大學生創(chuàng)業(yè)是否必須要創(chuàng)新

1.大學生要不要創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 創(chuàng)新驅動發(fā)展

大學生創(chuàng)業(yè)早已不是一個新鮮話題，從學校周邊的地攤到淘寶網店，幾乎處處都有大學生自主創(chuàng)業(yè)的身影。任榮偉教授特別提到在廣州著力打造創(chuàng)業(yè)型城市的形勢下，廣州大學學生擁有良好的創(chuàng)業(yè)素質。提到廣東學生普遍創(chuàng)業(yè)意愿不高的情況，任榮偉教授給我們重新定義了大學生“創(chuàng)業(yè)”。除了我們平時常常提到的以上的創(chuàng)業(yè)方式以外，公司創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)等，也算是大學生創(chuàng)業(yè)的范疇。

演講開始前，任榮偉教授就通過一個廣告片段提到了“巨人的預言”，藍色巨人IBM曾經預言道：未來電腦只需要5臺，亞非拉歐美，各一臺。但是這個預言在不久的將來就被喬布斯打破了。如今電腦遍布家家戶戶，而喬布斯本人及其創(chuàng)辦的蘋果公司也被很多自主創(chuàng)業(yè)的大學生奉為神話。創(chuàng)業(yè)與環(huán)境有關，任榮偉教授分析道，企業(yè)做大的時間越來越短。其中列舉了海外的Facebook、google，國內的騰訊、小米、阿里巴巴等等。以上各知名企業(yè)不少都是近年才創(chuàng)辦的但卻迅猛地崛起，其中小米創(chuàng)辦不足3年，但估值過百億美元。

為什么國家要走向創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略？

任榮偉教授以諾基亞和索尼的現狀為案例，說明了創(chuàng)新在公司發(fā)展中的重要性。淘寶自2011雙11起支付寶交易額連年攀升，截止2013年交易額更是突破350億元人民幣，成為新行業(yè)崛起的代表。此外任榮偉教授還分析了在國際產業(yè)演化中的戰(zhàn)略轉型與創(chuàng)新中，美國與日本的經驗和教訓。美國在上世紀八十年代，就是因為實行了“信息高速公路計劃”，實現了經濟產業(yè)的成功轉型。

2.大學生創(chuàng)業(yè)應以創(chuàng)新為突破

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在于：1、大學生往往對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣，“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。 2.大學生有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。 3.現代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種精神往往成為創(chuàng)業(yè)的動力，是成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。 4.大學生創(chuàng)業(yè)能提高自己的能力、增長經驗，通過學以致用，成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)同樣也有很多弊端，比如，1.社會經驗不足，盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。 2.急于求成、缺乏市場意識和管理經驗，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。 3.市場觀念較為淡薄，樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間，因而常常得不到投資人的青睞。導致創(chuàng)業(yè)的失敗。

3.在市場經濟下,大學生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新還是創(chuàng)利?

在市場經濟下，大學生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新還是創(chuàng)利，互幫互助創(chuàng)富顧問俞文龍認為不管誰，既然是創(chuàng)業(yè)就要生存，生存就要贏利，所以大學生創(chuàng)業(yè)的主要目的是用創(chuàng)業(yè)是造福社會，造福大眾，同時也必須有利潤，互幫互助創(chuàng)富顧問俞文龍認為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)不創(chuàng)新不是目的，造福社會，造福大眾，同時也必須有利潤才是目的，所有的創(chuàng)新也都是圍繞造福社會，造福大眾，同時也必須有利潤這一目的的。

互幫互助創(chuàng)富顧問俞文龍認為，最好自己查相關資料，網上得來總是假，碰到不懂裝懂的，隨便應答的，根本就是假的或騙人的就直接誤導你，甚至害慘你。

4.為什么說在校大學生創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新能力是創(chuàng)造性人才的核心。根據培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對高等教育提出的要求，在現代教育觀念的指導下，我們必須以生為本，以全面革新人才培養(yǎng)模式為宗旨，積極探尋培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的有效載體和對策。筆者認為，目前許多高校在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面做出了富有特色和創(chuàng)意的探索，為我們提供了經驗。

大學的基本宗旨是發(fā)展學術、追求真理。對學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最重要的是把教學和研究相結合，讓學生早日參與科學研究活動，培養(yǎng)學生主動學習、不斷追求新知識的精神養(yǎng)成善于獨立思考問題、科學思維的習慣，提高勇于實踐、勇于創(chuàng)新的能力。

“工欲善其事，必先利其器”。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，要積極開展多層次的科技創(chuàng)新活動，建立富有活力的科技社團，以科學的專業(yè)課程體系為保障，完善科技創(chuàng)新機制，培育和營造良好的科技創(chuàng)新氛圍，以提高學生開展科技創(chuàng)新活動的整體水平。

5.大學生為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現代化社會的需要。

當前社會科技快速發(fā)展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導致現代企業(yè)對員工綜合素質的要求也越來越高，這同樣是大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個不容忽視的因素。以化學專業(yè)來說，對于化學物質及反應過程的觀察與檢測，已從最初簡單的肉眼觀測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。

這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，不去學習和改進我們的各種儀器，那么化學的發(fā)展前景將會變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴謹務實的作風和強烈的工作責任感，還要有扎實的基礎及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個。

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設創(chuàng)新型國家和落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力；當今世界的綜合國力競爭，歸根結底是科技實力的競爭、高素質人才的競爭。

一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質人才資源的國家，將具備發(fā)展知識經濟的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以為社會輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年，能有效地維持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，符合我國科教興國和建設創(chuàng)新性國家的發(fā)展戰(zhàn)略。