暫停聚集性校園活動，減少線下會議數(shù)量，原則上所有活動都以班級為單位舉辦，并控制室內(nèi)文體活動規(guī)模。學校辦事窗口和服務中心實行線上線下相結合，線下服務預約辦理。加強教室、實驗室、圖書館、體育館等重點場所管理，避免扎堆聚集。實行錯時洗浴，建立分班級、分樓層定時洗浴制度，加強浴室消毒、通風。實行錯峰就餐，進入食堂前做好體溫檢測，排隊、就座保持安全距離，固定座位，不面對面就餐。

九、切實做好教職員工管理

對后勤人員加強防護教育、管理和培訓，上崗必須佩戴口罩。食堂管理員、宿舍管理員等直接接觸學生工作人員要實行集中住宿、封閉管理。做好防護教育，課前講授防控知識，提醒、督促、幫助學生做好防護，發(fā)現(xiàn)異常立即報告。必須做好課堂管理，實行單人單桌。必須做好日常防護，在教學區(qū)域和實驗室、宿舍等室內(nèi)聚集場所必須佩戴口罩。非必要不外出。

學校新冠疫情防控復學演練方案

學校新冠疫情防控復學演練方案

為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的學校新冠疫情防控復學演練方案，歡迎大家分享。

為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，結合我校實際，定于4月16日下午2點對學校進入通道、寢室、食堂、消毒等環(huán)節(jié)進行疫情防控應急演練，4月17日上午進行班級疫情防控演練，為切實做好此項工作，特制定此方案。

一、人員分工及主要職責

（一）成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。

組 長：陳玉明

副組長：胡越勝 黃少平 姜潔清

成 員：方文杰 查根發(fā) 郭 瑾 吳義運 施立剛 劉進躍 王六九 陶忠文 各位班主任及黨員志愿者

小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組。

（二）演練評估組（6人）

組 長：陳玉明

成 員：方文杰 吳義運 史風超 胡運麗 魏 婧

主要職責：

1、負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；

2、根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；

3、綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。

（三）疫情監(jiān)測組（9人）

組 長：胡越勝

成 員：劉進躍 房志國 程宏亮 王立民 吳存遠 高智慧 陳駿偉

主要職責：

1、負責全校師生晨午晚檢、教學過程中體溫監(jiān)測；

2、疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；

3、對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

4、現(xiàn)場消毒組（6人）

組 長：查根發(fā)

成 員：劉進躍 方亮 胡志文 陳遠健 桂 林

主要職責：

1、負責對進入校園的師生、物品進行消毒；

2、負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；

3、根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

（四）、信息排查組（6人）

組 長：姜潔清

成 員：施立剛 王六九 張開臻 錢志文 余曉慶

主要職責：

1、排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；

2、按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；

3、協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

（五）隔離工作組（6人）

組 長：黃少平

成 員：陶忠文 徐 浩 桂勇馬 劉雪英 葉 棽

主要職責：

1、疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；

2、利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；

3、確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

（六）宣傳維穩(wěn)組（6人）

組 長：郭 瑾

成 員：唐江琴 劉 美 王劭琨 林 玲 汪 潔

主要職責：

1、普及疫情防控相關知識負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；

2、對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。

二、場景設置及演練流程

在開學前組織教職工開展一次全面的'疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環(huán)節(jié)，進一步提升應對突發(fā)事件的能力。

場景一：入校體溫檢測演練（負責人：胡越勝）

總指揮陳玉明校長宣布：貴池區(qū)職業(yè)學校新冠肺炎疫情防控開學返校應急演練現(xiàn)在開始：

（學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。）演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生（胡志文、唐江琴、汪 潔、葉 棽、桂勇馬、王劭琨扮演學生）戴好口罩，手持安康碼，并保持一米左右間距，排隊進入（第一通道）學校大門。

入校時依次走過第一消毒區(qū)（消毒員：劉雪英、胡運麗、魏 婧、林 玲 ），主要消毒部位：手、腳，經(jīng)過第二消毒區(qū)（消毒員：劉 美、陳遠健、張開臻、章旭東）對學生箱子、書包等物品進行消毒，進入測溫區(qū)，檢測人員（檢測員：查根發(fā)、吳義運、施立剛、王六九）在兩邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測（發(fā)現(xiàn)桂勇馬同學體溫異常36。3及以上）。體溫正常、無其他癥狀者，由志愿者（黨員志愿者：方 亮、徐 浩、史風超）將學生箱子搬上托運車，由物業(yè)人員將托運車開走，引導員指導（引導員：桂林、錢志文、楊 剛）有序進入生活區(qū)，學生抵達宿舍區(qū)后，按總務處指定宿舍入住，由教官輔導員（教官：李方虎、潘輝、路強、陶然）維持好秩序。

體溫異常的學生（桂勇馬36。8及以上）由專人（引導員：陶忠文）送至二次檢測區(qū)，由醫(yī)生（區(qū)派防控指導員葉旭光）再次用水銀溫度計對學生體溫進行復測，如發(fā)現(xiàn)體溫異常，由場景負責人（負責人：胡越勝）通知班主任房志國，要求班主任告知家長，同時向校長報告（報告校長：高三（1）班學生桂勇馬出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。陳校長：知道了……陳校長了解情況后，撥打120，送入第二人民醫(yī)院發(fā)熱門診。并向上級主管部門匯報，迅速召集領導小組成員并立即啟動貴池區(qū)職業(yè)學校新冠肺炎應急預案），送至隔離區(qū)（管理員：劉進躍），并轉告維穩(wěn)組對該同學進行心理疏導（心理疏導：郭瑾），同時通知總務處（負責人：查根發(fā)）將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉（消毒員：物業(yè)人員）。

場景二：教室體溫檢測演練（負責人：姜潔清）

學生戴好口罩進入教室后，由班主任（班主任：高智慧）再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。教師（授課教師：王立民）組織學生開始上課，學生（胡志文、唐江琴、汪 潔、葉 棽、余曉慶、劉 美、王劭琨、劉雪英、胡運麗、林 玲、郭 瑾、方 亮、徐 浩、陳遠健、史風超、章旭東），當班長（班長：胡志文）報告王老師有學生身體不舒服時，王老師馬上詢問該生情況（唐江琴體溫異常），聯(lián)系班主任（班主任：高智慧）到場，班主任進行初步詢問，并進行體溫測試，將學生帶到觀察室通知防疫員（區(qū)派防控指導員葉旭光）再次用水銀溫度計對學生體溫進行復測，如發(fā)現(xiàn)體溫異常，由場景負責人（負責人：姜潔清）報告校長，通知班主任告知家長，送至隔離區(qū)（管理員：劉進躍），并轉告維穩(wěn)組對該同學進行心理疏導（心理疏導：郭 瑾），同時通知總務處（負責人：查根發(fā)）將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉（消毒員：物業(yè)人員）。

場景三：學生用餐演練（負責人：查根發(fā)）

學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐。師生（胡志文、唐江琴、汪 潔、葉 棽、余曉慶、劉 美、王劭琨、劉雪英、胡運麗、林 玲、郭 瑾、方 亮、徐 浩、陳遠健、史風超、章旭東）就餐時須佩戴口罩，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監(jiān)測組（消毒員：張開臻、魏 婧）對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。

食堂分發(fā)套餐，即取即走（301班學生胡志文、唐江琴領走，其他在食堂就餐）實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，一人一桌，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。

場景四：異常情況處置演練（負責人：黃少平）

當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教官輔導員（輔導員：李方虎）報告給學校（值班領導：黃少平）異常情況處置負責人，值班領導通知班主任（班主任：程宏亮），然后由專人（值班老師：陶忠文）帶領學生到指定隔離室，觀察室通知防疫員（區(qū)派防控指導員葉旭光）再次用水銀溫度計對學生體溫進行復測，同時通知總務處（負責人：查根發(fā)）將同寢室內(nèi)學生轉移至備用寢室之后，對寢室進行（消毒員：物業(yè)人員）消毒通風。具體步驟如下：

1、報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班領導或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）

2、隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉移到備用教室，現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。（現(xiàn)場消毒組、隔離工作組）

3、送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，學校迅速調(diào)用應急車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）

4、排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）

5、上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。（疫情監(jiān)測組）

6、消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（現(xiàn)場消毒組）

7、評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（疫情監(jiān)測組）

8、善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組）