孩童日常生活安全知識(小學生生活安全知識)
1.小學生生活安全知識
如何防止燙傷？ 燙傷是生活中常常遇到的事故。
在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？ 1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2.家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。 3.油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。
萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。 4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
如何安全用電？ 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用 常識： l.認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。
2.不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4.電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。 5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。
如何安全使用電器？ 如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進人了家庭。使用家用電器，除了應該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點： 1.各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。
一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。 2.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
3.電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災；同時，使用時要注意避免燙傷。 4.要避免在潮濕的環(huán)境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發(fā)生觸電危險。
5.電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。 6.遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
7.電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。 8.購買家用電器時，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。
在居室內(nèi)活動應怎樣注意安全？ 在家中居室內(nèi)活動，還有許多看起來細微的小事值得同學們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面： l.防磕碰。
目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。 2.防滑、防摔。
居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。 3.防墜落。
住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。 4.防擠壓。
居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關時容易掩手、也應當處處小心。 5.防火災。
居室內(nèi)的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內(nèi)隨便玩火，更不能在居室內(nèi)燃放爆竹。
6.防意外防害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放起來，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
燙傷了怎么辦？ 生活中發(fā)生燙傷，可以采取以下幾種措施： l.對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。 2.燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。
3.燙傷比較嚴重的，應當及時送醫(yī)院進行診治。 4.燙傷面積較大的，應盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫(yī)院的治療增加困難。
正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進行包裹。 受了外傷怎么辦？ 受了外傷，比較嚴重的，需要送醫(yī)院診治。
比較輕微的，可以按照下述方法來處理： 1.出現(xiàn)傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創(chuàng)可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質(zhì)含量多的食品；適當服用維生素C或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理換藥，保持清潔。
這樣做，有利于傷口的痊愈。 2.肌肉、關節(jié)、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。
應當立即停止活動，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水。
2.學前兒童日常生活安全教育的主要內(nèi)容
安全教育的內(nèi)容主要有下列幾點： 一、交通安全教育 二、日常生活安全 。
三、活動安全教育。 四、自然災害中的自我保護教育。
五、社會治安教育。 六、意外事故處理教育。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
因而，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識就尤為重要。 如何培養(yǎng)幼兒的安全防護知識，如何增強幼兒的安全防護意識，如何學習保護自己的技能和方法，處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，成為一種必要。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P心自己的安全問題。
如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。
其實，“千般照顧，不如自護”。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、生活環(huán)境中的安全自護教育幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。 首先，要了解一些生活的常識。
教師應在教育教學活動中組織專門的討論活動。如： 進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標志的東西；睡眠：不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩；行走：會扶著欄桿上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅綠燈等交通安全標志；防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；開、關門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；防火、防燙傷：不在火源附近玩耍、不玩火柴、打火機和蠟燭；知道燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認識防火的標志；防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話碼，知道父母的工作單位。
二、通過淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設讓幼兒感受安全教育的知識。 環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園最直觀的教育方法，通過有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。
三、通過在主題活動中安全教育意識的開展，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展 活動是幼兒教育的主渠道，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，通過活動讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。
3.兒童安全教育有什么
由于成年人的教育理念存在問題，我們常常忽視對孩子的安全教育，兒童沒有相應的安全知識，從而造成了嚴重的傷害。隨著兒童的意外傷害越來越多，給我們敲響了兒童安全教育的警鐘。你知道內(nèi)容嗎？跟隨我們一起了解這個刻不容緩的問題吧。1、兒童意外傷害在日常生活中，如果沒有安全教育，家長沒有安全意識，每一時每一刻我們的孩子都會受到威脅。在兒童發(fā)生的事故中，墜落、溺水、摔傷頭、磕掉牙、骨折、車禍等在一定程度上是由于孩子較弱，體能發(fā)育不完善，運動機能差引起的，而這些看似最危險的意外，恰恰是每一個孩子能預防避免的。2、兒童安全教育想要提高兒童的安全意識，作為更加成熟的兒童監(jiān)護人，您一定要首先樹立安全第一的意識。大多數(shù)突發(fā)的兒童傷害事件，都是由于家長或老師的疏忽大意，我們希望家長為兒童創(chuàng)設安全、良好的生活環(huán)境，加強安全方面的知識學習，重視對兒童的保護，時刻把兒童的安危放在心上。游樂場也是兒童意外傷害的高發(fā)地區(qū)，我們建議所有可能引發(fā)傷害的地方，監(jiān)護人，負責任都要對孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”，要適當限制兒童活動的范圍，才會降低不良事件發(fā)生的機率。在您樹立良好的安全意識后，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成安全意識。孩子處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗和各種社會方面、自然方面的常識，自理能力較差，雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應知道成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給孩子必要的安全知識，提高其自我保護能力。所以，學校、幼兒園應通過健康教育活動，有意識、有計劃、有目的地對孩子進行安全教育，抓住活動的各個有效環(huán)節(jié)隨機強化。家長應與學校、幼兒園配合，利用家庭教育的特點，及時做好孩子的安全教育工作。將安全意識深入到生活的每一個方面，孩子才會重視起來。3、預防兒童安全問題瑞典和日本的有關研究表明：兒童面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個方向的車輛而不顧另外一個方向，對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認為噪音小的汽車沒有危險，等等。這些看似簡單的問題，在關鍵時刻反而會直接威脅孩子的性命，因此，對于孩子的安全問題，我們必須有計劃的訓練。例如，孩子養(yǎng)成吃飯前、喝水前摸一摸、吹一吹的習慣，從冰箱中拿出的東西聞一聞的習慣，可以避免燙手、燙嘴、誤食東西；走路和跑步時靠右邊行，可以大大減少與同伴碰撞或被來往車輛碰撞的機率，這些都是日常生活中常常遇到的問題，家庭和學校、幼兒園應相互配合，反復強調(diào)，持之以恒，使孩子建立起良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。除了孩子生活習慣的培養(yǎng)，究其發(fā)生意外的原因，薄弱的體能也值得家長思考。平時很少跑動的孩子相對來講容易受傷，那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活，反應敏捷，磕碰少一些。缺乏鍛煉是大多數(shù)孩子的弊病，由于身體肌肉長期缺乏應有的活動，肌肉組織內(nèi)儲氧量降低，肌肉彈性張力下降，因此孩子動作的平衡能力、靈活性都達不到自我保護的要求。為此，幼兒園、學校、家庭應給兒童提供足夠的時間和空間，合理地組織有一定強度和密度的體育活動，提高幼兒的身體發(fā)展水平，避免意外傷害事故的發(fā)生。想讓頻發(fā)的意外傷害從此終止，各方面我們都需要努力，首先要在家長，老師等監(jiān)護人心中樹立起安全的意識，再將安全教育與孩子的生活相結合，進行有計劃的教育，提高兒童的自我保護意識和能力，其次要在生活中的方方面面訓練孩子養(yǎng)成良好生活習慣，加強孩子的體魄，減少傷害事故的發(fā)生。
4.怎樣對寶寶進行日常安全教育
扎實的安全教育，能讓孩子養(yǎng)成主動注意安全的意識，并具備防護知識，否則，孩子離開了刻意防護的環(huán)境，到了自然的環(huán)境，還是容易出錯。
那么，如何對孩子進行安全教育，正成為家長必須面對的問題。重視日常生活中的隨機教育安全教育是生活技能教育的一個方面，具有很強的實踐性，很難抽象的進行，而日常生活中具有安全隱患或已經(jīng)釀成后果的隨機事件就是最好的載體，因為幼兒的思維具有具體形象性，而隨機教育抓取的事例往往具有情境性、直觀性，更容易被幼兒所理解和接受，從而使得教育努力事半功倍。
所以，家長在日常教養(yǎng)過程中，不妨腦子里繃根弦，遇到適合教育的場景自然引入安全教育。比如，孩子不小心摸索到插座周圍、因為好奇外面的世界而蹬椅子爬上了陽臺等相關行為出現(xiàn)時，都是隨機進行安全教育的好時機。
只是需要注意的是，由于隨機教育通常需要以語言溝通為主，對于低幼孩子來說，教育過程中的溝通和表達方式非常重要：1。 盡量使用肯定句因為小孩子的理解能力有限，聽話時往往不大會轉換句式，你跟她說不做什么，她理解的卻可能是要做什么。
舉個例子，我們對孩子說“不要走得太快”時，由于孩子的信息加工能力有限，“聽”到的往往是“走的快”這個中心詞。比如，原來孩子拿尖東西時老是走的很快，而家長“不要走這么快”的提醒通常不管用，那就試著便把句式換成了“寶寶，拿剪刀的時候，走路一定要輕輕的”，沒準，小家伙聽了，就會立馬就收斂了腳下的步態(tài)，唱著“走路輕輕輕輕”往沙發(fā)走去了！2。
最好配合肢體表情因為對于習慣動作思維的低幼兒特別是嬰兒來說，有時候我們的話還是十分抽象的，如果不夠嚴肅，或者沒有相應的動作配合上來，他們就可能搞不清大人的行為意圖，下次還是不知道該怎么做。比如幼小的孩子好奇地去摸電源的插孔，如果我們僅僅說一句“不要摸那么東西”，他可能并不明白你要讓他做什么，如果你說著就把她的小手拿開，可能她就知道我們的意思了。
3。避免喚醒孩子逞強意識的教育內(nèi)容當孩子不知天高地厚爬到了陽臺的梯子上，背朝外坐著，非常危險時，家長要及時把他弄下來，但是千萬不要對孩子說“你平時不是挺膽小的嗎？怎么突然膽子這么大了？”“爬這么高，你不害怕嗎？”之類的話，應該明確告訴孩子，這不叫勇敢。
否則，孩子會以為那是膽大之舉，很容易被激發(fā)著繼續(xù)逞強。4。
適時地責備孩子后果非?？膳碌臅r候，可以第一時間嚴厲責備，以便孩子意識到事情的嚴重性，但事情本身不是很嚴重、或者孩子本身初衷良好、自己已經(jīng)心懷愧疚時，不宜苛責孩子。比如，孩子不小心打翻了牛奶，且已經(jīng)意識到自己的錯誤時，家長就不宜在責備孩子，否則，孩子在負性情緒體驗之下，很難再聽進去家長的道理。
冷靜地與孩子一起出點子想辦法如何避免下次打翻更容易讓孩子接受。5。
讓孩子嘗試后果如果說理不易達到目的，在確保不會發(fā)生人身傷害的情況下，可以讓孩子適當嘗試后果。比如，如果孩子老忍不住去夠桌子上的湯湯水水，就不妨拿比較熱的杯子讓孩子碰碰，告訴她碰到手上就是這種感覺，孩子在有了這種體驗之后就能加深印象了。
借助相關主題繪本 生活中的隨機教育雖然效果更好，卻有著一定局限性，孩子自身經(jīng)歷之外的安全教育可能就此“漏網(wǎng)”，比如，雷電天氣的戶外安全問題、火災中的逃生辦法等。這時候，相關的主題繪本和動畫教材就派上了用場，比如《媽媽，別為我擔心》、“玩美成長幼兒安全繪本系列”、《湯姆走丟了》、《不懂安全的大灰狼》等，都是經(jīng)由生動形象的故事或圖片傳播安全知識的，《不懂安全的大灰狼》還配了安全教育的動畫片，更加生動形象。
這些不僅可以讓孩子在喜聞樂見的教育形式中獲得感性的安全知識，還可以給他們樹立模仿的榜樣。 引入情景體驗教育 在方便易行或條件許可的情況下，家長還不妨給孩子創(chuàng)造一些情景模擬的安全教育體驗機會。
可以通過以下三種渠道進行：實驗游戲比如，不能通過凸透鏡看太陽是一個非常重要的安全常識，防患于未然起見，家長可以帶孩子做用凸透鏡聚焦太陽光燃燒紙片的游戲。 以便讓孩子認識到透過凸透鏡用肉眼看太陽的危害。
情景模擬游戲比如，在教孩子不跟陌生人走的常識之后，為了鞏固孩子的認知，家長不妨扮演陌生人，跟孩子玩相關的游戲。 災難逃生演習 對于那些非常專業(yè)的逃生技能，必要的實戰(zhàn)演戲將十分有利于孩子實踐相關技能，從而更容易在真實場景下遷移，但在家里逼真設置這類場景可能有一定困難，在條件許可的條件下，家長也可以帶孩子去專業(yè)的教育機構去參與。
總之，對于孩子的成長來說，安全教育是比常規(guī)的文化知識技能教育更值得重視的領域，關乎孩子的生存質(zhì)量，家長一定要加以重視，妥善利用各種渠道傳授相關的知識，防患于未然。
5.幼兒安全教育常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。幼兒園安全教育主要內(nèi)容
8、下午放學后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內(nèi)，以防意外。
6.孩子的安全
如何加強孩子的安全教育？孩子的安全教育十分重要，家長不要認為孩子每天接觸的范圍小，就不加以重視，其實很多危險都是在不經(jīng)意間發(fā)生的。
所以，應該適時對孩子進行安全教育。 一部分家長對小孩子的安全教育不太重視，認為家長每天都能陪伴孩子左右，不會發(fā)生什么意外；一些家長相對重視但也不知道從何教起，很多會將這方面的教育依托于老師和學校的課程。
但其實，孩子的安全教育應該要從小培養(yǎng)，在日常生活中潛移默化，讓孩子學會保護自己。 1、避免遭遇暴力侵害 孩子難免會遭到同齡人欺負，或者稍大一些的孩子甚至會被一些社會“小混混”恐嚇、勒索，甚至早前一些新聞上報道幼兒園老師虐童的事件都讓我們不得不重視孩子遭受暴力對待的問題。
孩子年紀小，對于危險的意識不強，家長應該要提前教孩子一些保護自己的技巧，不要等悲劇發(fā)生了才想意識到安全教育的重要性。家長平時可以陪孩子一起收看一些安全教育片，一邊看一邊指導孩子思考，父母要告訴孩子生命安全是第一位的，遇到類似被恐嚇勒索的情況決不能逞強，錢是小事，要盡量避免自己受傷害。
家長要告誡孩子，避免單獨出門，盡量避免人少的巷子、機室、網(wǎng)吧這些人流復雜的地方，如果感覺有危險，應該盡快撒腿就跑，去到人多的地方尋求大人的幫忙。同時，孩子如果遭到暴力侵害，要記住壞人的樣子，事后應該及時報警。
孩子最容易在放學的路上遭遇壞人，因此如果父母有事不能接孩子放學，家長可以托可信賴的人幫忙，或者叮囑孩子與順路的同學結伴而行。并且在無法接孩子的情況下家長最好提前通知老師，請老師知情留意或幫忙。
2、面對誘拐的壞人孩子年紀小，分辨能力低，他們很難分清陌生人和壞人之間有什么不同。家長在教育孩子的時候，都喜歡告誡孩子“不喝陌生人給的飲料，不吃陌生人的糖果”。
孩子在外面玩的時候，家長千叮萬囑孩子“不與陌生人說話”，但是我們往往忽視了孩子是否能夠了解誰才是是“陌生人”。 有時候媽媽帶著寶寶出街，常常會鼓勵他們叫叔叔阿姨好。
這些叔叔阿姨對孩子來說明明也是個陌生人，但是家長卻讓自己像他們示好，這樣的行為就讓孩子感到很困惑了。而且當孩子走失或者迷路的時候，我們也經(jīng)常鼓勵孩子去尋求身邊大人的幫助，這樣也是鼓勵孩子“和陌生人交談”。
因此，家長不應只是單純地告誡孩子避免和陌生人接觸，而是盡可能讓孩子學會分辨陌生人和壞人。常見的5類拐騙壞人分別是：向你求助的大人、給你看寵物照片的大人、叫你名字的陌生人、告訴你家里有緊急情況的大人、想給你拍照的大人，家長讓孩子意識到，當有這5類“居心叵測”的大人向你接近，就立刻跑開，不要聽他們說話，更不要跟著他們走。
叮囑孩子不要輕信陌生人，讓孩子學會拒絕陌生人的誘惑，而且即使是孩子曾經(jīng)見過的人，也要告訴孩子不要輕信。媽媽可以教孩子一個方法，就是如果有陌生的叔叔過來搭訕并主動提出要送你回家，可以讓孩子騙他說自己做警察的爸爸正趕過來接自己，用警察的名義嚇跑壞人。
用撒謊的方式來學會聰明地保護自己。 3、如果走丟了怎么辦 剛才還牽著孩子的手走得好好的，孩子松手去看櫥窗的娃娃一轉眼就跟媽媽失散在商場中了。
家長 首先要提高警覺意識，盡量避免這些情況發(fā)生。在人多的地方，盡量要牽好孩子的手，讓孩子時刻都在自己的視線范圍。
家長可以在每次出街之前，就先跟孩子“約法三章”，預先說一下萬一走丟了怎么辦，讓孩子能夠有一個心理準備。家長盡可能地讓孩子背熟爸爸或者媽媽的姓名和手機號碼，告訴孩子萬一走丟了，就可以求助警察叔叔或者商場的工作人員打電話給爸爸媽媽來接自己。
如果是在商場中走丟的，就向附近的保安或者工作人員求助，請他們用廣播尋找父母。另外，和父母走散后，告誡孩子不要隨便碰到一個人就說自己父母不見了，更不能隨便跟陌生人走，不然很容易會遇到誘拐寶寶的壞人哦！ 4、交通規(guī)則要遵守 好動的孩子滿街跑，馬路入虎口，一不小心孩子很容易就會有安全的事故，因此家長不能對馬路安全疏于防范。
孩子年齡比較小的時候，家長可以在日常和寶寶做一些簡單的小游戲，如“紅燈停、綠燈行”、“過馬路走斑馬線”等游戲，讓孩子在游戲中能夠初步建立交通規(guī)則意識。年齡稍大，社會認知意識提高，家長在和孩子出街時可以在馬路上引導孩子學會簡單的評價自己和他人的行為，判斷這些行為的對與錯。
這樣，幼兒不僅有了交通規(guī)則意識，同時也能在實踐中鍛煉加深對規(guī)則的認識。 另外，一些卡通片，如《藍貓之平安出行》等，也可以作為教育孩子交通安全的學習資源，讓孩子寓教于樂，增強孩子學習興趣的同時能夠建立孩子安全出行的意識和習慣。
5、增強火災、地震的自我保護意識 雖然說火災、地震這些危害不常發(fā)生，但是還是要有憂患意識，為了寶寶的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)寶寶的自我保護能力及良好的應急心態(tài)。 建議家長可以以藍貓安全教育系列卡通片，如《藍貓消防大本營》、《藍貓?zhí)詺馊枴返?，作為孩子學習安全知識的入門。
家。
7.兒童安全知識如何培養(yǎng)
我們都知道兒童安全意識的重要，它優(yōu)先于所有的教育，直接保護著孩子的人身安全。想讓你的孩子擁有一個快樂，
健康的童年，家長就要做到最及時，最全面的兒童安全知識培養(yǎng)。幼兒時期的寶寶是身體，意識各方面最薄弱的階段，因此，兒童安全知識要從寶寶幼時開始培養(yǎng)。
1、安全教育
幼兒寶寶的安全意識培養(yǎng)刻不容緩，想讓寶寶對安全問題有最鮮明的認識，一定要抓住他們的特點認真教育。幼兒具有好動、好奇、隨心所欲的特點，而且不知深淺，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩，所以，教師在組織幼兒進行活動時，要仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教學活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。
2、安全意識培養(yǎng)
家長，教師除了在說教上要費一番功夫，在孩子的日常生活每一個問題都要留心觀察，保護孩子，而繁瑣的生活各種問題都會發(fā)生，因此，我們建議您要主動出擊，培養(yǎng)幼兒的安全意識要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣開始。家長要對孩子明白規(guī)定出一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，讓孩子知道怎樣做才安全，良好習慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的，因此，家長，教師還應注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時不嬉笑打鬧可避免氣管進入異物等等。此外，孩子最日?；顒又凶钊菀装l(fā)生危險，但是必要的體育鍛煉是必要的，我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接、最真實的環(huán)節(jié)，通過這種方式讓幼兒更加清楚危險事物對于自身的危害性，知道應該要學會自我保護。
幼兒寶寶最好動，面臨的危險也最多，自身沒有生活經(jīng)驗，自我保護的意識和能力也很低，爸爸媽媽少有一個不注意，都會傷害到孩子，因此，兒童安全知識一定要從孩子幼兒時期就開始培養(yǎng)。
8.如何培養(yǎng)孩子的安全常識
1、耐心向孩子講解必要的安全常識
在日常生活中，家長應有意識地向孩子講解一些安全常識，許多家長只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對這些限制作進一步的解釋說明，孩子沒有理解家長不允許自已這樣做的理由，認識不到這樣做的危險性，一旦成人不在身邊時，在好奇心或逆反心理的驅使下，他們常常會做出一些危險的嘗試.從而引起一些傷亡事故。所以，家長在向孩子提出一些安全規(guī)范時，應耐心地講清原因。
2、注意培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性
一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子學會自已的事情自已做，另一方面是指培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。家長應多創(chuàng)設機會讓孩子獨立地處理問題，對于發(fā)生在孩子身上的事情，家長不要急于干預，而應讓他自已去思考解決問題想辦法。
3、幫助孩子正確認識現(xiàn)實生活
在現(xiàn)實生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。有人認為為了保持孩子的童稚和純真，應盡量不讓孩子接觸社會的陰暗面。這種觀點是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風吹日曬的，孩子若終日生活在鳥語花香的童話世界中，就不容易了解社會的復雜性，對社會也會缺乏應有的戒備心理。正因為如此，孩子因聽信別人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時有發(fā)生。因此，家長應注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識，利用講故事、談話、看電視等形式，深入淺出地向孩子說明周圍社會的復雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.
4、訓練孩子的自救技能
知和行是有一定距離的，孩子有時知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情，這就需要成人在平時有意識地訓練孩子的自救技能。
5、培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格
這涉及到孩子的心理健康問題，是孩子自我保護的一個方面，但常常被人忽略。獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。因此，家長應抓住性格還未定型這一有利時機，培養(yǎng)其活潑開朗的性格，以提高孩子的心理調(diào)適能力。
9.求關于小學生的安全知識,資料等
教育部、公安部、團中央、中國殘聯(lián)、全國少工委等五部委聯(lián)合發(fā)出通知，將3月28日（全國學生安全教育日（3月最后一個星期一））定為全國中小學生“安全教育日”，主題是“強化安全意識，提高避險能力”。
2011年3月28日（星期一）是第十六個“全國中小學生安全教育日”。 歷年全國中小學生安全教育日主題 1996 全社會動員起來，人人關心中小學校安全工作 1997 交通安全教育 1998 注重防范，自救互救，確保安全 1999 消防安全教育 要和同學結伴上學、回家，盡量不要單獨外出 2000 保證中小學生集體飲食安全，預防藥物不良反呀！ 2002 關注學生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康 2003 大力提高中小學生及幼兒的自我保護意識和能力 2004 預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力 2005 增強交通安全意識，提高自我保護能力 2006 珍愛生命，安全第一 2007 強化安全管理，共建和諧校園 2008 迎人文奧運，建和諧校園 2009 加強防災減災，建設和諧校園 2010 加強疏散演練，確保學生平安 編輯本段中小學生自護自救安全常識問答 家庭生活安全 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。
但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
如何防止燙傷？ 燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。
如何防止燙傷呢？ 1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。 2.家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3.油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸。 5.如何安全使用高壓鍋？： 用高壓鍋做飯，節(jié)省時間和能源，許多家庭都使用它。
高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。 1.使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。
2.在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。 3.飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。
如何安全使用刀具？ 日常生活中經(jīng)常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時應當注意： 1.使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。
2.刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩(wěn)妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。 如何安全使用煤氣？ 人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。
煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成災難。使用煤氣要注意以下各點； 1.認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。
2.使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。 3.經(jīng)常保持燃氣器具的完好，發(fā)現(xiàn)漏氣，及時檢修；使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總閥門，切斷氣源。
4.燃氣器具在工作狀態(tài)中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而發(fā)生火災。 5.使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
使用煤爐取暖怎樣預防煤氣中毒？ 目前我國北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，怎樣防止煤氣中毒呢？ 1.用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風斗。 2.定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣，必須及時清理或修補。
3.經(jīng)常打開門窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。 4.伸出室外的煙筒，還應該加裝遮風板或拐脖，防止大風將煤氣吹回室內(nèi)。
如何安全用電？ 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識： l.認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。
2.不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4.電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。 5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防。
