關(guān)于成長(zhǎng)的成語(yǔ)和詩(shī)句(誰(shuí)能來(lái)幾個(gè)關(guān)于“成長(zhǎng)的煩惱”的成語(yǔ),名人名言詩(shī)句等)

1.誰(shuí)能來(lái)幾個(gè)關(guān)于“成長(zhǎng)的煩惱”的成語(yǔ),名人名言 詩(shī)句等

成長(zhǎng)的步伐到來(lái)了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。

讓人整天都籠罩在憂郁中。 “你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。

……成績(jī)總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。

我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。

這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。

因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。 人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。

但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。 可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。

卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。

所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！白罱容^煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無(wú)助與茫然。

成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)?。?！ 轉(zhuǎn)貼于：初中升學(xué)考試_考試大 ================== 這是我畢生難忘的一件事。初中生作文 那年我揮別了童年，邁入成長(zhǎng)的另一個(gè)階段——初中生 涯。

初中的學(xué)業(yè)一點(diǎn)兒也難不倒我，我很快就適應(yīng)了初中生活， 并且擁有優(yōu)秀的成績(jī)。然而仗著自己的功課好，我也因此驕傲 不已，說(shuō)起話來(lái)傲慢刻薄，做事也只為自己著想，結(jié)果班上同學(xué) 個(gè)個(gè)對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，我成了一個(gè)被集體孤立排拒的人。

教我們班數(shù)學(xué)的，是一位年輕、認(rèn)真又嚴(yán)厲的男教師—— 李老師。和別的老師比較起來(lái)，李老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富， 但上課時(shí)嚴(yán)肅的臉孔以及枯燥沉悶的氣氛卻常令我感到不耐。

最令我難堪的是，李老師常當(dāng)著全班同學(xué)的面斥責(zé)我：“別以為 你有錢補(bǔ)習(xí)，就可以不認(rèn)真上課！”這對(duì)于向來(lái)是天之驕女的 我，無(wú)疑是莫大的羞辱！在李老師對(duì)我的百般“刁難”下，我也逐 漸對(duì)他產(chǎn)生了一股難以形容的恨意。 一學(xué)期很快便過(guò)去了，我們的班主任因?yàn)樯a(chǎn)請(qǐng)了長(zhǎng)假， 代理我們班主任的不是別人，竟然就是李老師！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不 折不扣是一大壞事，我忍不住想像自己會(huì)遭到怎么樣的折磨。

但我不會(huì)就這么輕易認(rèn)輸，我決心伺機(jī)展開一場(chǎng)報(bào)復(fù)行動(dòng)。 機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

經(jīng)過(guò)一陣觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師有個(gè)習(xí)慣，就 是總自備茶包和水壺泡茶。于是在一個(gè)星期二早上，全班同學(xué) 都去了生物實(shí)驗(yàn)室，只有我謊稱頭痛留在教室。

我知道李老師 這節(jié)有課，便帶著預(yù)先準(zhǔn)確好的瀉藥走進(jìn)辦公室，佯裝要替老師 泡茶，趁機(jī)將藥粉倒進(jìn)李老師的水壺里。在下藥的同時(shí)，我發(fā) 現(xiàn)李老師的桌上有一本記事本，便順手帶走。

我想要知道，李老 師究竟為什么要如此對(duì)我。 那天之后，李老師整整三天沒到學(xué)校上課，但我的內(nèi)心全 然沒有一絲陰謀得逞的痛快，反而像有千萬(wàn)根針扎著般痛苦。

從李老師的記事本中，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)深深贊許我在學(xué)業(yè)上的積 極表現(xiàn)，但他更痛心我待人接物的驕橫狂妄。他多少次想開導(dǎo) 我，我卻不肯敞開心扉，李老師只得把這件事放在心里。

最讓我 震撼的是，就在我下瀉藥的那天，正是李老師預(yù)備找我懇談的 日子！通過(guò)不斷地反省，我回憶起自己過(guò)去諸多愚昧無(wú)知的行 為，驚覺自己竟然傷了最關(guān)心我的人！當(dāng)我從同學(xué)、老師的口中 聽到李老師的近況時(shí)，恨不得能找個(gè)無(wú)人的地方躲起來(lái)，別再 聽見那些話，加重我的罪惡感。有生以來(lái)，我第一次感覺自己可 惡可恨。

我知道，一切的錯(cuò)都在我！ 三天后，老師拖著虛弱的身子回到學(xué)校，在課堂上直截了 當(dāng)?shù)貑?wèn)：“誰(shuí)在老師的茶杯里放了瀉藥？”看著李老師的表情，似 乎不希望得到回答，而我本可以閉上眼睛假裝忘記，但心底的 陣陣吶喊卻騙不了自己。我無(wú)法想像，當(dāng)我的惡劣行為被戳穿 之后，那些厭惡我的同學(xué)們會(huì)對(duì)我投以什么樣的眼光？可是我 已犯下如此多錯(cuò)誤，這回如果再不知認(rèn)錯(cuò)，我不就是全天下最 懦弱、最卑鄙的人了！兩種激烈的聲音在我的內(nèi)心拉鋸著，面對(duì) 或是欺騙，兩邊都是萬(wàn)丈深淵，不論我怎么選，都面臨墜落 的邊緣……一來(lái)一往間我終于站了起來(lái)，在全班同學(xué)一片嘩 然之中承認(rèn)：“是我！” 誠(chéng)實(shí)認(rèn)錯(cuò)的滋味并不好受，有很長(zhǎng)的一段日子，我活在冷 嘲熱諷中，飽受旁人的歧視；我以為我會(huì)再也站不起來(lái)，抬不起 頭，我以為我會(huì)自暴自棄，但是我沒有。

就在我最頹喪、最孤獨(dú) 的時(shí)刻，李老師找上了我：“也許老師忽略了你被責(zé)備時(shí)的感 受，但一切都過(guò)去。

2.與成長(zhǎng)有關(guān)的詩(shī)句

關(guān)于成長(zhǎng)的詩(shī)句

1、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁枚《所見》

2、紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游《冬夜讀書示子聿》

3、少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。——辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

4、年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

5、此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看?！K軾《陽(yáng)關(guān)曲》

6、一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。——楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》

7、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》

8、錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年?！钌屉[《錦瑟》

9、長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)?！K軾《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》

10、位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺?！懹巍恫∑饡鴳选?/p>

3.形容成長(zhǎng)的四字詞或成語(yǔ)有哪些

一、成長(zhǎng)的成語(yǔ)：逆境成才 拔苗助長(zhǎng) 天真無(wú)邪 豆蔻年華 茁壯成長(zhǎng) 二、關(guān)于成長(zhǎng)的名言警句：1.我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印. ——朱自清 2.反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì). ——〔德〕海涅 3.我遇見的每個(gè)人，或多或少是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西. ——〔美〕愛默生 4.人生像攀登一座山， 而找山尋路， 卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程， 我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中， 學(xué)習(xí)篤定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中尋找生機(jī). ——席慕容 5.人的一生，或多或少，總是難免有浮沉.不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒.反 復(fù)地一浮一沉，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正是磨煉. ——松下幸之助 6.青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉. ——臧克家7.人生就是碰釘子，碰一回釘子，長(zhǎng)一分見識(shí)，增一分閱歷. ——老宣 8.等青春輕飄的煙霧把少年的歡樂(lè)裊裊曳去，之后，我們就能取得一切值得吸取的東西. ——普希金 9.青年需要經(jīng)受各種鍛煉.所謂百煉成鋼，在暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)，就是這個(gè)道理.希望不經(jīng)過(guò)困 難、波折、輕而易舉地成名，那是不長(zhǎng)進(jìn)的，沒出息的幻想. ——郭沫若 10.有無(wú)限的活力在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為巨人，成長(zhǎng)為力量. ——周恩來(lái)11.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的. —— 蕭楚女三、關(guān)于成長(zhǎng)的詩(shī)句： 1.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲. 漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》2.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái).3.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也. 《荀子》 4.不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人. 司馬遷 5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海. 李白 6.吃一塹，長(zhǎng)一智. 古諺語(yǔ) 7.尺有所短，寸有所長(zhǎng). 屈原8. 讀書百遍，其義自現(xiàn). 三國(guó)志9.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神. 杜甫10.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路. 劉彝11.多行不義必自斃. 左傳 12.工欲善其事，必先利其器. 孔子13.古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志. 蘇軾 14.光陰似箭，日月如梭. 明《增廣賢文》）15.海闊憑魚躍，天高任鳥飛. 古詩(shī)詩(shī)話 16.鞠躬盡瘁，死而后已. 諸葛亮 《后出師表》 17 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已. 曹操18.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志. 王勃 19.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里. 李白 20.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東. 李清照 21.滿招損，謙受益. 尚書 22.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn). 孔子 23.莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 岳飛 24.前車之覆，后車之鑒. 漢書 25.失敗乃成功之母 愛迪生26.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村.。

4.關(guān)于"成長(zhǎng)"的成語(yǔ)有哪些

1、發(fā)榮滋長(zhǎng) 【解釋】： 榮：草類開花或谷類結(jié)穗；滋長(zhǎng)：生長(zhǎng)。

指草木繁茂生長(zhǎng)。比喻茁壯成長(zhǎng)。

【出處】： 明·高攀龍《講義·君子所性仁義禮智根于心》：“四者之入于心，如木之于地，根深柢固，故能發(fā)榮滋長(zhǎng)，暢茂榮達(dá)而生色也?！?2、后進(jìn)之秀 【解釋】： 猶言后起之秀。

后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。 【出處】： 《宋書·張暢傳》：“暢少與從兄敷、演、敬齊名，為后進(jìn)之秀?！?/p>

3、茁壯成長(zhǎng) 【解釋】： 健康地成長(zhǎng)。 【造句】： 看到下一代健康活潑地茁壯成長(zhǎng)，為人父母者無(wú)不感到十分欣慰。

4、揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。 5、方生方死 【解釋】： 方：正在。

指萬(wàn)物萬(wàn)事正在在不斷地出生成長(zhǎng)，也在不斷地死亡消失。 【出處】： 《莊子·齊物論》：“方生方死，方死方生?！?/p>

關(guān)于成長(zhǎng)的四字詞語(yǔ)： 揠苗助長(zhǎng)；大器晚成；長(zhǎng)大成人；健康成長(zhǎng)。.。

5.關(guān)于成長(zhǎng)的四字詞語(yǔ)和好句

【斷杼擇鄰】孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來(lái)做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來(lái)影響孟子的成長(zhǎng)。

【發(fā)榮滋長(zhǎng)】榮：草類開花或谷類結(jié)穗；滋長(zhǎng)：生長(zhǎng)。指草木繁茂生長(zhǎng)。

比喻茁壯成長(zhǎng)?！痉缴剿馈糠剑赫?。

指萬(wàn)物萬(wàn)事正在在不斷地出生成長(zhǎng)，也在不斷地死亡消失?！竞筮M(jìn)之秀】猶言后起之秀。

后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物?！竞笃鹬恪亢髞?lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。

【蓬生麻中，不扶自直】蓬草長(zhǎng)在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長(zhǎng)。

【土生土養(yǎng)】土：本地的、本國(guó)的。當(dāng)?shù)爻砷L(zhǎng)起來(lái)的。

【茁壯成長(zhǎng)】健康地成長(zhǎng)?！咀伦聣褖选糠蚀髩褜?shí)，成長(zhǎng)壯大。

朝氣蓬勃、亭亭玉立、含苞待放、奮發(fā)有為 關(guān)于成長(zhǎng)的好句精選： 1、成長(zhǎng)的滋味是什么？是開心還是痛苦，是高興還是難過(guò)，是令人興致勃勃還是悲痛欲絕；是酸，是甜，是苦，是辣……？成長(zhǎng)的滋味到底是什么？ 2、成長(zhǎng)的滋味究竟是什么？是甜的么？還是澀。幼兒時(shí)代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。

再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜?，F(xiàn)在的我，甜、酸、澀，似乎成了我成長(zhǎng)中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。

3、成長(zhǎng)的痕，是看似閃爍卻暗淡無(wú)光的。我們想要天上的星，故可以登高樓去摘折。

我們要的是閃爍，要的是光芒，卻不知，我們?cè)缫堰z忘了它的本質(zhì)。虛榮的光環(huán)套在身上，卻怎么也掩蓋不住它本身的暗淡無(wú)光。

當(dāng)心開始敏感，我們?cè)僖舱也换赜讜r(shí)的耀眼，幼時(shí)的驕傲。 4、不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。

辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

5、不要為沒有達(dá)到目標(biāo)而沮喪，因?yàn)槟阍诔霭l(fā)前就已經(jīng)明白了挫折的意義。這成長(zhǎng)的煩惱，也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè)，我應(yīng)該從容地面對(duì)它。

唯有挫折，才能讓我進(jìn)步，讓我邁向成功的方向，為我修建成功的道路。 6、不要抱怨苦難，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)不可或缺的一部分。

郁悶的時(shí)候放開心胸想想吧，再大的困難都僅是一道獨(dú)特的風(fēng)景，終會(huì)過(guò)去，它們的名字，都叫做——成長(zhǎng)。 7、伴隨著成長(zhǎng)的歷程，知識(shí)也在不斷地增長(zhǎng)，當(dāng)我飛快地解答出一道道難題時(shí)，我體會(huì)到了知識(shí)的力量，也嘗到了成功的快樂(lè)。

8、成長(zhǎng)讓我們錯(cuò)過(guò)了太多玩耍的機(jī)會(huì)，讓我們不得不在父母的喋喋不休下努力學(xué)習(xí)；不得不在老師的噂噂教導(dǎo)下溫故而知新。這就是成長(zhǎng)的代價(jià)！ 9、成長(zhǎng)讓我體會(huì)到無(wú)盡無(wú)休的快樂(lè)。

忘不了和小朋友一起嬉戲，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老師一起學(xué)習(xí)——太多太多的快樂(lè)令我回憶。 10、成長(zhǎng)是快樂(lè)的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動(dòng)腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個(gè)個(gè)克服，成功以后將是給我們帶來(lái)一段美好的回味。

比如說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。 11、成長(zhǎng)是一件很漫長(zhǎng)的事。

從你呱呱落地開始到你最終閉上眼睛那一刻為止，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不只是有身體的不斷變化，還有你知識(shí)的不斷增加、感情的不斷豐富和智慧的不斷提高 12、風(fēng)的成長(zhǎng)是從微微拂面的清風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇颠M(jìn)人內(nèi)心那有力強(qiáng)勁的狂風(fēng)。

雨的成長(zhǎng)是從那細(xì)絲般，甚至于讓人有微微浪漫感覺的綿綿細(xì)雨，到連巨傘都抵擋不了的傾盆大雨。而人的成長(zhǎng)到底意味著什么呢？ 13、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。

這十二年里，我們都在成長(zhǎng)著，心靈上，身體上，精神上，而愛，是這成長(zhǎng)的養(yǎng)料。 14、回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。

雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些?！叭f(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”

我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。15、我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。

正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。

16、我們成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊兒鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。

17、我覺得長(zhǎng)大仿佛就在一念之間。落雨了，會(huì)自然而然的帶一把傘，獨(dú)自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細(xì)雨中，用心去感受著獨(dú)特的浪漫與溫馨，而不會(huì)再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿不在乎自己被澆成一支落湯雞。

當(dāng)聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)臉上會(huì)突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì)歪著腦袋傻笑……哦！長(zhǎng)大的感覺是什么？長(zhǎng)大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒。 18、我該是長(zhǎng)大了，在朋友的雙眸中我已找不著曾今的天真；我是長(zhǎng)大了，我已成為一名孤獨(dú)的俠客，我把最傷心的最痛苦的記憶埋在心底，用帶鎖的本子。