典故懲(當(dāng)面頂撞皇帝的被懲的典故)
1.當(dāng)面頂撞皇帝的被懲的典故
北魏皇帝拓跋燾是了不起的政治家、軍事家，他在任期間，基本上統(tǒng)一了北方，還攻取了南方不少地盤，算是一代雄主。他手下有位名叫古弼的大臣，是一位剛直之輩，做事很有原則，甚至敢頂撞拓跋燾。
據(jù)《北史》記載，某年，拓跋燾在西河狩獵，下令主管官吏提供狩獵的馬匹，古弼居然上了一匹比較瘦弱的戰(zhàn)馬，這分明是跟皇上摳門。拓跋燾極其惱怒，威脅說：“尖頭奴，你居然敢跟我計較，回到宮里再砍你的頭?！惫佩瞿X袋比較尖，像一支筆，因此拓跋燾罵他為“尖頭”，而古弼的外號就是“筆頭”。古弼倒是不怕，他回答說：“如果讓皇上打獵打得不開心，那罪過還??；如果讓國家陷入沒有充足戰(zhàn)備的窘境，那我的罪就大了?，F(xiàn)在我們南北兩邊都有強(qiáng)大的敵人，敵人窺視我們的邊境和國土，這才是我最大的憂慮；我選擇比較肥壯的馬作為戰(zhàn)馬，將較次的馬用來狩獵，如果利于國家，我死又何惜。您是明主，可以跟我說道理，如果有罪，就算在我古弼身上，與其他人無關(guān)?！?/p>
古弼講清楚了道理，認(rèn)為戰(zhàn)備資源不能用來狩獵，我這樣做是為國家利益，不是為滿足你一時之快，然后又有所擔(dān)當(dāng)。拓跋燾畢竟是明理的皇帝，聽完后，笑著說：“有臣如此，國之寶也?！彼粌H沒有治古弼的罪，還獎賞給他一襲衣服、兩匹馬、十頭鹿。
2.成語故事懲前毖后點評
周王朝的開國君主周武王登基時間不長就去世了。他的兒子周成王繼位，由于成王年輕太小，由武王的弟弟周公姬旦協(xié)助處理國家大事。
對此，武王的另外兩個弟弟管叔鮮、蔡叔度很為不滿。他們到處造謠，誣蔑周公助理成王是想伺機(jī)廢除成王，奪取王位。
周公是個待人忠心誠實、豁達(dá)大度的人，聽了這些謠言后，為了不招惹是非，便離開京都，住到外地去避嫌。
成王年小不懂事，還真的以為周公要搶權(quán)，便也不加挽留，讓他去了外地。
管叔鮮和蔡叔度見周公離開了成王，便暗中勾結(jié)殷紂王的兒子武庚，一起發(fā)動叛亂，企圖篡奪王位。
周成王得到密告，急忙召集大臣商議，可誰也拿不出辦法來。成王急得在宮在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何才好。
一個大臣見了，說：
“這事只有周公才有辦法處理！”
成王聽了，眼前一亮，是??！應(yīng)該去把周公請回來。
周公來了，成王馬上命令周公帶兵東征，討伐叛賊。
經(jīng)過三年的艱苦征戰(zhàn)，叛亂終于被周公平息了。接著，周公又忠心耿耿地替成王料理了幾年的國家大事，一直到成王長大成人后，便把政權(quán)交還給他，讓他自理朝政。
正式接管朝政這一天，成王前往宗廟祭祀祖先。在祭祀儀式上，成王對著他的文武大臣講了話。
他回顧了以往的歷史教訓(xùn)，并說：
“我一定要從以前所受的懲戒中汲取教訓(xùn)，小心謹(jǐn)慎地辦事，以免再遭禍害。”
釋義：要從以前的錯誤中吸取教訓(xùn)，謹(jǐn)慎從事，不致再犯類似錯誤。懲：警戒；毖：謹(jǐn)慎。
出處：《詩經(jīng).周頌.小毖》：子其懲而毖后患。
3.名人被老師懲戒的事例
名人被老師懲戒的事例如下：
懲罰故事：
美國作家馬克·吐溫家有一條規(guī)定：如果子女犯錯，必須受到應(yīng)有的懲罰。至于具體采取什么方式，由子女自己提出來，經(jīng)過母親同意后，就可以施行了。有一日，陽光明媚，馬克·吐溫夫婦決定帶孩子們一起到附近農(nóng)莊去旅行，這可是孩子們期盼很久的事情。
可是大女兒蘇茜卻在臨行前欺負(fù)了妹妹克拉?？死摁[不止，蘇茜也很快意識到自己太魯莽，居然動了手。于是，她主動向母親承認(rèn)錯誤并請求原諒。然而按照家規(guī)，蘇茜必須受到懲罰。蘇茜猶豫了許久，終于堅定地對母親說：“今天我留在家里，不坐馬車一起去旅行了?！?/p>
馬克·吐溫很不忍心，不由說道：“你可以換一種方式?！睕]想到，蘇茜果斷地說：“我必須對自己的行為負(fù)責(zé)。這樣的話，能讓我永遠(yuǎn)記住自己的這次過失！”
懲罰故事：
羅斯福的大兒子詹姆斯6歲時的一天，姨媽帶著兩個表兄弟來家里做客，詹姆斯頓時興奮異常。幾個小孩見面后，就大嚷大叫地玩開了。他們在房間里跑來跑去，十分開心。突然，詹姆斯一不小心撞在了桌上，將一個可愛的飛機(jī)模型車碰到了地上，“啪”的一聲摔壞了。
大人們急忙過來，問是誰碰的。兩個表兄弟齊聲說：“不是我。”詹姆斯遲疑片刻，也跟著說：“不是我！”羅斯福很快猜到了真相，但是并沒有揭穿兒子。就連姨媽一家走了之后，他也沒有流露出生氣的樣子，而是有意疏遠(yuǎn)兒子，還不時通過妻子暗示兒子撒謊的人連父母都不信任。
面對父親的“沉默”，詹姆斯非常不安。第二天早上，他終于向父親認(rèn)錯，并乞求父親原諒。羅斯福笑著說：“親愛的孩子，我就等著這一刻呢！知道自己錯了，勇敢地去面對它，以后才不會再犯。爸爸怎么會不原諒你呢？爸爸和以前一樣愛你！”
懲罰故事：
著名兒童教育家孫云曉的女兒上小學(xué)的時候，愛睡懶覺。早上，三番五次地催她起床，她總要多賴在被窩里一陣。真要是晚了，就說“都怪你們，讓我遲到了”。后來，孫云曉給女兒買了一個鬧鐘，告訴她：“從明天開始，該幾點起來，你自己上鬧鐘。
鬧鐘響了不起來，你就是睡到中午12點也不叫你?！鳖^幾天不行，鬧鐘一響，女兒手一抬，就關(guān)掉了，結(jié)果照樣睡過頭。父母也不說話，她自己也沒話好說。幾次下來，她就開始想辦法，放兩個鬧鐘，再把鬧鐘放在手夠不到的地方。不出一個星期，她再也沒有遲到。
又有一次女兒去夏令營。孫云曉問：東西都準(zhǔn)備好了嗎？女兒說：都好了您就別管了。孫云曉檢查了一遍發(fā)現(xiàn)衣服沒帶夠手電沒帶，就提示說：那邊的氣候，你知道嗎？衣服夠不夠？晚上活動的東西都準(zhǔn)備了嗎？女兒不耐煩地說：沒問題了，您就別啰嗦了！孫云曉便不再言語。
一個星期后女兒回來了。孫云曉問：玩得開不開心？開心。有沒有什么麻煩？哎呀凍死了沒想到山里那么冷。還有呢？晚上活動沒有手電很不方便，又沒地方去買。那以后怎么辦呢？以后得像爸爸一樣，出遠(yuǎn)門之前列單子！
懲罰故事：
著名學(xué)者、作家周國平的女兒啾啾上二年級時，一次數(shù)學(xué)小測驗得了88分，很郁悶。有一道題目，啾啾答對了，老師卻判了她錯。啾啾心里很不高興，又不愿意和老師說。周國平就說：“你答對了，老師判了錯，說明你是懂的。只要你是懂的，少兩分有什么關(guān)系？”
到了高年級，啾啾對分?jǐn)?shù)比較看重了。她考試失利的時候，情緒會因此低落，還擔(dān)心父母責(zé)罰自己。在這種情況下，周國平就從兩個方面開導(dǎo)她。一方面，幫助她分析出錯的原因，無非是粗心和不懂，是前者，以后細(xì)心就是了，是后者，正好把相關(guān)知識弄懂。
另一方面，安慰女兒，她沒有上任何課外班，花的力氣最小，取得這個成績很不錯了。有一回，啾啾怯怯地問：“這次我沒有進(jìn)前三名，您怎么懲罰我?。俊敝車叫呛堑卣f：“我罰你這星期多看一本童話書。”
4.成語故事懲前毖后讀了這個故事有哪些短的感想
懲前毖后
chéng qián bì hòu
【解釋】懲：警戒；毖：謹(jǐn)慎。指批判以前所犯的錯誤，吸取教訓(xùn)，使以后謹(jǐn)慎些，不致再犯。
【出處】《詩經(jīng)·周頌·小毖》：“予其懲而毖后患。”
【結(jié)構(gòu)】連動式。
【用法】多用在自我修養(yǎng)或相互關(guān)系的一種方法和原則上面。一般作謂語、賓語、定語。
【正音】懲；不能讀作“chěnɡ”。
【辨形】毖；不能寫作“斃”。
【近義詞】小懲大誡
【反義詞】重蹈覆轍
【例句】對于犯錯誤的同志；包括犯了嚴(yán)重錯誤的同志；我們都要堅持“~；治病救人\"的方針。
5.懲什么成語有哪些
懲惡勸善 懲：責(zé)罰；勸：勉勵。懲罰壞人，獎勵好人。
懲忿窒欲 懲：懲戒；忿：憤怒；窒：抑止；欲：嗜欲?？酥茟嵟?，抑制嗜欲。
懲羹吹齏 羹：用肉、菜等煮成的湯；齏：細(xì)切的冷食肉菜。被熱湯燙過嘴，吃冷食時也要吹一吹。比喻受到過教訓(xùn)，遇事過。
懲前毖后 懲：警戒；毖：謹(jǐn)慎。指批判以前所犯的錯誤，吸取教訓(xùn)，使以后謹(jǐn)慎些，不致再犯。
懲一儆百 懲：懲罰；警：警戒。處死一個人，借以警戒許多人。
懲一戒百 懲罰一人以警戒眾人。同“懲一警百”。
懲一警百 警：警戒，也做“儆”。指懲罰一人以警戒眾人。
6.中華成語懲前毖后的故事如何
懲前毖后的成語故事：周朝的開國君王周武王姬發(fā)死后，他的兒子成王繼承王位。
當(dāng)時，由于成王年紀(jì)很小，便由叔父周公姬旦幫助他管理國家大事。成王的另外兩個叔父——管叔和蔡叔，對此很不滿意，就到處講周公的壞話，說周公要廢成王，奪王位。
周公為了不招惹是非，就主動離開了成王，暫住到別的地方去了。這時候，管叔和蔡叔又暗中勾結(jié)殷紂王的兒子武庚共同發(fā)動叛亂，企圖奪取王位。
成王便命令周公帶兵東征，經(jīng)過三年的征戰(zhàn)才平息了叛亂。周公又幫助成王代管國事幾年，待成王年紀(jì)稍大后，才交給他政權(quán)。
周成王在真正接管政權(quán)那天，朝廷里舉行了盛典，成王還講了話。有一首《小毖》的詩，就記述了當(dāng)時的情景。
成王在講話中，曾回顧管叔等散布周公的流言蜚語的事，說：“予其懲而毖后患?！币馑际钦f：我一定要從以往的事情中吸取教訓(xùn)，小心謹(jǐn)慎，以免再生禍患。
根據(jù)這個故事，人們就把周成王這句話簡化引申為“懲前毖后”這個成語。
