網絡安全知識小學生(網絡安全知識)
1.網絡安全知識
安全使用液化石油氣 一是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。
二是正確掌握開關的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門、開關，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關。
三是使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。 四是液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。
五是如發(fā)現有氣漏出，應立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。 滅火基本知識 （1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。
（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。 （3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質燃燒停止；或將水和滅火劑噴灑到火源附近的可燃物上，降低可燃物溫度，避免火情擴大。
（4）抑制法。 報警 一旦發(fā)生火災，要迅速打電話“119”向消防隊報警，并立即組織人員撲救。
撲救時要先救人后救物，先重點后一般，先斷電后救火，并注意順風救災，特別是野外火場。滅火時一般就地取材，如用水、砂、土等滅火器材，特別要設法控制火勢蔓延。
嚴禁動員組織中小學生參加山林火災的撲救工作。同時要加強不準中小學生參加撲救森林火災的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災的情況，學校和有關部門應及時加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。
報警要注意以下幾點： （1）要說明失火單位或住戶所在的區(qū)（縣）、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時，要區(qū)別開來，以免找錯。
地名或單位名稱有相似或易混的字，要加以強調，說得清楚明白。 （2）要報清、報全單位和街、巷名稱，不要用簡稱。
（3）要說明是什么物質著火和火勢大小。這樣便于消防隊根據燃燒對象和火勢大小來決定其出動的車輛和警力。
（4）要說明報警人的姓名和所用電話的號碼，因報警人所用電話往往離火場較近，消防隊在出動力量到達之前，可以用此電話向報警詢問火勢發(fā)展情況，便于指揮調動。 （5）報警后，應由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。
樓房火場逃生 一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。要明確自己所在的樓層，要回憶樓梯和樓門的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目開窗開門，不然會助長火勢，也不要盲目亂跑，跳樓，造成不應有的傷亡。
二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。
如下樓雖已有火，但火勢不大，就從樓梯沖出去。如樓梯壞了沖不出去，可利用房屋的老虎窗、陽臺、水漏管、或用繩子（可用衣服或床上用品撕成系成繩索）系在牢固的門窗、重物上從窗口滑下。
如果在二三層又無上述辦法被迫跳樓的，也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖，然后手扶窗臺朝下滑，以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷，應退室內、關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以造緩火勢蔓延，也可向窗外扔小東西、打手電以求救。
在失火的樓房內不可用電梯。 如家用電器或燃氣灶起火，應迅速關掉電源或爐灶開關，千萬不能往電器、電線或燃氣灶上潑水。
（2）人身著火自救。 如果身上著火，千萬不能奔跑，否則會越燒越旺。
可設法脫去衣帽，來不及可撕開扔掉。如再來不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘、水池、小河中。
倘其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射，因為藥劑會引起傷口感染。 第三部分 校內外集體活動安全常識 一、組織學生參加和勞動社會實踐，事先必須對學生進行安全教育，特別要強調遵守紀律，服從管理，聽從指揮。
活動在老師的指導下進行，不宜組織學生參加有毒、有害、高溫、繁重體力勞動等特種作業(yè)。 （一）、防止觸電 1、不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。
2、發(fā)現絕緣層損壞的電線、燈頭、開關、插座要及時報告，請專人檢修，切勿亂動。 3、萬一遇有電氣設備引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。
4、發(fā)現有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其他搶救措施。 遠離高壓帶電體。
（二）、防止落物傷害 1、進入建筑施工現場，必須按規(guī)定道路行走，必須戴安全帽。 2、起重裝卸、吊運物品的下面嚴禁站立、通行。
二、校外集體活動應注意 1、組織學生參加集體校外活動，一定要事先經學校負責人研究，做出周密計劃，嚴格組織，并有學校負責人或教師帶隊。要事先派人勘查活動場地、環(huán)境。
要建立大型集體外出活動報上級主管部門審批的制度。 2、活動中如需使用交通工具時，必須符合安全要求，不得超員運載，不得乘坐沒有駕駛執(zhí)照的人員駕駛的車、船。
3、參加校外集體活動的場所、建筑物和各項設施必須堅固安全，出入道口暢通，場內消防設備齊全有效，放置得當。 4、到瀏覽區(qū)和游樂場所活動，一定要注意其合理。
2.小學生網絡安全教育發(fā)言搞250字
計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，已經走進了我們的生活。當它剛剛興起時，我們曾站在潮頭，以十分激動的心情迎接它的到來，以如饑似渴的態(tài)度學習它的知識，以求真務實的精神推動它的應用，以只爭朝夕的作為促進它的發(fā)展；當它迅猛發(fā)展的時候，我們腳踏實地，以清醒的頭腦關注它的走向，以滿腔的熱誠呼喚它的文明。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯，全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會等單位共同發(fā)布的《全國青少年網絡文明公約》表達了我們的心聲。
這個公約內容為：
要善于網上學習 不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網友
要維護網絡安全 不破壞網絡秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
在此，我向全校老師及同學們發(fā)出如下倡議：
遵守公約，爭做網絡道德的規(guī)范。我們要學習網絡道德規(guī)范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好的網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規(guī)范。
遵守公約，爭做網絡文明的使者。我們要認識網絡文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網絡文明意識，使用網絡文明的語言，在無限寬廣的網絡天地里倡導文明新風，營造健康的網絡道德環(huán)境。
遵守公約，爭做網絡安全的衛(wèi)士。我們要了解網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發(fā)展。
網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網絡文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網。
2016年1月14
3.小學生網絡安全教育心得體會
小學生網絡安全的的確確是一件值得關注的大事，網絡時代的來臨給我們帶來了方便與近步，正所謂“金無足赤”，矛盾雙方都是相對立的，有好的就會有壞的。
在鼓勵小學生利用網絡學習的同時，因為孩子本身對外界環(huán)境的抵抗力有限，所以就需要家長、學校給予更大程度的控制。
現在的網絡在各個方面都發(fā)展的比較迅速，即使你不去打開一些不健康的網頁，有時候網頁都會自己彈出來，比如，你在找一些資料的時候，往往在無意間就會有網游的頁面彈出來。這并不是你意愿范圍之內的，是來自己外界的無意識的，是被動接受的，當彈出來的時候，也許大人會覺得很煩就主動關閉了，但是以孩子的角度來看，孩子會看到畫面那么炫那么酷，不自覺的就會按著上面的指示一步一步的去做，發(fā)現，越玩越刺激，以至于迷戀的程度。
所以我個人認為：做為家長，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就對那些網游等不感興趣。他上網就是為了給自己的一些疑問找到答案。
另一類孩子就是自制力不夠強，對新鮮事物有過多的好奇心，什么都想去看看。對于這類孩子建議家長給予一些控制，比如可以在電腦上安裝花朵衛(wèi)士，把允許讓他上的網站都添加到花朵衛(wèi)士里，不允許孩子看的網站就會統統的被過濾掉。
這其中有一種比較極端的家長認為讓孩子上網肯定會學壞，所以一味的管束孩子，就是不能上網，現在的孩子都有叛逆心，你越是不讓他上，他就越好奇，所謂上有正策下有對策，他不讓他在家里上，他就很有可能想方設法的去朋友的家長，甚至會想辦法去網吧里上。網吧里的環(huán)境相信更不適合小學生吧！
花朵網是經中國語文現在化學會驗證的網站，網站上豐富的內容可以滿足孩子們對網絡的一切好奇心，學習學累了，可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片，寫寫作文，同時還能去智力開發(fā)里邊玩一玩比較能開動腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。
4.小學生網絡安全小短句
1. 提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網絡安全可信
2. 保護個人信息，享受美好人生。
3. 保護個人信息安全，人人有責。
4. 保護個人信息安全，維護社會穩(wěn)定大局。
5. 個人信息安全保護，只有逗號，沒有句號；和諧溫馨寧波建設，只有起點，沒有終點。
6. 個人信息勿泄露，安全意識存心頭。
7. 加強個人信息安全保護，做好自己的安全衛(wèi)士。
8. 加強個人信息保護，防止個人信息泄露。
9. 健全信息安全保障體系，增強信息安全保障能力。
10. 全方位打造個人信息安全保障體系，提升廣大市民個人信息安全素養(yǎng)。
11. 人人關心信息安全，家家享受智慧服務。
12. 人人知安全，幸福笑開顏。
13. 手拉手保護個人信息，心連心建設智慧寧波。
14. 提高個人信息保護意識，保護個人合法權益。
15. 提高公眾信息保護意識，捍衛(wèi)個人信息安全。
16. 提升自我防護意識，保護個人信息安全。
17. 提升自我意識防護，個人信息才有保護。
18. 同撐個人信息安全保護傘，共筑個人信息隱患防火墻。
19. 妥善運用及保護個人信息，避免因個人信息泄露而讓犯罪分子有機可乘。
20. 要保管好自己的證件，注意保護個人信息。
21. 增強個人信息安全，提升自我防范意識。
22. 智造新安全，安享新生活。
23. 做好個人信息安全防護，不要隨意泄露個人資料。
24. 保護個人信息安全，共建美好幸福家園。
25. 加強個人信息安全防護，提升自我保護意識。
5.小學生如何使用網絡才安全
面對網絡，提出建議： 一、讓網絡成為良師益友 因特網通過資源共享可以帶領我們連接全世界，但是如何組織和整理全世界這么龐雜的信息呢？這個問題對于成年人來說也不是那么容易，對心智還未成熟的小學生就更復雜了。
因此讓小學生了解網絡不同于真實社會，以健康的心態(tài)使用網絡，讓他們了解到除了游戲以外，網絡上還有許多寶貴的數據可以使用，有助于智能的累積與知識的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用網絡的本質意義，只是被網絡所用，被網絡所害。 二、降低網絡依賴 現在的小學生面對著比過去更為復雜的環(huán)境，受外界不良影響與日劇增，因此，在家庭與學校生活中，要幫助孩子積極培養(yǎng)適當的興趣愛好，提供其正確釋放壓力的辦法，比如：鼓勵孩子在學校參與各項活動，培養(yǎng)孩子特殊的藝術特長，和孩子一同運動、旅游等等，讓孩子在其它的活動中獲得快樂、滿足感與成就感。
此外，家長也可以和孩子共同訂定網絡使用時間表，漸進式的減少孩子使用網絡的時間，漸漸地孩子將不會把網絡為唯一選擇。 三、讓學生了解“網癮”的后果 記得曾看過這樣的案例，在江西，一名大學生因玩“反恐精英”失利而連刺7人，其中兩人死亡。
透過這樣一些案例讓學生了解到一些沉迷網絡游戲的不良后果，教會學生正確使用網絡。 四、學習網絡禮儀 網絡就像一個小型的社會，尤其在一個對網絡越來越依賴的時代里，教師除了注意小學生對網絡使用能力與技術的培養(yǎng)，還應該先讓他們了解網絡上的基本禮儀，包括不發(fā)表攻擊性的言論，不濫發(fā)電子郵件，發(fā)表意見和文章時應注意禮貌等。
這樣不但可以學習尊重別人，也可以避免一些不必要的爭端和沖突的發(fā)生。 總之，如何幫助學生盡早學會使用網絡，減少由于網絡負面影響所帶來的損害，是保證小學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現代信息社會發(fā)展人才的需要。
讓我們的學校、家庭、社會聯合起來，為了孩子身心健康發(fā)展，讓孩子遠離網絡傷害。
6.網絡安全教育
一、充分認識開展網絡安全與道德教育的重要性 隨著互聯網技術的日益發(fā)展，互聯網已經成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能和休閑娛樂的重要平臺。
但我們必須清醒地看到，大量不良信息內容也在通過互聯網進行傳播，危害中小學生的身心健康。特別是網絡犯罪、網絡欺詐、網絡成隱等，已成為日益突出的社會問題。
在廣大中小學生中開展網絡安全和道德教育十分必要，舉辦讀書征文大賽是開展教育的一種形式，旨在通過讀書學習活動，促進中小學生自覺樹立網絡安全與道德意識、了解相關的法律法規(guī)、提高利用網絡學習文化知識和加強自我保護的能力，創(chuàng)建文明健康的網絡風氣。 二、加強組織和指導。
7.小學生怎樣做到安全上網,文明上網,綠色上網
未成年人在網吧上網容易接觸到不良的信息，容易癡迷，容易學壞，進而影響學習，所以受到學生家長的強烈聲討。
近年來，儀征市圖書館針對未成年人自我控制能力差、容易沉迷于網絡游戲這一社會現象，發(fā)揮自身優(yōu)勢，設置了未成年人電子閱覽專區(qū)，配置六臺性能較好的電腦，讓未成年人免費上網。同時，限定時間，只有一小時；限定內容，只能查資料，從而將好事做到了實處。
推出四大特色服務欄目 在儀征市圖書館，未成年人可閱覽全國文化信息共享工程資源、儀征圖書館網站少兒園地內容、共青團中央推薦的100個綠色網站。該館還在圖書館網站上開通紅領巾讀書園、少兒新書介紹、益智樂園、少兒科普、親子園等供未成年人閱讀。
開放時間里，工作人員精心指導小朋友們使用計算機，掌握網絡應用技術，熟悉文化信息資源利用，同時，推出四大特色服務欄目：一是隨書教程，網絡作業(yè)輔導；二是館藏經典圖書片段精選；三是“網絡知識導航”，方便少年兒童了解豐富的網絡世界；四是“信息探索窗”，通過探險的形式，帶小朋友漫游世界，包攬?zhí)煜氯宋木坝^。此間，根據少年兒童不同的年齡層次，為他們設計“館藏精品”、“讀者論壇”、“知識導航”、“信息探索”等欄目，拓寬了少年兒童的知識視野，為少年兒童創(chuàng)造了良好的網絡環(huán)境，為未成年人健康成長，遠離網吧的誘惑發(fā)揮了較好的作用。
圖書館還針對未成年人的心理、生理特征，每次上網閱覽時間為1個小時，滿足小讀者閱讀需求，得到了社會各方面的好評。開展網上德育活動 教育信息化為未成年人利用圖書館電子資源和網上資源創(chuàng)造了條件，也為網上德育活動的開展創(chuàng)造了條件。
目前，許多圖書館都建有電子閱覽室，如何引導青少年在紛繁復雜、瞬息萬變的網絡世界里收集有益的、健康的信息呢？儀征市圖書館自2000年開始進行網絡建設以來，充分利用先進的信息網絡手段，使得網上德育活動開展得有聲有色，豐富多彩。舉辦了各類讀書活動和知識競賽活動。
2001年，舉辦了青少年健康上網系列活動；2002年，利用網絡舉辦了公民道德知識競賽等活動；從2003年開始，針對個別網站傳播不健康知識，儀征圖書館首次提出了“綠色上網”的網絡主題概念，為廣大未成年人讀者提供豐富、美化、優(yōu)化的網上信息資源，開展積極向上、健康文明的網絡文化活動。比如：舉辦了“綠色上網”系列電腦知識講座、黨建知識有獎競賽、法律知識有獎競賽、電腦知識有獎競賽、網上讀書活動等；2004年，圖書館對“綠色上網”活動在形式上又進行了完善，分不同層面開展了多種形式的活動。
如：面向中、小青少年舉辦的學雷鋒網上讀書活動；面向大、中學生舉辦網絡讀書活動；面向中、小學生及其家長舉辦了“大手牽小手學電腦”活動；面向青少年舉辦了暑期學電腦活動；利用文獻資源共享工程面向低幼讀者舉辦了學成語、講成語活動；面向廣大青少年讀者免費舉辦網上讀書活動等等，據不完全統計，參加活動的達2萬余人次。2005年，圖書館又針對青少年舉辦了網絡冬令營、網絡夏令營等活動，還在本館網站上增設了少兒網絡版，其中的“大唐詩錄”、“少兒圖書”、“電子動漫”、“自己的作品”、“新書推薦”、“聽歌學英語”等欄目無不讓青少年喜愛，無不讓青少年心動，青少年在這塊方寸間閱覽古今、描繪理想、暢談未來。
今年以來，我們開展了“讀書知榮辱”征文比賽、網上知識競賽、“新農村的建設者紅領巾暑期讀書活動”、“節(jié)假日親子讀書”、“關注少兒閱讀，開創(chuàng)多彩人生”讀者座談會等活動，這些寓教于樂活動的開展，充分展示了圖書館對未成年人的特殊教育職能，使走進圖書館的小讀者在閑適和愉悅中開啟了智慧，增添了知識，受到了家長和孩子們的好評，越來越多的孩子們開始了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館。據統計，幾年來參加活動讀者近10萬人次，網頁點擊率平均每年增加20%。
營造健康的網絡環(huán)境 網絡拓寬了人們獲取信息量渠道，信息的獲取更加方便、快捷。然而，許多青少年上網不是閱讀信息，也不是查詢學習資源，而是聊天、玩游戲，一些青少年由于受到了來自網絡游戲暴力、色情等不良內容影響，以及癡迷網絡游戲，走上了犯罪的道路，給家庭和社會帶來了無法彌補的創(chuàng)傷。
因此，儀征圖書館加強了電子閱覽室管理，凈化網絡資源，指導青少年上網學習，提供信息導航服務，堅決抵制含有誘發(fā)未成年人違法犯罪和恐怖、殘忍等內容的游戲軟件流入圖書館，同時還教育青少年自覺維護網絡秩序和網絡安全，不斷提高青少年的法制觀念和道德水平；教育青少年不輸入有害信息，自覺抵制網絡上不健康的有害的信息，為青少年創(chuàng)造了一個健康安全的網絡環(huán)境。首先，圖書館針對青少年在上網中遇到的問題，重點實行“3W”的引導，即為什么上網（why）、如何利用網絡（how），什么時候上網（when），舉辦上網教你行、綠色上網、健康上網等系列活動，引導青少年正確對待上網、正確對待網上信息，培養(yǎng)良好的上網習慣。
其次，積極發(fā)揮家長、學校、社會等各層面的綜合引導作用。與學校、家長約定，限定他們的上網時間，利用文獻信息共。
