大連工業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽
1.有關(guān)創(chuàng)業(yè)大賽
很多有抱負的年輕人都希望通過自己創(chuàng)業(yè)，獲得人生事業(yè)的成功，但是創(chuàng)業(yè)成功者畢竟是少數(shù)，每年新創(chuàng)辦企業(yè)中，至少有50%在半年之內(nèi)倒閉，倒閉的主要原因是沒有把握創(chuàng)業(yè)的基本法則。
筆者從25歲在近十年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，有很多成敗得失體會。我常想，假如創(chuàng)業(yè)之初就能多學習一些前人創(chuàng)業(yè)成功之經(jīng)驗，我也許會有比今天更大的成就。
我總結(jié)的一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，或許對更多的朋友們創(chuàng)業(yè)是一種較好的借鑒。 一、創(chuàng)業(yè)要有足夠的資源。
很多人在初次創(chuàng)業(yè)的時候，都是資源十分欠缺的。資源不足，使企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的概率降低，但要有完全充分的資源也是不可能的。
在資源具備上，一般來說，要符合兩種條件：一是要有進入一個行業(yè)的起碼的資源，另一方面是具備差異性資源。如果任何條件均不具備，創(chuàng)業(yè)成功的可能性很小。
創(chuàng)業(yè)資源條件主要包括幾個方面： 業(yè)務資源：賺錢的模式是什么； 客戶資源：誰來購買； 技術(shù)資源：憑什么贏取客戶的信賴？ 經(jīng)營管理資源：經(jīng)營能力如何； 財務資源：是否有足夠的啟動資金； 行業(yè)經(jīng)驗資源：對該行業(yè)資訊與常識的積累； 行業(yè)準入條件：某些行業(yè)受到一些政策保護與限制，需要進入資格條件； 人力資源條件：是否有合適的專業(yè)人才。 以上資源創(chuàng)業(yè)者也不需要100%的具備，但至少應具備其中一些重要條件，其他條件可以通過市場化方式來獲取。
創(chuàng)業(yè)者如有足夠的財務資源，其他資源欠缺也可以彌補；如果有足夠的客戶資源，其他資源的欠缺也容易改變。 創(chuàng)業(yè)具備的條件是：足夠的資本？行業(yè)經(jīng)驗？客戶資源？技術(shù)創(chuàng)新？商業(yè)運作能力？與即將面對的競爭對手相比是否有明顯的優(yōu)勢？ 二、創(chuàng)業(yè)前要慎思 創(chuàng)業(yè)前要認真思考、反復評估、考慮成熟再行動。
除了要足夠的資源準備外，心理準備最重要。以下幾個方面問題，值得好好思考。
第一，我為什么要創(chuàng)業(yè)？是否有足夠的決心，愿意承擔風險嗎？過去的利益是否舍得放棄？ 第二，我是否具備創(chuàng)業(yè)者應有的能力與素質(zhì)，是否能承受挫折，是否具有綜合全面的素質(zhì)，還是有專項技術(shù)特長？ 第三，我創(chuàng)業(yè)成功的核心資源優(yōu)勢是什么？我具備的條件是：足夠的資本？行業(yè)經(jīng)驗？客戶資源？技術(shù)創(chuàng)新？商業(yè)運作能力？與即將面對的競爭對手相比是否有明顯的優(yōu)勢？ 第四，是否有足夠的耐心與耐力度過創(chuàng)業(yè)期的消耗，估計通過多長時間走過創(chuàng)業(yè)瓶頸階段，自己有多長時間的準備。 第五，創(chuàng)業(yè)最大的風險是什么，最壞的結(jié)果是什么，我是否能承受？不要只想到樂觀的一方面，對風險一定要有充分的心理準備，否則，一碰到現(xiàn)實狀況與想象不一樣，一下會造成信心動搖。
回答清楚以上問題之后，再決定是否創(chuàng)業(yè)不遲。很多創(chuàng)業(yè)者的失敗，都是與創(chuàng)業(yè)前心理準備不夠，匆匆忙忙進行創(chuàng)業(yè)，最后失敗得一塌糊涂，假如準備不足，條件不具備，晚一點創(chuàng)業(yè)也不遲。
三 先有業(yè)務，再創(chuàng)業(yè) 進入該行業(yè)為別人打工，通過打工的經(jīng)歷來積累經(jīng)驗與資源。那么“學費”自然由別的老板給你付了。
很多人創(chuàng)業(yè)是迫于生存的壓力，希望賺多點錢，過上較好的生活。因此，在創(chuàng)業(yè)之初，是無所謂事業(yè)的，創(chuàng)業(yè)選擇極具盲目性，為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，在剛開始創(chuàng)之前，進入什么行業(yè)，以什么為盈利模式，都是一片茫然。
很多創(chuàng)業(yè)者，先將公司注冊好了，再考慮業(yè)務范疇。 創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前，一定要有明確的創(chuàng)業(yè)方向，再決定創(chuàng)業(yè)。
假如，選擇了某一個行業(yè)，創(chuàng)業(yè)前一定要積累一些該行業(yè)的經(jīng)驗，收集相關(guān)的資訊，如果有可能，可以先考慮進入該行業(yè)為別人打工，通過打工的經(jīng)歷來積累經(jīng)驗與資源。那么“學費”自然由別的老板給你付了，也就用不著自己創(chuàng)業(yè)時間交學費，行業(yè)知識、客戶資源渠道，贏利模式都有了，再創(chuàng)業(yè)，成功就指日可待了。
四、經(jīng)營能力最重要 經(jīng)營賺錢的能力是最重要的，只要有非常出色的經(jīng)營能力，自然會找到投資者，很多投資家天天都在找好項目投資。 很多年輕人在創(chuàng)業(yè)時，過多強調(diào)資金因素影響力，其實不然，創(chuàng)業(yè)條件中資金雖然很重要，但最最重要的是創(chuàng)業(yè)者個人的經(jīng)營能力，特別是業(yè)務能力。
如果資金是根本因素，那好，我給你投資1000萬，你經(jīng)營什么，你有什么可以確保賺錢嗎？我想，很多人恐怕都無法保證，也不知道投資干什么，所以資金因素不是惟一的。 經(jīng)營賺錢的能力是最重要的，只要有非常出色的經(jīng)營能力，自然會找到投資者，很多投資家天天都在找好項目投資。
在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者個人的能力非常重要，事無巨細，都要自己親自動手，創(chuàng)業(yè)不是一件很輕松的事情。在創(chuàng)業(yè)者的個人能力中業(yè)務能力，開發(fā)客戶能力，綜合應變能力十分重要。
創(chuàng)業(yè)者其實很多時候就是一個業(yè)務經(jīng)理，能夠拿到訂單什么都好辦了。很多創(chuàng)業(yè)成功者，都是做業(yè)務出身。
有了客戶，有了訂單，自然的事情都變得容易了。 筆者個人創(chuàng)業(yè)成功也是在近十年的專業(yè)積累基礎上獲得成功的，經(jīng)營能力修煉到家，成功自然到來。
對于有志創(chuàng)業(yè)者而言，不斷打造好自己的經(jīng)營能力是至關(guān)重要的。從學做業(yè)務開始，是一個好辦法，當能力有了，創(chuàng)業(yè)機會自然很多，特別是今天，進入靠能力賺錢的時代，經(jīng)營能力更是重中之重。
五、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)更容易 在創(chuàng)業(yè)者中，有幾種成功的類型，自己從零開始獨立創(chuàng)業(yè)。
2.大連工業(yè)大學大創(chuàng)必須參加么
大連工業(yè)大學大創(chuàng)可以不參加，如果想?yún)⒓颖仨毶陥蟆?/p>
大連工業(yè)大學大創(chuàng)依據(jù)及相關(guān)說明：
《關(guān)于組織申報2016年度大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的通知》（大工大教發(fā)〔2016〕3號），現(xiàn)對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報方式做如下說明：
一、申報類型、條件及要求詳見《關(guān)于組織申報2016年度大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的通知》。
二、因新教務系統(tǒng)（教務處主頁下方“新系統(tǒng)教師學生測試端”）初次開發(fā)使用，本次“大創(chuàng)計劃”申報采用網(wǎng)絡申報和手工申報并行模式。
1.網(wǎng)絡申報
(1)申報流程請參考《系統(tǒng)說明—“大創(chuàng)計劃”申報》。
(2)網(wǎng)絡申報時間及操作內(nèi)容：2016年3月3日至2016年3月11日項目負責人和教師完成項目名稱、項目成員、指導教師、項目簡介、經(jīng)費預算等各項內(nèi)容的填寫工作。2016年3月16日14點前教學單位完成院系評審工作。
(3)凡參加“大創(chuàng)計劃”的項目，務必進行網(wǎng)絡申報，如未在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)絡申報的項目或申報項目內(nèi)容填寫不完整，則取消該項目申報資格。
2.手工申報
(1)項目負責人填寫《大連工業(yè)大學大學生創(chuàng)新訓練項目申報書（2016版）》或《大連工業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目申報書（2016版）》（以下簡稱《申報書》）于2016年3月11日前提交至本教學單位教學部。未在規(guī)定時間內(nèi)上報申報書的項目或申報項目內(nèi)容填寫不完整，取消該項目申報資格。
(2)教學單位審核《申報書》，審核通過項目填寫《大連工業(yè)大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目統(tǒng)計表》（附件4）（以下簡稱《統(tǒng)計表》），《統(tǒng)計表》簽署學院意見（教學院長簽字加蓋公章）?！渡陥髸泛汀督y(tǒng)計表》由各教學單位教學部統(tǒng)一于2016年3月16日14點前上報至教務處實踐教學科。
(3)《申報書》需提交電子版，《統(tǒng)計表》需提交電子版和紙質(zhì)版（一式一份）。
(4)上報文件格式要求：
《申報書》命名規(guī)則：學院-項目名稱-項目負責人姓名
《統(tǒng)計表》命名規(guī)則：xx學院-大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目統(tǒng)計表
3.大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院
大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院是經(jīng)中華人民共和國教育部批準，于2002年6月正式成立的普通高等學校獨立學院。
學院新校區(qū)位于大連莊河市，毗鄰空氣清新的國家4A級冰峪旅游度假風景區(qū)、人間仙境海王九島、天門山風景區(qū)、步云山溫泉度假區(qū)等著名旅游名勝，具有一定的海洋性氣候特征，氣候溫和，四季分明，環(huán)境優(yōu)美，風光秀麗。學院現(xiàn)代化教學設施與生活設施完善，教學樓、圖書館等樓群端寧恢弘，井然有致。教室、學生公寓分別配置了多媒體、寬帶網(wǎng)等設施，為師生提供了便利、舒適的環(huán)境。
學院目前在校生規(guī)模近8000人。教師總數(shù)464人，其中專任教師401人。
學院現(xiàn)有傳媒系、環(huán)境藝術(shù)設計系、服裝設計與工程系、機電與信息工程系、經(jīng)濟管理系、外語系等六個專業(yè)系。學院在繼承大連工業(yè)大學的品牌學科專業(yè)優(yōu)勢基礎上，設置優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，體現(xiàn)專業(yè)的應用性、創(chuàng)新性和復合性，形成專業(yè)特點和優(yōu)勢。目前，學校設置20個本科專業(yè)，形成了以藝、工、理、管、文、經(jīng)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。
學院以建設特色鮮明的教學型本科獨立學院作為辦學基本定位，以“務實、創(chuàng)新、質(zhì)量、管理”作為工作重點；以“學生為本、教學為重、特色為先、就業(yè)為上”作為辦學指導方針；以社會需求為導向，以服務遼寧、面向東北、輻射全國為服務區(qū)域定位；以學生的全面健康成長為目標，不斷深化教育教學改革，積極貫徹因材施教，大力強化素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)應用型、技能型本科職業(yè)人才。
學院始終堅持構(gòu)建知識與能力統(tǒng)一、藝術(shù)與技術(shù)并重、理論與實踐結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。采用工作室為主體，學分制為特征的教學模式。十分重視課堂教學與實習實踐、工作室教學相結(jié)合；校內(nèi)教學與校外實習基地教學相結(jié)合。先后與大連華南集團、中國服裝設計師協(xié)會培訓中心等數(shù)十家企事業(yè)單位簽訂了戰(zhàn)略合作和校企合作協(xié)議。在人才培養(yǎng)、學生實習實踐、科研合作等領(lǐng)域開展長期、廣泛的合作，為學生提高專業(yè)技能、強化實踐動手能力、增強就業(yè)競爭力提供廣闊的舞臺。
4.大連工業(yè)大學怎么樣
大連工業(yè)大學在遼寧省大學最新排名第7 ，是二本。
宿舍有4人間1200一年 8人家800一年還有 分地方了新型的4人間帶衛(wèi)生間其他的不帶！其實不帶的好了帶的有味，新樓都不帶只有以前的老樓帶，新蓋的宿舍基本都是4人間不帶衛(wèi)生間的！ ----------- 大連工業(yè)大學簡介 2009年5月13日 大連工業(yè)大學創(chuàng)建于1958年，前身是沈陽輕工業(yè)學院，1970年遷至大連，改稱為大連輕工業(yè)學院。 學校原隸屬國家輕工業(yè)部，1998年轉(zhuǎn)制為中央與地方共建、遼寧省為主的管理體制。
2007年經(jīng)教育部批準更名為大連工業(yè)大學。? 學校是我國最早建立的4所輕工業(yè)學院之一，也是國家在東北地區(qū)唯一布點，以輕紡為特色的多科性大學。
經(jīng)過50年的建設，學校辦學規(guī)模逐漸擴大，辦學實力逐步增強，實現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)成為我國培養(yǎng)現(xiàn)代消費產(chǎn)業(yè)高級工程技術(shù)人才、藝術(shù)設計人才及經(jīng)營管理人才的重要基地。 學校共有3個校區(qū)，總占地面積1036畝，總建筑面積48萬平方米。
學?，F(xiàn)有專任教師848人，其中教授126人，副教授311人。目前全日制在校生18472人，其中研究生947人，留學生93人。
設有14個學院和2個教學部，38個本科專業(yè)、19個高職?？茖I(yè)。 有28個碩士點，6個工程碩士點，輕工技術(shù)與工程、紡織科學與工程碩士學位授權(quán)學科分別是東北地區(qū)該領(lǐng)域唯一具有一級碩士點的學科。
學校重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。建有全國高等學校特色專業(yè)建設點2個，遼寧省示范專業(yè)6個，遼寧省實驗教學示范中心2個，是遼寧省重點建設的輕型產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地和藝術(shù)設計人才培養(yǎng)基地。
學校所屬的服裝學院被評為中國十大服裝名校。近年來，承擔國家級教學改革項目4項，獲省級優(yōu)秀教學成果獎20項，國家精品教材獎1項，省精品教材獎3項，省級精品課程 22門。
學校注重對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。近年來，學生科技文化活動獲得省部級以上獎勵600余項。
在“2007年BBC網(wǎng)上英語競賽”全國總決賽中，學校管理學院學生榮獲冠軍。在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽等賽事中，學校多次獲獎。
在北京奧運會開閉幕式禮儀引導員選拔中，學校有24名學生入選，是全國入選人數(shù)最多的高校。 學校本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在92%以上，研究生就業(yè)率均在98%以上。
2006年被確定為首批“遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范?！?。2007年被共青團中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織共同命名為第二批大學生KAB(Know About Business)創(chuàng)業(yè)教育基地，并獲得團中央和中國光華科技基金會授予的創(chuàng)業(yè)教育示范高校稱號。
在全國首屆諾基亞青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，學校以第1名的成績獲得金獎。 學校有較高學科水平。
現(xiàn)有發(fā)酵工程、紡織工程、制漿造紙工程、食品科學、設計藝術(shù)學5個省級重點學科；發(fā)酵工程實驗室為遼寧省重點實驗室；發(fā)酵工程、制漿造紙工程、紡織工程、新材料與材料改性等4個實驗室為遼寧省高校重點實驗室。 遼寧省水產(chǎn)品深加工工程技術(shù)研究中心、遼寧省食品工程技術(shù)研究中心、遼寧省紡織品檢測中心、紡織行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)中心等4個省級中心。
2006年，服裝設計與工程、藝術(shù)設計兩個專業(yè)同時被評為A+級，進入全國相同專業(yè)前5%領(lǐng)先行列。2007年和2008年，服裝設計與工程專業(yè)和食品科學與工程專業(yè)先后被批準為國家級特色專業(yè)建設點。
在2004年教育部對全國高校80個一級學科評估中，學校輕工技術(shù)與工程學科排名第6，躋身于全國同類學科排名的前列。 在2008年進行的一級學科評估中，學校食品科學與工程學科排名第11，與全國13所具有一級學科博士授權(quán)的高校一起代表著我國食品學科發(fā)展水平。
在最新的2008版《中文核心期刊要目總覽》中，《大連工業(yè)大學學報》被列為中文核心期刊。 學校有較強的科研能力。
近年來，承擔國家“973”項目、國家“863”項目，國家自然科學基金項目78項；發(fā)表學術(shù)論文4203篇，其中被SCI、EI、ISTP三大檢索系統(tǒng)收錄368篇；獲得授權(quán)的國際、國家專利283項；科研成果獲省級以上獎勵51項，其中，學校作為第一完成單位獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎2項：“酶轉(zhuǎn)化法生產(chǎn)RH2等人參稀有皂苷”項目獲2003年國家技術(shù)發(fā)明二等獎；“海參自溶酶技術(shù)及其應用”獲2005年國家技術(shù)發(fā)明二等獎。 我校是迄今為止全國省屬高校兩次獲得國家技術(shù)發(fā)明獎的少數(shù)幾所高校之一。
學校大力實施人才工程和創(chuàng)新團隊建設，目前已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、富有活力的教師隊伍。其中輕工學科金鳳燮教授成為2005年和2007年增補院士有效候選人；食品學科朱蓓薇教授榮獲2008年何梁何利基金科學與技術(shù)創(chuàng)新獎；這兩名教授被評為全省僅有20名有望成為院士的遼寧省攀登學者；有3名教授獲遼寧省教學名師獎，3名教授為遼寧省省級普通高等學校專業(yè)帶頭人；48人入選遼寧省“百千萬”人才工程或當選優(yōu)秀青年骨干教師。
有4個團隊被確定為省級高校創(chuàng)新團隊，有3個團隊被評為省級教學團隊。 學校積極開展對外交流與合作。
與美國、英國、法國、日本、韓國等20多個國家的高校建立了合作關(guān)系。聘請諾貝爾化學獎獲得者科特·伍思里奇博士、法國時裝協(xié)會主席戈巴克等數(shù)十位國際知名專家學者作。
5.創(chuàng)業(yè)大賽是什么
創(chuàng)業(yè)大賽是為全國舉辦的創(chuàng)青春、創(chuàng)新大賽，目的是為了讓更多的展現(xiàn)豐富的創(chuàng)造力，可以提高社會上創(chuàng)業(yè)者的天花板，實現(xiàn)更快的經(jīng)濟發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)大賽歷時雖短，但是也豐富了的創(chuàng)業(yè)意識。但是這個是在校內(nèi)進行的創(chuàng)業(yè)點子，畢竟是對于真實的創(chuàng)業(yè)環(huán)境沒有過多的了解，比如企業(yè)管理，財務管理，人力資源這方面，如果沒有進行實際的工作經(jīng)驗，除非天才，要不然也不可能一下就成功的學會所有創(chuàng)業(yè)知識吧。
如果你有較好的創(chuàng)意點子，但是卻沒有更豐富的創(chuàng)業(yè)知識，而沒有在校內(nèi)進行一番這方面的專研，就需要進行一番培訓了，比如對上面所說知識的補充式學習。有興趣的朋友可以了解下。
6.首屆RoboCom國際高端人才創(chuàng)業(yè)大賽主題是什么
本次創(chuàng)業(yè)大賽以機器人和人工智能技術(shù)為主，面向全球?qū)I(yè)排名前100院校、全球500強企業(yè)的高端人才，力爭吸引優(yōu)秀的人才和團隊到武漢開發(fā)區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。來自英國、法國、澳大利亞、日本、美國等國家和地區(qū)的近50個團隊中的15個優(yōu)勝團隊參加了本次大賽。
7月26日，首屆RoboCom國際高端人才創(chuàng)業(yè)大賽在武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)舉行，全球15只頂尖團隊前來路演，為該開發(fā)區(qū)“機器人之都”建設帶來前沿技術(shù)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
本次RoboCom全錦賽系列活動是工業(yè)和信息化部人才交流中心、中國電子學會、RoboCom國際公開賽組委會，與武漢開發(fā)區(qū)共同攜手舉辦的機器人賽事活動，在張建偉院士和王復明院士的帶領(lǐng)下，在清華大學、北京大學、浙江大學、華中科技大學、北京航空航天大學、北京理工大學、南京理工大學、西北工業(yè)大學、哈爾濱工程大學等高校專家支持下，圍繞廣大學生群體的機器人比賽、國際高端人才的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”活動和產(chǎn)業(yè)聚集等領(lǐng)域。通過規(guī)模性賽事活動，大賽正逐步發(fā)展成為一個國際化的科教綜合交流服務平臺。
據(jù)RoboCom國際公開賽組委會秘書長彭保林介紹，RoboCom全錦賽是世界機器人大賽的組成部分，由RoboCom國際公開賽組委會組織實施，緊密結(jié)合武漢開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，基于“以賽引才，以賽促研，以賽興業(yè)”的思路，賽事組委會同時啟動了“首屆RoboCom國際高端人才創(chuàng)業(yè)大賽”。
最終，來自美國邁克比利研發(fā)中心的趙翔獲得“最佳成果獎”。他畢業(yè)于加拿大約克大學，帶來的是“車聯(lián)網(wǎng)及智能汽車主動安全系統(tǒng)”，該項目利用了大量人工智能、人體生理特征分析、遙感探測系統(tǒng)，可智能調(diào)整汽車行駛狀態(tài)，降低人為不安全因素對行車的影響。張騰飛、桂仲成、吳志銘、王陽、顧毅風、邱磊等參賽選手分獲一、二、三等獎。
來源：鳳凰網(wǎng)
