小學(xué)二年級(jí)學(xué)生做作業(yè)的速度很慢很慢該怎么辦？

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二年級(jí)學(xué)生做作業(yè)很慢很慢，讓人幾乎發(fā)瘋，批評(píng)叫嚷，孩子卻依然故我，咋辦？1，分析孩子做作業(yè)為啥慢？俗話說(shuō)得好，好習(xí)慣是養(yǎng)成的，壞毛病是慣出來(lái)的。孩子做事情慢，仔細(xì)想想，家長(zhǎng)是如何慣的，那就從家長(zhǎng)做起，逐步再改改以前的老方法。比如，吃飯，從小是大人追著吃飯，孩子前邊跑，大人后邊追，一頓飯下來(lái)，大人鍛煉了身體，可慣壞了孩子。吃飯，就坐在那里規(guī)矩地吃，吃過(guò)以后再玩。那么，孩子做作業(yè)，很慢，是不會(huì)做？是不太會(huì)做？還是太磨蹭，做作業(yè)時(shí)，還做著其他事情？

2，培養(yǎng)孩子做事情利索好習(xí)慣。這需要培養(yǎng)，要制訂計(jì)劃，一步步來(lái)，不能著急，你幾年慣下的毛病，想三五天改過(guò)來(lái)，難！就像大人抽煙，壞毛病，沒(méi)有任何好處的事，咋就戒不了。有了依賴性了。所以父母要有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)改變，否則欲速不達(dá)。比如做作業(yè)，放學(xué)回家，看看幾道題，問(wèn)清有沒(méi)有不會(huì)做的，然后跟孩子做游戲似的，父母和孩子比賽，看誰(shuí)做得快，做得對(duì)，寫得工整。

3，多點(diǎn)耐心，有時(shí)要改變的是父母。多說(shuō)一句，也許毛病是跟父母學(xué)的。反躬自問(wèn)，父母做啥事都磨磨唧唧的，想想吧，榜樣的作用是無(wú)窮的。

初二的女孩子平時(shí)做作業(yè)很慢，11點(diǎn)多才能完成，一直抱怨作業(yè)多做不完，怎么辦？

孩子寫作業(yè)慢，家長(zhǎng)要觀察一下寫作業(yè)慢的原因。是寫作業(yè)磨蹭效率低、課堂知識(shí)沒(méi)學(xué)好還是作業(yè)量大。

1.如果孩子寫作業(yè)磨蹭效率低。家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式促進(jìn)孩子完成作業(yè)的時(shí)間，如平時(shí)要做兩個(gè)半小時(shí)的作業(yè)，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了，可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子看手機(jī)10分鐘(時(shí)間內(nèi)容，家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督)，連續(xù)一周的話，周末可以玩手機(jī)時(shí)間可以延長(zhǎng)。同時(shí)家長(zhǎng)可以提醒孩子，寫作業(yè)要提前準(zhǔn)備好，如上廁所、學(xué)習(xí)用具等；學(xué)習(xí)環(huán)境要安靜；寫作業(yè)時(shí)要專心等，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2.課堂知識(shí)沒(méi)學(xué)好。家長(zhǎng)需要及時(shí)和老師、孩子溝通，如果沒(méi)專心聽(tīng)課，要說(shuō)服孩子改掉毛病；上課聽(tīng)不懂，可以通課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，請(qǐng)人輔導(dǎo)等彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，盡快趕上。也可以讓孩子寫作業(yè)前溫習(xí)一下課本，吃透當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，提高作業(yè)效率。

3.作業(yè)量大。如果是作業(yè)量太大，可以向老師反應(yīng)，適當(dāng)減少不必要的作業(yè)。

解決孩子寫作業(yè)慢，家長(zhǎng)的溝通交流很重要，和孩子和學(xué)校。了解問(wèn)題對(duì)癥下藥。