鼓勵孩子用什么方法(你鼓勵孩子用的是哪些方法)

1.你鼓勵孩子用的是哪些方法

第一、利用一切孩子可見可聞的事情，給孩子必要的啟示；第二、鼓勵孩子探索未知；第三、幫助并引導(dǎo)孩子進(jìn)一步提出疑問并好奇；第四、充分表達(dá)自己的意見，不吝嗇對孩子的贊揚(yáng)與鼓勵，讓孩子的優(yōu)點優(yōu)勢充分暴露，而同時讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足且想要改正；第五、不打擊孩子的積極性，耐心等待孩子說完自己想要表達(dá)的內(nèi)容或者想要完成的事情，而不是粗暴干預(yù)或打斷孩子以滿足自己的目的；第六、利用與孩子的互動與親昵，讓孩子更崇拜你的智慧，以完美的形象給孩子足夠多的模仿與學(xué)習(xí)的機(jī)會，成為孩子智慧與能力的源泉。

祝開心。

2.激勵孩子的方法有哪些

鼓勵孩子的技巧：

(1)要善于賞識孩子，多贊美孩子。賞識也是一種鼓勵，因為賞識孩子能夠增強(qiáng)孩子的自信。有句話說得非常好：不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識孩子就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，使孩子樹立起克服困難的信心。賞識是能力的催化劑，能激勵孩子把一切潛能調(diào)動起來，從而達(dá)到充分釋放能量的狀態(tài)，使孩子最大限度地展覡才能，為將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(2)適當(dāng)降低對孩子的標(biāo)準(zhǔn)。在鼓勵孩子達(dá)到某個目標(biāo)時，父母應(yīng)該針對孩子的實際水平，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)去要求他。相對于高要求給孩子所帶來的壓力，這樣做對孩子的激勵作用會更大。一旦要求降低了，孩子就很容易能夠獲得成功，而這種成功的體驗會讓孩子對自己充滿自信，并爭取更大的進(jìn)步。

(3)適當(dāng)夸大孩子的進(jìn)步。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者其他方面有了進(jìn)步，不管進(jìn)步了多少，父母都應(yīng)該及時夸獎他“進(jìn)步挺大”，這種夸大的表揚(yáng)能調(diào)動孩子心理中的積極因素，孩子會因為想得到父母再一次的肯定而付出更多的努力，爭取更大的進(jìn)步。因此，夸大孩子的進(jìn)步也是鼓勵孩子的一種方式。

3.用什么方法可激勵孩子

方法一：心情法

不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，心情好的時候，我們的工作效率會很高。而心情不好的時候，卻很低。所以在生活、工作、學(xué)習(xí)中，心情的好壞是很關(guān)鍵的。而心情法，就是需要通過情感的陽光以及提供豐富多彩的環(huán)境，將孩子潛能的屏蔽捅開，比如貼近自然?？傊?，要培養(yǎng)孩子的豐富感情世界，從而導(dǎo)入良好的心情，有了好心情，就會自覺地輸入積極因素，從而調(diào)動潛意識進(jìn)行工作，這樣學(xué)習(xí)的效率也得到了提高。心情好，在生活中，不僅是對孩子的學(xué)習(xí)有幫助，而且，也可以讓孩子的人際關(guān)系很好。

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方法二：開竅法

我記得，學(xué)習(xí)法專家鐘道隆先生曾經(jīng)舉過一個例子，他說，西藏有一個高山湖，它的水位比雅魯藏布江高出數(shù)百米，如果能打通一個山洞，把水引出來發(fā)電的話，將是取之不盡用之不竭的能源。實際上，該湖所具有的只是潛能，而不是“現(xiàn)實能”。就“現(xiàn)實能”而言，該湖的水與天津塘沽口的水是完全一樣的?！案[，孔洞也”，打山洞就是在周圍的山上開竅，開了竅以后就可以把潛在的水能轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實能”。人的大腦潛能為高山所阻隔，這里的“高山”包括偏見、自卑、懈怠等消極因素。作為父母的你，應(yīng)該多注意、關(guān)心一下自己的孩子，幫助孩子克服這些“高山”，讓孩子早日開竅。

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方法三：暗示法

用積極性的暗示，能夠給潛意識輸送積極的信息。這種信息反復(fù)次數(shù)多了，潛意識就會接受，產(chǎn)生積極的心態(tài)。拿破侖·希爾說： “一個人能否成功，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。成功人士與失敗者的差別在于成功人士有積極的心態(tài)。”這是一句名言，也是一條真理。

因為積極的心態(tài)，使孩子自信、自愛、堅強(qiáng)、快樂、興奮，讓孩子的能力源源涌出。如果孩子有積極的心態(tài)，他就能隨意進(jìn)入生龍活虎的進(jìn)取狀態(tài)，樂觀應(yīng)付，充滿把握，全身煥發(fā)活力，心智敏銳，從而他就會心想事成。

建立積極心態(tài)的另一重要作用是，孩子一旦建立積極的心態(tài)，這個積極心態(tài)就進(jìn)入潛意識的自動導(dǎo)航系統(tǒng)。它會自動控制孩子行動的方向，控制孩子的行動，使他勇往直前，奔向成功。

此外，積極的暗示還會產(chǎn)生一種神奇的力量。所以，在生活中，我希望父母能夠?qū)⒆佑幸恍┓e極性的暗示，例如，多對孩子說一些鼓勵的話。

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方法四：砥礪法

種子的生命力是巨大的，即使上面蓋著一個常人無法搬動的石頭，種子也可以將它掀翻。而且石頭的重量越大，種子的力量也就越大。因此，開發(fā)孩子的潛力，也可以采用砥礪法，即設(shè)置合適的困難，人可以通過不斷克服困難激發(fā)大腦中的神經(jīng)元之間的突觸，產(chǎn)生征服困難的內(nèi)在興奮感。

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方法五：遐想法

遐想法是創(chuàng)造性思維的基本方法之一。遐想的本質(zhì)在于創(chuàng)新。許多看起來十分怪異的想法，常常是新思維的開端，反之，那些似乎頭頭是道的思想?yún)s落了平庸。只有在輕松和無拘無束的遐想中，奇妙的思維才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花來。

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方法六：逆向思維法

制約和影響人們思維創(chuàng)新的主要原因是人們傳統(tǒng)思維的習(xí)慣和模式。在現(xiàn)實生活中，無論人們做什么，總是喜歡按照某種既定的思維習(xí)慣進(jìn)行思維。這樣長此以往下去，就很難有什么新思想和新觀念產(chǎn)生。逆向思維法是對傳統(tǒng)思維習(xí)慣的反其道而行之，有利于打破傳統(tǒng)思維的慣性，改變?nèi)藗兯季S的指向，容易產(chǎn)生新思維和新觀念。因些，我們在教育孩子的過程中，可以滲透一下這種思維方法。

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方法七：計劃法

古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)習(xí)亦是如此。有了計劃，才能使學(xué)習(xí)有系統(tǒng)、有條理、有步驟，才能胸中有數(shù)。毫無計劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。因此，作為父母，應(yīng)該教會自己的孩子有一個學(xué)習(xí)計劃。這個學(xué)習(xí)計劃，應(yīng)該是有長期的和短期的，長期的，可以是一學(xué)期。短期的，可以是一天或者一周。

4.如何鼓勵孩子堅持教您幾個方法

一、進(jìn)行賞識教育，鼓勵引導(dǎo)孩子走向成功。

賞識教育，是樹立孩子自信心，鼓勵孩子成功的前提。我家一貫采取賞識、鼓勵的方法教育引導(dǎo)孩子，讓她正確認(rèn)識自己的成績和不足，樹立自信，戰(zhàn)勝困難，最終到達(dá)成功的彼岸。

在我們家中專門為孩子設(shè)立了“成功箱”，記錄孩子成功的事例，珍藏孩子的獎牌、獎狀，以此來鼓勵孩子樹立自信，敢于走向成功。 二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是人們長期從事某種活動形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。

因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得十分重要。在教育孩子過程中，首先抓學(xué)習(xí)態(tài)度作風(fēng)，經(jīng)常檢查孩子是否專心讀書，是否按時完成作業(yè)，書寫是否工整，對學(xué)習(xí)能否知難而上，持之以恒；第二抓作業(yè)，察看孩子放學(xué)回家是否自覺做作業(yè)，做作業(yè)前是否復(fù)習(xí)，做完作業(yè)后是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業(yè)本是否整潔；第三抓能力，察看孩子是否有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、記憶、思考、寫作、運(yùn)算的能力；第四抓技能技巧，察看孩子的作業(yè)是否格式正確，寫字是否又好又快，學(xué)習(xí)方法是否正確，學(xué)習(xí)效率如何。

當(dāng)然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)注意以下幾個問題：從“強(qiáng)制”入手，嚴(yán)格要求、耐心講解、仔細(xì)觀察、隨時糾正；具體指導(dǎo)，一點一滴地糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，發(fā)揮模仿優(yōu)勢；因勢利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子自覺學(xué)習(xí)的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習(xí)慣；不斷提出新要求，要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求；創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓孩子在書桌上學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、與老師搞好配合。

我感到世界上再沒有比老師更無私了！他們總是想把自己所有的知識都教給學(xué)生，而從來不考慮索取回報。有時，學(xué)生上課交頭接耳、不認(rèn)真聽講等，作為老師，從對學(xué)生負(fù)責(zé)的前提出發(fā)，對此進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。

此時，家長不能采取無所謂的態(tài)度，應(yīng)抓住時機(jī)配合老師教育孩子，坐下來，心平氣和地與孩子交談、溝通，弄清事實，了解孩子犯了什么錯誤，孩子的態(tài)度如何，不能在學(xué)校老師說一個樣兒，回家后家長又說另一個樣兒，對老師的批評，孩子一時想不通，家長就不要“強(qiáng)按著牛頭喝水”，可以拖一拖，給孩子一段時間思考，進(jìn)行妥善處理，幫助孩子分析犯錯誤的原因和危害，教育孩子正確理解老師的批評，并改正錯誤。四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

責(zé)任感是人們對自己的言行帶來的社會價值進(jìn)行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗。當(dāng)一個人具有了某些能力時，就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。

但是，孩子做事往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結(jié)果。因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，必須讓他們養(yǎng)成對自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

訂立責(zé)任合同，讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。讓孩子對自己的責(zé)任心引以為榮。

學(xué)會對自己的事情負(fù)責(zé)。當(dāng)要孩子記住做某事時，與其大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學(xué)會了對自己的行為負(fù)責(zé)。

孩子只有學(xué)會了對自己的事情負(fù)責(zé)，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負(fù)責(zé)。讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設(shè)法補(bǔ)救，如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認(rèn)為損壞的玩具沒多少錢，或認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應(yīng)堅持讓孩子給予對方補(bǔ)償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該由誰負(fù)責(zé)。

當(dāng)然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負(fù)責(zé)任，才能讓孩子有模仿對象。五、藝術(shù)地夸孩子。

好孩子是夸出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)?？浜⒆右幸粋€積極的態(tài)度，夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發(fā)展。

有的家長因為白天忙工作，下班忙家務(wù)，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時表現(xiàn)出不耐煩的情緒，嫌他們啰嗦，就隨便回應(yīng)孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯誤的言行進(jìn)行肯定，造成誤導(dǎo)；也可能對應(yīng)該充分肯定的好行為表現(xiàn)冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，然后，再對應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分地表揚(yáng)。

同時，也要對不正確的言行進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育?？浜⒆右m時，采用事前夸，使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵的良好習(xí)慣，提高自主行動的能力；事中夸，培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；事后夸，培養(yǎng)孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。

夸孩子要適度，做到語言適度、真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進(jìn)行表揚(yáng)。

語態(tài)適度，夸孩子要表現(xiàn)出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚(yáng)的同時，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱。

5.如何正確表揚(yáng)和鼓勵孩子

事實上，鼓勵孩子可是有技巧的，只有表揚(yáng)到了點子上，孩子才會覺得你是真的承認(rèn)了他的努力，而非只是敷衍。為此，家長要做到以下幾點。

1、減少“很好”“真棒”等敷衍式表揚(yáng)

“很好”“真棒”這種一兩句話的表揚(yáng)，很多時候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式，這會忽略孩子的具體能力，過于頻繁的話，還會讓孩子沉溺于這樣一種感覺：我做什么事都很棒，我太完美了。

2、表揚(yáng)要具體，就事論事

家長要明確地告訴孩子，他什么地方做對了，什么行為被肯定和欣賞。這樣做的結(jié)果是，孩子知道自己因為什么被表揚(yáng)，他下次可以繼續(xù)做下去。

具體表揚(yáng)孩子的行為會讓他們明白，哪些是正確的，值得一直做下去。

3、表揚(yáng)過程而非結(jié)果

孩子成長過程中必然會獨立完成很多事，對小孩子而言，不管是學(xué)畫畫還是會算數(shù)，都是一次可喜的進(jìn)步，但是很多家長只重視孩子實踐的結(jié)果，并不重視孩子努力的過程。這樣的表揚(yáng)就會讓孩子充滿功利心，也會讓他們覺得只有做得完美才會獲得表揚(yáng)。

因此哪怕孩子做一件事情遇到了失敗的局面，家長也應(yīng)該給予其表揚(yáng)和支持，進(jìn)而幫助他們總結(jié)失敗的原因。這樣孩子才可以在提高心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷改善自己的缺點。

4、表揚(yáng)不要加入主觀判斷

孩子需要通過表揚(yáng)來增強(qiáng)自信心。所以爸爸媽媽切莫將孩子的行為和家長自己的心情掛鉤，會讓孩子認(rèn)為自己做的一切不過是在討好家長歡心，容易打壓他們的積極性。

5、用肢體語言讓效果倍增

家長的肢體語言，語氣聲調(diào)，都能夠加強(qiáng)贊美的作用，使孩子感到被珍愛。所以，在贊美孩子時，粑粑麻麻可以注意以下3點，能使自己做得更好：

(1)看著孩子的眼睛，鄭重其事地夸獎孩子，讓孩子感到自己和自己的行為意義很重大。

(2)微笑，要讓孩子感受到你內(nèi)心的喜悅，這樣的獎勵才更真誠。

(3)家長如果能夠擁抱孩子或拍打肩膀或撫摩孩子的頭，效果會倍增。

6.家長鼓勵孩子學(xué)習(xí)的方法有哪些

到達(dá)目標(biāo)獎勵，達(dá)不到目標(biāo)失去。簡單粗暴有用。

讓他明白學(xué)習(xí)可以讓他得到更多，比如說他喜歡玩手機(jī)，先給他，但是達(dá)不到目標(biāo)沒收，

他想一個月多少零用錢，給他，達(dá)不到，沒有。他想要要家長的尊重，可以，達(dá)不到目標(biāo)，

這個你還是要給他，要讓他明白付出就會有收獲，等價交換，讓他覺得和你是平等的，只要

他完成目標(biāo)，不違反倫理道德不觸犯法律的事情你都不要管他，當(dāng)然如果對家人，長輩不禮貌

還是要管，但是看漫畫書和玩手機(jī)什么的只要他完成了目標(biāo)，你告訴他"你可以當(dāng)著我的面"

對他的要求也不要太高，中游，中上就可以了，讓他覺得，這是我可以做到的，其實我個人

覺得成績重要，但是比成績重要的東西有很多，按照這個方法去培養(yǎng)孩子，主要是可以釋放他

的天性和思維能力，這個比什么都重要，

7.鼓勵孩子的19個技巧

鼓勵孩子的三個要點 1.注意孩子的天生的感悟力 不要認(rèn)為孩子還小，看不出個陰晴冷暖來，其實人的感悟力和交流能力天生就存在了。

也許小寶寶還不會說話，但他已經(jīng)可以通過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時，他也會感到快樂。 2.采用多元化的表達(dá)方式 寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說“你真棒”等等，動作和語言相結(jié)合的話，效果會更好，因為寶寶會感覺到更大力度的鼓勵。

3.鼓勵要發(fā)自內(nèi)心 雖然鼓勵并不需要額外花費(fèi)什么，但是請記住，所有的鼓勵和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠的鼓勵，一味地鼓勵個不停并不一定都是正向的積極的鼓勵，反而可能讓孩子對大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。 19個愛心鼓勵，讓寶寶順利成長 以下我們提供20種絕妙好招，父母可以用這些方法來鼓勵您的寶寶，請在具體運(yùn)用中根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，讓寶寶在愛和鼓勵的環(huán)境中開心成長吧。

1.滿足基本需求 對于嬰幼兒而言，滿足他的基本需求是最重要的。在人生的最初階段，要給予寶寶持續(xù)穩(wěn)定的愛，盡量滿足寶寶一切的身心需要，這將有助于發(fā)展良好的親子關(guān)系。

一般來說，生理上的需要如哭鬧、大小便、肚子餓等等，只要馬上處理，就可讓寶寶立即得到滿足，而心理上的需求則比較耗費(fèi)時間，比如情感上的滿足，寶寶的年齡越小，對大人的依賴就越強(qiáng)，這就要求大人要不間斷地頻繁地出現(xiàn)在寶寶身邊，隨時向?qū)殞殏鬟f這樣的信息：“寶寶，我在乎你?！?2.隨時來個擁抱 當(dāng)寶寶需要擁抱的時候，記得要隨時張開雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。

要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過和爸爸媽媽的身體接觸來獲得一種親密的感受。擁抱之時交流的不僅僅是體溫，更重要的是無形的情感交流。

3.大聲說“我愛你” 愛，不僅需要時間來培養(yǎng)和積累，更需要用行動來表達(dá)。每個人都喜歡聽“我愛你”，雖然只是短短的3個字，但威力卻是無窮的哦，愛讓人充滿勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對他的愛，最好最快最直接的方式就是大聲說出來，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來個“愛你在心口難開”，他可真是理解不了呀。

4.來，寶貝，親一個！ 親吻是接納對方的一種表示，也是愛的表達(dá)方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時候配合“嘖嘖”的聲音，則會讓寶寶感到更加受用，入睡前來個安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關(guān)系更加融洽。 5.摸摸小腦袋 用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點溺愛意味的行為，通常這種單純的肢體行動會伴隨著語言一起出現(xiàn)，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說：“好，做得好！”當(dāng)寶寶情緒沮喪的時候，摸摸他的頭還帶有一種“無聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

6.甜美的微笑 和寶寶親密接觸的時候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂。當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)走路的時候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來，或者幫助他站起來，切記不要保護(hù)過度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅強(qiáng)的性格 。

7.美麗的床邊故事 在寶寶睡覺之前，請選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽，讓寶寶感覺到溫暖和愛護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂給孩子聽，但是不要播放講故事的錄音，因為單純的錄音遠(yuǎn)不如真人的表情加語音效果好。

8.鼓勵和贊美永遠(yuǎn)都不多 不要擔(dān)心寶寶聽不懂贊美的確切含義，即便是他聽不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺到那是對他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時、適時地贊美他。

寶寶做對了事情得到了鼓勵和贊美，會激發(fā)一種內(nèi)在的動力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開始寶寶可能會因為想得到贊美而去注意一些行為，但是經(jīng)過長時間的積累之后，這些良好的行為就會內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來。 9.鼓掌 如果說光是語言上的贊美和鼓勵還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時候，適時地給予掌聲并配合稱贊的話語，比如“進(jìn)步真快呀！”“做得太棒了！”等等，這樣對孩子的激勵會更大，孩子能感覺到更多的認(rèn)同和自豪感。

同時還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時地給去鼓勵別人。 10.神奇貼紙 對于喜愛小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。

爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時候，就獎勵他一張貼紙，等這些獎勵的貼紙積攢到一定的數(shù)量時，可以答應(yīng)寶寶一個小小的請求，這個請求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來做獎勵，即便是要拿實物來做獎賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎勵的可貴。 11.頒發(fā)“好寶寶”獎狀 既然物質(zhì)性的獎勵不適合經(jīng)常使用，那。