2010年高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法之冒號(hào)

冒號(hào)

1）用在稱(chēng)呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了。

2）用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你”！

3）用在總說(shuō)性話(huà)語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。

例如：北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。

4）總括性話(huà)語(yǔ)的前邊，也可以用冒號(hào)，以總結(jié)上文。

例如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

下列冒號(hào)用法正確與否，請(qǐng)判斷之。

①這個(gè)學(xué)期本系決定開(kāi)五門(mén)選修課，一門(mén)是社會(huì)學(xué)，20個(gè)課時(shí)；一門(mén)是世界文學(xué)史，約30個(gè)課時(shí)；一門(mén)是中國(guó)哲學(xué)史，30個(gè)課時(shí)；一門(mén)是西方美學(xué)概論，20個(gè)課時(shí)；一門(mén)是心理學(xué)概論，25個(gè)課時(shí)。（）

②李博的爺爺剛從鄉(xiāng)下回來(lái)，給我們帶來(lái)了許多農(nóng)村的土特產(chǎn)品。他一副神秘的樣子問(wèn)我，“你想不想去鄉(xiāng)下看看呀？”（）

③總公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：造成這次事故的主要原因是：一、具體施工單位對(duì)安全問(wèn)題不重視，只抓生產(chǎn)進(jìn)度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。（）

④公司領(lǐng)導(dǎo)決定召開(kāi)一次中層領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，討論：本公司發(fā)展擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍的問(wèn)題。（）⑤)“這是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，不能隨便動(dòng)！”王師傅看不慣這幾個(gè)人的作派，嚴(yán)肅地說(shuō)：“就是拿走這里一根鐵絲，也是破壞行為！”，（（）（

⑥(2004年全國(guó)卷)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。（）

⑦本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。（）

⑧李老教導(dǎo)他的學(xué)生說(shuō)：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知”。（）

思考：在什么情況下使用冒號(hào)？