語文小學(xué)高級教師專業(yè)述職報告范文(小學(xué)語文高級教師述職報告范文)

語文小學(xué)高級教師專業(yè)述職報告范文

語文小學(xué)高級教師專業(yè)述職報告范文

本人xxx，女，1967年2月出生，大專畢業(yè)。1987年8月開始在xx小學(xué)參加教育工作。1988年9月參加xx縣教師進(jìn)修學(xué)校中師函授學(xué)習(xí)。經(jīng)過四年的勤學(xué)苦練，于1992年7月以優(yōu)異的成績?nèi)〉弥袔煯厴I(yè)文憑。1994年7月加入中國共產(chǎn)黨組織。由于本人教學(xué)工作較出色，能力較強(qiáng)，又有較高的業(yè)務(wù)水平，1995年12月被提拔為xx小學(xué)教導(dǎo)主任。為了更好地提高自己地業(yè)務(wù)水平，1995年參加自考（曁南大學(xué)新聞學(xué)）大專班學(xué)習(xí)。通過幾年時間地努力拼搏，于2000年取得大專畢業(yè)文憑。在此其間，即1996年11月聘任為小學(xué)語文一級教師。2002年4月被評選為中共嶺北鎮(zhèn)第十一次代表大會代表，并出席了中共嶺北鎮(zhèn)第十一次代表大會。2002年11月經(jīng)湛江市小學(xué)高級教師資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，具備語文小學(xué)高級教師資格。參加教學(xué)工作以來，我都是擔(dān)任小學(xué)語文科教學(xué)工作。勝任大小循環(huán)教學(xué)，大多數(shù)是任四至六年級語文科的教學(xué)工作。工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，成績顯著。同時積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)抓實管學(xué)校的教學(xué)工作，狠抓實干，求真務(wù)實，使我校的整體教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，學(xué)校面貌煥然一新，逐步形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。

一、良好的思想素質(zhì)是每位教師應(yīng)具備的。

我作為一名人民教師，不但有良好的政治思想素質(zhì)，而且有高尚的職業(yè)道德。本人自覺遵守國家法律法規(guī)，師德師風(fēng)好，敬崗愛業(yè)，熱心本職工作，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民“三個代表”的重要思想，領(lǐng)會其深刻含義，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。深入學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育法》、《教師法》、《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和新課改的理念以及上級教育文件指示精神。還積極參加各類有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)活動。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)于律己，寬以待人，以身作則。言行舉止皆為師生的表率。

二、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。

任教以來，我努力做好教學(xué)工作，特別是常規(guī)教學(xué)五個環(huán)節(jié)工作既細(xì)又實。認(rèn)真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨。課前備好課，備課做到“四備六熟”，能結(jié)合學(xué)生的個性特點和教綱要求、教材特點以及結(jié)合“八字”教學(xué)要求，精心設(shè)計合理的課時教案，并在教案中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。在教課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。用流利的普通話進(jìn)行教學(xué)，熟練地使用電化教具，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同合作、交流，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進(jìn)課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的'課堂氛圍，使學(xué)生以學(xué)為樂，教學(xué)效果就好。課后，我又認(rèn)認(rèn)真真地批改學(xué)生的作業(yè)。每學(xué)期我的備課教案、作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)校級或鎮(zhèn)級檢查都評為優(yōu)。我還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，做到因材施輔，對癥下藥，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進(jìn)。我所任教的班級語文科每學(xué)年優(yōu)秀率和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率都達(dá)到校標(biāo)。此外，我還在校內(nèi)帶頭搞循環(huán)教學(xué)，多次在校內(nèi)上公開課、示范課，并得到教師們的好評。由于本人教學(xué)基本功扎實，于1992年全鎮(zhèn)教學(xué)基本功驗收，我被評為A級。同年參加鎮(zhèn)教學(xué)基本功競賽榮獲第二名。再加上本人教學(xué)工作得法，責(zé)任心強(qiáng)，所以我所擔(dān)任的科目在期末統(tǒng)考中都獲得較好的成績。同時，即1992年我被評為鎮(zhèn)“教壇新秀”和鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師。

三、努力做好班主任工作。

我在任職期間，不但認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，而且努力做好班主任工作。我從1987年8月至2000年7月一直擔(dān)任班主任這一職務(wù)。這項工作既瑣碎、煩惱又有樂趣，對學(xué)生的成長起著很大的作用。在工作中，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一齊抓，既教書又育人。在教課過程中，我注意滲透思想教育。平時又給學(xué)生上好班會課，法制教育課，宣傳中華傳統(tǒng)美德，人生哲理。培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民的情操，做“四有”新人。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。我從多年的班主任工作實踐中總結(jié)出轉(zhuǎn)化學(xué)困生須用：“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、樹之以志”的正面引導(dǎo)的教學(xué)原則。并加強(qiáng)家訪工作，使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。我的做法是：首先對學(xué)困生的要求不能太高，注意保護(hù)他們的自尊心和自信心，平等對待，經(jīng)常激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，發(fā)掘他們的閃亮點，加以表揚(yáng)；其次，滿腔熱情地關(guān)心他們地學(xué)習(xí)和生活；最后，重視因材施教，因人而異。例如，1999年我所任教六年級地周忠鵬同學(xué)是一位雙差生，無心向?qū)W，成績差，紀(jì)律散慢，經(jīng)常打架鬧事。經(jīng)過我一個學(xué)期的耐心教育、幫助，他變成了一名好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，并常常帶領(lǐng)班級學(xué)生去做好事，期末小學(xué)畢業(yè)會考取得了優(yōu)秀成績，還獲得縣級“小學(xué)生日常規(guī)范”優(yōu)秀獎。多年來，我所擔(dān)任的班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化率都達(dá)到85％以上，每學(xué)期都被評為“雙優(yōu)標(biāo)兵班”。我多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，其中1994年被評為xx縣優(yōu)秀班主任。

四、狠抓實干，求真務(wù)實，做好教導(dǎo)主任職務(wù)工作。

我1995年12月開始被任命為城里小學(xué)教導(dǎo)主任。在任此職期間，同時兼任學(xué)校語文科教研組長，肩負(fù)雙重任務(wù)。因此，我在工作中更加努力，勇于參加教研教改活動，大膽創(chuàng)新。每學(xué)期初，據(jù)本校教師的實際情況，妥善編排課程，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際情況，制訂出學(xué)校教學(xué)工作計劃，并按計劃有步驟地組織教師們開展各類教學(xué)、教研和第二課堂活動，使教師們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。我還深入課堂教學(xué)中去聽課，每學(xué)期聽課達(dá)15節(jié)以上。其中2004年下半年這個學(xué)期聽課達(dá)32節(jié)。重視培養(yǎng)青年教師，熱情指導(dǎo)新任課教師掌握、熟悉教學(xué)常規(guī)法和幫助他們提高教學(xué)綜合能力，訓(xùn)練教學(xué)基本功。這樣以老帶新，在我校教學(xué)中形成了一個互相學(xué)習(xí)、互相幫助，并肩前進(jìn)的局面。2002年，在我的輔導(dǎo)、幫助下，吳堅梁老師已成為學(xué)校的骨干教師，并代表學(xué)校去參加鎮(zhèn)“優(yōu)質(zhì)課”比賽，獲得一等獎。同時榮獲鎮(zhèn)“教壇新秀”稱號。其他教師的教學(xué)水平、基本功也大大提高了。其中，1995年我校的語文教研組被評為鎮(zhèn)的優(yōu)秀教研組。此外，我還積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)抓共管，抓好教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，經(jīng)常檢查督促教師完成教學(xué)任務(wù)。幾年來使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)都得到大好轉(zhuǎn)，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。于2004年下半年，期末統(tǒng)考，我校被抽考的科目，平均分名列鎮(zhèn)第一名。同時，我校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理經(jīng)鎮(zhèn)教研組評估組的測評，被評為優(yōu)秀。

多年來，我在教學(xué)工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是，一絲不茍。從未因私事缺過學(xué)生一節(jié)課，出滿勤，干滿點。無論擔(dān)任那個班的教學(xué)工作都取得較好的教學(xué)效果。尤其是1995年至2000年所任教的四至六年級的語文科，在每學(xué)期末統(tǒng)考中都獲得較好的成績。1995年，我輔導(dǎo)的六年級學(xué)生周陽春同學(xué)考上縣重點中學(xué)遂溪一中。還有周毅英、周陽春兩名同學(xué)被評為湛江市“日常行為規(guī)范”優(yōu)秀少先隊員。我擔(dān)任的學(xué)校少先隊員總輔導(dǎo)員工作成績顯著，1994年被評為xx縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。由于本人班主任工作較出色，1994年被評為xx縣優(yōu)秀班主任，并出席了xx縣教育先進(jìn)工作者表彰大會。1993年撰寫的教學(xué)論文《團(tuán)結(jié)就是力量》獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀論文二等獎。2004年個人年度考核被評為優(yōu)秀。2004年下半年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理通過測評，獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀型。同年下半年，學(xué)校被抽考的科目在期末統(tǒng)考中，平均分名列鎮(zhèn)第一名。

我的工作雖然取得了可喜的成績，但我不會滿足，將向更高的目標(biāo)而努力，要在教育工作崗位上作出更優(yōu)異的成績。為此，我特向組織申聘小學(xué)語文高級教師職務(wù)，敬請組織給予聘任。

xx小學(xué) 周xx

20xx年6月

小學(xué)語文高級教師述職報告范文

小學(xué)語文高級教師述職報告范文

花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了，。本人，齊歡，女，34歲，教育學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作，班主任及六年級年級組長工作。河?xùn)|區(qū)語文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區(qū)級規(guī)劃課題的校課題組成員。

多年來，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。XX年被評為區(qū)級“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)教師;XX年被評為區(qū)級“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”;XX年參加國家級“十五規(guī)劃”重點課題研究被評為區(qū)級“先進(jìn)教科研個人”;XX年獲區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。

在教育教學(xué)中，我注重實踐——總結(jié)——提高，自XX年以來，在市“新世紀(jì)杯”、市“德育年會”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”、區(qū)“學(xué)術(shù)年會”、區(qū)“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎，2篇刊登發(fā)表在市教育教學(xué)雜志中，編入書中。并且多次在市、區(qū)、校做觀摩課，心理健康輔導(dǎo)課獲市優(yōu)秀獎，語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎，并參與了河?xùn)|區(qū)五年級語文課堂練習(xí)冊的編寫工作，輔導(dǎo)學(xué)生有8篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來的工作情況作以詳細(xì)匯報。

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重

身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，注重在學(xué)生心中的 “象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項教育教學(xué)工作。

二、求實創(chuàng)新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛心開啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時用相機(jī)拍下他們的笑臉，給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎狀，給成績優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵，

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《小學(xué)語文高級教師述職報告范文》()。這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵，啟發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學(xué)生。

在教學(xué)中，我切實上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，新的教學(xué)理念。“主題教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂。如從學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細(xì)絲嫩莖，到學(xué)《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學(xué)《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學(xué)《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音……并且我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感;飛揚(yáng)個性，放飛情感;開啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文，愛學(xué)語文，樂學(xué)語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

在班主任管理工作中，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“板塊式班會”“特色日志” “班級法庭”等改革試驗，受到教科院教授的好評。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們練琴，寫書法，設(shè)計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。

在教科研方面，我積極參與國家級“十五規(guī)劃”課題和市、區(qū)、校課題，作為校課題組成員，我率先在班內(nèi)開展了“心理輔導(dǎo)訓(xùn)練”、“增強(qiáng)自信”、“只有一個我”為主題的研究型探究活動。學(xué)生在活動中感受到新型教育的魅力。

三、春華秋實，天道酬勤

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的;那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書。