關(guān)于畢業(yè)青春的詩句(關(guān)于畢業(yè)的青春詩歌)
1.關(guān)于畢業(yè)的青春詩歌
畢業(yè)詩歌（一）
季節(jié) 淅淅瀝瀝
心 上了思念的鎖
雨中的 純白簡單
那葉上 是誰的目光
跟著路 從此孤獨(dú)
握你的手 風(fēng)的溫度 停住
記憶 迷迷朦朦
你 何處
天空 不變的誓言
永恒的畫面 背叛所有空間
約定 門檻的笑臉
夢 轉(zhuǎn)過頭 漂流
放手 之后 收留
我的溫柔 你的等候
畢業(yè)詩歌（二）
過往不曾冷漠誰
擁有幻想 但求一息尚存
待到荼蘼 在怒放時(shí)終結(jié)
想 一種極致的美
吟 一段無詞的曲
聚 一時(shí)天涯海角的存在
別 一次風(fēng)花雪月的離開
是誰等待過誰 誰又被誰寄托
望青春埋葬沙漠
只有思念能將它釀成你我熟知的傳說
畢業(yè)詩歌（三）
往前走
那里有快樂
像痛楚一樣明顯
往前走
有光影籠罩云層
明亮與黑暗同行
越過青春
更珍惜擁有的世界
離別 千金不換
請保護(hù)你的眼睛
它和你的心一樣
純凈透明
緩緩的
盛滿分手的哽咽
我們演繹著這份離別
2.關(guān)于 畢業(yè)、青春 的句子
往惜 郭仰成
輕輕地，輕輕地，我們打開了記憶的那扇窗。那是我們沐著風(fēng)，攜著雨，由懵懂無知的兒童成長為神采飛揚(yáng)的少年歷程。記憶的日子里有歡樂，有痛苦；成長中的我品位親情，享受友愛，知道了感恩，懂得了回報(bào)……
畢業(yè)后，我才懂得珍惜、懂得友誼。時(shí)間的年輪，碾過六年，樹上的枯葉片片落下。寂寥中，過往的希望撒落一地，無神的雙眼，從書堆中抬起，望向天邊的云彩。迷茫中，忘記了從前的夢，回眸成長的印跡，不知不覺中，已經(jīng)走過了六年……
手頭的朋友有無數(shù)人的聯(lián)系方式，然而有些人就是不曾有讓你想要聯(lián)系的欲望。萍水相逢，然后君子之交淡如水，最終花自飄霧水自流……
歲月悠悠，漫長的六年，似短似長，一段坎坷并快樂的旅程?；厥走b望，春夏秋冬般的感覺，綠色，涼爽，收獲，空白。如果說全都是因?yàn)闀r(shí)間沒有帶我走，那么錯(cuò)了，是你，友誼，忘了帶我走……
“從昨天到今天還有明天，感謝老天讓你們陪伴在我身邊，愛的心，病的心，等待的心，因?yàn)橛心銈兊膿肀?，我更放心！?/p>
窗外音響店里傳出那首熟悉的歌曲，淚，止不住地流下，用手捂住嘴巴，嘴邊還有淚的獨(dú)特味道。但不是悲傷，是感謝，感謝你們陪伴我走過的那數(shù)個(gè)春秋。
曾經(jīng)的記憶，往昔之情，在同一片藍(lán)天下，我們曾經(jīng)夢想著未來，只知道那飄渺的夢有著過去的記憶，承載著美麗的未來。天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多……那驪歌熟悉的旋律讓我在微風(fēng)的吹拂中又想起了曾經(jīng)的夢。
我只愿面朝大海，春暖花開 ……
3.畢業(yè)時(shí)青春逐夢宣言的古詩詞
【標(biāo)題】：青春
【年代】：唐
【作者】：韓偓
【體裁】：七律
【內(nèi)容】：--------------------
眼意心期卒未休，暗中終擬約秦樓.光陰負(fù)我難相遇，
情緒牽人不自由.遙夜定嫌香蔽膝，悶時(shí)應(yīng)弄玉搔頭.
櫻桃花謝梨花發(fā)，腸斷青春兩處愁.
【標(biāo)題】：少年見青春
【年代】：北宋
【作者】：王安石
【內(nèi)容】：--------------------
少年見青春，萬物皆嫵媚.
身雖不飲酒，樂與賓客醉.
一從鬢上白，百不見可喜.
心腸非故時(shí)，更覺日月駛.
聞歡已倦往，得飽還思睡.
春歸只如夢，不復(fù)悲憔悴.
寄言少年子，努力作春事.
亦勿怪衰翁，衰強(qiáng)自然異.
4.關(guān)于畢業(yè)的詩詞
--畢業(yè)生（詩歌）
畢業(yè)是惶恐又必須的了結(jié)
是精心打造的不眠夜
是女孩子的深情款款
是大男生的無語默默
畢業(yè)是傷情而張揚(yáng)的告別
蓄謀已久的心旌搖曳
讓今宵的月色格外親切
讓明朝的陽光別樣熱烈
畢業(yè)是一種去意回徨的境界
是行色匆匆再回眸一瞥
所有繽紛燦爛的往昔時(shí)光
都被點(diǎn)擊成生動傳神的細(xì)節(jié)
曾經(jīng)有過的光榮夢想
曾經(jīng)有過的深沉激越
正召喚著我們重新上課
重新去聽、說、讀、寫
聽 一條穿越千古的長河
孔夫子浩嘆不舍晝夜
說 一個(gè)幽藍(lán)迷朦的清晨
逍遙人夢見翩翩蝴蝶
讀 一種美麗而孤傲的寂寞
李太白舉杯邀明月
寫 一次偉大悲壯的世紀(jì)跋涉
毛澤東無畏雄關(guān)漫道真如鐵
畢業(yè)是一首久唱不衰的老情歌
是散場之后的余音繞耳
所有甜美或者苦澀的故事
定格為熱淚盈眶的欣悅
依然真誠直率的目光
依然奔流激蕩的熱血
正牽引著我們再一次傳唱
傳唱那飄逝的風(fēng)花雪月
風(fēng) 是晨讀的少女秀發(fā)飄飄明眸閃爍
是優(yōu)雅的剪影被晨曦鑲上金色的輪廓
花 是校園中五彩石鋪就的小徑幽幽
是等待在溫馨詩句里的含情脈脈
雪 是華燈初上萬千思緒紛紛揚(yáng)揚(yáng)
是圖書館里豁然開朗后的靈光四射
月 是郊游歸來清輝斑斕里一路放歌
是師生情同窗情一如天心澄澈
畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別
畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻
低眉處無奈流年似水
揚(yáng)帆行有志風(fēng)華如火
畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始
畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉銘刻
因?yàn)樾@是歷久彌新的青春扉頁
因?yàn)樯鐣潜尘皦验煹?人生大學(xué)
再見 一諾千金的季節(jié)
再見 一往情深的歲月
再見 我的青春故鄉(xiāng)——我的校園
再見 我的精神家園——我的大學(xué)
5.關(guān)于青春、畢業(yè)的句子,有沒有
青春：
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊漫空的雄鷹；是彈著歡喜的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向年夜海的小溪，是挺直了軀干，伸展了滿懷的碧綠，強(qiáng)烈熱鬧地?fù)肀{(lán)天的白楊。
畢業(yè)：
這個(gè)夏天，我們即將離開校園，踏上另個(gè)城市的生活。時(shí)光就在這一刻，青春，愛情，友情，開始了倒計(jì)時(shí)，讓我們不能帶走些什么，卻能留下最珍貴的回憶。畢業(yè)季的時(shí)候特別是讓我們，有些不舍和依戀四年的校園生活，大學(xué)里的一幕幕美好的憧憬。只能有讓我們永遠(yuǎn)留在心底的深處，卻說能說的美好記憶。四年里我們擁有了，自己的愛情和友情。在校園里我們是那么向往一切的美好和開始，傻傻的堅(jiān)持自己的夢想。只是時(shí)間走得就那么快，畢業(yè)快要來臨了，我們都卻依依不舍的擁抱了在一起，因?yàn)槲覀兙鸵x別在這個(gè)校園。和我們的老師和同學(xué)，還有我們的愛情說聲，再見！畢業(yè)季是給了我們懵懵懂懂走過了一段美好的青春。
6.有關(guān)青春的古詩
1、金縷衣
[ 唐 ] 杜秋娘
原文 譯文對照
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
譯文：不要愛惜榮華富貴，而應(yīng)愛惜少年時(shí)光。就像那盛開的鮮花，要及時(shí)采摘。如果采摘不及時(shí)，等到春殘花落之時(shí)，就只能折取花枝了。
2、聞官軍收河南河北
[ 唐 ] 杜甫
原文 譯文對照
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
譯文：劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号?，也已一掃愁云，隨手卷起書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。
3、江城子·西城楊柳弄春柔
[ 宋 ] 秦觀
原文
西城楊柳弄春柔。動離憂。淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠。幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。
譯文：西城的楊柳逗留著春天的柔情，使我想起離別時(shí)的憂傷，眼淚很難收回。還記得當(dāng)年你為我拴著歸來的小舟。綠色的原野，紅色的橋，是我們當(dāng)時(shí)離別的情形。而如今你不在，只有水孤獨(dú)地流著。
美好的青春不為少年時(shí)停留，離別的苦恨，何時(shí)才到頭？飄飛的柳絮，落花滿地的時(shí)候我登上樓臺。即使江水都化作淚水，也流不盡，依然有愁苦在心頭。
4、雜詩
陶淵明
人生無根蒂，飄如陌上塵。
分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。
落地為兄弟，何必骨肉親！
得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰。
盛年不重來，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。
解釋：人生在世沒有根蒂，飄泊如路上的塵土。生命隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，此身歷盡了艱難，已經(jīng)不是原來的樣子了。世人都應(yīng)當(dāng)視同兄弟，何必親生的同胞弟兄才能相親呢？遇到高興的事就應(yīng)當(dāng)作樂，有酒就要邀請近鄰共飲。青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。
應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。
5、偶成
宋代：朱熹
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文：青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。
擴(kuò)展資料：
1、意氣風(fēng)發(fā)
譯義：意氣：意志和氣概；風(fēng)發(fā)：像風(fēng)吹一樣迅猛。 形容精神振奮，氣概豪邁。
2、生機(jī)勃勃
譯義：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
3、豆蔻年華
譯義：豆蒄：多年生草本植物，比喻處女。指女子十三四歲時(shí)。
4、風(fēng)華正茂
譯義：華：風(fēng)采、才華；茂：旺盛。 正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。
5、朝氣蓬勃
譯義：朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進(jìn)取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。 形容充滿了生命和活力。
7.畢業(yè)季的詩,畢業(yè)季詩歌大全,大學(xué)畢業(yè)季典禮的詩歌
"雖然沒有因?yàn)榉謩e而感到恐懼
心底也難免會泛起淡淡的傷悲
別了桌前椅后的溫柔吵嘴
沒有橫流涕淚，不等于心無感喟
荊棘密布風(fēng)雨坎坷都不曾后悔
這個(gè)夏天驕陽似火卻不堪憔悴
青春如夢，如夢青春
如夢的晨晨昏昏，如夢的年年歲歲
相顧無言是別離的笙簫，把衣袖輕揮
除了畢業(yè)季的詩，不妨送一份意義非凡的禮物給心儀的他，例如送MarkYourMan慕刻印記，輕奢潮流男士服飾品牌，，只獻(xiàn)給最親密的他. 寓意“極盡親密之禮，我只贈予你”"
8.關(guān)于 畢業(yè)、青春 的句子
往惜 郭仰成輕輕地，輕輕地，我們打開了記憶的那扇窗。
那是我們沐著風(fēng)，攜著雨，由懵懂無知的兒童成長為神采飛揚(yáng)的少年歷程。記憶的日子里有歡樂，有痛苦；成長中的我品位親情，享受友愛，知道了感恩，懂得了回報(bào)……畢業(yè)后，我才懂得珍惜、懂得友誼。
時(shí)間的年輪，碾過六年，樹上的枯葉片片落下。寂寥中，過往的希望撒落一地，無神的雙眼，從書堆中抬起，望向天邊的云彩。
迷茫中，忘記了從前的夢，回眸成長的印跡，不知不覺中，已經(jīng)走過了六年……手頭的朋友有無數(shù)人的聯(lián)系方式，然而有些人就是不曾有讓你想要聯(lián)系的欲望。萍水相逢，然后君子之交淡如水，最終花自飄霧水自流……歲月悠悠，漫長的六年，似短似長，一段坎坷并快樂的旅程。
回首遙望，春夏秋冬般的感覺，綠色，涼爽，收獲，空白。如果說全都是因?yàn)闀r(shí)間沒有帶我走，那么錯(cuò)了，是你，友誼，忘了帶我走……“從昨天到今天還有明天，感謝老天讓你們陪伴在我身邊，愛的心，病的心，等待的心，因?yàn)橛心銈兊膿肀В腋判?！”窗外音響店里傳出那首熟悉的歌曲，淚，止不住地流下，用手捂住嘴巴，嘴邊還有淚的獨(dú)特味道。
但不是悲傷，是感謝，感謝你們陪伴我走過的那數(shù)個(gè)春秋。曾經(jīng)的記憶，往昔之情，在同一片藍(lán)天下，我們曾經(jīng)夢想著未來，只知道那飄渺的夢有著過去的記憶，承載著美麗的未來。
天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多……那驪歌熟悉的旋律讓我在微風(fēng)的吹拂中又想起了曾經(jīng)的夢。我只愿面朝大海，春暖花開 ……。
9.描寫青春年華朝氣蓬勃的詩句
描寫青春年華朝氣蓬勃的詩句如下：
1、白日不到處，青春恰自來?！宕丁短Α?/p>
譯文：春天和煦的陽光照不到的背陰處，生命照常在萌動，苔蘚仍舊長出綠意來。
2、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！未祆洹杜汲?/ 勸學(xué)詩》
譯文：青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
3、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！拼徘锬铩督鹂|衣》
譯文：我勸你不要太注重追求功名利祿，要珍惜少年求學(xué)的最好時(shí)期。
4、及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。 ——晉代陶淵明《雜詩十二首·其一》
譯文：應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人。
5、盛年不重來，一日難再晨。 ——晉代陶淵明《陶淵明雜詩十二首·其一》
譯文：精力充沛的年歲不會再重新來過，就像一天之中只能有一個(gè)早晨。
擴(kuò)展資料
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，出自唐代杜秋娘的《金縷衣》。
全詩如下：
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
全詩賞析
這首詩的含義非常通俗易懂，可以用“珍惜時(shí)光”這個(gè)詞來概括。這原是一種每個(gè)人都懂的道理?？墒?，它使 讀者感到愿望單純而強(qiáng)烈，使 人感到無比的震撼，有一種不可抗拒的魅力。
全詩每一句似乎都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)“莫負(fù)好時(shí)光”，而每句又都有些微妙變化，重復(fù)而不啰嗦，回環(huán)不快不慢，形成優(yōu)美的輕盈旋律。
此詩另一顯著特色在于修辭上的別致新穎。一般情況下，舊詩中比興手法往往合一，用在詩的發(fā)端； 而絕句往往先景語后情語。此詩一反慣例，它賦中有興，先賦后比，先情語后景語，殊屬別致。
