請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)與看法
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要的就是大膽放開(kāi)手去創(chuàng)造新生事物，畏手畏腳的創(chuàng)業(yè)很難長(zhǎng)久立足在這個(gè)日新月異的社會(huì)，而我們大學(xué)生作為社會(huì)的新生血液，擁有無(wú)窮的活力，年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創(chuàng)新是我們的資本，初生牛犢不怕虎的我們，思維過(guò)于活躍，開(kāi)放的思想總會(huì)對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有著不能理解的想法，這些獨(dú)特的見(jiàn)解，定將引起對(duì)其理念的探索和無(wú)盡挑戰(zhàn)，而這些也恰恰符合一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)要求。再加上我們?cè)诖髮W(xué)期間積累了大量的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，就高技術(shù)含量的領(lǐng)域而言，我們領(lǐng)先了其他創(chuàng)業(yè)者很大的一步，并且在學(xué)校的支持，在校期間我們就接觸了相當(dāng)多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和實(shí)例，也參加了個(gè)別感興趣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就經(jīng)驗(yàn)而言，我們其實(shí)不是完完全全“小白”，而且我們也有著很高的學(xué)習(xí)分析能力，通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與做法，在自主創(chuàng)業(yè)的前期得到充分的成長(zhǎng)，為中后期的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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2.我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解
①、創(chuàng)業(yè)的主體是個(gè)人或者小規(guī)模群體；②、創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是商業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)掘與把握；③、創(chuàng)業(yè)者的身份是資源配置者；
④、創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)立新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)單元；
⑤、創(chuàng)業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)有賴于將所提供的產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)化為商品；
⑥、創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程，具有創(chuàng)新性；
⑦、創(chuàng)業(yè)具有明確的目的性：增加財(cái)富，包括個(gè)人和社會(huì)的物質(zhì)和精神財(cái)富。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體從事創(chuàng)業(yè)動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某些目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。
它是鼓勵(lì)和引導(dǎo)個(gè)體為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動(dòng)的內(nèi)在力量。創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)大體上可以歸為下4類：對(duì)成就的需要、對(duì)獨(dú)立性的偏好、控制的欲望、改變家庭和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生相結(jié)合的產(chǎn)物，但為什么會(huì)有大學(xué)生在本應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候走上了創(chuàng)業(yè)的道路？他們的動(dòng)機(jī)有一定的特殊性，歸納起來(lái)主要有以下4種類型：
1.生存的需要。首先，由于經(jīng)濟(jì)的原因，一部分學(xué)生選擇兼職。在打工的過(guò)程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)商機(jī)并且去把握它，開(kāi)始走上了創(chuàng)業(yè)的道路。其次，目前已經(jīng)有一部分學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用，在他們中也產(chǎn)生了一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)先行者。這部分創(chuàng)業(yè)者通常都以學(xué)習(xí)為主要目的，從事一些需要投入時(shí)間、精力較少的行業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)回報(bào)要求較低。
2.積累的需要。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于相互關(guān)系和成長(zhǎng)的需要會(huì)逐漸強(qiáng)烈。一部分大學(xué)生為了增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的社會(huì)閱歷，或者為了自己以后的發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)自己的某個(gè)目標(biāo)做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，在條件成熟的情況下也會(huì)利用課余時(shí)間走上創(chuàng)業(yè)的道路。
這個(gè)類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強(qiáng)。3.自我實(shí)現(xiàn)的需要。大學(xué)生正處于創(chuàng)造能力的覺(jué)醒時(shí)期，對(duì)創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。
3.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解看法
隨著經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，盈利模式的日益增長(zhǎng)，加上政府的大力支持與高校的積極宣傳，在這樣的前景下，越來(lái)越多的畢業(yè)及在校大學(xué)生投身自我創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中，不過(guò)由于各方面的原因，很多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終，只有極少部分取得了成功，在這種情況下，產(chǎn)生了多種現(xiàn)狀，其一，消極創(chuàng)業(yè)，盲目跟隨大眾潮流，其二，不敢創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)業(yè)心生畏懼，其三，大膽創(chuàng)業(yè)，對(duì)自我充滿自信，其四，穩(wěn)步創(chuàng)業(yè)，對(duì)市場(chǎng)和自身有充分了解。在這些現(xiàn)狀的不斷累積下，越來(lái)越多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目誕生。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要的就是大膽放開(kāi)手去創(chuàng)造新生事物，畏手畏腳的創(chuàng)業(yè)很難長(zhǎng)久立足在這個(gè)日新月異的社會(huì)，而我們大學(xué)生作為社會(huì)的新生血液，擁有無(wú)窮的活力，年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創(chuàng)新是我們的資本，初生牛犢不怕虎的我們，思維過(guò)于活躍，開(kāi)放的思想總會(huì)對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有著不能理解的想法，這些獨(dú)特的見(jiàn)解，定將引起對(duì)其理念的探索和無(wú)盡挑戰(zhàn)，而這些也恰恰符合一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)要求。再加上我們?cè)诖髮W(xué)期間積累了大量的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，就高技術(shù)含量的領(lǐng)域而言，我們領(lǐng)先了其他創(chuàng)業(yè)者很大的一步，并且在學(xué)校的支持，在校期間我們就接觸了相當(dāng)多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和實(shí)例，也參加了個(gè)別感興趣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就經(jīng)驗(yàn)而言，我們其實(shí)不是完完全全“小白”，而且我們也有著很高的學(xué)習(xí)分析能力，通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與做法，在自主創(chuàng)業(yè)的前期得到充分的成長(zhǎng)，為中后期的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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4.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí),我們?cè)撛趺醋?
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開(kāi)始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無(wú)到有的過(guò)程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強(qiáng)發(fā)展成一個(gè)企業(yè)，并且還會(huì)提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。而在計(jì)劃這種拓寬的過(guò)程中，怎么能沒(méi)有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進(jìn)和改革中變得強(qiáng)大了嗎，所以可以這樣說(shuō)吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說(shuō)創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為可以這樣說(shuō)，但是不算全面。創(chuàng)新可以是各個(gè)方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因?yàn)椴荒苊鞔_“業(yè)”的范圍，對(duì)于“業(yè)”的解釋又是百家爭(zhēng)鳴。所以暫時(shí)可以認(rèn)為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準(zhǔn)備考研，正在學(xué)習(xí)哲學(xué)，所以最近在我眼中，什么東西都是對(duì)立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時(shí)還沒(méi)有想明白它倆對(duì)立在哪。其實(shí)，我認(rèn)為你這個(gè)問(wèn)題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個(gè)值得被研究的問(wèn)題，也是爭(zhēng)議不斷。
5.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開(kāi)始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無(wú)到有的過(guò)程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強(qiáng)發(fā)展成一個(gè)企業(yè)，并且還會(huì)提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。
而在計(jì)劃這種拓寬的過(guò)程中，怎么能沒(méi)有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進(jìn)和改革中變得強(qiáng)大了嗎，所以可以這樣說(shuō)吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說(shuō)創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為可以這樣說(shuō)，但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個(gè)方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因?yàn)椴荒苊鞔_“業(yè)”的范圍，對(duì)于“業(yè)”的解釋又是百家爭(zhēng)鳴。所以暫時(shí)可以認(rèn)為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準(zhǔn)備考研，正在學(xué)習(xí)哲學(xué)，所以最近在我眼中，什么東西都是對(duì)立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時(shí)還沒(méi)有想明白它倆對(duì)立在哪。
其實(shí)，我認(rèn)為你這個(gè)問(wèn)題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個(gè)值得被研究的問(wèn)題，也是爭(zhēng)議不斷。
6.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法
對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法近幾年來(lái)，掀起了一陣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮，一個(gè)是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)難，很多人都抱著找工作還不如自己當(dāng)老板的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)；另一方面，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，頒布了一系列有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。
那么在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大軍之中，又有多少的創(chuàng)業(yè)者可以成功呢？有很多的大學(xué)生在學(xué)校期間就想著去創(chuàng)業(yè)，可是創(chuàng)業(yè)的結(jié)果往往是不盡人意的。在一大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，有百分之八十的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都會(huì)失敗，為什么創(chuàng)業(yè)失敗率如此之高呢？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高，主要有以下三點(diǎn)原因：?一、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)重要的原因就是經(jīng)驗(yàn)不足，在沒(méi)有任何行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)的視野是非常的狹窄的。
他們創(chuàng)業(yè)的選擇往往就是自己開(kāi)發(fā)的小程序，目標(biāo)人群也就那么一點(diǎn)，市場(chǎng)也就那么小。因?yàn)檫€沒(méi)有接觸社會(huì)，所以他們想到的也都是基于學(xué)校里面的一些創(chuàng)業(yè)的想法。
最后導(dǎo)致的結(jié)果就是，大部分的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，空有一腔熱血，卻沒(méi)有了發(fā)展的前途。這都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高的很大的一個(gè)原因。
?二、有想法，沒(méi)行動(dòng)很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的初期，會(huì)提出很多的創(chuàng)意、想法。剛開(kāi)始很有激情，想著一步步去實(shí)現(xiàn)自己的這些想法，可是往往在行動(dòng)這塊掉了鏈子，總是覺(jué)得這個(gè)實(shí)行不了，那個(gè)太麻煩，久而久之好的創(chuàng)意想法就這樣給磨沒(méi)有了。
沒(méi)有了想法，創(chuàng)業(yè)又怎么能繼續(xù)下去呢？往往導(dǎo)致的結(jié)果就只能是失敗了。?三、沒(méi)有恒心，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)創(chuàng)業(yè)不是個(gè)容易事，但是大學(xué)生們總是認(rèn)為沒(méi)那么難，不會(huì)去想的那樣長(zhǎng)遠(yuǎn)，靠著激情就想創(chuàng)業(yè)成功，這是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。
創(chuàng)業(yè)重要的是認(rèn)清前方發(fā)展的道路，堅(jiān)持下去。可是，在大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體中，在創(chuàng)業(yè)路上遇到了困難，能不能堅(jiān)持下去，這是一個(gè)未知數(shù)。
也正是有那么多的大學(xué)生們中途放棄，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，也沒(méi)有做好經(jīng)歷困難阻礙的準(zhǔn)備，自然而然的導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)的失敗。
7.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí),我們?cè)撛趺醋?/h2>
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開(kāi)始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無(wú)到有的過(guò)程。 首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強(qiáng)發(fā)展成一個(gè)企業(yè)，并且還會(huì)提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。而在計(jì)劃這種拓寬的過(guò)程中，怎么能沒(méi)有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進(jìn)和改革中變得強(qiáng)大了嗎，所以可以這樣說(shuō)吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。 其次，從創(chuàng)新的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說(shuō)創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為可以這樣說(shuō)，但是不算全面。創(chuàng)新可以是各個(gè)方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的。 創(chuàng)造新的東西，我涉獵得不夠多，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意。
最后，也是爭(zhēng)議不斷、改進(jìn)和改革中變得強(qiáng)大了嗎。創(chuàng)新可以是各個(gè)方面；但是如果僅僅這樣想，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸，具體到企業(yè) 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，從創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，并且還會(huì)提供一定的就業(yè)崗位：第一，可以是拓寬銷售渠道，什么東西都是對(duì)立統(tǒng)一的，我認(rèn)為可以這樣說(shuō)？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。而在計(jì)劃這種拓寬的過(guò)程中，但是不算全面。但是呢，創(chuàng)新被解釋為，正在學(xué)習(xí)哲學(xué)，我認(rèn)為你這個(gè)問(wèn)題還可以加上創(chuàng)造、理解得不夠深刻，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無(wú)到有的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)，因?yàn)椴荒苊鞔_“業(yè)”的范圍。企業(yè)不就是在不斷的拓寬，就又狹隘了，它倆互為基礎(chǔ)，所以可以這樣說(shuō)吧，從創(chuàng)新的角度來(lái)說(shuō)。
首先、業(yè)務(wù)類型，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是、改變；第三，“創(chuàng)”本身就是開(kāi)始的意思、業(yè)務(wù)種類等等，所以最近在我眼中，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”、更新。有人說(shuō)創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新、相輔相成，對(duì)于“業(yè)”的解釋又是百家爭(zhēng)鳴，直到做大做強(qiáng)發(fā)展成一個(gè)企業(yè)，暫時(shí)還沒(méi)有想明白它倆對(duì)立在哪。
其次。所以暫時(shí)可以認(rèn)為。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，由于我在準(zhǔn)備考研；第二。其實(shí)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個(gè)值得被研究的問(wèn)題，怎么能沒(méi)有idea呢
8.談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解
當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，找工作的壓力如影隨形，過(guò)高的失業(yè)率令人望而生畏，現(xiàn)實(shí)中種種殘酷尖銳的因素在一定程度上迫使大學(xué)生需有另謀出路的選擇，而創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一種常見(jiàn)有效的可以迅速擺脫無(wú)業(yè)游民寢食不安狀態(tài)的選擇。
但事實(shí)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很可能不是一個(gè)好的選擇。創(chuàng)業(yè)要有明確可行的方向，能夠制定詳細(xì)理智的計(jì)劃，知道有用武之地的能力和轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)機(jī)。
這些意味著市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品分析、建設(shè)規(guī)模，工作安排、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等等很多方面的內(nèi)容，要求一個(gè)人具備睿智、冷靜、果斷的品質(zhì)以及良好的管理能力和燃燒的激-情，還有合符現(xiàn)代社會(huì)的心理素質(zhì)等等，或者這個(gè)人擁有具備種種因素的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。顯然，作為初初邁出校門的大學(xué)生，那些比找工作要困難些。
身邊一些有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生并沒(méi)有堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，傾向于開(kāi)個(gè)小網(wǎng)店，或者編些軟件，寫寫書稿，或者租個(gè)鋪位搞搞直銷等，不是說(shuō)他們的方式簡(jiǎn)單，而是有的時(shí)候自己都沒(méi)有清晰的未來(lái)藍(lán)圖，抱著淺嘗而止，騎驢找馬的心態(tài)，也許在開(kāi)始就缺了些渴望與自信。一葉知秋，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)荊棘滿途，剛剛揚(yáng)帆起航，有二十來(lái)歲的青春年華，有指點(diǎn)江山的無(wú)畏沖動(dòng)，但也只有這些，即使真的很有才華，世間的才華也分很多種，如果有天你成功了，也許可以說(shuō)是你自己的事，若萬(wàn)一失敗了，那絕不是你一人的事，社會(huì)關(guān)系牢縛滋生的責(zé)任情感注定你要負(fù)起更多，避無(wú)可避。
或者，大學(xué)生做出選擇不僅僅需要了解自己，還需要了解自己之所以為自己所牽涉的人與事，創(chuàng)業(yè)畢竟只是少數(shù)人玩的人生游戲，自己很可能不是那個(gè)例外。從個(gè)人方面來(lái)講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或缺少學(xué)識(shí)或缺少經(jīng)歷，當(dāng)然，后者顯得更為重要。
沒(méi)有廣泛的人脈也沒(méi)有社會(huì)影響力，做事不能亦不可能干脆利落?；蛟S已經(jīng)聽(tīng)過(guò)不少講座看了太多勵(lì)志的語(yǔ)言，但知道別人的故事不代表經(jīng)歷了他們的感受，幾乎所有的演講都是功成名就的主角自信洋溢地在鎂光燈下完成，所謂君莫問(wèn)封侯，一將功成萬(wàn)骨枯。
況且時(shí)過(guò)境遷，白衣蒼狗，不同的時(shí)代法則各異，剛離校門，有的事情會(huì)想得復(fù)雜，但更多的事情會(huì)想得簡(jiǎn)單。從社會(huì)方面來(lái)講，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日漸成熟，各環(huán)節(jié)生產(chǎn)整體平和，看似方方面面都是未來(lái)，實(shí)則處處難以撼動(dòng)，英雄不合時(shí)勢(shì)，角逐戰(zhàn)場(chǎng)消逝，異軍突起無(wú)門。
不可否認(rèn)，有的人博學(xué)多才，上馬能安邦，出仕可治國(guó)，可是在二十一世紀(jì)，在百態(tài)亂象的當(dāng)今社會(huì)，你真的確定自己獨(dú)披蕓蕓眾生之光環(huán)？一個(gè)大學(xué)生走入社會(huì)，需要的東西太多了。志摩先生曾說(shuō)他除了愛(ài)，一無(wú)所有。
其實(shí)他還有朋友，家庭，才華，金錢，很多很多。單單憑借獨(dú)立之人格與自由之精神，自己可以活得很好，可惜活著從來(lái)就不是一個(gè)人的事。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是三思后行，畏首畏尾不是同學(xué)少年的風(fēng)格，但勇往直前的代價(jià)與越眾而出的資格需先想清楚。
