創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展活動總結(jié))
1.大學(xué)生素質(zhì)拓展心得體會(求大大們幫忙阿!!!)
在參與社會實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。
學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專門知識和多門學(xué)科的專業(yè)知識；能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊(yùn)；具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。
文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
社團(tuán)活動與社會工作記錄學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學(xué)生通過社團(tuán)活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處；在社會工作中，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力，體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信；學(xué)會關(guān)心他人、服務(wù)社會的能力和本領(lǐng)。
技能培訓(xùn)及其它記錄學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績。要求大學(xué)生提高雙語能力、計(jì)算機(jī)能力以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其它技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。
長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關(guān)鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關(guān)聯(lián)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃就深刻體現(xiàn)了不同需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大內(nèi)容入手，鑄造大學(xué)生適應(yīng)社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.有誰能提供一篇拓展訓(xùn)練心得范文嗎?
本次素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動是教育科學(xué)系素質(zhì)拓展部為了積極響應(yīng)院團(tuán)委關(guān)于開展洪XX素質(zhì)拓展訓(xùn)練營的號召，認(rèn)真貫徹洪XX老師的真情摯愛的負(fù)責(zé)精神，同時(shí)也為關(guān)愛聾啞兒童。
借此，我們將開展此次素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動，參加活動的對象是13級部長及14級委員，舉辦這次活動的目的帶領(lǐng)聾啞兒童參加并熟悉素拓訓(xùn)練營活動，在活動中學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助。 由于XX學(xué)院和XX特校有一段距離，所以我們坐車去，大家都很早的起床紛紛準(zhǔn)備了自己的小禮物，有的同學(xué)飯都沒有時(shí)間吃，但是大家依然很有熱情。
到了特校大家都積極的開始布置場地，活動舉行的時(shí)候，積極的配合我們部門的工作人員完成素拓活動并且給孩子們做演示，對于這點(diǎn)我們非常的感謝這些同學(xué)們對我們工作的支持和配合。 本次活動的第一個(gè)游戲是“飲水思源”，是由志愿者和這些聾啞兒童一起完成的。
這個(gè)游戲考察的是參與者團(tuán)隊(duì)合作能力，志愿者為了讓這些孩子理解游戲的內(nèi)容，親自示范給孩子們看，這些孩子們在游戲中玩得很開心，他們榮譽(yù)感極強(qiáng)，盡自己最大的努力接好每一杯水，他們的行為讓我們有一種莫名的感動。 在玩過第一個(gè)游戲后，氣氛明顯的輕松了不少。
大家都是一副其樂融融的樣子，彼此之間都親近了不少，孩子們和志愿者感情更深。有的孩子死死地拉著志愿者的手，不愿松開。
這更加有利于下一個(gè)游戲的開展，就是“同舟共濟(jì)”，這個(gè)游戲不僅要考驗(yàn)志愿者和孩子們之間的默契度和配合能力，還要考驗(yàn)人的平衡能力。 志愿者都在游戲中獲得許多，最大的收獲就是讓他們更加懂得如何與這些兒童交流和如何關(guān)愛他們。
快樂的時(shí)間總是過得特別的特別的快，一個(gè)小時(shí)的素質(zhì)拓展活動，就在大家的歡聲笑語中度過了但是更不乏一些感動。這次素質(zhì)拓展活動有不少的創(chuàng)新點(diǎn)，在這次活動中，我們與特校的孩子們一起合作，讓我們懂得了生命的意義，懂得如何關(guān)愛他人。
但是這次活動也存在著一些缺點(diǎn)，例如在籌辦時(shí)，太多事情考慮的不太周到，還有紀(jì)律問題，雖然有所改觀，但是有些時(shí)候還是難以控制局面。但是總體上來說，這還是一場舉辦的比較成功的素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動。
在今后的素質(zhì)拓展訓(xùn)練營中，我們要保持這種創(chuàng)新的觀念，堅(jiān)持創(chuàng)新的精神，把我們教育科學(xué)系的素質(zhì)拓展活動越辦越好。 教育科學(xué)系團(tuán)總支素質(zhì)拓展部。
3.求一篇新員工拓展訓(xùn)練的心得體會1500字
拓展訓(xùn)練心得體會6月2日，烈日當(dāng)頭，酷熱難耐，經(jīng)過公司的策劃和組織，華納牛頓生物科技有限公司濟(jì)南辦事處的20多名員工一早就坐車前赴赴龍洞新概念拓展樂園，進(jìn)行了為一天的拓展訓(xùn)練。
此次活動得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的重視，這不是一次普通的郊游或娛樂活動而且活潑生動而非常具有教育意義的體驗(yàn)式培訓(xùn)。 有研究表面人類對聽到的大約可記住10%，對看到的大約可經(jīng)住25%，對自己親身經(jīng)歷大約可記住80%，一天的訓(xùn)練，使平時(shí)的“團(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富，訓(xùn)練帶來了心靈的沖擊引發(fā)內(nèi)心的思考一下我把自覺的感受做一分享。
首先培訓(xùn)室內(nèi)，教練給我們分成兩隊(duì)，我們在的隊(duì)是太陽隊(duì)。 我們隊(duì)的口號是太陽太陽我們最強(qiáng)，噢、必勝！我們的隊(duì)歌是“超越夢想，一起飛”。
隊(duì)長程心，隊(duì)秘是梁道林，另一隊(duì)是“金牌納豆隊(duì)”，而進(jìn)行PK。第一個(gè)項(xiàng)目：空中斷橋我們隊(duì)的教練是江偉，教練告知我們每個(gè)人游戲規(guī)則，穿戴好安全措施，爬到斷橋上高7米，要從這頭跳過另一頭，再返回來沿桿爬下來游戲結(jié)束，首先由我們隊(duì)的“隊(duì)秘”（男士）做一個(gè)標(biāo)榜，上前我們隊(duì)的所有隊(duì)友都要給其打氣鼓勵(lì)。
梁道林比較麻利的跳躍過了斷橋，順利返回。接下來使我們隊(duì)長程心，是一位女將，看著她順利的越過斷橋，心里就沒有那么的而害怕了，當(dāng)別人站在高桿上，在下面觀看的人覺得很簡單，很容易，當(dāng)自己自處其位的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來心竟然是如此的狂跳，腳也不聽使喚的抖動，面對高桿的隊(duì)友教練的鼓勵(lì)中進(jìn)行攀越與跨越，但我站在斷橋上的時(shí)候，一步也不敢再向前再走，心里充滿了恐懼與害怕，在這個(gè)過程中教練一直鼓勵(lì)說，“一定行的，你一定可以走過”下面還有其他隊(duì)員在不斷為之加油，打氣。
我深深的體會到團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)與支持，得到團(tuán)隊(duì)的喝彩與認(rèn)同，所有得恐懼將變成了我前進(jìn)的動力。這就是團(tuán)隊(duì)中鼓勵(lì)支持的作用。
心得體會：表面看起來很難的事，其實(shí)沒有想象中的那么可怕在工作中生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去面對困難的勇氣和信心。 心里的障礙是最難逾越的我們?nèi)绻氤蔀閺?qiáng)者，首先就必須挑戰(zhàn)自己的恐懼感。
當(dāng)我們勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)人生一大步的跨越。第二個(gè)項(xiàng)目：穿越電網(wǎng)（生死電網(wǎng)）在兩課樹上掛一張網(wǎng)，網(wǎng)上游大小不一的18個(gè)格子，要求每個(gè)人逐一從其中的一個(gè)格子過去，身體的任何部位（包括頭發(fā)、衣領(lǐng)）都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”，只要有一個(gè)人“觸電”全隊(duì)失敗，先前通過的人，都必須重新來過這是一項(xiàng)非常嚴(yán)厲和艱難的游戲，也是比較有意義的一個(gè)項(xiàng)目。
一開始大家躍躍欲試，但事實(shí)發(fā)現(xiàn)，單靠個(gè)人根本無法通過，于是在隊(duì)長的安排下，大家想辦法，根據(jù)格子的大小和隊(duì)員的體形，合理進(jìn)行了安排，先嘗試過去在幾個(gè)人，然后兩邊協(xié)調(diào)合作，讓其他人再過，雖然通過的過程很艱難，而且剛開始都是“觸電”只好全隊(duì)人重新來過，大家冷靜下來進(jìn)行嚴(yán)密的分工，有人指揮、有人幫助、有人監(jiān)護(hù)、抱、抬、托、舉各種方法都用上了，最終大家都順利通過順利“電網(wǎng)”。 心得體會：大小不一樣的格子，有得非常小，象征著不同的環(huán)境與艱難的條件，游戲就像一個(gè)社會競爭，不要輕易試圖改變游戲規(guī)則或社會環(huán)境，唯一能改變的就是在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境，很多事情靠個(gè)人的力量根本無法完成必須是集體的力量，一個(gè)團(tuán)隊(duì)成立時(shí)一個(gè)要有一個(gè)強(qiáng)有力的體系與核心。
進(jìn)行合理的分工和協(xié)作，才能保證團(tuán)隊(duì)工作的有序進(jìn)展。第三個(gè)項(xiàng)目：蛟龍出海規(guī)則：所有隊(duì)員的腿腳捆在了一起，要求隊(duì)員橫向移動一段距離，用時(shí)最短最默契的隊(duì)為勝，這一個(gè)項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)配合比較默契，雖然開始老不在一個(gè)步調(diào)上，后來大家商量，隊(duì)長指揮安排，順利通過。
心得體會：增進(jìn)團(tuán)隊(duì)個(gè)體之間的情感交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的默契與配合，強(qiáng)調(diào)步調(diào)一致的重要性，體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中如何做好自己配合他人。第四項(xiàng)目：盲人方陣首先我們分成三組，每組8位成員，先看看周圍有什么要注意觀察，然后我們?nèi)康娜硕济缮涎劬酉聛硪鍪裁凑l也不知道，教練把手里的三根繩子拿最長有一根繩子的一組要擺成正方形，而且繩子的兩頭還要對著“友誼第一，比賽第二”的“誼”字拿到第二更長的那個(gè)人要擺三角形，而且繩子的來兩頭要對“一”字，拿到最短的那個(gè)隊(duì)。
要擺圓形我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)先大概量了一下自己隊(duì)的繩子我們自以為是最長的一跟繩子，于是在王經(jīng)理的帶領(lǐng)下，先把繩子折成四段，分別系上結(jié)分別由四個(gè)人拉著這樣每個(gè)人要拉成90°，其他站在兩繩之間就順利完成了。當(dāng)睜開眼看到雖然是個(gè)正方形，但我們的繩子不是最長的，還有繩子的兩頭也沒有對準(zhǔn)友誼的“誼”字。
心得體會：做任何事都要聽看。要仔細(xì)的去觀察你身邊的一些事物，在進(jìn)入工作狀態(tài)之前，必須要先去了解熟悉規(guī)模。
這也是做好工作的基礎(chǔ)所依?？偨Y(jié)：這次拓展訓(xùn)練活動使我深深的體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行中的重要性，同時(shí)也學(xué)會了如何在突破自己的心理極限可以是一次非常難得的經(jīng)歷，通過對拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展培訓(xùn)師德職業(yè)動力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越。
于此同時(shí)也更多的體現(xiàn)個(gè)人能力的。
4.社會實(shí)踐活動總結(jié)和反思怎么寫?
一活動主題：接觸課外活動，增強(qiáng)實(shí)踐能力活動目的：為了使同學(xué)們在實(shí)踐過程中能夠親身體會勞動帶來的感覺，更重要的是讓大家在這過程中能夠?qū)崒?shí)在在體驗(yàn)到現(xiàn)今嚴(yán)重的環(huán)境問題，讓大家可以在以后的生活中能夠自覺地保護(hù)環(huán)境。
活動地點(diǎn)：慈濟(jì)環(huán)保站活動時(shí)間：2008/12/06和2008/12/14活動人員：資源0811全體同學(xué)活動經(jīng)費(fèi)：每人每次10元二 活動準(zhǔn)備： （1）首先提前了一個(gè)星期通知大家我們即將進(jìn)行實(shí)踐活動的地點(diǎn)和時(shí)間，獲得了大家的同意和支持； （2）然后班長和學(xué)習(xí)委員聯(lián)系了幾部面包車，在當(dāng)天活動的時(shí)候負(fù)責(zé)送大家一起去環(huán)保站進(jìn)行實(shí)踐活動，保證大家安全和共同行動； （3）最后在兩次活動的前一天晚上通知大家第二天集合時(shí)間和地點(diǎn) （4）為了確保大家能夠順利完成這次活動，我們班學(xué)習(xí)委員在活動之前親自去了一次慈濟(jì)環(huán)保站，簡單地熟悉了一下該環(huán)保站的環(huán)境和我們?nèi)チ酥蟮幕顒恿鞒獭?三 活動開始： 大家基本上以宿舍為單位乘坐面包車前往慈濟(jì)環(huán)保站，大家都很有紀(jì)律并且在乘車的過程中都表現(xiàn)出了謙讓的態(tài)度，班級男生很紳士地讓女生先坐上車，大家一路上高高興興地到達(dá)我們的實(shí)踐目的地——慈濟(jì)環(huán)保站。
四 活動過程： （1）當(dāng)我們到達(dá)目的地后，鑒于環(huán)保站要求，每個(gè)同學(xué)都在環(huán)保站的記錄本上簽到，接下來在其工作人員的組織下，把大家集中起來，工作人員向我們介紹了垃圾分類的方法，在他們的解說下，我們了解到寶特瓶，鐵罐，鋁罐等一系列生活垃圾的分類，大家都在一起熱火朝天地干著，自覺地分工合作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)擰瓶蓋子，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用棒子區(qū)分鐵罐與鋁罐，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)將那些飲料瓶子給踩扁……大家干得都很起勁并且都很認(rèn)真地進(jìn)行著分類。 最終在大家齊心協(xié)力地努力下，我們將整整五大包生活垃圾給處理干凈啦！ （2）整理完垃圾后，工作人員安排我們進(jìn)行另一項(xiàng)活動——拆分裝凡士林盒子的包裝，雖然這個(gè)活動表面上沒有什么重要的意義，也沒什么技術(shù)性，但是有一點(diǎn)讓我們大家都飽含熱情地去干這件事情，那就是這些盒子拆完后將用來裝凡士林，這些凡士林會被送往災(zāi)區(qū)和貧困山區(qū)作為他們的防凍用品。
所以我們做的雖然看上去微不足道，但是我們覺得這是我們自己的一份愛心，所以我們大家都很配合地干著，大家有的拆包裝紙，有的擰盒子的蓋子，有的收拾包裝紙……可以說每個(gè)人都毫不閑著，干得有滋有味。 （3） 拆完這些包裝袋后，很自然地接下來大家就在往盒子里倒入凡士林，剛開始大家都沒什么經(jīng)驗(yàn)，總是將凡士林倒到桌子上，要不就是倒地?fù)涑鰜恚痪褪堑共粷M，總之狀況百出，不過很快大家就熟練起來，能夠倒的剛剛好，大家也越干越起勁啦，爭著要去倒凡士林。
（4） 做完這些后，工作人員還分配我們?nèi)フ砻绹髮W(xué)生寄來的手工筆盒，這些筆盒是美國學(xué)生親手做的，是送給貴州等地的災(zāi)區(qū)小朋友的，我們在整理這些筆盒的過程中深深感受到他們濃濃的愛心和關(guān)心，我們細(xì)心地幫助他們完善這些愛心，將一些有破損的筆盒進(jìn)行修補(bǔ)和裝飾，最后在大家齊心協(xié)力之下我們共同完成了這個(gè)任務(wù)。 （5）除了這些活動之外，還有的男同學(xué)被工作人員派去搬運(yùn)棉被之類的保暖用品，那些東西非常的重，好幾個(gè)男同學(xué)在一起扛也都非常費(fèi)力，但是我看見大家臉上都露出喜悅的表情。
（6） 進(jìn)行完這些活動之后，我們大家被工作人員帶到二樓，工作人員給我們播放了有關(guān)當(dāng)前環(huán)境問題的紀(jì)錄片，讓我們深深感受到現(xiàn)在環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，第二次還播放了一些告訴我們應(yīng)該惜福的紀(jì)錄片，讓我們大家深有感觸。 觀賞完這些紀(jì)錄片之后，工作人員還請了一些同學(xué)為我們做了感想發(fā)言，在這過程大家積極主動地起來發(fā)言，大家聯(lián)系這次活動說了很多，我深深地被大家的發(fā)言所感動。
五 活動意義： 這次活動雖然沒有干什么大事，但是在這個(gè)過程中，我們不光對環(huán)保問題有了一個(gè)深層次的理解，與此同時(shí)我們大家學(xué)會了合作互助，大家能夠在這活動中自覺地分配任務(wù)，并且能很好地完成自己的任務(wù)，既提高了工作的效率，也提高了工作的質(zhì)量，很好地發(fā)輝了集體的力量。 在整個(gè)活動中大家發(fā)揮個(gè)人的積極性，飽含熱情地完成了這次活動。
我覺得這次活動的意義非凡，大家不僅親身體驗(yàn)了勞動，而且認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境刻不容緩，最重要的是我們第一次深刻認(rèn)識到珍惜我們的環(huán)境，珍惜我們的家園，珍惜我們身邊的人是多么重要的事情??！希望經(jīng)過這次活動，大家都能夠行動起來，保護(hù)環(huán)境，珍惜我們身邊每一個(gè)人，每一件事。
5.大學(xué)生素質(zhì)擴(kuò)展活動總結(jié)感想1000字作文
在參與社會實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)百的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。
學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專門知識和多門學(xué)度科的專業(yè)知識；能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具內(nèi)有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊(yùn)；具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。
文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動和取容得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
6.大學(xué)生素質(zhì)拓展心得怎么寫
大學(xué)生素質(zhì)拓展活動學(xué)習(xí)心得崇高的理想和堅(jiān)定的信念；具有熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的思想覺悟；具有投身改革、樂于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神；具有社會主義的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；具有高度的社會責(zé)任感；具有自強(qiáng)不息、求實(shí)創(chuàng)造的優(yōu)良品質(zhì)。
社會實(shí)踐與志愿服務(wù)記錄學(xué)生組織或參加社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。
學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專門知識和多門學(xué)科的專業(yè)知識；能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊(yùn)；具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。
文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
社團(tuán)活動與社會工作記錄學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學(xué)生通過社團(tuán)活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處；在社會工作中，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力，體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信；學(xué)會關(guān)心他人、服務(wù)社會的能力和本領(lǐng)。
技能培訓(xùn)及其它記錄學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績。要求大學(xué)生提高雙語能力、計(jì)算機(jī)能力以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其它技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。
長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關(guān)鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關(guān)聯(lián)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃就深刻體現(xiàn)了不同需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大內(nèi)容入手，鑄造大學(xué)生適應(yīng)社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三2002年以來，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校成功進(jìn)行了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的試點(diǎn)工作。
從各試點(diǎn)單位的情況來看，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃“全面貫徹了黨的教育方針，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，對于普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐證明，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃緊扣高?！恕行墓ぷ?，適合青年大學(xué)生的特點(diǎn)和需求?！?/p>
⑦一般來講，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，應(yīng)重點(diǎn)做好“四個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作。1、職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)大學(xué)生活是職業(yè)生活的前奏。
大學(xué)生職業(yè)計(jì)劃的成敗，不僅是大學(xué)生自己學(xué)習(xí)成功與否的標(biāo)志，也是一所大學(xué)教育成功與否的標(biāo)志。對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，要理清專業(yè)目標(biāo)與社會需求、興趣愛好與個(gè)性心理之間的關(guān)系。
2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練所謂素質(zhì)拓展是要求大學(xué)生首先滿足基本素質(zhì)要求，即大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有充分個(gè)性和豐富創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的素質(zhì)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等，均是大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效載體。
同時(shí)，大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程就是促進(jìn)大學(xué)生社會化的過程。因此，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”要求我們主動加強(qiáng)與社會的溝通與協(xié)作，積極爭取社會參與到大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程中來。
在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，要采取“請進(jìn)來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會實(shí)踐活動和等活動，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動，讓學(xué)生能夠更多的與社會接觸，從而能夠深入社會，了解社會。在大學(xué)生素質(zhì)拓展工作中積極吸納社會的參與，不僅能夠增強(qiáng)大學(xué)生自覺提高綜合素質(zhì)的主動性，而且使社會在參與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的過程中強(qiáng)化對“大學(xué)生素質(zhì)拓展證書”的認(rèn)同。
3、建立評價(jià)體系在實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的試點(diǎn)過程中，應(yīng)當(dāng)建立一整套科學(xué)規(guī)范、公正合理、切實(shí)可行的大學(xué)生拓展認(rèn)證體系和操作程序。在認(rèn)證環(huán)節(jié)中，認(rèn)證內(nèi)容的合理性、認(rèn)證程序的可操作性事關(guān)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的成敗。
在開展認(rèn)證工作的過程中，我們應(yīng)該不斷探索并努力加強(qiáng)以下四個(gè)方面的工作：第一，規(guī)范《大學(xué)生素質(zhì)拓展書》的認(rèn)證內(nèi)容，逐步健全大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證的指標(biāo)體系，盡可能以客觀選項(xiàng)代替主觀評價(jià)；第二，不斷完善大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證評價(jià)體系，形成開放的、自我完善的認(rèn)證機(jī)制；第三，吸納學(xué)生和社會的參與，建立起與認(rèn)證組織體系相對剝離的監(jiān)督組織體系；第四，加強(qiáng)對認(rèn)證隊(duì)伍的選拔和培訓(xùn)。4、強(qiáng)化社會認(rèn)同實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，。
7.大學(xué)生素質(zhì)拓展怎么寫
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，是服務(wù)于素質(zhì)教育的需要，是服務(wù)于青年學(xué)生成長成才的需要。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是在鼓勵(lì)大學(xué)生參加課外實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。它有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向；有利于動員社會資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育；有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的意識和能力。
實(shí)施這一計(jì)劃，使大學(xué)生的素質(zhì)教育更加扎實(shí)、有效。 1）滿足了大學(xué)生張顯個(gè)性、全面發(fā)展的內(nèi)在需求。
黨的十六大報(bào)告指出，要促進(jìn)人的全面發(fā)展，要鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)，放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流。這取決于什么？個(gè)人的解放，個(gè)性的張揚(yáng)，個(gè)體的創(chuàng)造力。
市場經(jīng)濟(jì)是競爭經(jīng)濟(jì)，當(dāng)今時(shí)代是張顯個(gè)性的時(shí)代（當(dāng)然，我們旗幟鮮明地反對極端個(gè)人主義）?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃” 記錄了大學(xué)生人生的閃光點(diǎn)，通過素質(zhì)拓展可以選擇自己的人生之路，獲得了良好的發(fā)展空間，獲得全面發(fā)展。
2）抓住了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。 素質(zhì)教育的本質(zhì)要求就是使受教育者能夠得到主動全面的發(fā)展，“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”抓住了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培育創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施使廣大學(xué)生獲得了知識的武裝、理論的武裝和能力的武裝，獲得了創(chuàng)造空間，使教育素質(zhì)教育有形化、具體化。 3）尊重了人才成長的基本規(guī)律。
人的成長規(guī)律是一個(gè)鏈條：必須有指導(dǎo)、訓(xùn)練、評價(jià)和認(rèn)同的環(huán)節(jié)?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價(jià)體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)恰恰是遵循了這一規(guī)律，抓住了各個(gè)環(huán)節(jié)，就把握了人才成長的全過程。
4）順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本要求。 市場經(jīng)濟(jì)要求以市場為導(dǎo)向，要求人才培養(yǎng)的市場化——“定單教育”，按照市場的要求來進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，來調(diào)整學(xué)科布局，培養(yǎng)市場需要的、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才。
5）是高校共青團(tuán)工作適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。 在新形勢下，高校共青團(tuán)工作面臨著很多新的情況。
怎樣提高團(tuán)組織的凝聚力和影響力，擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”為高校共青團(tuán)工作提供了一個(gè)很好的機(jī)遇。它一方面是發(fā)展的需要，另一方面也提供了一個(gè)很好的載體。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”把高校共青團(tuán)組織從教育的邊緣推向了教育的中心，促進(jìn)了團(tuán)的工作規(guī)范化和職能具體化。 3、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的內(nèi)容是什么？ 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，主動全面成長成才。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施要注重三個(gè)結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價(jià)體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動等豐富多彩的方式展開。
尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項(xiàng)目，如學(xué)術(shù)科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、社會實(shí)踐活動等，全面帶動和促進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施。 1）職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個(gè)性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施規(guī)劃。大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動”，針對大學(xué)生成長發(fā)展的特點(diǎn)，通過知識傳授和實(shí)踐鍛煉并重的方式，對大學(xué)生的責(zé)任意識、價(jià)值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)等方面進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)施有效的人生導(dǎo)航。
建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)，供同學(xué)們參考。 2）素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長需求，精心設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目體系，為大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺。要圍繞大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的六個(gè)方面，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。
要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強(qiáng)化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建，建立校際聯(lián)合訓(xùn)練機(jī)制和項(xiàng)目，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺。要充分體現(xiàn)素質(zhì)訓(xùn)練的開放性，鼓勵(lì)大學(xué)生充分利用各種正規(guī)社會渠道和資源，積極開展校外素質(zhì)訓(xùn)練。
要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求和反饋意見，對素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容、形式和方法進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一個(gè)相對穩(wěn)定的動態(tài)訓(xùn)練體系。
3）建立評價(jià)體系。要建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的評價(jià)體系，充分發(fā)揮《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的作用，客觀公正地記錄每。
8.求拓展訓(xùn)練對大學(xué)生的積極作用 1000字左右 謝謝
在參與社會實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。
學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專門知識和多門學(xué)科的專業(yè)知識；能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊(yùn)；具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。
文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
社團(tuán)活動與社會工作記錄學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學(xué)生通過社團(tuán)活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處；在社會工作中，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力，體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信；學(xué)會關(guān)心他人、服務(wù)社會的能力和本領(lǐng)。
技能培訓(xùn)及其它記錄學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績。要求大學(xué)生提高雙語能力、計(jì)算機(jī)能力以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其它技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。
長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關(guān)鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關(guān)聯(lián)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃就深刻體現(xiàn)了不同需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大內(nèi)容入手，鑄造大學(xué)生適應(yīng)社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三 2002年以來，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校成功進(jìn)行了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的試點(diǎn)工作。
從各試點(diǎn)單位的情況來看，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃“全面貫徹了黨的教育方針，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，對于普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐證明，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃緊扣高?！恕行墓ぷ?，適合青年大學(xué)生的特點(diǎn)和需求?！?/p>
⑦一般來講，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，應(yīng)重點(diǎn)做好“四個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作。 1、職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 大學(xué)生活是職業(yè)生活的前奏。
大學(xué)生職業(yè)計(jì)劃的成敗，不僅是大學(xué)生自己學(xué)習(xí)成功與否的標(biāo)志，也是一所大學(xué)教育成功與否的標(biāo)志。對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，要理清專業(yè)目標(biāo)與社會需求、興趣愛好與個(gè)性心理之間的關(guān)系。
2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練 所謂素質(zhì)拓展是要求大學(xué)生首先滿足基本素質(zhì)要求，即大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有充分個(gè)性和豐富創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的素質(zhì)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等，均是大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效載體。
同時(shí)，大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程就是促進(jìn)大學(xué)生社會化的過程。因此，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”要求我們主動加強(qiáng)與社會的溝通與協(xié)作，積極爭取社會參與到大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程中來。
在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，要采取“請進(jìn)來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會實(shí)踐活動和等活動，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動，讓學(xué)生能夠更多的與社會接觸，從而能夠深入社會，了解社會。在大學(xué)生素質(zhì)拓展工作中積極吸納社會的參與，不僅能夠增強(qiáng)大學(xué)生自覺提高綜合素質(zhì)的主動性，而且使社會在參與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的過程中強(qiáng)化對“大學(xué)生素質(zhì)拓展證書”的認(rèn)同。
3、建立評價(jià)體系 在實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的試點(diǎn)過程中，應(yīng)當(dāng)建立一整套科學(xué)規(guī)范、公正合理、切實(shí)可行的大學(xué)生拓展認(rèn)證體系和操作程序。在認(rèn)證環(huán)節(jié)中，認(rèn)證內(nèi)容的合理性、認(rèn)證程序的可操作性事關(guān)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的成敗。
在開展認(rèn)證工作的過程中，我們應(yīng)該不斷探索并努力加強(qiáng)以下四個(gè)方面的工作：第一，規(guī)范《大學(xué)生素質(zhì)拓展書》的認(rèn)證內(nèi)容，逐步健全大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證的指標(biāo)體系，盡可能以客觀選項(xiàng)代替主觀評價(jià)；第二，不斷完善大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證評價(jià)體系，形成開放的、自我完善的認(rèn)證機(jī)制；第三，吸納學(xué)生和社會的參與，建立起與認(rèn)證組織體系相對剝離的監(jiān)督組織體系；第四，加強(qiáng)對認(rèn)證隊(duì)伍的選拔和培訓(xùn)。 4、強(qiáng)化社會認(rèn)同 實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中素質(zhì)拓展認(rèn)證需要建立一套科學(xué)合理、客觀公正的評價(jià)體系，必須推動認(rèn)證工作的信息化建設(shè)。
要著手構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，要建立高效安全的素質(zhì)拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，不但對學(xué)生的認(rèn)證工作可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)分散評價(jià)，集中控制，而且社會公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)根據(jù)授權(quán)權(quán)限，直接進(jìn)入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對學(xué)生的素。
