世界以痛吻我要我報(bào)之以歌作文開(kāi)頭(世界以痛吻我要我報(bào)之以歌的事例)
1.世界以痛吻我 要我報(bào)之以歌的事例
世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌——泰戈?duì)?
曲：如水
詞：沃特艾文爾
唱：不才
棱角在顛簸中摧殘
壓抑中壓抑低喘
因人生曾有喜樂(lè)短如輕嘆
便不肯置換
懷抱銳刺鋒刀臘月寒
亦微笑著與世界說(shuō)晚安
痛讓你震顫
愛(ài)使你酣歡
而你可否 配得上 你所受的苦難
身陷牢籠唇吻花瓣
泥漿中掙扎痛喊
也擁緊不屈的冥頑
你的靈魂 本就應(yīng) 如晦暗中斑斕
渺小卻照徹河山
縱身躍入深海臂彎
以枯瘦指端 與波濤癡纏
看那是他們的人生
耀目到讓人失神
而你默默默默活的多認(rèn)真
愛(ài)的多誠(chéng)懇
正因你曾被萬(wàn)劍加身
曾承蒙多少冷遇與質(zhì)問(wèn)
才成為如今這個(gè)有故事的人
而你可否 配得上 你所受的苦難
身陷牢籠唇吻花瓣
泥漿中掙扎痛喊
也擁緊不屈的冥頑
你的靈魂 本就應(yīng) 如晦暗中斑斕
渺小卻照徹河山
縱身躍入深海臂彎
以枯瘦指端 與波濤癡纏
來(lái)路漫漫 這一程 披掛風(fēng)雪煙塵
赤足寒冰滿(mǎn)懷余溫
也能以蜿蜒掌紋
去愛(ài)撫穿胸的利刃
步履蹣跚 仍敢在 風(fēng)暴正中安身
破碎也一息殘存
用舌尖抵烈火的唇
這參差烙痕 亦堪稱(chēng)熱忱
千百擦肩陌路人
均是你眉目尋常的愛(ài)人
2.世界以痛吻我/要我回報(bào)以歌——泰戈?duì)?要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自
世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌
小荷作文網(wǎng)
也許，我只不過(guò)是個(gè)小小的、不起眼的女孩。所以，上帝不會(huì)在這茫茫星空中發(fā)現(xiàn)我這顆暗淡的星星。周?chē)?，任憑那些閃亮的星星們發(fā)著光。我，不還是一樣么？暗淡。無(wú)光。 小 荷 作文網(wǎng)
我曾傷心過(guò)、哭泣過(guò)。埋怨上天的不公，只是一顆暗淡的星星?？蛇@又能怎樣呢？
你埋怨上帝，上帝又知道你是誰(shuí)呢？
是的。他不會(huì)發(fā)現(xiàn)我，更何況眷戀我呢？但他還是狠狠地傷著我，即使他不知道。他讓我失去過(guò)、痛苦過(guò)、疼痛過(guò)、彷徨過(guò)、傷心過(guò)、失望過(guò)……反正，他傷了我太多太多。我恨過(guò)，但這只是徒勞。有什么用？
“為什么要恨他呢？你應(yīng)該試圖去報(bào)答他，去努力?！?
我輕輕地哼了一聲：“什么？報(bào)答他？他給了我什么要我報(bào)答？除了那些傷，那些痛。”
是，你們都說(shuō)的那么干脆。上帝照顧著你們，對(duì)么？你們不論到哪兒，都會(huì)引起別人的注意，受到別人的歡迎。而我呢？也許那逼仄又不起眼的角落是屬于我的。我只會(huì)呆在屬于我的地方。因?yàn)槟銈兪遣粫?huì)讓我融入你們當(dāng)中的。
在星空中，我也是默默地呆在那個(gè)屬于我的角落里。管你們看到看不到，即使不在角落里，我也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。最平凡、最不起眼的。
回憶這些。好長(zhǎng)時(shí)間，還是在埋怨上帝，為什么不讓我閃亮一點(diǎn)，受人矚目一點(diǎn)。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。
也許，我真的應(yīng)該聽(tīng)他們的話(huà)，去努力一下。他們說(shuō)，努力是吸引上帝的最好辦法。努力了，上帝會(huì)吻你，而不是傷你。我也許應(yīng)該去試一下。只不過(guò)是試一下嘛，即使是失敗了，又能怎樣？他已經(jīng)傷了我那么多次了。
從最基本的做起，我開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)課，聽(tīng)那以前認(rèn)為最最乏味的“天書(shū)”。放學(xué)，我曾破天荒地認(rèn)真做完作業(yè)、復(fù)習(xí)?？荚嚕谝淮尉o張。拿著試卷，笑著。他總算讓我欣慰了一次。也許，這就是回報(bào)。
我開(kāi)始學(xué)會(huì)接近你們，了解你們。勉強(qiáng)一笑。會(huì)心一笑。開(kāi)心地笑。放肆地笑。終于，我這顆星星開(kāi)始剝?nèi)チ四前档耐庖?，閃亮一點(diǎn)。
我知道，我還需要努力。也許，“努力”這個(gè)東西還是很神奇的。他第一次讓上帝瞥了我一眼。只需要一瞥，對(duì)我努力的最大回報(bào)。要上帝那愛(ài)憐的眼神，需要很大很大的努力，那要努力多長(zhǎng)時(shí)間??！
“看看。我說(shuō)你要努力、要試著去報(bào)答上帝吧？”
我笑著。
報(bào)答上帝，報(bào)答上帝……為什么要報(bào)答他？雖然他曾憐惜過(guò)我一下，可那也是憑我的努力換來(lái)的啊。報(bào)答上帝，對(duì)呀。是要報(bào)答他那沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的那些日子么？失望，疼痛，傷心，艱難險(xiǎn)阻。這么多困難，這么多充滿(mǎn)了傷痛的吻，我的心上數(shù)不清被他劃了多少道無(wú)形的口子。而最后，我的心，更堅(jiān)強(qiáng)了。不是么？
即使世界背叛了我，而我不是還有那么多為我背叛世界的么？
世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。
3.“世界以痛吻我,要我報(bào)之以歌
泰戈?duì)柕囊痪湓?huà)，以一種超塵的積極心態(tài)面對(duì)世間滿(mǎn)目瘡痍，傷痛不斷，而我在世上卻能一路高歌，任我前行，任我高歌。表示了對(duì)塵世間的所有悲痛與磨難都化作一首高歌，一路而過(guò)。
以痛吻我中這個(gè)吻字就非常好，即是表明作者對(duì)痛的看淡，又是表明了傷痛如同母親的吻一般，只有被傷痛深吻，才能成長(zhǎng)為人一路高歌。而在同時(shí)又是英雄的另一種倔強(qiáng)：世界注定要注滿(mǎn)悲傷，而我卻偏偏要一路高歌狂歡，無(wú)視傷悲。
世間的苦難本來(lái)很多，只是看你如何看待
望采納，謝謝！
4.作文痛與歌,材料：世界以痛吻我,要我回報(bào)以歌
作文痛與歌
記得自我介紹的時(shí)候，我還介紹了自己的英文名Daisy。外教連聲夸好名字，因?yàn)镈aisy是一種非常受歡迎的花：雛菊。雛菊還有一個(gè)別稱(chēng)：靈魂歌者。
那時(shí)我便偷偷在心里笑了：其實(shí)你們都不知道，我和雛菊有一段“甜蜜往事”呢。
那是有一年的深秋，也是我最苦悶的日子。突然之間，也不知道我究竟做錯(cuò)了什么，所有的朋友都突然對(duì)我冷若冰霜。那種感覺(jué)，就仿佛是被人莫名其妙地一下子從天堂推到了地獄。
于是我開(kāi)始躲避。一定是有人搬弄是非了，一定是有人在說(shuō)三道四了——可是，他們憑什么這樣對(duì)我？越想我的心里就越不平，每次見(jiàn)到昔日的朋友，我總是怒目圓睜，要么就干脆繞開(kāi)。放學(xué)回家的時(shí)候，也總是我孤零零地一人獨(dú)行。
就是那個(gè)瞬間，在那條我一人獨(dú)行的小路上，我被一叢雛菊驚得停下了腳步。隔得遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)了這一叢雛菊金燦燦地開(kāi)著，那么熱烈，那么飽滿(mǎn)?？墒堑任易叩剿?，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯萎了，只是小小的花盤(pán)還高高地?fù)P著，才讓我產(chǎn)生了它還依舊開(kāi)放的錯(cuò)覺(jué)。
怎么會(huì)枯了呢？前天看見(jiàn)它時(shí)它的確是金燦燦地開(kāi)著，很熱烈，很飽滿(mǎn)的呀！
一定是昨夜那場(chǎng)大雨！我突然想為雛菊鳴不平，多么脆弱的生命，它并沒(méi)有做錯(cuò)什么，但突然的一場(chǎng)大雨卻可以隨時(shí)奪走它的快樂(lè)！
我退后幾步，仔細(xì)觀察這叢菊花。真的，從這個(gè)角度來(lái)看，它真的仿佛還在開(kāi)放一樣。金色的花瓣沒(méi)有凋零，依舊充滿(mǎn)希望地對(duì)著天空。那花瓣微微地向里卷曲著，好像，好像——
好像歌者微啟的嘴唇！
我突然明白了為什么人們要叫它靈魂歌者！你看，是這天空讓它枯萎了，奪走了它往日的光澤。但是，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有眼淚，雛菊還是像原來(lái)一樣，天真爛漫地?fù)P起頭，啟唇向天空歌唱著。只因?yàn)檫@片天空曾經(jīng)給過(guò)它陽(yáng)光，而且它相信，終有一天，這片陽(yáng)光還會(huì)在它身上溫暖地降臨！
世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌！
我覺(jué)得這叢雛菊仿佛變成了一個(gè)個(gè)金色的太陽(yáng)。是的，也許有過(guò)委屈，也許有過(guò)心痛，也許這世界有負(fù)于你。但是，這并不妨礙你繼續(xù)以一顆包容的心去繼續(xù)愛(ài)這世界，去愛(ài)自己。就像這雛菊一樣，哪怕世界以痛吻我，我還是仰頭歌唱，因?yàn)槲蚁嘈?，我的歌聲總有一天?huì)讓苦痛過(guò)去，換來(lái)這世界溫柔的吟唱。
為什么不能像雛菊一樣？生命中有痛，但是痛總是要承擔(dān)的，那么，何不瀟灑一點(diǎn)，用歌來(lái)回報(bào)痛呢？歌聲能讓自己的心靈解脫，更重要的是，歌聲能讓這個(gè)世界冰雪消融。
這叢“小太陽(yáng)”，柔柔地把光灑在我的心底。
5.世界以痛吻我要我報(bào)之以歌什么意思
這句話(huà)出自印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，意思是人自降生到這個(gè)世界，在被賦予了最真最寶貴生命的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡意想不到的磨礪，也許我們?cè)谝恍┦虑樯蠠o(wú)可避免地受到了深深的傷痛，這便是世界以痛吻我！ 但是，任何人都沒(méi)有免除“痛吻”的權(quán)力或超越“痛吻”的法力，我們惟有把這些苦難當(dāng)成歷練成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以積極的陽(yáng)光的態(tài)度來(lái)面對(duì)，慢慢體味這份“痛吻”，相信一切都是美好的，在思索中理解，在理解中奮斗，讓自己走向完善，走向成熟，走向成功，這就是我要對(duì)“痛吻”回報(bào)以歌。
事情發(fā)生時(shí)，尚未知道好壞，事物都有兩面性，既然沉溺于自憐自艾中沒(méi)有絲毫用處，那么就以微笑來(lái)面對(duì)生活吧。 良好的心態(tài)本身就是一件好事，它甚至有變壞事為好事的力量，為什么不擁有它來(lái)為我們的生活添磚加瓦呢？ 世界以痛親吻世人，若以歌聲回報(bào)，說(shuō)不定會(huì)收到命運(yùn)賜予的驚喜呢。
拓展資料： 《飛鳥(niǎo)集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)杽?chuàng)作的詩(shī)集，它包括325首清麗的無(wú)標(biāo)題小詩(shī)，首次出版于1916年。這些詩(shī)的基本題材多為極其常見(jiàn)事物，不外乎小草、落葉、飛鳥(niǎo)、星辰、河流等等。
由于詩(shī)人忠實(shí)于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會(huì)的能力和一支善于表達(dá)心曲的妙筆，這些形似只言片語(yǔ)的小詩(shī)就蘊(yùn)涵了豐富的思想、深?yuàn)W的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風(fēng)格?！讹w鳥(niǎo)集》在世界各地被譯為多種文字版本 ，對(duì)于中國(guó)的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”的產(chǎn)生與發(fā)展具有推動(dòng)作用。
參考資料：飛鳥(niǎo)集-百度百科。
6.作文500字：現(xiàn)實(shí)痛吻我,我回報(bào)以歌
90后大學(xué)畢業(yè)生小美因求職時(shí)被一名能力不怎樣但身材比自己豐滿(mǎn)的女生PK掉后，原本以為成績(jī)好就能找到工作的她改變了想法，借了3萬(wàn)元手術(shù)費(fèi)做了整形手術(shù)。她說(shuō)，以后面試會(huì)更有自信，一定會(huì)找到滿(mǎn)意的工作。據(jù)稱(chēng)，在畢業(yè)生求職的季節(jié)，做美容整形的大學(xué)生增長(zhǎng)10%左右。
看到這樣的新聞，別急著罵人，別急著拿所謂的“道德”來(lái)教訓(xùn)人。找工作要靠自己的實(shí)力，以改變?nèi)菝瞾?lái)解決問(wèn)題，是不正確不理智的。這些道理誰(shuí)人不懂？從小我們就被灌輸“內(nèi)在美比外在美更重要”的思想，可是看看我們的社會(huì)，能不讓人產(chǎn)生懷疑？當(dāng)我們以滿(mǎn)腔熱血試圖創(chuàng)番事業(yè)，卻因?yàn)橄忍鞜o(wú)法改變的因素被拒之門(mén)外；當(dāng)這個(gè)社會(huì)比我們想象更為兇險(xiǎn)、現(xiàn)實(shí)卻無(wú)力改變，只有深感無(wú)奈。
在這個(gè)快餐時(shí)代，什么都講究快，生怕慢了一點(diǎn)就落后了。比如應(yīng)聘，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間留給我們展示自己的能力，因而第一印象顯得尤為重要，外表有時(shí)候甚至決定了你能不能得到一份工作機(jī)會(huì)。如果連這關(guān)都過(guò)不了，那么恭喜你，你出局了。整容不僅耗費(fèi)大量金錢(qián)，還要忍受痛苦、承擔(dān)整容失敗的風(fēng)險(xiǎn)，但是，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇了整容，為了取悅招聘者，給自己增加就業(yè)砝碼。
對(duì)于大學(xué)生的整容求職，不該只停留在表面的譴責(zé)和批判，而應(yīng)該看到背后所隱藏的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這到底是因?yàn)槲覀兊慕逃龥](méi)有培養(yǎng)個(gè)性化的人才，畢業(yè)生能力學(xué)識(shí)同質(zhì)化，而使得“長(zhǎng)相”起了關(guān)鍵的作用；還是因?yàn)樯鐣?huì)的整體價(jià)值觀錯(cuò)位，將外在的東西放得過(guò)大，而使得外在美吞噬了內(nèi)在美？或許，原因還有很多。
我想說(shuō)的是，生活看起來(lái)五顏六色十分精彩，可也十分無(wú)奈，因?yàn)槟銦o(wú)法知道、無(wú)法控制自己變成什么顏色。尤其是我們這樣的小碎布，一旦進(jìn)了染缸，還能妄想保持本色？一如我們的社會(huì)，總有一整套的理論規(guī)范告訴我們?cè)鯓邮钦_的，哪些事是可以做的，可是，它沒(méi)有給我們提供一個(gè)相對(duì)應(yīng)的可實(shí)現(xiàn)的環(huán)境。因此，當(dāng)你責(zé)怪我的時(shí)候，請(qǐng)看到我的身不由己，換做你，你會(huì)怎么做？
借用泰戈?duì)栆痪湓?shī)，世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。當(dāng)這樣的痛積攢得越來(lái)越多的時(shí)候，如何以歌回報(bào)？
7.下面兩道作文題,請(qǐng)任選 一題 作文
參考例文
作文一： 我改變了生命的色彩
倘有荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的
——張曉風(fēng)
疾風(fēng)撲面，驟雨初歇。
踽踽獨(dú)步在綠云綿延的半畝方塘，任憑愁雨打濕我脆弱的心緒。
在青澀的荷塘里，紅蓮成了沉默如斯的風(fēng)景，笑靨淺然，亭亭玉立。在繽紛的雨點(diǎn)中傾
吐出縷縷芳香。
靜靜地凝望著你，念想著擁有和你一樣的寧?kù)o。
在可怕的校園里，埋頭是無(wú)邊的題海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總不
盡如人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霆似乎讓我不堪一擊……
好一段時(shí)間，因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，我遠(yuǎn)離了你。無(wú)數(shù)次考場(chǎng)上俱寂的氣氛，無(wú)數(shù)次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不再親臨我。無(wú)數(shù)次的摔打我已漠然，生活的旋律也遠(yuǎn)離了起伏與波瀾……不由地開(kāi)始羨慕你，那個(gè)擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的你。
又是一個(gè)深夜，很靜。靜得只聽(tīng)到月光滴落的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)思緒在水面破碎的聲音……
直到那場(chǎng)暴雨，我才明白生活于你并不總是晴天。如猛獸般的雨點(diǎn)向你肆虐，狂風(fēng)向你一陣陣襲來(lái)，我想你的生命就止于此吧？
一個(gè)晴天，悄然路過(guò)，只見(jiàn)那凝脂的花瓣被粗魯?shù)卮輾?，翡翠般的碧葉消散四處，枝干
凌亂卻未折斷，微風(fēng)中勉強(qiáng)撐起一簇燦爛。
依舊是那抹淺淺的粉紅，暴雨過(guò)后，依然在綻放。那么我呢？會(huì)只面對(duì)一場(chǎng)風(fēng)雨嗎？生
活從未許過(guò)我寧?kù)o，只要在綻放，就沒(méi)有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收
斂著一個(gè)季節(jié)的夢(mèng)。
花朵也許綻放不過(guò)整個(gè)夏季，但我們可以微笑一生。凝望著你綻放的身影，我學(xué)著像你
一樣改變暴風(fēng)雨的顏色，像你一樣在雨中微笑。
一池的荷，一池?zé)o聲的歌——在風(fēng)雨中吟唱出最優(yōu)雅的旋律。
那一抹淺淺的粉紅——繽紛了整個(gè)荷塘，搖曳著如詩(shī)的夢(mèng)！
試題分析：此次作文題一共有五個(gè)語(yǔ)段，前四個(gè)是材料，最后一個(gè)是提示語(yǔ)。
我一個(gè)個(gè)來(lái)分析：
第一段：提出矛盾，小橡樹(shù)愁容滿(mǎn)面，因?yàn)榭吹絼e人在開(kāi)花結(jié)果，卻不知道自己該做什么。
第二段：給出蘋(píng)果和玫瑰的意見(jiàn)，其實(shí)隱藏著兩個(gè)常見(jiàn)的人生態(tài)度，但恰恰是作文命題者所反對(duì)的。首先是蘋(píng)果的態(tài)度，只知道盲目努力，完全不顧其他因素。其次是玫瑰的態(tài)度，一味以容易與否來(lái)定位人生追求。
第三段：列出小橡樹(shù)的處理方式，分了三步：①讓自己平靜下來(lái)；②傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音；③確定自己的使命，明確這種使命所具有的社會(huì)價(jià)值。很明顯，這三步是層層遞進(jìn)的，是一個(gè)逐步深入的過(guò)程。
第四段：描述小橡樹(shù)這樣做以后的結(jié)果，也有兩點(diǎn)：充滿(mǎn)了力量，快樂(lè)地生長(zhǎng)。
第五段：是提示語(yǔ)，要圍繞成長(zhǎng)的需要來(lái)確立中心。
將上述各段解讀過(guò)后，大多數(shù)孩子都能知道，成長(zhǎng)需要找到屬于自己的目標(biāo)，需要找到適合自己的道路，類(lèi)似這樣的思路，關(guān)鍵是如何寫(xiě)得深入呢？我個(gè)人以為，根據(jù)命題者的提示，不妨圍繞以下兩個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)：
1、成長(zhǎng)，需要聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音；
2、成長(zhǎng)，需要明確自身使命的價(jià)值；
這兩個(gè)分論點(diǎn)都是圍繞“確立自身價(jià)值”、“尋求自我目標(biāo)”、“找到適合自己的道路”這類(lèi)中心觀點(diǎn)的，但又將這類(lèi)中心觀點(diǎn)細(xì)化成了兩步：
第一步是對(duì)內(nèi)的，即你首先要明確自己想要什么，而不是別人說(shuō)什么或做什么，這是針對(duì)蘋(píng)果和玫瑰的意見(jiàn)的。寫(xiě)這個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，要突出自己的個(gè)性化需求在成長(zhǎng)中所起到的關(guān)鍵作用，要突出“自己內(nèi)心的聲音”。
第二步是對(duì)外的，即你自身使命感的確立不是一個(gè)完全個(gè)人的行為，要突出這種使命的社會(huì)性，即材料中小橡樹(shù)說(shuō)的“我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰”，所以，寫(xiě)這個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，要將判定自己的使命與社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái)。
分這兩步論題，應(yīng)該就能比較深入的將主旨表達(dá)出來(lái)了。
