見面了，我們都舍不得彼此；只能讓眼淚來代替這一切了。
畢業(yè)后，我們都得知我們的理想都破滅了。我們都沒能考上那所高中，我停在這里看向遠方，感覺未來好迷茫！后來我們都在不同的城市，但我們的友情依舊；我也希望我們的友情能一直如初。能經(jīng)得起時間和地方的考驗，即使不在同一個地方；即使時間會很久，我還是希望我們的友情能夠一直保持下去。
其實，我想說：“有你們，我真的很快樂！”雖然已經(jīng)過了兩年了，但我卻至今記憶猶新。就讓蒲公英寄把我的想念寄托到你們的身邊吧！愿你們一切安好！愿我們的友情天長地久！
希望對你有所幫助。
6.開門見山法的作文的開頭
有人說，好的開頭是作文成功的一半.由此可見，文章形狀的重要.我們寫作文時可選用如下一些開頭的方法：
開門見山即寫文章時直截了當入題的一種寫法.這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例.它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以是開宗明義地揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明敵論.由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，所以可為作文特別是考場作文開頭的首選方法.
最常見的“開門見山”有如下八種：
1）線索式.多用于記敘文的開頭.作者為了展開娓娓動人的故事或抒發(fā)細膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索.
2）要素式.亦多用于記敘類文章的開頭.起筆交待有關記敘內容的時間、地點、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內容的大致了解.
