山東省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.山東考生,獲語(yǔ)文報(bào)杯省級(jí)一等獎(jiǎng),在自主招生中有用嗎?是不是只有
在高考中沒什么優(yōu)惠 大學(xué)自主招生簡(jiǎn)章正在等待教育部的審批 要到11月中旬公布，一般12月報(bào)名，請(qǐng)關(guān)注大學(xué)本科招生網(wǎng)站。
申請(qǐng)后，通過大學(xué)初審的一般在2月參加理論考試，成績(jī)符合要求的會(huì)參加面試。你可以根據(jù)自己的成績(jī) 選擇二三所大學(xué)申請(qǐng) 高校自主招生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相似點(diǎn) 一、所在中學(xué)要求 屬于普通中學(xué)學(xué)生的機(jī)會(huì)不多，根據(jù)高校對(duì)中學(xué)的要求，可預(yù)估自己獲得自主招生資格的可能性 在目前的教育體制下，每所中學(xué)的師資力量、辦學(xué)條件還是相差較大的，因此，一個(gè)學(xué)生在哪一所學(xué)校求學(xué)，是省重點(diǎn)、地區(qū)重點(diǎn)，還是一般學(xué)校，一定程度決定外界對(duì)你的整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
由于自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學(xué)生主要集中在省重點(diǎn)和地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。屬于普通中學(xué)學(xué)生的機(jī)會(huì)不多，這是現(xiàn)在的客觀現(xiàn)實(shí)。
自主招生高校對(duì)學(xué)生所在中學(xué)的要求表現(xiàn)在兩方面：一是有的學(xué)校實(shí)行學(xué)校推薦制或中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，目前這些學(xué)校只把推薦名額給一些好的中學(xué)；二是有的高校對(duì)申請(qǐng)者實(shí)行篩選，會(huì)對(duì)學(xué)校層次和學(xué)生成績(jī)排名提出建議要求等。根據(jù)高校的這種要求，同學(xué)們也可評(píng)估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。
二、學(xué)業(yè)成績(jī)要求 在自主招生體系里，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，不要誤以為高校要招“偏才”和“怪才” 有同學(xué)問，自主招生還要看學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？你們不是要“偏才”和“怪才”嗎？這其實(shí)是一個(gè)誤解。 高校在自主招生時(shí)，通常會(huì)要求學(xué)生提供中學(xué)平時(shí)成績(jī)，包括高一、高二重要考試的成績(jī)，不僅有絕對(duì)分?jǐn)?shù)，還要有你在這個(gè)班級(jí)或者整個(gè)年級(jí)里的排名，因?yàn)檫@樣的排名可以反映你的學(xué)習(xí)能力。
大學(xué)會(huì)以學(xué)生的排名來看他的學(xué)習(xí)能力是否達(dá)到學(xué)校的基本要求。比如，有的大學(xué)提出，申請(qǐng)者最好是市示范性高中的前50名，區(qū)重點(diǎn)的前20名，普通中學(xué)的前3名等。
在學(xué)校審閱學(xué)生的材料時(shí)，會(huì)根據(jù)這所學(xué)校的總體情況和學(xué)生的成績(jī)排名，考察學(xué)生的學(xué)業(yè)。比如，如果某所中學(xué)往年考進(jìn)某大學(xué)的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)位列這所中校的前50%，那么，大學(xué)在篩選學(xué)生時(shí)，就可能會(huì)參照這一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)?cè)谶@所中學(xué)50%左右者，入圍這所大學(xué)的筆試的希望就很大。
三、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)要求 競(jìng)賽又分為兩類。一類是硬性競(jìng)賽，也可稱為學(xué)科競(jìng)賽。
很多高校的自主招生都向?qū)W生提出了五大類學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)的要求。所謂五大類學(xué)科競(jìng)賽，就是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息科學(xué)、生物科學(xué)的全國(guó)競(jìng)賽。
這與教育部對(duì)保送生資格界定所要求的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)一致，只是高校的要求相對(duì)低一些，比如獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)以上或者省市的二、三等獎(jiǎng)。 另一類是軟性競(jìng)賽，也可稱為非學(xué)科綜合能力競(jìng)賽，比如創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、才藝競(jìng)賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。
這些競(jìng)賽可以反映出一名同學(xué)的綜合素質(zhì)情況，也受到高校的重視。
2.第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽雙創(chuàng)教育成果開展是怎樣的?
第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果展將在西安電子科技大學(xué)南校區(qū)綜合體育館副館舉辦。
此次成果展共分為?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展區(qū)、參賽項(xiàng)目展區(qū)（含金獎(jiǎng)爭(zhēng)奪賽、復(fù)活賽及港澳臺(tái)項(xiàng)目）、各參賽高校展區(qū)、國(guó)際賽道項(xiàng)目展區(qū)、青年紅色筑夢(mèng)之旅實(shí)踐團(tuán)隊(duì)展區(qū)5大展區(qū)。 展品總計(jì)427件，其中?。ㄊ?、自治區(qū)）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展區(qū)展品32件、參賽項(xiàng)目展區(qū)（含金獎(jiǎng)爭(zhēng)奪賽、復(fù)活賽及港澳臺(tái)項(xiàng)目）展品199件、各參賽高校展區(qū)展品114件、國(guó)際賽道項(xiàng)目展區(qū)展品18件、青年紅色筑夢(mèng)之旅實(shí)踐團(tuán)隊(duì)展區(qū)展品64件。
此次成果展主題為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，進(jìn)一步激發(fā)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，展示國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與社會(huì)投資對(duì)接平臺(tái)。 此次成果展旨在展示國(guó)內(nèi)各省教育廳及國(guó)內(nèi)外各高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方面取得的成果，為參賽團(tuán)隊(duì)、科技園和投融資機(jī)構(gòu)提供展示的舞臺(tái)，搭建參賽團(tuán)隊(duì)與投融資機(jī)構(gòu)溝通的橋梁，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，切實(shí)提高高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
3.濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院怎么樣?
濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院現(xiàn)在發(fā)展不是很好了。師資力量、招生情況以及教育設(shè)施各方面基本都呈現(xiàn)一種下滑的狀態(tài)。
[1]濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院簡(jiǎn)介：濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院于2005年經(jīng)國(guó)家教育部和山東省人民政府正式批準(zhǔn)成立，實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的綜合性獨(dú)立院校。2011年遷址蓬萊辦學(xué)，校區(qū)依山抱海，清靜幽雅，基礎(chǔ)設(shè)施完備，辦學(xué)條件優(yōu)越，具有良好的育人條件和環(huán)境。
[2]學(xué)校建校背景：為適應(yīng)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院在濟(jì)南大學(xué)、大眾報(bào)業(yè)集團(tuán)的通力合作下，在山東省教育廳及省市各級(jí)政府的傾力支持下，于2011年遷址蓬萊。學(xué)校位于海濱西路34號(hào)，規(guī)劃占地1816畝，校舍面積16萬平方米，圖書館藏書46萬冊(cè)，基礎(chǔ)設(shè)施完備，教學(xué)科研條件優(yōu)越，是一所環(huán)境優(yōu)美的濱海大學(xué)。
[3]學(xué)術(shù)成果：學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正，畢業(yè)生考研率名列同類院校前茅，多名同學(xué)被北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校錄取。學(xué)校高度重視實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新教育，先后建立了工程訓(xùn)練中心和機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等54個(gè)實(shí)驗(yàn)室，確保了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常開展。同時(shí)，立足于學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力扶持我?？苿?chuàng)品牌，形成了層級(jí)豐富又各具特色的科創(chuàng)競(jìng)賽平臺(tái)，每年都積極組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽等各類國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)，近年來取得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)350個(gè)。
4.山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽是什么活動(dòng)簡(jiǎn)介、特色與創(chuàng)新點(diǎn),急求 愛問
大賽原則注重作品的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性，堅(jiān)持“學(xué)生主體、專家主導(dǎo)、公平公正、社會(huì)監(jiān)督”的原則。
參賽類別大賽參賽作品分5類：機(jī)械類、電子信息類、電氣類、化工類和環(huán)境科學(xué)與工程類。參賽作品（一）參賽作品須是在大學(xué)期間的研創(chuàng)成果，以實(shí)物或模型形式呈現(xiàn)，有一定的科學(xué)價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。
（二）參賽作品可以是個(gè)人作品，也可以是團(tuán)隊(duì)作品。團(tuán)隊(duì)作品的參與者不超過5人，作者須全部是對(duì)作品有實(shí)際貢獻(xiàn)的學(xué)生。
鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨學(xué)科作品參賽。（三）參賽作品可有指導(dǎo)教師，每件作品的指導(dǎo)教師不超過2人。
（四）獲得過全國(guó)或全省科技創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)的、有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議的作品不在申報(bào)范圍。
5.沒有競(jìng)賽獎(jiǎng)不能參加報(bào)考自主招生嗎
達(dá)晟教育提示您：NO！自主招生3種報(bào)名條件任具其一就可以報(bào)考自主招生，而且明確提出沒有獎(jiǎng)項(xiàng)不能報(bào)考的院校只有4所，其他所有86所院校都可以通過學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)報(bào)考。
通常家長(zhǎng)們都會(huì)認(rèn)為自己孩子沒有競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，就沒有參加自主招生的資格。真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，從往年的錄取情況來看，并不是只有擁有競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的考生才能拿到自主招生的優(yōu)惠資格。2017年自主招生初審?fù)ㄟ^人數(shù)為13.66萬人，學(xué)科奧賽獎(jiǎng)項(xiàng)的只有9020人，全國(guó)所有獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)加一起也不足3萬人，80%以上的學(xué)生都是通過創(chuàng)新潛質(zhì)順利通過初審的。因此，千萬不要因?yàn)楹⒆記]有獎(jiǎng)項(xiàng)就放棄參加自主招生。況且，明確提出沒有獎(jiǎng)項(xiàng)不能報(bào)考的院校只有上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、東華大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，還有86所學(xué)?？梢詧?bào)考。
競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)雖然是參加自主招生的重要條件之一，但事實(shí)證明每年仍舊有很多考生通過自己其他能力的展現(xiàn)而通過自主招生，例如自己較高的學(xué)科能力、研究能力或者是創(chuàng)新發(fā)明，或者是自己具有的獨(dú)特才能讓學(xué)校刮目相看。所以切忌不要妄自菲薄，錯(cuò)過自主招生的優(yōu)惠機(jī)會(huì)。
