中國創(chuàng)翼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

1.人社部擬如何幫扶未就業(yè)高校畢業(yè)生?

對于目前到了畢業(yè)季還沒有就業(yè)的畢業(yè)生，國家有哪些幫扶措施？人社部新聞發(fā)言人7月23日就此表示，人社部已經(jīng)建立實(shí)名制就業(yè)服務(wù)體系，對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)名登記，全部納入幫扶范圍，摸清就業(yè)需求，分類確定就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)清單，有針對性地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、崗位信息、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)等服務(wù)。 主要有三個(gè)方面的措施：

一是落實(shí)實(shí)名制就業(yè)服務(wù)。我們已經(jīng)建立實(shí)名制就業(yè)服務(wù)體系，對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)名登記，全部納入幫扶范圍，摸清就業(yè)需求，分類確定就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)清單，有針對性地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、崗位信息、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)等服務(wù)。對家庭貧困或者身有殘疾的就業(yè)困難高校畢業(yè)生，我們還將提供一對一的就業(yè)服務(wù)。

二是下半年我們要開展一系列專項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)。陸續(xù)開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月、大中城市聯(lián)合招聘、就業(yè)服務(wù)周等活動(dòng)，這些是每年都要搞的。用好“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”手段，積極促進(jìn)用人單位和高校畢業(yè)生崗位對接。同時(shí)，組織好第三屆“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，為創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生提供項(xiàng)目與市場對接的平臺。

三是加大宣傳力度，持續(xù)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策主題宣傳活動(dòng)，推出一批高校畢業(yè)生扎根基層、企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，鼓勵(lì)引導(dǎo)更多畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.哈爾濱高校一年畢業(yè)生約為多少人?

哈爾濱2011年高校畢業(yè)生將突破16萬人

畢業(yè)在即，盡管許多高校畢業(yè)生的就業(yè)還沒有著落，可他們對就業(yè)形勢的態(tài)度較為樂觀：有9%的大學(xué)生對就業(yè)胸有成竹；超過70%的大學(xué)生認(rèn)為通過努力應(yīng)該可以找到工作。從目前掌握的情況看，今年我省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀：截至4月初，我省高校研究生就業(yè)簽約率為59.64%、本科生為31.86%、高職高專畢業(yè)生為24.13%，均低于去年同期水平。有關(guān)人士認(rèn)為，今年全省高校實(shí)際需要就業(yè)的畢業(yè)生將突破15萬人，就業(yè)形勢會格外嚴(yán)峻。

就業(yè)問題近年來也一直是困擾高校的一大難題，對此，各高校也想盡了各種辦法，如停招就業(yè)不理想專業(yè)，多舉辦校內(nèi)專場招聘會，為學(xué)生提供更多機(jī)會等。但相對一年比一年多的就業(yè)人數(shù)，效果顯然不太理想。

3.學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有哪些

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有以下：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包zhi括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和4102創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)1653目三類。

（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

拓展：

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：

通過實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。