安全教育知識托班(托班安全教育教案12篇)

1.托班安全教育教案12篇

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：李鵬亞托班安全教育教案12篇【篇一：幼兒園小班安全教育教案2】幼兒園小班安全教育教案：《防傳染病》教學目標：1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質的決心。教學過程：一、導入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：1、幼兒討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

8、桌兜：整潔無雜物。9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施：1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。

勤洗手，遠離家禽的分泌物3趕緊說：3。

2.小班五分鐘安全教育內(nèi)容

室內(nèi)是孩子活動最多的地方，所以，室內(nèi)更因該注意安全事項，為孩子提供良好的成長環(huán)境。

1、門向外開，不要裝彈簧；窗臺高過孩子，不低于一米；窗外柵欄間距小于10厘米；樓梯有良好的照明。2、客廳、衛(wèi)生間和臥室地面要防滑，不要潮濕。

3、家中的桌椅角和柜子的邊角應該是圓弧角，家具上最好不要有凸起易傷人的裝飾。4、插銷安裝在孩子摸不到的地方，父母的化妝用品也要放在孩子夠不到的地方。

5、家中易燃易爆的、廚房刀具用品、消毒水等，凡事易給孩子造成傷害的，都應放置在孩子看不到摸不到的地方。6、端湯、茶水、倒水和端菜時不經(jīng)過孩子的頭頂，以免誤傷。

7、家中地面注意防滑措施。孩子在戶外活動時盡量有大人看管或是囑咐孩子哪里是否可以玩，哪里是否安全。

1、注意孩子活動場地的地面平整度，是否有小石塊、是否凸凹面、是否有玻璃渣，因為這些都會給孩子造成損傷。2、大型玩具如滑梯等的銜接處是否牢固，有無松動、倒刺等。

在這種大型玩具玩耍的孩子要有大人在旁照應。3、如果嬉水池的水超過孩子的膝蓋就不宜讓孩子玩耍。

4、遠離車輛聚集地，遠離塵囂喧鬧、廢氣排放量大的馬路，工廠區(qū)、危險品倉庫、遠離池塘、密集商業(yè)區(qū)、加油站、煤氣站等。

3.托班安全教育教案遇到危險怎么辦

一、設計意圖：

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

二、活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

三、活動重難點：

1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

四、活動準備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；

2、影碟機；

3、獎品；

五、活動過程：

（一） 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

（七） 活動小結：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；

2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；

（八） 活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

六、活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

4.小班安全《我不到處亂跑》教案

此活動方案要圍繞小班安全知識為中心來展開延伸，為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進行的教案。教案內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。

應采用直觀情景模擬游戲等引導，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

正文：

一、活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

二、重點難點：

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

三、活動準備：

1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。

2、有關情景游戲的創(chuàng)設。

3、兒歌《交通燈》

四、活動過程：

1、手指游戲，教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

2、談話，引入主題：“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？” （幼兒討論）。

五、教師小結：

1、在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規(guī)則，幼兒跟教師學說兒歌“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

4、游戲體驗《過馬路》，帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

六、場景一：

人行道和車行道：

1、老師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

2、老師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

七、場景二：

1、十字路口：老師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

2、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么？

八、活動結束：

老師：“小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！”

九、總結教學反思：

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為，了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。

5.淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的安全意識

幼兒是社會成員中最脆弱的群體，他們?nèi)菀资艿礁鞣N外來因素的傷害，做好安全工作是幼兒園各項工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才能開心地在幼兒園生活、學習。

因此保護幼兒的生命安全是我們教師的責任和義務。對于托班幼兒來說更是如此，安全問題顯得尤為重要，這主要是由托班幼兒的年齡特點和發(fā)展特點決定的： 一、托班幼兒年齡較小，安全知識的空白區(qū)相當大，幾乎沒有什么防范能力。

特別是在戶外活動中，安全隱患較多，安全問題是重中之重。由于自己帶的正是托班的孩子，對于該年齡階段的孩子的活動特點我也有著深切的體會，用一句話來概括就是“關不住，放不得。”

托班的孩子正處于一個最喜歡鉆鉆爬爬動動的時期，此時的幼兒生活經(jīng)驗較少，接觸的事物也不多，因而他們特別好奇，看到好玩的就伸出手，看到好吃的就張開嘴……戶外的世界是一個開放的世界，很多的安全問題往往是出乎意料，防不勝防的。 二、托班的幼兒正處在一個生長發(fā)育的旺盛期，他們身體的各種機能水平還十分低下。

身體的各個器官、系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩、發(fā)育不完善，機體易受損傷，也易感染各種疾病。托班幼兒平衡能力差、動作反應不靈敏，常常容易摔跤。

同時，托班幼兒的認知水平也很低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，做哪些事會有危險。且他們又特別活潑好動，極易發(fā)生意外傷害。

為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒能夠健康快樂的成長，除了常規(guī)的安全教育以外，還應抓住機會從小就堅持對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身受益。因此，我班組織幼兒開展一系列的安全教育活動： 一、結合一日生活環(huán)節(jié)，見縫插針，適時引導，進行安全隨機教育 托班幼兒年齡小，天性好動，控制力差，安全意識差，他們特別喜歡擺弄各種物品。

所以在幼兒的日常活動中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不安全隱患的事情，針對幼兒的這個特點，我在組織教學活動時收集一些空的藥水瓶、飲料瓶、洗滌劑等物的瓶子，通過故事和隨機教育相結合的形式讓幼兒了解這些不同的瓶子，讓幼兒知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼兒對這些物品的安全意識。剛開學，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。

于是我在幼兒的小便池、洗手池、飲水機等地面貼上小腳印兒。讓幼兒明白，只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。

一段時間過后，擁擠的現(xiàn)象減少了。在一次盥洗時，我發(fā)現(xiàn)英杰小朋友在等待時對前面的小朋友說：“你洗完我再洗好嗎？”前面的小朋友高興的說：“好吧?！?/p>

并且洗手的速度明顯加快，很快就輪到英杰洗了。我及時表揚了這兩位小朋友，并將這句話告訴其他小朋友。

此后，幼兒入廁、洗手時我常常能聽到這句話。這樣做即消除了安全的隱患，也利于幼兒的行為規(guī)范養(yǎng)成。

二、通過學習兒歌、故事、萌發(fā)幼兒自我保護意識。 簡單易懂的兒歌、故事深受托班幼兒的喜歡，擬人化的表現(xiàn)手法更能引起孩子們的共鳴。

我將一些與幼兒生活有關的安全知識融入到故事、兒歌之中，使孩子們在聽故事、念兒歌的過程中逐漸了解安全知識，萌發(fā)自我保護意識。 （1）巧用兒歌法：兒歌的特點是短小、簡單、易記，非常適合嬰幼兒，也非常受孩子們的喜愛，作為幼兒教師，我對兒歌情有獨鐘，兒歌對于我更是得力小助手，我將兒歌融入到安全教育活動中，如幼兒經(jīng)常用手揉眼睛，我便教給幼兒兒歌“小眼睛，亮晶晶，不用臟手揉眼睛，小手絹，洗干凈，用它擦眼不生病” 。

使幼兒知道如何保護眼睛。現(xiàn)在每個活動室都有電視機、VCD、錄音機等，電插座也隨之增多。

這些有洞洞的插座，幼兒喜歡去摸，這是很危險的。因此兒歌《電老虎》：電老虎不讓摸，摸它它生氣，啊嗚把人咬，不碰電老虎，千萬要記牢。

讓幼兒明白觸摸電插座是很危險。戶外活動時，幼兒在滑滑梯時倒著向下滑或你推我擠，非常危險，我組織幼兒排好隊，念著兒歌“排好隊，滑滑梯，你不推，我不擠，一個一個慢慢上，高高興興滑下去?！?/p>

使幼兒按秩序滑滑梯，減少擁擠現(xiàn)象，避免危險事故的發(fā)生。（2）利用淺顯易懂的故事如：《紅、綠燈》、《小小安全員》、《不跟陌生人走》、《有趣的交通標志》、《尖利的東西會傷人》來增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

三、通過計算機多媒體讓幼兒觀看安全教育方面的課件調(diào)動幼兒的興趣 由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育宜采取集中教育，正面引導。在集中安全教育活動中，向幼兒展示有關安全知識的圖片、音像資料，或借助現(xiàn)代教育手段，綜合講解。

我們結合安全教育活動，特意尋找了一些關于安全方面的課件，還在網(wǎng)上查找了一些常見的、幼兒能夠看得懂的安全標志來對幼兒進行安全教育。如：不可以玩火、不能攀爬、禁止從高處往下跳、小心燙傷等等。

引導幼兒看一看、說一說，通過幼兒看形象的標志圖片，以及教師向幼兒的講解，讓幼兒知道一些危險的物品是不可以玩的，危險的事情是不可以做的，使幼兒更加清楚哪些事情是可以做的，哪些事情是危險的，不可以做。

6.幼兒托班安全教育演講

托班孩子自理能力比較弱，沒有太多安全意識，需要家長和保教人員悉心照顧 一般在幼兒園，容易出現(xiàn)安全隱患的地方，譬如廁所，地滑孩子怕摔；飲水機，孩子分不清冷與熱或者沒有尺度，容易被燙傷，一般冷熱水要有明顯的標志，比如熱水的地方用紅帶子系上，提醒孩子接水的時候要先接冷水，再接熱水；然后就是小孩喜歡玩小東西，往嘴或鼻孔里塞，我班上有個孩子就是小班的時候玩那種袖珍電池，也不知道什么時候塞進了鼻子里，弄了半天都沒弄出來，最后還是去醫(yī)院請醫(yī)生用夾子夾出來的，也聽說過有的小孩把小東西塞進耳朵眼里，自己又說不清楚，家長一時大意沒有發(fā)現(xiàn)，結果導致耳聾的，所以這要和家長協(xié)商好，孩子進園背的書包要每天檢查，不要給孩子特別小的玩具，更不可以給孩子玩珠子之類的東西，至于幼兒園嘛，這樣的玩具一般是不會出現(xiàn)的。

7.托班安全教育小心接觸陌生人教案怎么寫

一、活動目標：

①樹立幼兒初步的防范意識。

②引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。

③培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力。

二、活動準備：

①多媒體課件

②"*"和"√"號的標記牌

活動重難點：

①重點：初步樹立防范意識，學習自我保護的方法。

②難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

三、活動過程：

1、歌曲導入，激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。

2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》

師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。

(1)組織幼兒討論

①丟丟跟誰走了？②什么是陌生人？③他為什么跟陌生人走的呢？④結果怎么樣？⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

(2)教師小結：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、觀看情景片斷，展開討論