1、養(yǎng)花的作者是(),現(xiàn)代著名作家,原名()字舍予。
滿族。代表作()()()()等,曾獲得()稱號。
本文通過記述老舍先生在()和()中體驗到的(),抒發(fā)了作者()的情感。 2、作者養(yǎng)的花沒有奇花異草,只養(yǎng)些好種易活會奮斗的花草。
這是因為()“會奮斗的花草”是指()這就是作者養(yǎng)花的()。 3、老舍先生怎樣把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣?4、在文中找出兩處“這多么有意思呀!”理解含義我愛花,所以也愛養(yǎng)花。
我可還沒成為養(yǎng)花專家,因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就高興。
在我的小院子里,一到夏天,滿是花草,小貓只好上房去玩耍,地上沒有它們的運動場。1、請用“”畫出全文的中心句。
2、花草遍地,連小貓的活動場所都沒有了,可見老舍喜歡花不喜歡貓。你同意嗎?(二)我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。
我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。在我工作的時候,我總是寫了幾十個字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫一點,然后再出去,如此循環(huán),把腦力勞動與體力勞動結合到一起,有益身心,勝于吃藥。
要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪,就得全家動員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流。
第二天,天氣好轉,又得把花兒都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流。可是,這多么有意思呀!不勞動,連棵花兒也養(yǎng)不活,這難道不是真理么?1、作者為什么要感謝花草?2、“如此循環(huán)”在文中指什么?請在短文中用“”畫出來。
好處是什么?請在短文中用“畫出來。文中的“腦力勞動”是指,“體力勞動”是指。
3、作者兩次使用“腰酸背痛”“熱汗直流”你認為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累憂嗎?為什么? 4、文中“”的句子用了什么修辭方法?這句話中的“這”指的是什么?這句話說明了什么道理?5、通過這段描寫,你體會到了作者什么樣的思想感情?你受到了什么啟發(fā)?(三)文章由(事)到(理),提示了全文的主旨。養(yǎng)花的樂趣是() 1、“喜”與“笑”算養(yǎng)花的樂趣,那么“憂”與“淚”也算是樂趣嗎?2、這段文字用了什么修辭方法?與第一段是什么關系?在全文中起什么作用。
1、養(yǎng)花的作者是(),現(xiàn)代著名作家,原名()字舍予。
滿族。代表作()()()()等,曾獲得()稱號。
本文通過記述老舍先生在()和()中體驗到的(),抒發(fā)了作者()的情感。 2、作者養(yǎng)的花沒有奇花異草,只養(yǎng)些好種易活會奮斗的花草。
這是因為()“會奮斗的花草”是指()這就是作者養(yǎng)花的()。 3、老舍先生怎樣把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣?4、在文中找出兩處“這多么有意思呀!”理解含義我愛花,所以也愛養(yǎng)花。
我可還沒成為養(yǎng)花專家,因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就高興。
在我的小院子里,一到夏天,滿是花草,小貓只好上房去玩耍,地上沒有它們的運動場。1、請用“”畫出全文的中心句。
2、花草遍地,連小貓的活動場所都沒有了,可見老舍喜歡花不喜歡貓。你同意嗎?(二)我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。
我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。在我工作的時候,我總是寫了幾十個字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫一點,然后再出去,如此循環(huán),把腦力勞動與體力勞動結合到一起,有益身心,勝于吃藥。
要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪,就得全家動員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流。
第二天,天氣好轉,又得把花兒都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流。可是,這多么有意思呀!不勞動,連棵花兒也養(yǎng)不活,這難道不是真理么?1、作者為什么要感謝花草?2、“如此循環(huán)”在文中指什么?請在短文中用“”畫出來。
好處是什么?請在短文中用“畫出來。文中的“腦力勞動”是指,“體力勞動”是指。
3、作者兩次使用“腰酸背痛”“熱汗直流”你認為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累憂嗎?為什么? 4、文中“”的句子用了什么修辭方法?這句話中的“這”指的是什么?這句話說明了什么道理?5、通過這段描寫,你體會到了作者什么樣的思想感情?你受到了什么啟發(fā)?(三)文章由(事)到(理),提示了全文的主旨。養(yǎng)花的樂趣是() 1、“喜”與“笑”算養(yǎng)花的樂趣,那么“憂”與“淚”也算是樂趣嗎?2、這段文字用了什么修辭方法?與第一段是什么關系?在全文中起什么作用。

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