心理分析過(guò)程方法包括哪些(心理分析的基本方法)
1.心理分析的基本方法有哪些
心理學(xué)研究方法
心理學(xué)研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測(cè)驗(yàn)法。
心理學(xué)研究方法主要特點(diǎn)
一、觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，而且有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀察對(duì)象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。 但是觀察法的缺點(diǎn)是觀察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，這是一種不高效。
二、實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，是心理學(xué)研究的主要方法的一種。 實(shí)驗(yàn)法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，由此得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。
三、調(diào)查法就某一問(wèn)題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，由此來(lái)分析、推測(cè)群體心理傾向的研究方法。 實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對(duì)象，但是其目的是借助許多個(gè)人的反映來(lái)分析和推測(cè)社會(huì)群體的整體心理趨向。
四、測(cè)驗(yàn)法是個(gè)體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，它的應(yīng)用很廣泛。
心理學(xué)
心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用性。
心理學(xué)主要分為基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
心理學(xué)一方面不斷嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能；同時(shí)心理學(xué)也在嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；另外它還和神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用都會(huì)影響個(gè)體的心智。事實(shí)上，很多人文和自然學(xué)科都和心理學(xué)有關(guān)，人的心理本身就有人的生存環(huán)境息息相關(guān)。
2.心理過(guò)程都包括哪些過(guò)程
心理過(guò)程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過(guò)程，包括認(rèn)識(shí)、情緒與情感、意志過(guò)程，即常說(shuō)的知、情、意。
1、認(rèn)知過(guò)程（知）：人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。
2、情感過(guò)程（情）：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過(guò)程。
3、意志過(guò)程（意）：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過(guò)程。在意志過(guò)程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。
4、知、情、意、行的關(guān)系：認(rèn)知是產(chǎn)生情、意的基礎(chǔ)；行是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上和情的推動(dòng)下產(chǎn)生的，它能提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感，磨練意志；行為控制、調(diào)節(jié)情感，提高認(rèn)知。
3.心理過(guò)程包括哪些內(nèi)容
心理過(guò)程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過(guò)程。它具有時(shí)間上的延續(xù)性。
1、認(rèn)知過(guò)程（知）：人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。 簡(jiǎn)要介紹概念：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象。
2、情感過(guò)程（情）：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過(guò)程。
3、意志過(guò)程（意）：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過(guò)程。在意志過(guò)程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。
4、知、情、意、行的關(guān)系：認(rèn)知是產(chǎn)生情、意的基礎(chǔ)；行是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上和情的推動(dòng)下產(chǎn)生的，它能提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感，磨練意志；行為控制、調(diào)節(jié)情感，提高認(rèn)知。
心理過(guò)程著重探討人的心理的共同性。主要包括認(rèn)知、情緒和意志三個(gè)方面，即：常說(shuō)的知、情、意。知是人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過(guò)頭腦的加工處理轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動(dòng)，進(jìn)而支配人的行為的過(guò)程；情是人在認(rèn)知輸入信息的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的滿意、不滿意、喜愛(ài)、厭惡、憎恨等主觀體驗(yàn)；意是指：推動(dòng)人的奮斗目標(biāo)并且維持這些行為的內(nèi)部動(dòng)力。知、情、意不是孤立的、互相關(guān)連的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它們相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透。
4.心理過(guò)程包括哪三個(gè)方面
意志與認(rèn)識(shí)過(guò)程的關(guān)系；意志和情感過(guò)程的關(guān)系；意志對(duì)情感的作用。
認(rèn)識(shí)過(guò)程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)，意志對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程也會(huì)產(chǎn)生重要影響，情感過(guò)程推動(dòng)或阻礙著意志行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，意志對(duì)情感也具有調(diào)節(jié)作用。
心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。心理現(xiàn)象主要分為心理過(guò)程和個(gè)性心理兩個(gè)方面，心理學(xué)的研究范圍包括個(gè)體的和群體的、正常的和異常的心理特點(diǎn)與規(guī)律。
首先，意志的重要特征是具有自覺(jué)目的性，而人們只有在認(rèn)識(shí)了客觀事物的發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律去改造客觀世界時(shí)，才能確定行動(dòng)目的，并選定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃和方法。
近幾十年來(lái)，心理學(xué)的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究均日益受到重視，它的研究領(lǐng)域更為精細(xì)，并具有更多的跨學(xué)科和多學(xué)科性質(zhì)，心理學(xué)和一些鄰近學(xué)科的交叉重疊，相互滲透，促進(jìn)了彼此的發(fā)展。
良好的意志品質(zhì)可以控制不良情緒的影響，保持積極樂(lè)觀的心境。我們說(shuō)“理智戰(zhàn)勝情感”，也是指在理智認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上靠意志的力量去克服和抑制不合理智的情感。
5.心理過(guò)程包括哪三個(gè)過(guò)程,并舉例說(shuō)明他們之間的關(guān)系
心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，這三個(gè)過(guò)程既互相區(qū)別又互相聯(lián)系。
一、意志與認(rèn)識(shí)過(guò)程的關(guān)系
認(rèn)識(shí)過(guò)程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。首先，意志的重要特征是具有自覺(jué)目的性，而人們只有在認(rèn)識(shí)了客觀事物的發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律去改造客觀世界時(shí)，才能確定行動(dòng)目的，并選定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃和方法。列寧說(shuō)：“人的目的是客觀世界所產(chǎn)生的，是以它為前提的?！比魶](méi)有對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，意志行動(dòng)也無(wú)從產(chǎn)生。其次，意志行動(dòng)還要隨形勢(shì)的變化不斷調(diào)整，這也需要通過(guò)認(rèn)識(shí)活動(dòng)把握事態(tài)發(fā)展，分析主客觀條件，以決定是加速意志行動(dòng)過(guò)程，還是調(diào)整意志行動(dòng)的進(jìn)程和方向。再次，意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的，而對(duì)困難性質(zhì)和大小的估計(jì)，是離不開(kāi)認(rèn)識(shí)過(guò)程的。如果對(duì)困難的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，嚴(yán)重性估計(jì)不足，就可能使人盲目地采取行動(dòng)，付出了很多的意志努力卻事與愿違，半途而廢。
意志對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程也會(huì)產(chǎn)生重要影響。人對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，總是有目的、有計(jì)劃的，離不開(kāi)精細(xì)的觀察、持久的注意和專(zhuān)注的思考，沒(méi)有意志的參與，這些都是無(wú)法做到的。另外，在認(rèn)識(shí)過(guò)程中常常還會(huì)遇到各種困難，要克服這些困難，也需要意志的努力。在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，一些意志薄弱、不能做到堅(jiān)持不懈的人，學(xué)習(xí)和工作也缺乏成效，不能承擔(dān)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。
二、意志和情感過(guò)程的關(guān)系
首先，情感過(guò)程推動(dòng)或阻礙著意志行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。積極的情感可以使人斗志旺盛，對(duì)人的行動(dòng)起促進(jìn)作用；消極的情感則會(huì)削弱人的斗志，阻礙人的意志行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。熱愛(ài)教育事業(yè)的教師會(huì)含辛茹苦，幾十年如一日地投身于教育教學(xué)工作中；不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師則會(huì)不思進(jìn)取，對(duì)教育教學(xué)敷衍了事，最后可能不得不離開(kāi)教育崗位。當(dāng)前很多家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己的孩子去學(xué)音樂(lè)或練體操，孩子以一種“不樂(lè)意”的情緒被迫去學(xué)，缺乏主動(dòng)積極的意志活動(dòng)的參與，結(jié)果是可想而知的。
其次，意志對(duì)情感也具有調(diào)節(jié)作用。良好的意志品質(zhì)可以控制不良情緒的影響，保持積極樂(lè)觀的心境。我們說(shuō)“理智戰(zhàn)勝情感”，也是指在理智認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上靠意志的力量去克服和抑制不合理智的情感?！度龂?guó)演義》中諸葛亮不念師友之情，揮淚斬馬謖；一個(gè)得悉親人遭遇不幸的演員強(qiáng)忍悲痛，按時(shí)登臺(tái)表演，都是意志對(duì)情感直接控制的例子。反之，意志薄弱的人常常受情感左右，或者是一次失敗就情緒低落，一蹶不振，或者是難以控制不良情緒，導(dǎo)致背離理智的沖動(dòng)行為。
6.心理評(píng)估的過(guò)程包括哪些內(nèi)容
在心理評(píng)估中，臨床心理學(xué)家需要采用多種評(píng)估方法來(lái)系統(tǒng)搜集來(lái)訪者個(gè)人各方面的信息，這些方法包括結(jié)構(gòu)性或非結(jié)構(gòu)性的臨床會(huì)談、行為觀察以及心理測(cè)驗(yàn)等方法。評(píng)估順序通常是通過(guò)會(huì)談獲得來(lái)訪者者信息， 并與來(lái)訪者建立良好的工作關(guān)系，然后進(jìn)行有針對(duì)性的各種心理測(cè)驗(yàn)或心理癥狀量表的評(píng)定，在會(huì)談與測(cè)驗(yàn)過(guò)程中評(píng)估人員還應(yīng)注意觀察來(lái)訪者的行為表現(xiàn)，并將觀察結(jié)果與會(huì)談、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果共同分析，以得到準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)果。
需要注意的是，來(lái)訪者的問(wèn)題與年齡不同，評(píng)估者所采用的評(píng)估方法也應(yīng)不同。就來(lái)訪者的年齡來(lái)講，成人評(píng)估般 是實(shí)施會(huì)談和測(cè)驗(yàn)，而兒童的評(píng)估則往往涉及從密切相關(guān)的人（如父母、教師）那里獲得有關(guān)兒童行為的信息。例如，要對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙兒童進(jìn)行評(píng)估，既要與父母、兒童、教師進(jìn)行會(huì)談，又要兒童的父母和教師完成系列的兒童行為問(wèn)卷，還要對(duì)兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)、注意力測(cè)驗(yàn)及神經(jīng)心理功能測(cè)驗(yàn)。此外，方法的選擇還會(huì)受到心理學(xué)家的理論取向以及心理障礙分類(lèi)方法的影響。
（三）資料的分析與總結(jié)
搜集了來(lái)訪者的會(huì)談、觀察資料和進(jìn)行測(cè)驗(yàn)之后，要分析和總結(jié)資料，并與相關(guān)人員或部門(mén)進(jìn)行信息交流和解釋這些信息，必要時(shí)進(jìn)行追蹤性評(píng)估。
一步要弄清所需評(píng)估的是什么心理問(wèn)題，問(wèn)題的性質(zhì)如何，屬于情感問(wèn)題、思維問(wèn)題還是行為問(wèn)題，同時(shí)要了解問(wèn)題產(chǎn)生的可能原因是什么，哪一種咨詢方法可能對(duì)咨詢效果取得最佳療效，以及來(lái)訪者有著怎樣的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)及能力，這些優(yōu)勢(shì)及能力在咨詢中有什么幫助。
7.心理學(xué)研究方法主要有哪些
心理學(xué)的研究方法很多，例如自然觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案法等。
1、自然觀察法
自然觀察法是研究者有目的、有計(jì)劃地在自然條件下，通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，對(duì)社會(huì)生活中人們行為的各種資料的搜集過(guò)程。
2、實(shí)驗(yàn)法
指在控制條件下操縱某種變量來(lái)考查它對(duì)其他變量影響的研究方法。是有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，以引起被試的某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的一種方法。
3、調(diào)查法
調(diào)查法是指通過(guò)書(shū)面或口頭回答問(wèn)題的方式，了解被試的心理活動(dòng)的方法。調(diào)查法的主要特點(diǎn)是，以問(wèn)題的方式要求被調(diào)查者針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的方法。根據(jù)研究的需要，可以向被調(diào)查者本人作調(diào)查，也可以向熟悉被調(diào)查者的人作調(diào)查。調(diào)查法可以分為書(shū)面調(diào)查和口頭調(diào)查兩種。
4、測(cè)驗(yàn)法
即心理測(cè)驗(yàn)法，就是采用標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)量表或精密的測(cè)驗(yàn)儀器，來(lái)測(cè)量被試有關(guān)的心理品質(zhì)的研究方法。例如常用的心理測(cè)驗(yàn)有：能力測(cè)驗(yàn)、品格測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)、個(gè)體測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)等。在管理心理學(xué)中的研究中，心理測(cè)驗(yàn)常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。
5、臨床法
用實(shí)驗(yàn)方法去研究抑郁精神錯(cuò)亂等精神障礙問(wèn)題是很困難或是根本不可能的。事實(shí)上，很多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)在道德上令人難以接受，或者是在操作上是不可行的。在這種情況下，通過(guò)個(gè)案研究來(lái)獲取信息或許是最好的方法。
擴(kuò)展資料
1、心理過(guò)程（mental process）指一個(gè)人心理現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)過(guò)程。包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，反映正常個(gè)體心理現(xiàn)象的共同性一面。
2、認(rèn)識(shí)過(guò)程即認(rèn)知過(guò)程，是個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)認(rèn)知信息的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過(guò)程。它主要包括感知覺(jué)、思維、記憶等。
3、情感過(guò)程是個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)。
4、意志過(guò)程是個(gè)體自覺(jué)地確定目標(biāo)，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動(dòng)，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。
以上過(guò)程不是彼此孤立的，而是相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成個(gè)體有機(jī)統(tǒng)一的心理過(guò)程的三個(gè)不同方面。
參考資料來(lái)源：百度百科——心理學(xué)
