創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽培訓新聞稿
1.培訓報道怎么寫有創(chuàng)新
突出創(chuàng)新抓黨建 高擎黨旗鑄輝煌 ——玉門市花海鎮(zhèn)黨委典型事跡材料 花海鎮(zhèn)黨委下設14個基層黨組織，共有689名黨員，建成黨員中心戶45戶，黨員先鋒崗62個。
近年來，花海鎮(zhèn)黨委強化班子建設，創(chuàng)新黨建工作，提高了農村黨組織和黨員隊伍的組織帶動能力，促進了全鎮(zhèn)經濟社會的健康持續(xù)快速發(fā)展。 先后被評為全省村鎮(zhèn)建設先進鎮(zhèn)、全省小城鎮(zhèn)建設重點鎮(zhèn)、全省發(fā)展改革試點鎮(zhèn)，酒泉市十強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、酒泉市先進基層黨組織，玉門市比發(fā)展先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)等榮譽稱號。
2009年，全鎮(zhèn)經濟總收入63380萬元，社會生產總值66715萬元，農民人均純收入達到6710元。 建強班子樹形象 花海鎮(zhèn)現轄5個行政村，1個社區(qū)，35個村民小組，3330戶農戶、13803人，現有耕地近12萬畝。
在基層組織建設上，花海鎮(zhèn)著力加強薄弱環(huán)節(jié)，將黨的組織覆蓋到全鎮(zhèn)每一個層次和角落，通過干部黨員作用的發(fā)揮，使各行業(yè)、各產業(yè)、各職業(yè)的人群都向組織靠攏，形成強大的向心力，從而推動全鎮(zhèn)經濟社會不斷向前發(fā)展。 以建設學習型黨組織為契機，鎮(zhèn)黨委中心組從制度建設入手，堅持每月理論學習制度不變，組織每個班子成員進行調查研究或撰寫心得體會，組織討論學習，不斷提高班子領導的政治理論水平，夯實黨委班子執(zhí)政能力建設的理論基礎。
著力加強非公經濟黨建工作，成立了企業(yè)工委，企業(yè)中成立了6個黨支部，并在各企業(yè)設立黨小組，對原集體企業(yè)解散后具有黨員身份的職工，將組織關系介紹到其現工作單位或居住村，實現了黨組織的設立和黨員管理無一遺漏。 在村級班子建設中，根據實際工作需要，抽調機關干部到村上兼任支部書記、副書記，加強工作力量，增強了村級班子的整體功能。
為進一步調動村干部的工作積極性，實行了村干部工資由財政統(tǒng)一發(fā)放，完善了各項工作責任考核機制，與各村簽訂了工作責任書，把思想建設、宣傳工作、基層組織建設等工作納入村級雙文明責任書，道路建設、發(fā)展集體經濟、重點產業(yè)建設等重點工作列入一票否決工作進行考核，有效激勵各村工作積極性。 在黨員干部的教育管理上，通過各種形式，促進黨員干部作風轉變，激勵黨員干部為群眾服務，帶頭創(chuàng)業(yè)，不斷加強機制創(chuàng)新和制度建設，使黨員永葆先進本色。
全鎮(zhèn)45歲以下的村組干部和農民黨員均獲得了“綠色證書”。在黨員隊伍建設方面，重視改善黨員隊伍的知識、年齡結構。
在黨員發(fā)展中積極推行了發(fā)展黨員公示制，聽取群眾和社會反映，有效抵制了黨員發(fā)展中的各種不正之風，克服和糾正了把關不嚴、質量不高等問題。對長期在外的流動黨員采取定期聯系、匯報思想和與當地黨組織聯系協(xié)助管理的辦法，使流動黨員能夠正常參加組織生活。
找準路子興產業(yè) 鎮(zhèn)黨委立足當地實際， 通過深入細致的調查研究，廣泛征求意見，聘請專家實地“會診”， 提出了打造“特色產業(yè)大鎮(zhèn)、工業(yè)經濟強鎮(zhèn)、區(qū)域中心重鎮(zhèn)”的發(fā)展目標，形成了“抓項目、抓增收、抓新農村、抓城建、抓民生，培養(yǎng)新農民、培育新產業(yè)，全面加強黨的建設”的“五抓兩培一加強”的發(fā)展思路，并以“先鋒富民”行動為依托，培育壯大先鋒群體隊伍，在黨員的先鋒示范帶動下，促進了花海經濟飛速發(fā)展。 鎮(zhèn)黨委重視以支部帶動專業(yè)經濟協(xié)會，以鎮(zhèn)、村或組為單位，以各級組織、企業(yè)、大場大戶、產業(yè)鏈上的黨小組等為核心，把發(fā)展相同產業(yè)的農戶組織起來，進行合理化布局、標準化生產、市場化銷售，進而增加農民收入。
按照全鎮(zhèn)“六增一減”的產業(yè)結構調整思路，134名農村黨員率先扛起調整大旗，種植特色優(yōu)勢產業(yè)17000畝，在他們的帶動下，在合作社的引導下，全鎮(zhèn)發(fā)展特色產業(yè)67111畝，其中，葡萄從無到有，已經種植3311畝，中藥材從3000畝壯大到35000畝，食用瓜從最初種植的1700畝發(fā)展到28800畝，產品從最初僅銷售至玉門市發(fā)展到遠銷至國外，特色產業(yè)的發(fā)展讓農民每年從特色產業(yè)中增加的收入達到4500元以上，為建設1萬畝葡萄，3萬畝食用瓜，3萬畝中藥材，10萬只肉羊繁育基地打下了堅實的基礎。 全鎮(zhèn)建成棉花加工廠8家，帶動棉花種植基地5萬畝。
在棉花、食用瓜等協(xié)會的組織下，各項產業(yè)從規(guī)模、布局、品種選擇、生產銷售都實現了規(guī)范化經營，使畝均增收達到2000元以上。合作社黨員充分挖掘市場，組織80%以上農產品外銷，保障了群眾利益；三產發(fā)展協(xié)會充分組織農村剩余勞動力到鎮(zhèn)區(qū)創(chuàng)業(yè)和外出務工，使全鎮(zhèn)三分之一的群眾脫離土地，既繁榮了城鎮(zhèn)和市場，同時大大拓寬了群眾增收的渠道。
加強產業(yè)鏈黨小組建設，促進產業(yè)升級。把全鎮(zhèn)60%以上的黨員組建在以棉花、葡萄產業(yè)為主體，以新品種、新技術試驗推廣、生產程序、技術、示范講座、分類采摘標準掌握、初級產品加工等為重點的產業(yè)鏈黨小組上，合理設置黨小組，通過產業(yè)鏈的延伸，提高了產業(yè)水平，增加了農民收入。
綠洲小鎮(zhèn)放異彩 花海鎮(zhèn)地處玉門市東部，是一個地形、氣候相對獨特的沙漠綠洲盆地。鎮(zhèn)黨委將小城鎮(zhèn)建設作為發(fā)展區(qū)域經濟的一項重大戰(zhàn)略舉措和繁榮城鄉(xiāng)經濟的重要載體，通過擴容提質，在建設區(qū)域中心小城鎮(zhèn)的同時，實施“小城鎮(zhèn)、大發(fā)展”戰(zhàn)略，促進了全鎮(zhèn)經濟社會的快速發(fā)展。
先后。
2.大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場活動新聞稿
我院“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”圓滿結束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進會承辦的“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場” 在院籃球場完美落下帷幕。
本次“大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”活動主旨是為了豐富學生對市場經濟與市場競爭的意識，培養(yǎng)學生與之相應的企業(yè)管理能力，提高學生自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學生對創(chuàng)業(yè)的熱情，陶冶了學生的情操，發(fā)展學生的特長，達到了為學生在走出校門之前一個良好的創(chuàng)業(yè)實踐機會。通過面向全院學生的鋪位競標大會，31個鋪位全部投標成功。
本屆“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方采取了“注冊、經營、管理”完全仿真市場的形式來開展，在上兩屆的基礎上有所創(chuàng)新，使得“模擬創(chuàng)業(yè)市場”更接近真正的市場經營。 活動首天舉辦，籃球場上就出現了熱鬧的場面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現出人流絡繹不絕的場面。
招生就業(yè)辦的陳邦進主任還熱情接受了我們的采訪，他向我們指出本次模擬創(chuàng)業(yè)市場舉辦得很成功，但還需要在市場和創(chuàng)業(yè)上加重成份，因為這次活動的主要目的就是要讓大學生體驗到外面市場經營的模式，在這一點上就需要考慮到市場的經營方式，從顧客的角度經營，從環(huán)境上考慮經營產品，如飲料、飾品這些市場的熱銷品是本次活動不可少的內容。從創(chuàng)業(yè)方面，只是經營衣物之類的是不夠體現大學生的特點特色，最好是能把產品與專業(yè)結合起來，像一些鋪位的樂器、書畫就把我們學校的專業(yè)特色完全展現出來了，而且還展示了自己的專業(yè)成就。
巧妙地將專業(yè)轉化成商品，體現了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，作為大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場，能結合自己的專業(yè)，把產品銷售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現市場的經營，感到開心。
陳主任還說到此次的模擬創(chuàng)業(yè)市場給同學們帶來了歡樂，愿今后大學生越創(chuàng)越開心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營業(yè)期間中，開鋪的同學運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng)作出獨特的廣告宣傳標語，達到了既學習創(chuàng)業(yè)的本領的同時也和周圍的同學建立了友好的關系，營造了良好創(chuàng)業(yè)氣氛。
本次的“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方還對表現突出的鋪位設置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經過承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產生九個獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書畫工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務獎” 、“最佳形象獎”。
此次活動為學生們自主創(chuàng)業(yè)提供了一個廣闊的平臺，讓同學們能夠親身體會到創(chuàng)業(yè)經商的樂趣與市場經營全過程，也讓他們體會商業(yè)經營的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)市場競爭意識，提高專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進會 供稿 2010年6月10日。
3.求老手幫忙寫一篇新聞稿主要內容是某某公司員工廠家網絡營銷培訓榮
精益求精 追求卓越“工匠精神”結碩果 **公司員工在全省廠家網絡營銷培訓競賽中榮獲冠軍，得到集團 總公司的獎勵和各地同行的廣泛贊譽。
這與公司一直追求卓越的工匠精神，在產品的設計、加工過程中精益求精、注重細節(jié)，把售后做在銷售前的精益求精 追求卓越“工匠精神”分不開的。 有人說將一件產品的品質從99%提升到99。
99%有必要嗎？ 品質99%的產品已臻完美，要獲得進一步的提升，必定會耗費大量的時間、精力和金錢。而從99%到99。
99%，從數字上看，只有0。 99%的差距。
但巨大的投入似乎與產出不成比例。如果光從數字上看，確實如此，但0。
99%的提升卻能夠讓產品品質獲得質的飛越。 **公司始終秉承“精益求精，追求卓越”的企業(yè)價值觀和理念，對精品產品有著執(zhí)著的堅持和追求，將電梯當成藝術品打造，不斷追求0。
99%的突破。 有人可能會覺得“工匠精神”觸不可及，離我們很遙遠。
其實“工匠精神”與日常生活息息相關，并不陌生，如瑞士的鐘表，德國的汽車，還有近在眼前的*****。 **公司從創(chuàng)立以來，一直視產品質量為生命，在細節(jié)上不斷雕琢，幾十年如一日，從未放松過。
并且在技術上與時俱進，引進先進設備和生產線，為產品質量提供技術保障。 牢記一份責任 “精益求精，追求卓越”這八個字，已深深植入每位 **公司人的心里。
許多員工學習勁頭十足，下班后幾個人聚在一起，主動請教并學習其他人的經驗，努力追趕先進者的步伐，將自己負責區(qū)域的出錯率降為零。 這更多的是為了一份責任、一份榮譽。
執(zhí)著的信念，完善的機制，視產品質量為生命線，使 **公司獲得多項質量證書，產品與服務得到了市場和監(jiān)管部門的肯定。 建好一個平臺 要保證產品的質量，人才是關鍵。
多年來， **公司一直遵循產業(yè)發(fā)展和技能人才培養(yǎng)并舉的方針，在技能人才引進、培養(yǎng)和使用方面采取了一系列扎實有效的措施，形成了階梯式、多樣化的人才隊伍。 **公司發(fā)展成如今的規(guī)模，能做到這一切，絕非信手拈來，正是憑借著腳踏實地、一絲不茍、精益求精的“工匠精神”。
也正是這樣， **公司才能在日趨激烈的市場競爭中，贏得發(fā)展主動權，昂首闊步走出自己的發(fā)展之路。 **公司公司以全新的管理模式、出眾的銷售流程、優(yōu)質全面的售后服務，卓越的品質，致力于打造**行業(yè)生產制造服務于一體的第一品牌。
============================== 隨著 **公司向規(guī)格復雜化，內質多樣化發(fā)展，企業(yè)節(jié)源減排，對生產環(huán)節(jié)和維修領域的技能人員都提出了更高、更緊迫的要求。 近年來通過建立機制，搭建平臺，通過技能競賽、崗位練兵、技術創(chuàng)新等多種形式打造高技能人才隊伍。
實踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實地，盡職盡責、精益求精的人，靠著技術的傳承和鉆研，憑著甘于寂寞的專注和堅守，他們才能成為一個個領域不可或缺的人才，創(chuàng)造出精美優(yōu)質的產品。 **公司員工在全省廠家網絡營銷培訓競賽中榮獲冠軍，這是 公司一直在產品的設計、加工過程中精益求精、注重細節(jié)，把售后做在銷售前的精益求精 追求卓越“工匠精神”的結果。
從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。 工匠精神是一種在設計上追求獨具匠心、質量上追求精益求精、技藝上追求盡善盡美的精神，工匠精神可以說落實在產品的研發(fā)、生產和銷售的各個環(huán)節(jié)，也體現在管理者的各個層面。
**公司注重從三個方面打造工匠精神； 一是培育崇尚工匠精神的意識。 企業(yè)所謂轉型升級不僅意味著產品要與時俱進、更新換代，也包括對產品研發(fā)、對產品生產、對產品營銷的質量至上，追求卓越。
員工追求精益求精、質量至上的工作目標，企業(yè)方能以工匠精神專注于產品，員工方能以工匠精神專注于成長，干一行、愛一行、精一行、成一行。 二是增強踐行工匠精神的決心。
**公司面對嚴峻形勢，需要我們每一位員工立足崗位，擯棄浮躁，潛心鉆研，不斷精進、追求卓越，更加注重工作的細節(jié)和風險，養(yǎng)成踏實、不浮夸、不浮躁的工作態(tài)度，更加敬業(yè)愛崗、腳踏實地開拓前行。 三是發(fā)揮榜樣的引領作用。
榜樣的力量是巨大的，他們積極發(fā)揮輿論導向作用，不斷注入正能量。 近年來，職業(yè)技能競賽活動的開展對廣大技術員工起到了很好的示范和導向作用，我們廣泛利用報紙、電視、網絡等多媒體平臺，大力宣傳、弘揚在崗位和各類競賽等活動中涌現出來的先進集體和先進個人，在公司內進一步形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風尚，培養(yǎng)出更多敬業(yè)愛崗、勇于專研、奮發(fā)有為的各領域領軍人物，感召和引領整個團隊勇往直前。
4.第二屆福建省黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽頒獎典禮怎么開展的
希望通過承辦本次大賽，促進全省院校緊密協(xié)作，進一步探索具有職業(yè)教育特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，推動職業(yè)院校共謀創(chuàng)新發(fā)展、共話創(chuàng)業(yè)夢想，攜手同心，繼承黃炎培職業(yè)教育思想、“工匠”精神，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
湯銳華對本次賽事作點評，表示大賽更加多元，獲獎項目中涉及智慧領域、醫(yī)療衛(wèi)生、傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、互聯網+現代服務業(yè)等項目。他還對參賽選手和創(chuàng)業(yè)者提出“原創(chuàng)、真創(chuàng)、專創(chuàng)、職創(chuàng)、小創(chuàng)、深創(chuàng)”六創(chuàng)建議，推動中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。
大賽分為本科組、高職組、中職組，自2018年6月啟動以來， 130多所職業(yè)院校推選了584個項目參加省級復賽，經評選120個優(yōu)秀項目晉級省級決賽。大賽共評選出銅獎項目各20個、銀獎項目各12個、金獎項目各8個，還設立競賽組織獎20個，特別貢獻獎頒獎3個，優(yōu)秀指導老師獎120個，最佳創(chuàng)意獎15個，通過網絡評選出十佳人氣獎項目30個。
5.挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽的新聞稿怎么寫
我們院的，當年我參加的時候的新聞，嘿，還有我照片。
7月7日，由河南省委、省教育廳、省科協(xié)、省學聯主辦的第八屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽頒獎儀式暨優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目簽約儀式在鄭州大學舉行。我院共參賽2個創(chuàng)業(yè)計劃項目，均獲得優(yōu)異成績，分別榮獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎、銀獎榮譽稱號，我院又獲得第八屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎榮譽稱號，是我省10所獨立學院中惟一獲得眾多殊榮的學院。本次取得的好成績是我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的又一次重要突破。
本屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽以“創(chuàng)業(yè)促崛起，青春獻振興”為主題，共有61所高校的17000多名大學生組成3000多支創(chuàng)業(yè)團隊共3000多件創(chuàng)業(yè)計劃作品參加比賽，其中338件創(chuàng)業(yè)計劃作品參加了省級復賽，92件創(chuàng)業(yè)計劃作品參加了終審決賽。我院的參賽團隊憑靠實力突出的方案和出色的應戰(zhàn)能力，經過書面評審、秘密答辯和公開答辯形式的激烈競爭，最終我院的“。。?！眲?chuàng)業(yè)計劃項目榮獲金獎，“。。?！眲?chuàng)業(yè)計劃項目榮獲銀獎。此外，我院因宣傳到位，組織優(yōu)秀，成績突出，與鄭州大學、河南大學等20所高校一并榮獲此次競賽的“優(yōu)秀組織獎”，為學院榮譽史書寫了濃重的一筆。
近年來我院領導對“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽高度重視，不斷加大支持力度，團委精心組織，學生積極參與，賽事流程逐步規(guī)范，宣傳渠道不斷拓寬，使“挑戰(zhàn)杯”賽事逐漸成為大學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識、展現創(chuàng)新才能的有效平臺，我院學生創(chuàng)新素質和創(chuàng)業(yè)能力得到不斷提高。此次比賽我院的良好表現和優(yōu)異成績不僅使我院的創(chuàng)新建設工作更進一步，而且擴大了新聯學院在我省各兄弟院校間的影響力，是我院近期工作成果的一次重要豐收。
6.挑戰(zhàn)杯新聞稿如何命名
挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學生課外學術科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內著名大學。
“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。
“挑戰(zhàn)杯”系列競賽被譽為中國大學生學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內大學生最關注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學生競賽。
