關(guān)于梅花詩(shī)句有圖畫(梅花古詩(shī)的圖畫怎樣畫)
1.梅花古詩(shī)的圖畫怎樣畫
六年制語(yǔ)文第九冊(cè)新選古詩(shī)《梅花》為北宋著名政治家、詩(shī)人王安石所作。全詩(shī)僅20字，卻寫出了梅花獨(dú)處墻角、凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn)；贊美了梅花孤傲高潔、倔強(qiáng)堅(jiān)貞的性格。詩(shī)里洋溢著作者情思并暗寓象征寄托，故意境幽遠(yuǎn)，為詠梅之佳作。
詩(shī)句簡(jiǎn)析
第一句，“墻角數(shù)枝梅”。“墻角”點(diǎn)明梅花開放的位置——幽僻。“數(shù)枝”幾枝，言極少，說明形影孤單。如此形單影孤，不禁使人生出憐愛之情。
第二句，“凌寒獨(dú)自開”。詠梅之作不少，僅就梅花而詠梅，則無論是形象和意境并無高遠(yuǎn)之處。而“凌寒”一句則寄寓了作者的主觀情感。“凌寒”，冒著嚴(yán)寒，實(shí)為全詩(shī)點(diǎn)睛之筆。梅花在嚴(yán)寒中開放，本自然規(guī)律，而一“凌”字則付與其強(qiáng)烈的感情色彩——傲立嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不由使人頓生敬畏之情。不僅如此，詩(shī)人還以“獨(dú)自”來修飾“開”，讓人覺得梅花氣壓群芳，孤傲無比，這般“傲姿”不能不使人肅然起敬。
第三句，“遙知不是雪”。雖言不是雪，而偏偏聯(lián)想到雪，以雪作比，意梅花色潔如雪，這般清麗高潔，實(shí)非白雪可比。
第四句，“為有暗香來”?！鞍迪恪?，幽香。幽幽清香從遠(yuǎn)處襲來。聯(lián)系第三句可知，作者三、四句運(yùn)用了倒置的手法，既強(qiáng)調(diào)了梅花“色潔如雪”的特點(diǎn)，也突出了它“幽香襲人”。縱觀全詩(shī)，詞句雖清麗平淡但意蘊(yùn)含蓄，寄寓深遠(yuǎn)。結(jié)合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情況（推行變法受到保守勢(shì)力的阻撓而失?。┘皞€(gè)性，不難體會(huì)到作者贊美梅花凌寒獨(dú)放、潔白清香，實(shí)際上是在表明自己堅(jiān)貞不屈，在逆境中潔身自好的心態(tài)。
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)
說明：《梅花》這首詩(shī)詩(shī)意明白曉暢，參考注釋學(xué)生基本上能說出詩(shī)意，故教師可把指導(dǎo)重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生體會(huì)作者的心境上。
一、教學(xué)要求：
1.理解詩(shī)的內(nèi)容，能用自己的話說出詩(shī)意。
2.體會(huì)作者借對(duì)梅花凌寒獨(dú)放品格的贊美來表白自己堅(jiān)貞不屈、不怕挫折的心境。
3.背誦并默寫古詩(shī)。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：要求1；教學(xué)難點(diǎn)：要求2。
三、主要教學(xué)步驟：
1.初讀詩(shī)句，了解主要內(nèi)容。①讀題，簡(jiǎn)介作者后，檢查學(xué)生對(duì)“凌”字字形掌握的情況。②先指幾名朗讀能力稍差的學(xué)生讀并稍加指導(dǎo)，之后學(xué)生自讀詩(shī)句，邊讀邊想作者寫了梅花的哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
2.細(xì)讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。第一、二句。①首先讓學(xué)生參考注釋試著講講兩句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用過去學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，對(duì)每個(gè)詞加以理解后，適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~，再調(diào)整一下順序把意思連起來。②指幾名語(yǔ)言表達(dá)能力稍差的學(xué)生說說，再幫其訂正，直到他表述清楚、準(zhǔn)確為止。③啟發(fā)學(xué)生從“墻角”、“數(shù)枝”中體會(huì)出梅花“形孤”的特點(diǎn)；從“凌寒”、“獨(dú)自”中體會(huì)出梅花“姿傲”的特點(diǎn)。④朗讀體會(huì)。在充分自讀的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，之后再讀，深入體會(huì)。第三、四句。①參照注釋試著說說詩(shī)意，再集體討論訂正。在理解這兩句詩(shī)意的時(shí)候特別要注意啟發(fā)學(xué)生想象出梅花潔白如雪的特點(diǎn)，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白。②輕聲自由讀詩(shī)句，體會(huì)梅花“色潔”、“幽香”的特點(diǎn)。③感情啟發(fā)，朗讀體會(huì)。
3.再讀詩(shī)句，體會(huì)作者的心境。①把整首詩(shī)的意思連起來說一說。②說說這首詩(shī)寫了梅花的哪些特點(diǎn)，并分析從哪些詞句中可以體會(huì)到。③啟發(fā)想象，體會(huì)意境。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真地想象并體會(huì)：詩(shī)句描繪了一個(gè)怎樣的畫面？這種畫面使人產(chǎn)生怎樣的感受？思考好之后用自己的話說說。④再讀詩(shī)句，邊讀邊思考，從“凌寒”等詞語(yǔ)中體會(huì)，作者表面上贊美梅花凌寒獨(dú)放，實(shí)際上是在表白什么心境？（可適當(dāng)?shù)刈鞅尘敖榻B）需要注意的是，對(duì)詩(shī)人心境的體會(huì)是個(gè)難點(diǎn)，只要有所體會(huì)即可，不必深究。⑤朗讀詩(shī)句，邊讀邊體會(huì)作者的感情。
作業(yè)布置：完成課后練習(xí)。
板書：
梅花宋·王安石
墻角數(shù)枝梅，（形孤）
凌寒獨(dú)自開。（姿傲）
遙知不是雪，（色潔）
為有暗香來。（香幽）
表達(dá)了“堅(jiān)貞不屈、不怕挫折”的心境。
2.古詩(shī)兒童蠟筆畫梅花
王安石《梅花》
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
梅花，香色俱佳，獨(dú)步早春，具有不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和不甘落后的進(jìn)取精神，因而歷來為詩(shī)人們所吟詠，所歌頌。在我國(guó)古代為數(shù)眾多的詠梅詩(shī)中，王安石的《梅花》堪稱一首饒有特色、膾炙人口的佳作。
這首詠梅詩(shī)吟詠的是早春之梅。全詩(shī)雖僅4句20字，卻較為形象地刻畫了早春梅花的神韻和香色。前兩句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，寫頗有寒意的早春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物皆未萌芽，唯獨(dú)墻角數(shù)枝梅花迎寒綻開。這兩句寫梅花，不繪其形，而傳其神?！皦恰倍贮c(diǎn)明地點(diǎn)；“獨(dú)自開”與“數(shù)枝梅”相照應(yīng)，傳遞了梅先天下春的信息；“凌寒”二字交代時(shí)間，突出了春梅于嚴(yán)寒中傲然怒放的性格特征。不過，這兩句詩(shī)寫梅花不畏嚴(yán)寒傲然怒放，并非首創(chuàng)。在此之前，已有別的詩(shī)加以描繪了。如南朝陳詩(shī)人謝燮的《早梅》詩(shī)：“迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。畏落眾花后，無人別意看”，緊扣一個(gè)“早”字，用表現(xiàn)人的心理狀態(tài)的“疑”與“畏”字寫梅花，使之人格化，從而惟妙惟肖地反映了其傲霜斗雪迎春的高尚品格。
較之前兩句，后兩句“遙知不是雪，為有暗香來”寫梅花的香色，則寫得較為新穎別致?！斑b知不是雪”，著眼于人們的視覺形象，含蓄地寫梅花的純凈潔白。盡管這句詩(shī)否定了詩(shī)人于遠(yuǎn)處所看到的墻角凌寒獨(dú)自綻開的數(shù)枝梅花是雪，但它實(shí)際上曲折地反映了梅白似雪的色彩。試想，假如這梅花不是白的，而是紅的或是其他顏色，詩(shī)人會(huì)由此而聯(lián)想到雪嗎？正因?yàn)槊坊ㄋ蒲?，唐代?shī)人張謂的《早梅》詩(shī)句“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”，以錯(cuò)把梅枝當(dāng)作雪枝來反映白梅早發(fā)、皎潔似雪的特點(diǎn)，才給人以“錯(cuò)”而無誤，“錯(cuò)”中見奇之感。
“遙知不是雪”這句詩(shī)，不僅含蓄地寫梅花的純凈潔白，也間接地交代前兩句中所寫的迎寒怒放的“墻角數(shù)枝梅”實(shí)為詩(shī)人從遠(yuǎn)處隱隱約約中所見，且與訴諸人們嗅覺的下句“為有暗香來”一道寫梅花的香色，詩(shī)句之間具有內(nèi)在聯(lián)系，顯示出全詩(shī)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
詩(shī)人寫梅香，沒有借助任何形容詞，亦未潑墨如云，大肆渲染，而是以“看似尋常最奇崛”（王安石語(yǔ)）的“遙知”這兩句詩(shī)巧妙自然地出之。這兩句詩(shī)之間具有因果關(guān)系。正因?yàn)橛忻坊ǖ南銡鈴倪h(yuǎn)處襲來，才使詩(shī)人“遙知不是雪”。倘若梅花無香氣，則詩(shī)人從遠(yuǎn)處隱隱約約看到的“墻角數(shù)枝梅”，是難免把它錯(cuò)當(dāng)作雪枝的。以互為因果的兩句詩(shī)寫梅花，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果，與張謂的《早梅》詩(shī)句有異曲同工之妙。
當(dāng)然，“遙知”兩句詩(shī)也未必是實(shí)寫詩(shī)人于遠(yuǎn)處聞到梅花的香色，從而得出是梅非雪的結(jié)論，而只是虛寫，極言梅花的香氣之濃。
如果說，這首《梅花》詩(shī)所吟詠的梅花，不僅讓人領(lǐng)略到其凌寒怒放的神韻，而且給人留下它香色俱佳、別具一格的鮮明印象，那么，這首詩(shī)本身也就如同它所吟詠的梅花，令人賞心悅目，獲得藝術(shù)美的享受。
（原載《語(yǔ)言美》報(bào)；后收入作者專著《詩(shī)海拾貝》，江蘇文藝出版社1997年版）
3.王安石的梅花（是這圖畫的最好寫照）的詩(shī)句
梅花
墻 角 樹 枝 梅 ，
凌 寒 獨(dú) 自 開 。
遙 知 不 是 雪 ，
為 有 暗 香 來 。
注詞釋義
凌寒：冒著寒冷氣候。
遙知：距離很遠(yuǎn)就知道。
為：因?yàn)椤?
暗香：不易感覺到的清香。
古詩(shī)今譯
墻角處有幾枝潔白的梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自傲然盛開。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看已知道那不是雪，因?yàn)橛幸魂囮嚽逑泔h來。
名句賞析——“遙知不是雪，為有暗香來?！?
古人吟唱梅花的詩(shī)中，有一首相當(dāng)著名，那就是在作者之前，北宋詩(shī)人林逋（bū）的《山園小梅》。尤其是詩(shī)中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”兩句，更被贊譽(yù)為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個(gè)人住在西湖畔孤山山坡上種梅養(yǎng)鶴，過著隱居的生活。所以他的詠梅詩(shī)，表現(xiàn)的不過是脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)自命清高的思想。作者此詩(shī)則不同，他巧妙地借用了林逋的詩(shī)句卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長(zhǎng)在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩(shī)人通過以梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革，而得不到支持，其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩(shī)意味深遠(yuǎn)，而語(yǔ)句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡
4.描述一幅畫把詠梅詩(shī)句寫出來
描寫詠梅的詩(shī)句有很多，本文收集了部分關(guān)于詠梅的詩(shī)句，整理后列表如下： 《墨梅》作者為元代文學(xué)家王冕。
其全文詩(shī)句如下： 吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
【翻譯】 這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長(zhǎng)的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因?yàn)樗⒉恍枰獎(jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地只間。 《梅花絕句》作者為唐朝文學(xué)家陸游。
其全文詩(shī)句如下： 聞道梅花圻曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
【譯文】 聽說梅花在寒冷的清晨綻開了，那些梅花像雪堆一般的在整山遍野開放；我很喜歡梅花，真不知道有什麼方法，可以化作千億個(gè)我，在每一棵梅花樹下欣賞梅花。 《梅花》作者是宋代文學(xué)家王安石。
其全文詩(shī)句如下： 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。
【翻譯】 那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。
《十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花》作者為唐朝文學(xué)家李商隱。其全文詩(shī)句如下： 匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛香。
素娥惟與月，青女不饒霜。 贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。
為誰(shuí)成早秀，不待作年芳。 【翻譯】 梅花開滿了路邊，亭亭而立，花容艷麗；未到時(shí)節(jié)就開放了，散發(fā)著濃郁的芳香。
嫦娥與月光相伴，一副清冷的樣子；青霄玉女之冷峭勝過了嚴(yán)霜。手中空握滿把的梅花，卻不知寄往何方；與梅花傷心離別的時(shí)候又恰好碰上我悲憤欲絕。
梅花為了誰(shuí)造成了過早開花，而不等到報(bào)春才開花，成為舊歷新年時(shí)的香花呢？ 《留春令·詠梅花》作者為唐代詩(shī)人、文學(xué)家史達(dá)祖。其全文詩(shī)句如下： 故人溪上，掛愁無奈，煙梢月樹。
一涓春月點(diǎn)黃昏，便沒頓、相思處。 曾把芳心深相許。
故夢(mèng)勞詩(shī)苦。聞?wù)f東風(fēng)亦多情，被竹外、香留住。
《梅花》作者為元代文學(xué)家高啟。其全文詩(shī)句如下： 瓊姿只合在瑤臺(tái)，誰(shuí)向江南處處栽。
雪滿山中高士臥，月明林下美人來。 寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。
自去何郎無好詠，東風(fēng)愁寂幾回開。 《山路梅花》作者為清代文學(xué)家馮山。
其全文詩(shī)句如下： 傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。 試向林梢親手折，早知春意逼人來。
何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。 莫作尋?；ㄈ锟?，江南音信隔年回。
【譯文】 聽人說山下有幾株梅花，途中路過忍不住把車旁的帷帳打開去觀賞。試著親手去折林梢上開的梅花，早早感到春天已經(jīng)接近了。
若能在路上不時(shí)見到，最好能讓東風(fēng)將它們逐枝吹開。莫把梅花當(dāng)做尋?；ú菘创荒暌淮蔚匕呀洗旱挠嵪?。
《清平樂·年年雪里》作者為唐朝文學(xué)家李清照。其全文詩(shī)句如下： 年年雪里，常插梅花醉。
挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。 今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。
看取晚來風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。 【譯文】 小時(shí)候每年下雪，我常常會(huì)沉醉在插梅花的興致中。
后來雖然梅枝在手，卻無好心情去賞玩，只是漫不經(jīng)心地揉搓著，卻使得淚水沾滿了衣裳。 今年梅花又開放的時(shí)候，我卻一個(gè)人住在很偏遠(yuǎn)的地方，而我耳際短而稀的頭發(fā)也已斑白。
看著那晚來的風(fēng)吹著開放的梅花，大概也難見它的絢爛了。 《洛中訪袁拾遺不遇》作者為唐朝文學(xué)家孟浩然。
其全文詩(shī)句如下： 洛陽(yáng)訪才子，江嶺作流人。 聞?wù)f梅花早，何如北地春。
【譯文】 到洛陽(yáng)是為了和才子袁拾遺相聚，沒想到他已成為江嶺的流放者。聽說那里的梅花開得早，可是怎么能比得上洛陽(yáng)的春天更美好呢。
《鷓鴣天·西都作》作者為唐朝文學(xué)家朱敦儒。其全文詩(shī)句如下： 我是清都山水郎，天教分付與疏狂。
曾批給雨支風(fēng)券，累上留云借月章。 詩(shī)萬(wàn)首，酒千觴。
幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽(yáng)。 【譯文】 我是天宮里掌管山水的郎官，天帝賦予我狂放不羈的性格，曾多次批過支配風(fēng)雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。
我自由自在，吟詩(shī)萬(wàn)首不為過，喝酒千杯不會(huì)醉，王侯將相，哪兒能放在我的眼里？就算是在華麗的天宮里做官，我也懶得去，只想插枝梅花，醉倒在花都洛陽(yáng)城中。 《塞上聽吹笛》作者是唐代文學(xué)家高適。
其全文詩(shī)句如下： 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
【翻譯】 冰雪融盡，入侵的胡兵已經(jīng)悄然返還。月光皎潔，悠揚(yáng)的笛聲回蕩在戍樓間。
試問飽含離情的《梅花曲》飄向何處？它仿佛像梅花一樣隨風(fēng)落滿了關(guān)山。 《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》作者為唐代詩(shī)人、文學(xué)家李白。
其全文詩(shī)句如下： 一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
【翻譯】 一旦成為貶滴之人，就像賈誼到了長(zhǎng)沙，日日西望，望不見長(zhǎng)安，也望不見家。黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，使這五月的江城又見到紛落的梅花。
《踏莎行·雪似梅花》作者為宋代詩(shī)人、文學(xué)家呂本中。其全文詩(shī)句如下： 雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知？請(qǐng)君問取南樓月。
記得去年，探梅時(shí)節(jié)。老來舊事無人說。
為誰(shuí)醉倒為誰(shuí)醒？到今猶恨輕離別。 【翻譯】 呂本中此詞寫別恨，情從景生，天然渾成，兩闋的末句尤為警策。
這。
