大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是國家戰(zhàn)略
1.我國為什么要把“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”作為國家戰(zhàn)略
2015年3月5日，李總理在2015年政府工作報告中指出，打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產品、公共服務成為推動中國經濟發(fā)展調速不減勢、量增質更優(yōu)，實現中國經濟提質增效升級“雙引擎”。
人是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新最關鍵的因素，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新關鍵是要發(fā)揮千千萬萬中國人的智慧，把“人”的積極性更加充分地調動起來。必須充分尊重人才、保障人才權益、最大限度激發(fā)人的創(chuàng)造活力，吸引和激勵更多人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓人們在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中不僅創(chuàng)造物質財富，而且也實現精神追求和人生價值。
當前，支持中國向技術前沿發(fā)展的科技和人才基礎仍然薄弱，增加創(chuàng)新機會、強化創(chuàng)新動力、端正創(chuàng)新行為的適宜創(chuàng)新的體制機制和政策尚待形成。
政府工作報告中指出，創(chuàng)新創(chuàng)造關鍵在人。要加快科技成果使用處置和收益管理改革，擴大股權和分紅激勵政策實施范圍，完善科技成果轉化、職務發(fā)明法律制度，使創(chuàng)新人才分享成果收益。制定促進科研人員流動政策，改革科技評價、職稱評定和國家獎勵制度，推進科研院所分類改革。引進國外高質量人才和智力。深入實施知識產權戰(zhàn)略行動計劃，堅決打擊侵權行為，切實保護發(fā)明創(chuàng)造，讓創(chuàng)新之樹枝繁葉茂。
2.綿陽職業(yè)技術學院怎么樣?
簡介：綿陽職業(yè)技術學院是綿陽市人民政府舉辦的一所綜合類高等職業(yè)院校，現為國家示范高職院校。
學校起源于1933年創(chuàng)辦的江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學校，2001年經四川省人民政府批準，由四川建筑材料工業(yè)學校、綿陽工業(yè)學校、綿陽機電工業(yè)學校三校合并升格為職業(yè)技術學院，2015年綿陽水利電力學校部分專業(yè)并入學校。建校以來，學校秉持“誠信為基、能力為本、創(chuàng)新為魂、特色為翼”的辦學理念和“質量立校、特色興校、人才強?！钡闹涡７铰?，始終依托和對接科技城建設和區(qū)域行業(yè)，以社會服務為宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，大力推行產教融合、協(xié)同育人，人才培養(yǎng)質量和辦學水平不斷提升，為社會輸送了大批高素質技術技能人才。
學校先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、四川省最佳文明單位、四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位等榮譽，被列為四川省首批高端技術技能本科教育試點院校、四川省首批現代學徒制試點院校、四川省全面創(chuàng)新改革試驗試點高校。學校是教育部全國建材行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會常務副主任單位、四川省高等教育學會副會長單位、綿陽職業(yè)教育集團理事長單位。
學校占地700余畝，校舍面積近30萬平方米，資產總額達到6.3億元，其中教學實驗實訓儀器設備數量12958臺（件）、總值12498.8萬元。學校以工科為主體，設材料工程系、機電工程系、信息工程系、計算機科學系、建筑工程系、管理工程系、人文科學系、藝術系等八個系和馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓學院兩個二級學院，設有高職專業(yè)55個，涵蓋電子信息、裝備制造等13個大類、30個專業(yè)領域，其中國家示范等中央財政支持專業(yè)5個、實訓基地項目2個；四川省重點建設專業(yè)3個；國家級精品課程1門、省級精品課程15門，省級精品資源共享課程11門。
現有在校高職學生11000余人。現有教職工784人，其中正高職稱29人、副高職稱149人。
有教育部行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會成員5人；四川省優(yōu)秀教學團隊2個、高校工程技術創(chuàng)新團隊2個、教學名師1人；省市科技成果評審專家29人；黃炎培杰出教師獎獲得者1人、國家技能人才培育突出貢獻獎獲得者3人、綿陽市十大創(chuàng)業(yè)帶頭人1人。 學校堅持以人才培養(yǎng)為核心，深化教學改革，大力實施高等教育質量工程（8138質量工程），先后建成特色專業(yè)8個、精品資源共享課程68門、精品視頻公開課程20門、開放性實訓基地7個，培育優(yōu)秀教學團隊18個。
探索高職拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式并列入綿陽市教育體制改革試點項目，培養(yǎng)認定“拔尖創(chuàng)新人才”75名。組織參加國際國內技能大賽連創(chuàng)佳績，獲獎學生累計近千人次，其中國家級獎項159項、省級獎項244項。
大力構建形成實習、實訓、就業(yè)一體化模式，學生“雙證書”獲得率達到90%，就業(yè)率保持在98%左右，就業(yè)質量逐年攀升。與西南科技大學、四川峨勝集團合作開展材料科學與工程、機械制造及自動化兩個專業(yè)的高端技術技能型本科人才培養(yǎng)試點，建立了完整的專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，初步形成“1+3”人才培養(yǎng)模式和以社團為平臺、具有創(chuàng)新特色的本科文化，2017屆首批畢業(yè)學生93人，以出色的綜合素質和職業(yè)技能，受到一批知名企業(yè)的青睞，其中11人考入西南交通大學等高校攻讀碩士研究生。
學校堅持圍繞綿陽國家科技城建設和軍民融合國家戰(zhàn)略，積極開展校企校地校際合作，推進產教深度融合。先后與綿陽高新區(qū)、游仙區(qū)、涪城區(qū)金家林總經濟試驗區(qū)實施校地戰(zhàn)略合作，落實并完成合作項目30余項，多元共建“中國（綿陽）科技城軟件學院”，建立了商務部中國國際電子商務中心培訓學院綿陽分院和綿陽市電子商務人才培訓中心，為新興產業(yè)發(fā)展提供人才保障。
先后與中國工程物理研究院、中國兵裝第五八研究所、長虹集團、九洲集團等一批軍民融合的科研院所、骨干企業(yè)以及一大批中小科技企業(yè)互動合作，搭建產學研合作平臺，推行產教融合、協(xié)同創(chuàng)新、聯合育人，形成了一批“校中廠”和“廠中?！蹦Ｊ?，推動企業(yè)的技術進步和成長發(fā)展，實現了校企雙贏。牽頭組建綿陽職業(yè)教育集團，通過搭建教學、科研、開發(fā)、服務、信息咨詢等多元協(xié)作平臺，取得了一批合作成果，被列入《全國職業(yè)教育集團化辦學典型案例匯編》優(yōu)秀案例，躋身于四川省10個骨干職業(yè)教育集團建設項目之列。
通過多元共建打造的“富樂綿陽大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，集教育、訓練、交流、服務、實踐于一體，培育孵化企業(yè)93家，吸納大學生就業(yè)近500人，先后被認定為省市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、新型眾創(chuàng)空間眾創(chuàng)空間，2016年成功躋身科技部全國眾創(chuàng)空間。 目前，學校按照“十三五”發(fā)展戰(zhàn)略和第三次黨代會提出的“鞏固一個中心、圍繞兩條主線、突出三大創(chuàng)新、抓好四項保障，建設美麗魅力和諧綿職”的總體發(fā)展思路，在省委教育工委、省教育廳和市委市政府的堅強領導下，堅持服務科技城建設和軍民融合國家戰(zhàn)略，以優(yōu)質學校建設為契機，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以必勝的信心、決戰(zhàn)的姿態(tài)，凝心聚力、深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，努力把學校建設成為特色鮮明的區(qū)域性一流職業(yè)大學。
校 訓： 重德 精業(yè) 求實 創(chuàng)新 辦學理念： 誠信。
3.我國政府對待大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新持一種什么樣的態(tài)度
支持、扶持、鼓勵。
教辦[2010]3號 教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），部屬各高等學校，各國家大學科技園： 黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家” 和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。
在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。為統(tǒng)籌做好高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)基地建設和促進大學生自主創(chuàng)業(yè)工作，現提出以下意見： 一、大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作 1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應經濟社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產生的一種教學理念與模式。
在高等學校中大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于促進高等教育科學發(fā)展，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量具有重大的現實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學生，融入人才培養(yǎng)全過程。
要在專業(yè)教育基礎上，以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質量。 2.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設。
把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設置要與專業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動要與專業(yè)實踐教學有效銜接，積極推進人才培養(yǎng)模式、教學內容和課程體系改革。
加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設，借鑒國外成功經驗，編寫適用和有特色的高質量教材。 3.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設。
引導各專業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導課中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力。支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
積極從社會各界聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者等作為兼職教師，建立一支專兼結合的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。高校要從教學考核、職稱評定、培訓培養(yǎng)、經費支持等方面給予傾斜支持。
定期組織教師培訓、實訓和交流，不斷提高教師教學研究與指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平。鼓勵有條件的高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應的研究機構。
4.廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。高等學校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要延伸，通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、講座、論壇、模擬實踐等方式，豐富學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
省級教育行政部門和高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動成果有機結合，積極創(chuàng)造條件對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中涌現的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目進行孵化，切實扶持一批大學生實現自主創(chuàng)業(yè)。 5.建立質量檢測跟蹤體系。
省級教育行政部門和高等學校要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質量監(jiān)控系統(tǒng)。要建立在校和離校學生創(chuàng)業(yè)信息跟蹤系統(tǒng)，收集反饋信息，建立數據庫，把未來創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)業(yè)質量作為評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要指標，反饋指導高等學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學，建立有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出的教育體系。
6.加強理論研究和經驗交流。教育部成立高校創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導和服務。
省級教育行政部門和高等學校要加強對國內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究，組織編寫高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進經驗材料匯編和大學生創(chuàng)業(yè)成功案例集。省級教育行政部門應定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經驗交流會、座談會、調研活動，總結交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經驗，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果。
逐步探索建立中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論體系，形成符合實際、切實可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展思路，指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革發(fā)展。 二、加強創(chuàng)業(yè)基地建設，打造全方位創(chuàng)業(yè)支撐平臺 7.全面建設創(chuàng)業(yè)基地。
教育部會同科技部，以國家大學科技園為主要依托，重點建設一批“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”，并制定出臺相關認定辦法。省級教育行政部門要結合本地實際，通過多種形式建立省級大學生創(chuàng)業(yè)實習和孵化基地；同時要積極爭取有關部門支持，推動本地區(qū)有關地市、高等學校、大學科技園建立大學生創(chuàng)業(yè)實習或孵化基地，并按其類別、規(guī)模和孵化效果，給予大力支持，充分發(fā)揮基地的輻射示范作用。
8.明確創(chuàng)業(yè)基地功能定位。大學生創(chuàng)業(yè)實習或孵化基地是高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、促進學生自主創(chuàng)業(yè)的重要實踐平臺，主要任務是整合各方優(yōu)勢資源，開展創(chuàng)業(yè)指導和培訓，接納大學生實習實訓，提供創(chuàng)業(yè)項目孵化的軟硬件支持，為大學生創(chuàng)業(yè)提供支撐和服務，促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
9.規(guī)范創(chuàng)業(yè)基地管理。大學科技園作為“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”的建設主體，要把基地建設作為園區(qū)建設的重要內容，確定專門的管理部門負責基地的建設和管理；加強與依托學校和有關部門的聯動，共同開展大學生實習實訓和創(chuàng)業(yè)實。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的重要意義
大學生創(chuàng)業(yè)的重要意義？方法/步驟分步閱讀
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有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。
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有利于大學生謀求生存與自我價值實現。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。
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有利于大學生實現致富夢想。如果大學生要想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)，是最有希望實現致富的目標，沒有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當前，大學生的就業(yè)觀念正在悄悄地發(fā)生改變，一個鼓勵創(chuàng)業(yè)、保護創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。產業(yè)結構調整帶來巨大創(chuàng)業(yè)機會，促使大學生創(chuàng)業(yè)潛流涌動，大學生通過自主創(chuàng)業(yè)將實現致富夢想。
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有利于促進中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國際經驗來看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機會是大企業(yè)的四倍。因此，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
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有利于培養(yǎng)大學生艱苦奮斗的作風。大學生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，困難和挫折，甚
至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生具備頑強的意志和良好的品格，勇于承擔風險，自立自強，艱苦拼搏。通過創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風。
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有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的
不竭動力。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
5.什么是創(chuàng)業(yè)政策 目前有哪些大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策
國家出臺的大學生自主創(chuàng)業(yè)收費優(yōu)惠政策： 除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動產、轉讓土地使用權、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網吧、氧吧等，下同）外，高校畢業(yè)生從事個體經營的，且在工商部門注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以內的，自其在工商部門登記注冊之日起3年內免交有關登記類、證照類和管理類收費。
2.從事個體經營的下崗失業(yè)人員、高校畢業(yè)生免交的收費項目具體包括：（一）工商部門收取的個體工商戶注冊登記費（包括開業(yè)登記、變更登記、補換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本）、個體工商戶管理費、集貿市場管理費、經濟合同鑒證費、經濟合同示范文本工本費；（二）稅務部門收取的稅務登記證工本費；（三）衛(wèi)生部門收取的行政執(zhí)法衛(wèi)生監(jiān)測費、衛(wèi)生質量檢驗費、預防性體檢費、衛(wèi)生許可證工本費； （四）民政部門收取的民辦非企業(yè)單位登記費（含證書費）； （五）勞動保障部門收取的勞動合同鑒證費、職業(yè)資格證書工本費； （六）國務院以及財政部、國家發(fā)展改革委批準設立的涉及個體經營的其他登記類、證照類和管理類收費項目。 （七）各省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其財政、價格主管部門按照管理權限批準設立的涉及個體經營的登記類、證照類和管理類收費項目。
3.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其財政、價格主管部門應通過廣播、電視、報刊等新聞媒體，公布免收的各項具體收費項目，使下崗失業(yè)人員、高校畢業(yè)生及時了解和掌握有關收費優(yōu)惠政策；同時，省級財政、價格主管部門應于2006年6月30日前將免收的具體收費項目報財政部、國家發(fā)展改革委備案。 從事個體經營的高校畢業(yè)生，應向相關收費單位出具《畢業(yè)證》原件并提交復印件，經收費單位審核無誤并備案后免交有關收費。
6.為什么說在校大學生創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新能力是創(chuàng)造性人才的核心。根據培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對高等教育提出的要求，在現代教育觀念的指導下，我們必須以生為本，以全面革新人才培養(yǎng)模式為宗旨，積極探尋培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的有效載體和對策。筆者認為，目前許多高校在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面做出了富有特色和創(chuàng)意的探索，為我們提供了經驗。
大學的基本宗旨是發(fā)展學術、追求真理。對學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最重要的是把教學和研究相結合，讓學生早日參與科學研究活動，培養(yǎng)學生主動學習、不斷追求新知識的精神養(yǎng)成善于獨立思考問題、科學思維的習慣，提高勇于實踐、勇于創(chuàng)新的能力。
“工欲善其事，必先利其器”。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，要積極開展多層次的科技創(chuàng)新活動，建立富有活力的科技社團，以科學的專業(yè)課程體系為保障，完善科技創(chuàng)新機制，培育和營造良好的科技創(chuàng)新氛圍，以提高學生開展科技創(chuàng)新活動的整體水平。
7.創(chuàng)新發(fā)展對國家有什么作用
突飛猛進的科學技術的發(fā)展，使國家之間的競爭變成了在科學技術領域創(chuàng)新的競爭，各國都紛紛拿出了相應的科研規(guī)劃，以期在核心技術方面占領制高點.我國更是清醒地意識到，自主創(chuàng)新是中華民族發(fā)展的靈魂，是我們國家興旺發(fā)達的不竭動力，是國家戰(zhàn)略的重要組成部分。
那么，什么是自主創(chuàng)新？怎么實現自主創(chuàng)新能力的提高？怎樣形成自主創(chuàng)新的土壤和機制呢？這就要求我們準確把握自主創(chuàng)新的內涵，站在國家利益的高度清醒去認識：我們必須擁有自己的核心技術和知識產權，才能使我國的產業(yè)突破發(fā)達國家的技術壟斷，獲得有利的貿易和國際地位，為我國經濟的騰飛拓展更廣闊的發(fā)展空間.通過自主創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收的創(chuàng)新，擁有一批自主知識產權，造就一批具有國際競爭力的企業(yè)和品牌，為我國經濟社會發(fā)展和國防現代化建設提供強大的科技支撐。創(chuàng)新來自兩方面，一方面是技術創(chuàng)新，推動產業(yè)的發(fā)展，另一方面是制度和機制的創(chuàng)新，保證技術創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍，使創(chuàng)新意識、創(chuàng)新文化、創(chuàng)新理論，得到完好地發(fā)揮和實現. 創(chuàng)新的形式一種是從無到有，突破產業(yè)技術瓶頸，獲得成功，達到世界先進水平；另一種是從不完善到完善，逐漸實現. 從技術應用的角度來看，人類發(fā)展的歷史就是不斷地應用新技術來實現人們需求愿望的歷史.也就是說，需求的拉動，始終是技術淘汰與創(chuàng)新的動因. 公共服務機構的改革和創(chuàng)新.政府部門應該加強公共服務方面的建設，為社會提供良好的公共服務，政策、法律、稅收、甚至社會公共安全和秩序，也包括信息對稱和共享，等等. 國家要在制度安排上，減少政府低效和權力腐敗.實際上，國家的發(fā)展最怕制度缺失，社會總體問題的根源在于相關的公共物品供給嚴重不足. 一個社會就是一個大的機器，每個人都是其中的一個部件或螺絲釘.如果我們充分利用自己的位置，發(fā)揮自己的作用，扮演好自己的角色，盡力工作，努力實踐，在自己的位置上身體力行地做，我們這個社會就會成為和諧美滿的創(chuàng)新發(fā)展的社會.。
