網(wǎng)絡(luò)思想的主要方法(網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法)

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法有哪些

一、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒

如果希望在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，那就應(yīng)使自己在最佳的生理及精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)。有些人只能有效地閱讀20分鐘左右，有的人則能維持1小時(shí)的 學(xué)習(xí)而沒(méi)有太明顯的疲勞。這就是精神狀態(tài)、注意力集中的不同而產(chǎn)生的差異。在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有必要強(qiáng)迫自己，當(dāng)注意力減弱時(shí)，就適當(dāng)?shù)匦菹⒁粫?huì)兒，喝點(diǎn)東 西，做一下運(yùn)動(dòng)等，然后再集中精神，專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。

固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所對(duì)于學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)幫助：

1.當(dāng)置身于一個(gè)熟悉的、與學(xué)習(xí)有關(guān)的地方，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠更容易平靜下來(lái)。

2.熟悉的地方?jīng)]有什么新奇事物令自己分心，所以較能夠集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。

3.坐在固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是給自己和他人一個(gè)信號(hào)：我在學(xué)習(xí)，我不愿意受到打擾。

二、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)前，心中默念要做的事情，如果任務(wù)較多，最好用簡(jiǎn)潔的話一條條列出來(lái)。

因?yàn)榫W(wǎng)上有很多讓我們分心的東西，所以我們必須牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻不能放縱！

注意，網(wǎng)上學(xué)習(xí)不能急于求成，不要一次定太高的目標(biāo)，而是循序漸進(jìn)，實(shí)事求是。這樣去完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)給你帶來(lái)充實(shí)的成就感。當(dāng)你在一次學(xué)習(xí)中順利 而高效的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)不妨給自己一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，以便提高學(xué)習(xí)的效率和動(dòng)機(jī)。如果想讓一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度更有效，你不妨再制定一個(gè)與獎(jiǎng)勵(lì)程度差不多的處罰條 例。例如，如果你不能按學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)，就不能看電視或參加其它娛樂(lè)活動(dòng)等等。如果你未能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，卻仍以獎(jiǎng)勵(lì)縱容自己，就會(huì)加強(qiáng)這種不按時(shí)完成學(xué) 習(xí)計(jì)劃的壞習(xí)慣。

三、改善理解及領(lǐng)悟能力

1.先看完老師提供的基本內(nèi)容，把問(wèn)題記下來(lái)，再自己搜索擴(kuò)展資料。

2.不要平均用力！有的知識(shí)過(guò)目即可，有的知識(shí)卻需要反復(fù)地思考。在電腦屏幕上閱讀的時(shí)候，該慢就要慢下來(lái)，一味追求速度造成知識(shí)消化不良，就會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣了，嚴(yán)重的還會(huì)引起頭痛、煩躁等生理不適。

3.列提綱，記筆記。我們?cè)诰W(wǎng)上瀏覽時(shí)可能很少能認(rèn)真思考，用記筆記的方式強(qiáng)迫自己思考，還有，隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記下來(lái)。

4.注意陌生的詞。 在學(xué)習(xí)一門(mén)新課程的時(shí) 候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)講課內(nèi)容中或?qū)W習(xí)資料中有很多陌生的詞。這些詞代表重要的概念或思想，因此，如果你不能很透徹地理解本章節(jié)的內(nèi)容，便需要花一定時(shí)間來(lái)理解和 記憶這些詞匯。一個(gè)好的辦法就是將它們記下來(lái)，經(jīng)?？纯?，甚至念念。在平時(shí)的生活中，多聯(lián)想學(xué)到的東西，嘴上講得多了自然就記得了。

四、培養(yǎng)時(shí)間管理的能力

1.從重要的事情開(kāi)始著手工作；

2.不要給自己找借口；

3.設(shè)定截止期限；

五、評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中怎樣就算進(jìn)步了？

——完成了老師指定的任務(wù)，并且自己滿意。

——能夠幫別人解決問(wèn)題，能夠分享自己覺(jué)得有益的資料。

——受到別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，等等。

六、提高技能、改變風(fēng)格以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

1.提高閱讀能力；

2.提高文字表達(dá)能力；

3.提高打字速度；

4.熟悉網(wǎng)頁(yè)鏈接形式。

5.喜歡提問(wèn)題；

6.喜歡與別人交流；

7.尊重別人；

8.好東西愿意與別人分享

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中要確保做好自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。自主學(xué)習(xí)有賴于學(xué)習(xí)者主動(dòng)的參與，自主學(xué)習(xí)也是網(wǎng)絡(luò)教育中主要的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)包括多方面：自己獨(dú)立學(xué)習(xí)（網(wǎng)上點(diǎn)播課件、看文字教材、做作業(yè)等）、師生間的問(wèn)題交流、同學(xué)之間的主動(dòng)交流、其他形式的交流等等。網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有共同點(diǎn)但又有不同點(diǎn)，要掌握好的學(xué)習(xí)方法才能夠事半功倍。

2.什么是“互聯(lián)網(wǎng) ”

概述 互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)概念的同義詞包括：網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、在線營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)路行銷(xiāo)等。

這些詞匯說(shuō)的都是同一個(gè)意思，籠統(tǒng)地說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段開(kāi)展的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。 方法規(guī)律 互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特征，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一般方法和規(guī)律，比空洞的理論討論更有實(shí)際意義。

“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)”匯集了最新最全最完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)資訊。因此，如何定義網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)其實(shí)并不是最重要的，關(guān)鍵是要理解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的真正意義和目的，也就是充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)這種新的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，利用各種互聯(lián)網(wǎng)工具為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)提供有效的支持。

這也是為什么在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)研究必須重視網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)用方法的原因。 狹義的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)編輯 狹義的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)是指組織或個(gè)人基于開(kāi)放便捷的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)所做的一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而達(dá)到滿足組織或個(gè)人需求的全過(guò)程。

互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一種新型的商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式。 是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為手段，宣傳產(chǎn)品，銷(xiāo)售產(chǎn)品。

營(yíng)銷(xiāo)技巧編輯 增加潛在客戶數(shù)據(jù) 瀏覽網(wǎng)站的人多，直接購(gòu)買(mǎi)的人少，絕大部分網(wǎng)站都是讓這些人悄悄的來(lái)了，悄悄的走了，浪費(fèi)掉了非常多的潛在客戶。所以小黑建議你，一定要用一個(gè)技巧，讓登陸你網(wǎng)站的大部分用戶都心甘情愿的先留下聯(lián)系方式。

這樣只要你不斷的開(kāi)展讓潛在客戶樂(lè)意接受的數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷(xiāo)策略，他們都會(huì)逐步成為你的客戶的。 影響潛在客戶決策 絕大部分的人都有從眾心理，所以購(gòu)買(mǎi)一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，其他購(gòu)買(mǎi)過(guò)的人對(duì)產(chǎn)品的評(píng)論會(huì)對(duì)潛在客戶的購(gòu)買(mǎi)決策影響非常的大。

所以每個(gè)產(chǎn)品下面都要合理的放上六七個(gè)以上的從客戶從各個(gè)角度對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的好評(píng)價(jià)。 促進(jìn)重復(fù)購(gòu)買(mǎi) 1、優(yōu)惠券策略：一個(gè)客戶訂購(gòu)成功之后，一定要贈(zèng)送客戶一張優(yōu)惠券，然后在一定期限內(nèi)，購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的時(shí)候，優(yōu)惠券可以充當(dāng)一定的金額，但是過(guò)期作廢。

這樣客戶就會(huì)想辦法把這張優(yōu)惠券花掉或者贈(zèng)送給他的有需要的朋友。 2、數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷(xiāo)：定期向客戶的推送對(duì)客戶有價(jià)值的信息，同時(shí)合理的附帶產(chǎn)品促銷(xiāo)廣告。

因?yàn)閲?guó)內(nèi)大部分電子商務(wù)網(wǎng)站只會(huì)生硬地向客戶推送廣告，這樣效果很差。你一定要向客戶發(fā)送用戶喜歡的信息。

合理的融入廣告，什么信息客戶喜歡呢？ 這些建議幾乎是所有的網(wǎng)民看完之后都能馬上實(shí)施的有效方法，大家都能夠立刻體驗(yàn)到依靠網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，以及用戶體驗(yàn)是隨時(shí)都有可能創(chuàng)造奇跡的。

3.簡(jiǎn)述信息組織的思想方法

信息組織即信息的有序化與優(yōu)質(zhì)化，也就是利用一定的科學(xué)規(guī)則和方法，通過(guò)對(duì)信息外在特征和內(nèi)容特征的表征和排序，實(shí)現(xiàn)無(wú)序信息流向有序信息流的轉(zhuǎn)換，從而使信息集合達(dá)到科學(xué)組合實(shí)現(xiàn)有效流通，促進(jìn)用戶對(duì)信息的有效獲取和利用。

信息組織具有：類(lèi)聚性，系統(tǒng)性，動(dòng)態(tài)性，多重性，綜合性。（1）信息選擇：從采集到的、處于無(wú)序狀態(tài)的信息流中甄別出有用的信息，剔除無(wú)用的信息，是信息組織過(guò)程的第一步。

（2）信息分析：按照一定的邏輯關(guān)系從語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用上對(duì)選擇過(guò)的信息內(nèi)、外特征進(jìn)行細(xì)化、挖掘、加工整理并歸類(lèi)的信息活動(dòng)。 （3）信息描述與揭示：也稱為信息資源描述，根據(jù)信息組織和檢索的需要，對(duì)信息資源的主題內(nèi)容、形式特征、物質(zhì)形態(tài)等進(jìn)行分析、選擇、記錄的活動(dòng)。

（4）信息存貯：將經(jīng)過(guò)加工整理序化后的信息按照一定的格式和順序存貯在特定的載體中的一種信息活動(dòng)。 [編輯]編輯本段信息組織的類(lèi)型1、按信息表現(xiàn)形式劃分 （1）文字信息組織 （2）圖像信息組織 （3）聲音信息組織 （4）視頻信息組織2、按信息的加工程度劃分 （1）一次信息組織 （2）二次信息組織 （3）三次信息組織3、按信息的傳播載體劃分 （1）文獻(xiàn)信息源 （2）非文獻(xiàn)信息源 非文獻(xiàn)信息源特指網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下沒(méi)有以傳統(tǒng)文獻(xiàn)載體形式出現(xiàn)的信息源，如程序代碼、網(wǎng)頁(yè)、超文本等。

為了學(xué)習(xí)的方便，我們統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)信息源。（1）信息組織的滲透性 信息組織的滲透性指信息組織存在于各種信息揭示、存貯和檢索活動(dòng)之中。

（2）信息組織的依附性 信息組織的依附性指信息組織無(wú)法獨(dú)立存在，它要以信息的識(shí)別、揭示等活動(dòng)為前提。（3）信息組織的增效性 信息組織的增效性指信息組織可以增加信息傳播、檢索、利用的效率，是其他信息加工活動(dòng)和利用信息的保障。

編輯本段信息組織的原則1.客觀性原則 信息組織中進(jìn)行描述和揭示的基本依據(jù)就是信息本身（the item obtained），因此，我們描述和揭示信息的外在特征和內(nèi)容特征必須客觀而準(zhǔn)確，要根據(jù)信息本身所反映的各種特征加以科學(xué)地反映和序化，形成相應(yīng)的信息組織的成果。2.系統(tǒng)性原則 系統(tǒng)性原則要求在信息組織中把握好這四個(gè)關(guān)系： （1）宏觀信息組織與微觀信息組織的關(guān)系 （2）信息組織部門(mén)與其他部門(mén)的關(guān)系 （3）信息組織工作各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系 （4）不同信息處理方法之間的關(guān)系3.目的性原則 信息組織具有鮮明的目的性，必須圍繞用戶的信息需求開(kāi)展工作，注意信息機(jī)構(gòu)的目標(biāo)市場(chǎng)的需求狀態(tài)及其變化特征，滿足成本收益對(duì)稱的原則。

4.現(xiàn)代化原則 信息組織現(xiàn)代化原則包括思想觀念現(xiàn)代化和技術(shù)手段現(xiàn)代化兩個(gè)方面。 信息組織的思想觀念現(xiàn)代化集中體現(xiàn)在信息組織的標(biāo)準(zhǔn)化上，即信息組織工作的一致性、信息組織方法的規(guī)范性、信息組織系統(tǒng)的兼容性和信息組織成果的通用性。

編輯本段信息組織的要求（1） 信息特征有序化。 一是要將內(nèi)容或外在特征相同或者相關(guān)的信息集中在一起，把無(wú)關(guān)的信息區(qū)別開(kāi)來(lái)；二是集中在一起的信息要有系統(tǒng)、有條理，按一定標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)某種秩序，并能表達(dá)某種意義；三是相關(guān)信息單元之間的關(guān)系要明確化，并能產(chǎn)生某種關(guān)聯(lián)性，或者能給人某種新的啟示。

（2） 信息流向明確化。 現(xiàn)代管理科學(xué)的基本原理表明，信息作用力的大小取決于信息流動(dòng)的方向。

信息整序要做到信息流向明確化。首先，要認(rèn)真研究用戶的信息需求和信息行為，按照不同用戶的信息活動(dòng)特征確定信息的傳遞方向；其次，要注意根據(jù)信息環(huán)境的發(fā)展變化不斷調(diào)整信息流動(dòng)的方向，盡量形成信息合力。

（3） 信息流速適度化。 信息流速的不斷加快使人們感受到巨大的信息壓力，眼花繚亂的信息流可能會(huì)降低決策的效率。

同時(shí)，人們面對(duì)的決策問(wèn)題在不斷地發(fā)展變化，信息需要也在不斷地更新。為此必須適當(dāng)控制信息流動(dòng)速度，把握信息傳遞時(shí)機(jī)，提高信息的效用。

編輯本段信息組織的目的 信息組織的目的可以概括為“實(shí)現(xiàn)無(wú)序信息向有序信息的轉(zhuǎn)換”。具體地說(shuō)，信息組織的目的應(yīng)包括： ①減少社會(huì)信息流的混亂程度； ②提高信息產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)值； ③建立信息產(chǎn)品與用戶的聯(lián) ④節(jié)省社會(huì)信息活動(dòng)的總成本。

編輯本段信息組織的理論基礎(chǔ) 信息組織是由來(lái)已久的一種人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在其發(fā)展過(guò)程中，不斷地從相關(guān)學(xué)科的理論和方法中汲取營(yíng)養(yǎng)，使自身逐漸得到充實(shí)和完善。 （1）系統(tǒng)理論 系統(tǒng)科學(xué)的思想是20世紀(jì)20年代由奧地利學(xué)者路得維希.馮.貝塔朗菲（Ludwig Von Bertalanffy）在研究理論生物學(xué)的時(shí)候提出來(lái)的，他把系統(tǒng)定義為“相互作用的諸要素的復(fù)合體”，認(rèn)為系統(tǒng)是處于一定的相互關(guān)系中并與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各個(gè)組成部分的總體。

系統(tǒng)具有整體性、內(nèi)部相關(guān)性、環(huán)境相關(guān)性、層次性、有序性、目的性等特征。信息組織使信息有序化，使有組織的信息整體功能大于各個(gè)信息單元的功能之和。

（2）耗散結(jié)構(gòu)理論 耗散結(jié)構(gòu)理論由比利時(shí)布魯塞爾學(xué)派領(lǐng)導(dǎo)人伊利亞.普里高津（Ilya Prigogine）提出。其基本思想有兩點(diǎn)：一是系統(tǒng)內(nèi)部非平衡是有序之源；二是開(kāi)放系統(tǒng)通過(guò)與外界交換物質(zhì)、能量而增加、維持有序性。

信息組織通過(guò)與外界交換物質(zhì)、能量與信息，對(duì)信息整序加工使信息系統(tǒng)成為遠(yuǎn)離平。

4.怎樣科學(xué)上網(wǎng)

一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響 1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。

還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。 2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。

目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園，學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。

同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類(lèi)有益圖書(shū)，觸類(lèi)旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

中學(xué)生上網(wǎng)的好處 網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中學(xué)生的現(xiàn)代觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。它使中學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。

中山大學(xué)心理學(xué)系主任楊中芳教授認(rèn)為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對(duì)孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)比負(fù)面的要多。并且，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無(wú)論你喜不喜歡，它都要注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng)，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。

那么中學(xué)生上網(wǎng)到底有什么好處呢？ 一、開(kāi)闊視野 因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。 二、加強(qiáng)對(duì)外交流 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。

中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的。

現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。 三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展 世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。

因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。

利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間 我們的問(wèn)卷調(diào)查中有15%的人因?yàn)樯暇W(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校。

這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

5.如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育的對(duì)接融洽

（一）網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的廣泛性和跨時(shí)空性，使高校思想政治工作的教育空間得到空前地拓展。

思想政治教育理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，需要大量的信息做支撐。當(dāng)前普遍存在的問(wèn)題卻是信息容量小，視野不夠開(kāi)闊，內(nèi)容陳舊單一，缺乏足夠的說(shuō)服力、吸引力，大大減弱教育的實(shí)效性。

而網(wǎng)絡(luò)信息的傳播內(nèi)容是非常豐富的，它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育、衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域，幾乎無(wú)所不包，從而為思想政治工作提供了豐富的資源，擴(kuò)大了思想政治工作領(lǐng)域，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作提供了新的開(kāi)放性環(huán)境和廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)信息的跨時(shí)空性主要是指信息傳播沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，每天24 小時(shí)都可以上網(wǎng)獲取各種信息，不同高校、不同地區(qū)乃至不同國(guó)家的人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享資源，相互交流探討；這就為高校思想政治工作的開(kāi)展打破了時(shí)間空間上的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育在真正意義上形成合力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)可與政府機(jī)關(guān)、家庭、企業(yè)等相連，這為社會(huì)各界參與高校思想政治工作提供了方便，有利于形成全社會(huì)共同關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。 （二）網(wǎng)絡(luò)信息速度的快捷性和即時(shí)性，大大增強(qiáng)了高校思想政治工作的時(shí)效性 高校思想政治工作貴在及時(shí)，忌放“馬后炮”，及時(shí)的關(guān)鍵是信息的收集、傳遞和使用要快，只有“快”，才能將工作做在前頭，取得思想政治工作的主動(dòng)權(quán)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)被喻為信息的“高速公路”，它的應(yīng)用與快速發(fā)展為我們快速、便捷地掌握高校思想政治工作領(lǐng)域的信息提供了可能。由于信息傳遞的快捷，即使遠(yuǎn)在萬(wàn)里，也可以“當(dāng)面”討論問(wèn)題、交流思想、交換信息，克服了自然條件和地理環(huán)境所造成的障礙，縮短了時(shí)空距離，從而大大提高了高校思想政治工作中信息資源的利用率和工作效率。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息形式的靈活性和互動(dòng)性，將為高校思想政治工作創(chuàng)造新的渠道和手段。 傳統(tǒng)的高校思想政治工作方式，基本上是一塊黑板、一支粉筆、一本書(shū)、一張嘴，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代很難有吸引力和感染力。

網(wǎng)絡(luò)信息的傳播形式己不僅僅足文字，還包括聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)甚至是圖文、音像并茂的影視畫(huà)面，這種多媒體技術(shù)不僅給思想政治工作的手段、方式、條件、效果等帶來(lái)全新的變化和拓展，而且可使學(xué)生的多種感官同時(shí)感知，身臨其境，大大改變了沿襲多年的高校思想政治工作傳統(tǒng)方式和手段，學(xué)生在網(wǎng)上可以眼、耳、手、腦并用，達(dá)到最佳的思想政治工作效果。 （四）網(wǎng)絡(luò)信息使用的開(kāi)放性和可選擇性，有利于高校思想政治工作構(gòu)建以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育新模式。

在高校思想政治工作中，將網(wǎng)絡(luò)思想政治工作與而對(duì)而教育這種方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生改變以往在教育中的從屬地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以自由地選擇教師和感興趣的話題，并與教師及其他學(xué)生之間建立起多向互動(dòng)的學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)。

另外網(wǎng)絡(luò)思想政治工作人機(jī)互動(dòng)性強(qiáng)，可以突出學(xué)生為主體的特點(diǎn)，有助于加強(qiáng)人際溝通，充分體現(xiàn)大學(xué)生在思想政治工作中“自我教育”、“自我?guī)椭钡谋举|(zhì)特征。 二、網(wǎng)絡(luò)化給高校思想政治工作代來(lái)的新挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給高校思想政治工作既提供了難得的機(jī)遇，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)上各種有害信息對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成材構(gòu)成嚴(yán)重威脅。 網(wǎng)絡(luò)信息良莠混雜，很難得到嚴(yán)格的管理控制。

這就使得網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種網(wǎng)絡(luò)信息可謂五花 A.H，學(xué)術(shù)信息、娛樂(lè)信息、經(jīng)濟(jì)信息以及各種各樣的反動(dòng)、黃色、暴力信息、不健康的及低級(jí)趣味的網(wǎng)上游戲，甚至一些反科學(xué)、偽科學(xué)的信息混雜在一起，形形色色的網(wǎng)站、聊天室等使人目不暇接，一些信息垃圾不時(shí)的地發(fā)送到個(gè)人信箱里。大學(xué)生由于閱歷淺，好奇心強(qiáng)，思想不成熟，對(duì)一些不良的有害的信息往往缺乏警惕性和辨別能力，容易受到不良信息的腐蝕。

網(wǎng)絡(luò)又是沒(méi)有邊際的世界，各種社會(huì)力量都力圖占據(jù)一席之地，大學(xué)生可以輕易地接觸任何一種文化及思想觀點(diǎn)。由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)的滯后，目前在信息流量上美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家占95%，而我國(guó)則不足1%。

這就形成了以西方思想和文化為核心的全球傳播體系。他們力圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，同我黨爭(zhēng)奪青少年一代。

因此，處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這樣一個(gè)多元的世界文化圈，在大學(xué)生中如何堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化，如何培養(yǎng)和弘揚(yáng)中華民族精神，是高校思想政治工作需認(rèn)真研究與解決的新課題，這個(gè)課題解決的如何，直接關(guān)系到大學(xué)生能否成長(zhǎng)成材，關(guān)系到中華民族的前途和命運(yùn)。 （二）網(wǎng)絡(luò)化嚴(yán)重沖擊著高校思想政治教育3-作者固有的教育方法和技能。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只靠教師站在講臺(tái)做報(bào)告、讀文件的傳統(tǒng)宣傳教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期思想政治工作的需要了。在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的這樣一個(gè)平等的交互性的平臺(tái)上，大學(xué)生的主體意識(shí)會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而影響他們的認(rèn)知方式和接受方式，這將對(duì)高校傳統(tǒng)的以權(quán)威性單向灌輸?shù)慕逃绞疆a(chǎn)生十分突出的沖撞。

在此影響下，傳統(tǒng)灌輸。

6.網(wǎng)絡(luò)思想政治效果調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)

在當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)以其平等參與、虛擬情境、瞬間擴(kuò)散等信息特征，極大地改變著人們的思維方式和生活方式，在人們生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的影響。

在新形勢(shì)下，如何使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段，成為擺在思想政治教育工作者面前的重大課題。 目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有兩種理解。

一種觀點(diǎn)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是指基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育，即把網(wǎng)絡(luò)作為載體，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育的方式、手段，注重網(wǎng)絡(luò)積極作用的發(fā)揮，隸屬于思想政治教育局部體系的構(gòu)建問(wèn)題；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是指基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治教育，即針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種思想問(wèn)題，如何創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育的方式、手段以適應(yīng)時(shí)代要求，隸屬于思想政治教育全面體系的構(gòu)建問(wèn)題。本文基于第一種觀點(diǎn)來(lái)討論如何將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是把思想政治教育覆蓋到全社會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和有效性，開(kāi)創(chuàng)思想政治教育新局面的需要。以網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體的思想政治教育呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：第一，注重對(duì)受教育者潛移默化的影響。

在當(dāng)代社會(huì)，人們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益。

7.網(wǎng)絡(luò)通信的方式有那些

1、NETBEUI

NETBEUI為IBM開(kāi)發(fā)的非路由協(xié)議，用于攜帶NETBIOS通信。

2、IPX/SPX

IPX為NOVELL用于NETWARE客戶端/服務(wù)器的協(xié)議群組，避免了NETBEUI的弱點(diǎn)。但是，帶來(lái)了新的不同弱點(diǎn)。

IPX具有完全的路由能力，可用于大型企業(yè)網(wǎng)。它包括32位網(wǎng)絡(luò)地址，在單個(gè)環(huán)境中允許有許多路由網(wǎng)絡(luò)。

3、TCP/IP

每種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是只有TCP/IP允許與Internet完全的連接。TCP/IP為在60年代由麻省理工學(xué)院和一些商業(yè)組織為美國(guó)國(guó)防部開(kāi)發(fā)的，即便遭到核攻擊而破壞了大部分網(wǎng)絡(luò)，TCP/IP仍然能夠維持有效的通信。

4、RS-232-C

RS-232-C為OSI基本參考模型物理層部分的規(guī)格，它決定了連接器形狀等物理特性、以0和1表示的電氣特性及表示信號(hào)意義的邏輯特性。

5、RS-449

RS-449為1977年由EIA發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)，它規(guī)定了DTE和DCE之間的機(jī)械特性和電氣特性。RS-449是想取代RS-232-C而開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，但是幾乎所有的數(shù)據(jù)通信設(shè)備廠家仍然采用原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，所以RS-232-C仍然是最受歡迎的接口而被廣泛采用。

6、HDLC（高級(jí)數(shù)據(jù)鏈路控制規(guī)程）

HDLC為可靠性高，高速傳輸?shù)目刂埔?guī)程。

7、SDLC（同步數(shù)據(jù)鏈路控制）

IBM公司制定的協(xié)議，并成為SNA的數(shù)據(jù)鏈路控制層協(xié)議。實(shí)際上也包含于HDLC中。

8、FDDI（光纖分布式數(shù)據(jù)接口）

FDDI的傳輸速度為100Mbps，傳輸媒體為光纖，是令牌控制的LAN。

9、SNMP（簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議）

TCP/IP協(xié)議集中的網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議。

擴(kuò)展資料

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)條件選擇：如網(wǎng)絡(luò)存在多個(gè)網(wǎng)段或要通過(guò)路由器相連時(shí)，就不能使用不具備路由和跨網(wǎng)段操作功能的NetBEUI協(xié)議，而必須選擇IPX/SPX或TCP/IP等協(xié)議。

盡量減少協(xié)議種類(lèi)：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中盡量只選擇一種通信協(xié)議，協(xié)議越多，占用計(jì)算機(jī)的內(nèi)存資源就越多，影響了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，不利于網(wǎng)絡(luò)的管理。

注意協(xié)議的版本：每個(gè)協(xié)議都有其發(fā)展和完善的過(guò)程，因而出現(xiàn)了不同的版本，每個(gè)版本的協(xié)議都有它最為合適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在滿足網(wǎng)絡(luò)功能要求的前提下，應(yīng)盡量選擇高版本的通信協(xié)議。

協(xié)議的一致性：如果要讓兩臺(tái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)的計(jì)算機(jī)間進(jìn)行對(duì)話，它們使用的通信協(xié)議必須相同。否則，中間需要一個(gè)“翻譯”進(jìn)行不同協(xié)議的轉(zhuǎn)換，不僅影響了網(wǎng)絡(luò)通信速率，同時(shí)也不利于網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

參考資料來(lái)源：百度百科-網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議

參考資料來(lái)源：百度百科-網(wǎng)絡(luò)通信