創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)就業(yè)影響因素

1.以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的意義及其途徑有哪些

意義：1、促進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快我國(guó)城市化進(jìn)程。打破我國(guó)長(zhǎng)期形成的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，小城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，主要依靠無(wú)數(shù)多的異常活躍、自主經(jīng)營(yíng)的小業(yè)主、微小企業(yè)構(gòu)造微觀運(yùn)作平臺(tái)。它們是“公司+農(nóng)戶+基地”的基礎(chǔ)力量，是進(jìn)城進(jìn)鎮(zhèn)務(wù)工經(jīng)商的主力軍，是城鎮(zhèn)房地產(chǎn)（住宅和商鋪）的重要消費(fèi)者。

2、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)業(yè)是能夠大量容納勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)，一般比工業(yè)多2—3倍。鼓勵(lì)在第三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，能迅速提高我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重，同時(shí)改進(jìn)人民生活水平和質(zhì)量。

3、促進(jìn)所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)的微型和小型企業(yè)從所有制性質(zhì)看都是私營(yíng)和民間資本，國(guó)有資本將從國(guó)民經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域逐步退出，此時(shí)需要民營(yíng)企業(yè)及時(shí)去填補(bǔ)和置換國(guó)有資本。培植創(chuàng)業(yè)小企業(yè)做大做強(qiáng)有重要意義。

4、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)規(guī)模結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，積極發(fā)展成千上萬(wàn)“小而?！薄ⅰ靶《亍?、“小而精”的微型和小企業(yè)，并形成社會(huì)化生產(chǎn)和服務(wù)體系、金字塔型的大中小型企業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)，才能有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

5、促進(jìn)投資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快民間投資進(jìn)入。目前在市場(chǎng)緊縮、消費(fèi)疲軟、民間投資意愿不強(qiáng)的情況下，主要依靠政府的投入支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看積極財(cái)政政策的效果不是無(wú)限的。大量民間資本的創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)有直接貢獻(xiàn)，其投資效率也是高的。

6、帶來(lái)勞動(dòng)力就業(yè)的倍增放大效應(yīng)，創(chuàng)業(yè)不單是創(chuàng)業(yè)者個(gè)人創(chuàng)下自己一份事業(yè)、產(chǎn)業(yè)，而且創(chuàng)下新的就業(yè)機(jī)會(huì)。小型企業(yè)能夠吸納3—5個(gè)人就業(yè)。

7、提高政府就業(yè)管理工作效能。通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的杠桿作用，政府減輕了就業(yè)服務(wù)工作量，提高就業(yè)工作效率。

8、通過(guò)一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小企業(yè)的設(shè)立和成長(zhǎng)，還能夠增加國(guó)家稅源，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)區(qū)域；成千上萬(wàn)以勤儉、誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產(chǎn)階級(jí)的中堅(jiān)力量，為社會(huì)發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會(huì)效果和經(jīng)濟(jì)效果不可估量。

創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的途徑：

1、轉(zhuǎn)變政府勞動(dòng)部門(mén)的就業(yè)服務(wù)的職能結(jié)構(gòu)。在各級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)的行政職能中，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的功能和作用。

2、為在社會(huì)上形成鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣和輿論氛圍，讓小企業(yè)創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，建議在全國(guó)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)周”或者“小企業(yè)周”，每年在該企業(yè)周舉辦創(chuàng)業(yè)博覽會(huì)和一系列的創(chuàng)業(yè)宣傳活動(dòng)，普及創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)，表彰先進(jìn)創(chuàng)業(yè)典型。

3、政府加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)工作。借鑒上海經(jīng)驗(yàn)，各地勞動(dòng)部門(mén)可成立開(kāi)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，委托專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，政府對(duì)失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)和管理技能提高的培訓(xùn)支付費(fèi)用。另外可借鑒加拿大創(chuàng)業(yè)模式，政府設(shè)立創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼制度，對(duì)失業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供1年生活費(fèi)補(bǔ)貼。

4、充分發(fā)揮社會(huì)民間團(tuán)體組織的積極性，促進(jìn)其相關(guān)的社會(huì)群體人員的創(chuàng)業(yè)。

5、進(jìn)一步改善創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)申辦手續(xù)，降低創(chuàng)業(yè)投資門(mén)檻。大力發(fā)展電子政務(wù)，方便創(chuàng)業(yè)小企業(yè)辦理勞動(dòng)人事和稅務(wù)等手續(xù)；降低小企業(yè)注冊(cè)資本金；放開(kāi)個(gè)人服務(wù)業(yè)、咨詢、小手工制作、軟件設(shè)計(jì)等非制造性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在家庭住所進(jìn)行

2.創(chuàng)業(yè)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響

創(chuàng)業(yè)精神本身就是一種勤奮，努力，獨(dú)立拼搏的狀態(tài)，對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展非常有幫助，讓人們可以更努力的。

什么是創(chuàng)業(yè)能力？ 首先要明白什么是創(chuàng)業(yè)能力。如果你有億萬(wàn)家產(chǎn)，那么也不必考慮個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展了。

如果你只是普通人，那么我們就來(lái)搬扯搬扯這個(gè)創(chuàng)業(yè)能力了。 這里的創(chuàng)業(yè)能力不是只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就算，而是要小有成功才能算創(chuàng)業(yè)能力，不然，我出去擺個(gè)地?cái)?，一毛都沒(méi)賺到，然后你跟我說(shuō)創(chuàng)業(yè)能力……創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展影響 1、是改善社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)和緩解社會(huì)就業(yè)壓力的重要途徑，也是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以解決自身就業(yè)問(wèn)題，而且還能為社會(huì)創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，優(yōu)化社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)，減輕社會(huì)就業(yè)壓力。

2、可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，充分展現(xiàn)自我的人生價(jià)值，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，將自己興趣和夢(mèng)想結(jié)合在一起，可以做適合自己性格、興趣的事情，通過(guò)自身的努力拼搏，尋找出一條成功的道路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，自主創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生提供了提升自我的機(jī)會(huì)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中煅造出堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，不僅可以實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想，還能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化，充分展現(xiàn)自我的人生價(jià)值。 如果沒(méi)有考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，沒(méi)有做好最壞的打算，一旦遇到挫折，在心態(tài)上就會(huì)無(wú)法接受，從而導(dǎo)致精神委靡，更有甚者，會(huì)影響下屬的士氣，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)缺乏抵抗危機(jī)的能力。

其次，由于沒(méi)有做好準(zhǔn)備，無(wú)法在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中及時(shí)做出補(bǔ)救的決策，從而失去最佳的解決方法，造成更大的損失。因此，大多數(shù)浙商認(rèn)為，在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，一定要考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，選擇自己做得到的事情，千萬(wàn)不要做自己做不到的事情。

其實(shí)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中有很多人是沒(méi)有勇氣的，這也正是為什么成功只是小部分人的原因，在創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，單靠埋頭苦干是不行的，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)不僅僅要有自己的目標(biāo)，更要有獨(dú)到的眼光和不怕失敗的勇氣，才能夠在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中成為自己的動(dòng)力，希望每一位創(chuàng)業(yè)路上的朋友能夠?qū)ψ约旱娜松幸粋€(gè)合理的規(guī)劃，并且為了自己的目標(biāo)一步一步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.論述以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)1500字

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新引擎，而高校畢業(yè)生更是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。“雙創(chuàng)”對(duì)緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)能夠發(fā)揮重要作用。為此，國(guó)家從多方面為高校畢業(yè)生以及在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供扶持，如降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻、鼓勵(lì)打造創(chuàng)業(yè)孵化器、建設(shè)眾創(chuàng)空間、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)制造的滲透改造，以及一些新興產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的持續(xù)興起，也為高校畢業(yè)生和在校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了極好機(jī)遇。

高校要以提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)造能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)在校學(xué)生全覆蓋，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

——注重打造知識(shí)完整鏈條。整合教務(wù)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)等資源，充分依托社會(huì)培訓(xùn)力量，建立層次分明、平臺(tái)多樣的菜單式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。尤其關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、試驗(yàn)、能力等重要環(huán)節(jié)，為在校學(xué)生打造從產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法到掌握相關(guān)實(shí)踐知識(shí)的“閉環(huán)”。

——注重提供實(shí)踐引導(dǎo)支持。通過(guò)設(shè)立引導(dǎo)性學(xué)分、選修課程、專業(yè)學(xué)位等方式，實(shí)現(xiàn)一、二課堂有效聯(lián)動(dòng)。充分利用校內(nèi)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地，服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展，推動(dòng)課堂創(chuàng)新向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐延伸。

——注重探索相關(guān)扶持政策。在建立彈性學(xué)制、允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)上，通過(guò)不同課程的設(shè)置、考核方式的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生“在讀創(chuàng)業(yè)”。如，同濟(jì)大學(xué)嘗試改革本科工商管理專業(yè)的授課方式和考核方法，面向校內(nèi)招收正在創(chuàng)業(yè)的有意愿轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)“兼得”，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本；推進(jìn)“學(xué)時(shí)、學(xué)分、學(xué)位、學(xué)歷”和“教師指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)工作量”的“四學(xué)一量”改革，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人才培養(yǎng)融合；通過(guò)投資建設(shè)同濟(jì)創(chuàng)業(yè)谷、彌補(bǔ)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈條缺失的環(huán)節(jié)、推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化等舉措，構(gòu)建一整套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的創(chuàng)新。

各級(jí)政府應(yīng)承擔(dān)更多責(zé)任，為高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。通過(guò)不斷完善所需的公共產(chǎn)品和服務(wù)，不斷清除制約“雙創(chuàng)”的障礙，做好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者的“后臺(tái)服務(wù)器”。

——引導(dǎo)銀行等金融機(jī)構(gòu)對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予更多關(guān)注，開(kāi)發(fā)針對(duì)該類(lèi)企業(yè)的金融服務(wù)產(chǎn)品，幫助解決初創(chuàng)期“資金難”問(wèn)題。

——鼓勵(lì)政府、國(guó)有企事業(yè)單位在采購(gòu)商品和服務(wù)時(shí)，適當(dāng)向高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)傾斜，幫助解決初創(chuàng)期“銷(xiāo)售難”問(wèn)題。

——完善新興行業(yè)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，注重對(duì)該類(lèi)企業(yè)的政策和法律實(shí)務(wù)培訓(xùn)，使其學(xué)會(huì)用法律保護(hù)智力成果。

提高政策的協(xié)調(diào)性和針對(duì)性，在高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的不同發(fā)展階段，實(shí)行相應(yīng)的扶持政策。

在企業(yè)創(chuàng)立前，簡(jiǎn)政放權(quán)，降低行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻，簡(jiǎn)化資格審查和辦理流程。試行將事前審批改為事前備案和事中事后監(jiān)管，降低企業(yè)創(chuàng)立的時(shí)間成本。在企業(yè)孵化期，發(fā)揮種子基金的引導(dǎo)作用和政策性資金的杠桿效應(yīng)，引導(dǎo)民間資本參與，推動(dòng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展壯大，扶持創(chuàng)業(yè)者順利度過(guò)孵化期。在企業(yè)成長(zhǎng)期，政府可采取就業(yè)人員落戶加分、員工社保補(bǔ)貼等政策，支持企業(yè)吸引優(yōu)秀人才。并且與高校、科技園區(qū)聯(lián)合搭建平臺(tái)，推進(jìn)扶持政策真正落地，為青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

4.大創(chuàng)對(duì)本科生就業(yè)有什么影響

影響還是很大，但關(guān)鍵還是看個(gè)人。

根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》（教高〔2011〕6號(hào)）和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》（教高函〔2012〕2號(hào)），教育部決定在“十二五”期間實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類(lèi)。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

大創(chuàng)項(xiàng)目的開(kāi)展，實(shí)際推動(dòng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，為緩解就業(yè)壓力，提升就業(yè)質(zhì)量提供了較好的平臺(tái)。

5.如何以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

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以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

摘要：就業(yè)創(chuàng)業(yè)是高等學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的生命線。在社會(huì)就業(yè)形勢(shì)整體嚴(yán)峻的大環(huán)境下，如何引導(dǎo)、幫助、落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為亟需解決的問(wèn)題。特別是高職院校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題深受?chē)?guó)家、社會(huì)及家庭的廣泛關(guān)注。

關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè)高職院校

1.前言

創(chuàng)業(yè)不僅是發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、獲取資源，并為社會(huì)創(chuàng)造某種有價(jià)值的新事物的過(guò)程，也是將一個(gè)新生的或者不成熟的企業(yè)創(chuàng)建成一個(gè)生機(jī)勃勃的企業(yè)的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)者必然要面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)包括市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)等?？梢?jiàn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)投資是緊密相連的。

2.影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因素分析

影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因子有：

一是宏觀環(huán)境的影響。政府管理和政府法規(guī)的變化會(huì)給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)政策風(fēng)險(xiǎn)。相應(yīng)地，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活與生態(tài)環(huán)境的變化則令創(chuàng)業(yè)就業(yè)面臨社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。信息環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、創(chuàng)新文化等的影響也不可忽視。除此之外的宏觀影響因素還包括技術(shù)、物質(zhì)環(huán)境以及相關(guān)的行業(yè)體系。

二是學(xué)校氛圍的影響。一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的重視，對(duì)這方面的大力推崇，將給創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生最基本的支持。另一方面，越多的成功校友將給在校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面更多的信心。此外，越多的大學(xué)科技園為創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生提供了技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移的良好平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)提供了完美的潤(rùn)滑劑。第二，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)

6.大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)受哪些因素的影響

既然選擇了創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程的奮斗，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的歷程。創(chuàng)業(yè)雖然有時(shí)候是個(gè)人的事情，但很多時(shí)候也受到外界因素的影響。今天，我們就來(lái)看看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向受哪些因素影響。

1、有限知識(shí)。通過(guò)一些創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中大學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分創(chuàng)業(yè)者并沒(méi)有清晰的創(chuàng)業(yè)思路和計(jì)劃，沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行深入了解，數(shù)據(jù)不具有代表性、說(shuō)服力，由此可知大學(xué)生缺乏相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。一位微部落草根站長(zhǎng)在總結(jié)失敗教訓(xùn)時(shí)說(shuō)，自己對(duì)做網(wǎng)站要學(xué)習(xí)什么、做什么樣的網(wǎng)站等，并沒(méi)有充分的知識(shí)準(zhǔn)備?！皟裳垡荒ê凇保缓眠呑鲞厡W(xué)，結(jié)果做了不少無(wú)用功。

2、缺乏經(jīng)驗(yàn)。剛走出校門(mén)的大學(xué)生如同一張白紙，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)的歷練，在處理問(wèn)題方面缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，與人溝通或者商談生意都缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技巧，盡管雄心勃勃，但由于缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也會(huì)影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。創(chuàng)業(yè)者黃先生曾總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)失敗的原因：“我雇了太多人，卻不知道如何與他們溝通?！痹趫F(tuán)隊(duì)到了15人的時(shí)候，他原以為，團(tuán)隊(duì)規(guī)模越大，成功的可能性就越大。事實(shí)證明，這是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤?！懊恳粋€(gè)人都不清楚自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，最糟的是，連我都不清楚他們的角色。

3、心態(tài)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)激情和理想，更需要沉著冷靜的思考和理智。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)市場(chǎng)需求的了解，許多大學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)，結(jié)果受到創(chuàng)業(yè)打擊。因此，大學(xué)生必須通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升綜合素質(zhì)和能力，樹(shù)立正確的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)觀念，增加適應(yīng)性和兼容性，這將有助于創(chuàng)業(yè)成功。

4、家庭意見(jiàn)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向具有重要影響，父母的價(jià)值觀會(huì)直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。如果家庭不斷鼓勵(lì)、支持大學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，那么大學(xué)生在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇于面對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱辛；如果父母過(guò)于擔(dān)心孩子吃苦受累，希望孩子可以有一個(gè)安穩(wěn)的工作，那么大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)就會(huì)更為謹(jǐn)慎小心。此外，很多大學(xué)生，甚至研究生、博士生在經(jīng)濟(jì)方面依舊依靠家庭，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的直接影響因素。

5、社會(huì)因素主要包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境和社會(huì)輿論環(huán)境兩個(gè)方面。一方面，社會(huì)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行投資和關(guān)注，營(yíng)造健康的政策、法律、商業(yè)環(huán)境；另一方面，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供積極的輿論環(huán)境，有些新聞媒體對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度越來(lái)越高，過(guò)分宣傳了自主創(chuàng)業(yè)的可行性，大學(xué)生進(jìn)行選擇時(shí)出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

一個(gè)大學(xué)生若想創(chuàng)業(yè)，得具備一定的心理素質(zhì)和綜合實(shí)力，這樣才足以抵御創(chuàng)業(yè)過(guò)程經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，從而更容易在自身的創(chuàng)業(yè)生涯中取得輝煌的成就。所以如果有大學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，先要從培養(yǎng)自己各方面能力開(kāi)始。

7.請(qǐng)闡述創(chuàng)新精神對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些重要作用

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)一、激情不是全部激情是一種催化劑，它能調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè).但面對(duì)大學(xué)生而言，激情過(guò)多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對(duì)創(chuàng)業(yè)前途持過(guò)于樂(lè)觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析不夠或不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)，只從事物的一方面評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目.這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個(gè)想法，而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法可行性高的實(shí)施方案作為保證.由于大學(xué)生基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，其在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期決策所依的基本上都是個(gè)人通過(guò)書(shū)本與各種媒體所學(xué)的知識(shí)與信息，因?yàn)榇髮W(xué)生在未進(jìn)入社會(huì)參加工作之前，在其內(nèi)心還沒(méi)有建立一套個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判別體系，故在考察商機(jī)與項(xiàng)目時(shí)，往往只能停留在理論分析上，是故無(wú)法從各方面了解項(xiàng)目，在此情況下，我認(rèn)為大學(xué)生朋友還是少喊口號(hào)為好，應(yīng)該以冷靜理性的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與項(xiàng)目. 二、只見(jiàn)冰山一角 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)組織、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識(shí)積累，大學(xué)生有了好的項(xiàng)目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)征路”剛跨出了一步，而在我們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，認(rèn)為憑一個(gè)好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備時(shí)對(duì)可能遇到的問(wèn)題準(zhǔn)備不充分或根本就沒(méi)有思考對(duì)策與設(shè)計(jì)好退出機(jī)制，對(duì)來(lái)自各方面的反面因素渾然不知，而導(dǎo)致一開(kāi)始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒(méi)有走出多遠(yuǎn)，即以失敗告終.所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才. 三、工作的核心是什么 按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個(gè)以盈利為目的的組織.這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶為中心、是以社會(huì)價(jià)值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯(cuò)誤或有偏見(jiàn)的觀念，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價(jià)值（除了非守法的公司外）.所以我們可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學(xué)生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認(rèn)識(shí)不足或不深刻，而導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高.有的創(chuàng)業(yè)者很辛苦在工作，也的確是很執(zhí)著，但因?yàn)樗墓ぷ髋c公司盈利有偏差而導(dǎo)致公司陷入困境.可以說(shuō)在合法的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)，“能否賺到錢(qián)”是衡量創(chuàng)業(yè)者工作的唯一標(biāo)準(zhǔn). 四、團(tuán)隊(duì)組建與協(xié)作精神 團(tuán)隊(duì)精神----這四個(gè)字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學(xué)生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學(xué)生，他們的社會(huì)與人生經(jīng)驗(yàn)都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個(gè)性化、自信力等都較強(qiáng)，所以在團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)分工、團(tuán)隊(duì)規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往會(huì)出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲(chóng)”的情形.縱觀當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨(dú)斗而勝利的可能性已降得很低.在實(shí)際工作中，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形. 五、犯錯(cuò)與改正 一次營(yíng)銷(xiāo)決策失誤、一次小型財(cái)務(wù)危機(jī)抑或是一次上門(mén)推銷(xiāo)失敗，都有可能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會(huì)在一定程序上打擊沒(méi)有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，讓他們?cè)谛睦砩显獨(dú)獯髠?其實(shí)大學(xué)生要正確看待創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與麻煩，這是十分正常不過(guò)的現(xiàn)象，我們只要在犯錯(cuò)后迅速改正，或多多請(qǐng)教別人的意見(jiàn)與建議，一定會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，要善于在交了犯錯(cuò)誤的“成本”后，我們要善于分析與總結(jié)，要學(xué)會(huì)從失敗中找到自己的弱點(diǎn)與不足，并加以改正.很難想像沒(méi)有錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)會(huì)成功. 六、堅(jiān)持就是勝利 再充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備都是不完善的、再周密的商業(yè)計(jì)劃書(shū)也難免有沒(méi)有顧及的地方、再團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會(huì)發(fā)會(huì)摩擦、再厚實(shí)的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時(shí)候----這些都說(shuō)明在瞬息萬(wàn)變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰(shuí)都不法保障，在下一個(gè)路口我們能選對(duì)方向，所以創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到挫折與失敗是再正常不過(guò)的事情了.也許有時(shí)候會(huì)覺(jué)得前途一片茫然，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)助，有時(shí)候又覺(jué)得創(chuàng)業(yè)太過(guò)辛苦，無(wú)法再繼續(xù).但如果子夜到了黎明就不會(huì)遠(yuǎn)一樣，勝利的曙光就在你最困難時(shí)刻的前面.堅(jiān)持就是勝利.。