記事作文開(kāi)頭排比
1.排比句開(kāi)頭的記人敘事作文
愛(ài)心
愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好；愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜； 愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗； 愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
感恩
如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；
如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠；
如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；
贊美
您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。
您如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律。
您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。
您如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻(xiàn)。
您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫(huà)像是勇敢和堅(jiān)韌的象征；您的關(guān)懷，讓我們感受到長(zhǎng)輩的慈愛(ài)；您的鼓勵(lì)，讓我們揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識(shí)的陽(yáng)光；您的奉獻(xiàn)，讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。
您好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂。
2.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)人敘事作文排比式開(kāi)頭,結(jié)尾
用雙眼去過(guò)濾世界，有得有失，不幸失比得多。因?yàn)楫?dāng)我捕捉到一些美的身影時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來(lái)也美麗。
一個(gè)別心靈美的人，兒童時(shí)代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘?？墒俏ㄒ挥幸患戮拖窨淘谖倚纳弦粯樱趺匆膊粫?huì)忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級(jí)的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就會(huì)變，剛才還是萬(wàn)里晴空。此時(shí)，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來(lái)，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰(shuí)能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。唉！我出門(mén)時(shí)也該帶一把雨傘來(lái)??！”
看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動(dòng)不安。這時(shí)，個(gè)性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個(gè)勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見(jiàn)自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來(lái)，“小弟弟，你干什么哭?。 币痪湓拸谋澈髠鱽?lái)，我回頭一看，原來(lái)是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來(lái)問(wèn)：“小弟弟，你沒(méi)雨傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說(shuō)：“我送你回家吧！”年紀(jì)還小的我不懂事，只知道媽媽說(shuō)的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒(méi)有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說(shuō)：“小弟弟，別怕，我不是壞人?！闭f(shuō)完，他又伸出手來(lái)，我憖憖然地拉著他的手站了起來(lái)。這時(shí)，我的腿在流著血。那位大哥哥看見(jiàn)了急忙說(shuō)：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里?！薄霸谀衬陈?7號(hào)”我小聲說(shuō)著。
那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門(mén)口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過(guò)去了很久，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠(yuǎn)也會(huì)記住那位打著雨傘的魁梧身影。
3.難忘的一件事作文開(kāi)頭用排比句怎么寫(xiě)
難忘的一件事
在我的腦海里，有很多的事情像無(wú)數(shù)小星星，每顆小星星都是一件事，其中，有一顆并不引人注目的小星星，卻勾起我的無(wú)窮的回憶。
那是一個(gè)星期四的中午，天上正下著雨，吃過(guò)午飯后，我打著傘去上學(xué)，走著走著，一個(gè)小姑娘突然鉆進(jìn)我的傘里，對(duì)我說(shuō)：“我忘帶傘了，咱們兩共同用一把傘好嗎？謝謝你了。”我嘴里雖然勉強(qiáng)答應(yīng)了，可心里卻一百個(gè)不愿意，我心想：“我的傘本來(lái)就不大，，我一個(gè)人打還不夠用呢，現(xiàn)在又來(lái)一個(gè)人就更不夠用了。”一路上，我總是偷偷地把傘向我這邊移，雨水把那個(gè)小姑娘的半邊衣服都淋透了。
一路上我總是漫不經(jīng)心地走著，一不留神，我被路上的小石頭拌倒了，把我的褲子摔臟了，這下我可犯難了，回家去換，時(shí)間來(lái)不及了，到學(xué)校同學(xué)們一定回笑話我的。就在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，那個(gè)小姑娘拿出一塊潔白的手絹，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍悴敛??！蔽乙宦?tīng)，連忙說(shuō)：“不用了，會(huì)把你的手絹能臟的，你媽媽會(huì)說(shuō)你的?！蹦莻€(gè)小姑娘一聽(tīng)，微笑地說(shuō)：“不會(huì)的，我媽媽是一位老師，她教育我要在別人遇到困難的時(shí)候幫助別人，再說(shuō)，你不也幫助我了嗎？”聽(tīng)了那個(gè)小姑娘的話，我覺(jué)得很慚愧，半天也沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我記得很清楚，每當(dāng)我那自私的念頭又出現(xiàn)時(shí)，小姑娘的話就會(huì)在我的耳邊響起。
4.寫(xiě)人記事的文章600字,開(kāi)頭結(jié)尾排比句,中間有環(huán)境描寫(xiě)
一、開(kāi)頭： 開(kāi)頭一般分為6大類(lèi)。
使用以下的開(kāi)頭方法可以使文章更加生動(dòng)，精彩的引出下文，并吊起讀者的極大的好奇心。 1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題（點(diǎn)名文章的題目或中心） 2.設(shè)置懸念 3.倒敘開(kāi)頭 4.媒介引入 5.運(yùn)用修辭 6.言語(yǔ)描寫(xiě)式開(kāi)頭⑴開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題式開(kāi)頭 （點(diǎn)名文章的題目或中心） 使用此開(kāi)頭方法的好處： 1、扣題，點(diǎn)題 可以準(zhǔn)確的把握好文章的題眼，防止偏題、跑題的現(xiàn)象 2、點(diǎn)名中心 一發(fā)即中：將文章的中心內(nèi)容、選材，大體的概括下來(lái)，可以更好的引出下文，并給讀者真實(shí)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的感受請(qǐng)看下面的例子：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 例：《我的好哥們》 夏琳是我的鄰居，更是我的好哥們。
《我的怪姥姥》 我那年過(guò)六旬的姥姥，嘿！真夠怪?、圃O(shè)置懸念（猶抱琵琶半遮面） 使用此開(kāi)頭方法的好處： 1、拋磚引玉 將文章最精彩最緊張的部分放在文章開(kāi)頭引起讀者了解下文的興趣。將讀者引入下文及文章中心內(nèi)容起到拋磚引玉的作用請(qǐng)看下面的例子： 例：《新襯衫的風(fēng)波》 今天天氣晴朗。
早晨，我穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里特別高興，可是意想不到的事情發(fā)生了！ 《街頭見(jiàn)聞》 中午，火辣辣的太陽(yáng)照在身上仿佛著了火一樣。走到了街頭，不經(jīng)意間的抬頭一看，我被眼前的一幕驚呆了！③倒敘開(kāi)頭 使用此開(kāi)頭方法的好處： 1、出奇制勝 將文章的結(jié)局和事情的結(jié)果展現(xiàn)在文章的開(kāi)頭，起到使讀者被環(huán)境或事情的氣氛渲染的作用 例：《放鳥(niǎo)風(fēng)波》 我家的陽(yáng)臺(tái)上擺著一只鳥(niǎo)籠，一看到它，我便會(huì)回憶起一段往事。
《記憶深刻的一件事》 每當(dāng)翻開(kāi)相冊(cè)，我的照片仿佛一葉小舟，載著我游蕩在往事之中。④媒介引入 使用此方式的好處：1、經(jīng)典形象 中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)歷史文化燦爛悠久的文明古國(guó)，近代來(lái)最為出色的就是五花八門(mén)的民間俗語(yǔ)了，如一些：歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)……除了這些以外，還有古今中外著名的名人所留下的千古佳話與名言，都是我們寫(xiě)作時(shí)必不可少的主要元素。
用詩(shī)歌、歌詞、民諺、名言等媒介引入開(kāi)頭，不但使文章更加經(jīng)典形象，還可以為讀者留下一個(gè)良好的印象，以便引出下文。 例：《我的父親》 中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做：“三棒槌打不出個(gè)屁來(lái)”，我的爸爸就是這樣一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人。
《我的媽媽》 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，每當(dāng)讀到這句詩(shī)句的時(shí)候，媽媽那熟習(xí)的背影總是浮現(xiàn)在我的眼前。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，她給了我數(shù)不清的溫暖與關(guān)愛(ài)。
《我是一只籠中鳥(niǎo)》 “我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書(shū)包無(wú)奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽(tīng)英語(yǔ)、做作業(yè)就心煩。⑤言語(yǔ)描寫(xiě)式開(kāi)頭 使用此方法的好處：1、環(huán)境渲染 將文中人物的語(yǔ)言神態(tài)寫(xiě)在文章的開(kāi)頭，使文章更加生動(dòng)、形象、具體，使讀者完全融入了文章內(nèi)容中。
2、新穎有創(chuàng)意 人物的語(yǔ)言、神態(tài)往往可以給人以新穎的感覺(jué) 例：《我眼中的媽媽》 “懶蟲(chóng)！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽(tīng)到了沒(méi)有！我要掀被窩！”媽媽河?xùn)|獅吼般的叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎的被窩。⑥運(yùn)用修辭 使用此方式的好處：1、令人遐想 修辭是什么？修辭就是將自己所說(shuō)的話，所要描述或表達(dá)的事用不同的形式不同的方法經(jīng)以修飾和加裝，說(shuō)白了就是：包裝。
包裝是眾所周知的，就是為事物加以裝飾，但怎么包裝才是最好的，最有新意呢？那里面可就有大學(xué)問(wèn)了，包裝需要包裝紙，而一張上好的包裝紙和嫻熟富有創(chuàng)新的技巧，往往能將你的物品變得更加有新意，那么接受者才會(huì)更喜歡更期待。作文也是如此，一個(gè)好的作文離不開(kāi)好的包裝紙和好的設(shè)計(jì)師，包裝紙就是修飾詞和修辭手法，而設(shè)計(jì)師就是我們小作者自己。
修辭手法有很多：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)……這些是最常見(jiàn)的了，然而怎么才能設(shè)計(jì)出新意與新花樣呢？那就需要我們認(rèn)真思考了。 例：《憶深刻的一件事》 記憶就像一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù)，把我的往事儲(chǔ)存。
每當(dāng)打開(kāi)記憶只倉(cāng)，那件令我刻骨銘心的往事總會(huì)浮現(xiàn)在腦海里。 再如：人生猶如一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在上演著不同的角色，演繹著不同的劇情。
我也一樣，經(jīng)歷了很多難忘的事和鏡頭。
5.排比句開(kāi)頭的記人敘事作文
愛(ài)心 愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好；愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜； 愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗； 愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。 感恩 如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠； 如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠； 如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥； 贊美 您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。
您如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律。 您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。
您如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻(xiàn)。 您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫(huà)像是勇敢和堅(jiān)韌的象征；您的關(guān)懷，讓我們感受到長(zhǎng)輩的慈愛(ài)；您的鼓勵(lì)，讓我們揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識(shí)的陽(yáng)光；您的奉獻(xiàn)，讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。
您好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂。
6.一篇寫(xiě)事的作文（排比開(kāi)頭,片段點(diǎn)綴結(jié)構(gòu),結(jié)尾留有余音）
跨越苦難
苦難原本是生命旅途中一道不可或缺的風(fēng)景?？嚯y是豎在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間一扇紙糊的門(mén)，你只要勇于捅破，前方的路便天寬地闊；苦難是跨在成功門(mén)前的看家犬，怯懦的人逃的越急，它便追你越緊；苦難是火焰熊熊的煉獄，靈魂在苦難中涅磐，就會(huì)顯露出金子般的成色。
四季輪回。既然有春天的蔥蘢，也就有秋天的落葉；既然有夏天的熱烈，也就有冬天的風(fēng)雪。我們沒(méi)有理由不接受苦難，沒(méi)有理由不善待苦難。
世上沒(méi)有不變的路，人間沒(méi)有不謝的花。苦難宛如天邊的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)了，你無(wú)法躲避、無(wú)法退卻；苦難又似橫亙的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。面對(duì)苦難，最要緊的是心不煩、意不亂。閉上你的眼睛，聆聽(tīng)一段清泉叮咚的樂(lè)曲，幽遠(yuǎn)清涼的旋律會(huì)送你一份“心靜自然涼”的輕松；放飛你的思想，翻開(kāi)油墨飄香的書(shū)頁(yè)，睿智俏麗的文字會(huì)給你一份“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。在淚水涌出眼眶之前，請(qǐng)?zhí)鹉愕念^。仰望頭頂那包容了億萬(wàn)年風(fēng)霜雪雨的天空，讀懂那份曠達(dá)、那份寬容、那份蔑視一切的恢宏氣勢(shì)后，你怎能不頂禮膜拜信心倍增？
也許所有的艱難險(xiǎn)阻都是人生驛站的鋪路石！也許，每一陣?yán)纂娕Z都是響徹于青春歲月的爵士樂(lè)！曹雪芹滿腔辛酸作成《紅樓夢(mèng)》，貝多芬用苦難譜寫(xiě)《第九交響曲》，諾貝爾則用生命的代價(jià)換取了震懾世界的一聲巨響。苦難之于一生，實(shí)在是一筆豐厚迷人的財(cái)富。
失意的時(shí)候，總要忍不住說(shuō)日子難過(guò)。但再苦再難也得過(guò)。人生如爬山，苦難便是通向山巔的崎嶇小路。不曾歷經(jīng)苦難，你就永遠(yuǎn)在山腳下徘徊，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)略呼嘯生風(fēng)、群峰疊翠的無(wú)限風(fēng)光。
生命，總是在挫折和磨難中茁壯。
理想，總是在徘徊和失意中成熟。
意志，總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。
讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，然后投入所有的心智、所有的激情，認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)好每一天，用生命的無(wú)謂和執(zhí)著澆灌勃勃生命如花綻放。
接受苦難，不為別的，就為你來(lái)到了這世上；跨越苦難，不為別的，只為你不白活一回。
7.寫(xiě)事作文排比段
“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。”
飄飛的柳絮說(shuō)：“春回大地了?！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで?。?/p>
帶上心情，換上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥啊７湫?，?shù)笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓?lè)老家。
筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬(wàn)物。春風(fēng)里，我們心情跳舞。
景美好，心好樂(lè)，情好悅?！翱┼辍?，友人定格下我燦爛的笑容。
陽(yáng)春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂(lè)。 “蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！?/p>
炎炎夏日，夾一本書(shū)，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開(kāi)始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書(shū)本之旅上，我忘情著。
情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂(lè)王國(guó)。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時(shí)的黃沙，貂蟬月下輕舞時(shí)的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾，西子浣紗時(shí)的波紋，已是潛意識(shí)里的另一種快樂(lè)！讓人慨嘆的樂(lè)，原來(lái)在夏日陰下的書(shū)頁(yè)里。
“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散盡樂(lè)不盡，秋至喜隨亦未知。
梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂(lè)便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。
月上柳梢頭，我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境，朦朧著；一支樂(lè)曲，飄蕩著。
邀我共舞，月無(wú)語(yǔ)，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂(lè)。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。
我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂(lè)的秋愉圖。 “千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”
冬雪將兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。
房白了，樹(shù)白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒?，我也在嬉戲?/p>
給雪翁抺個(gè)鬼臉，給雪婆涂了個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，無(wú)憂無(wú)慮。寒氣早飛九天外， 暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。
這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。 四季皆可樂(lè)，樂(lè)在四季中。
常與四季下棋，以心作注，以樂(lè)為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂(lè)樂(lè)，何樂(lè)而不為？ 話題：面對(duì)擁有 二：以不同的對(duì)象為順序，條理清楚。 《如果我有……》 佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)。
——題記 （一） 如果我有一杯酒。 可否邀李白共飲？ 詩(shī)仙李太白的一生在許多人看來(lái)是失敗的，他一生窮困潦倒，沒(méi)有珍惜曾經(jīng)擁有的。
他，14歲下三峽，進(jìn)中原。41歲奉旨進(jìn)京，一路高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！?/p>
到了京城，卻只能作些“公向瑤臺(tái)月下逢”的這些在他看來(lái)是靡靡之音的詩(shī)。于是他反抗，一年多后被“賜金還鄉(xiāng)”。
于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”呼喊。56歲被牽連流放夜郎。
寫(xiě)出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。 （二） 如果我有一把劍， 可否與項(xiàng)羽共舞？ 魯迅說(shuō)，成功是把好東西包裝起來(lái)給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看。
于是，烏江邊上，你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)。你有“何弊之乘”的果敢，你有“擋我者死”的豪邁。
但當(dāng)你耳邊響起漢家小兒用楚國(guó)的韻律高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”；當(dāng)你一生中至愛(ài)，揮劍合鮮紅的血流過(guò)雪白的頸，完成了她的“鳳凰涅磐”時(shí)，你終于忍不住，揮劍，和著那并不耀眼的劍光倒了下去。結(jié)束了你傳奇的一生。
（三） 如果我有一杯酒， 可否與李煜同醉？ 南唐后主在做了亡國(guó)之君，被囚于他國(guó)之后，發(fā)出了“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的呼喊，嘆出了“落花流水春去也，天上人間”的無(wú)奈。還有那“覺(jué)來(lái)淚雙垂”的凄涼。
（四） 如果我有一杯水 獨(dú)享。 我獨(dú)倚窗邊，想著李白，他會(huì)后悔嗎？我覺(jué)得不會(huì)，雖然他曾經(jīng)擁有高官。
項(xiàng)羽，你呢？你應(yīng)該后悔，曾經(jīng)誅殺劉邦的機(jī)會(huì)何止千萬(wàn)，而你卻沒(méi)有珍惜。終于被困于垓下，抱著虞姬自刎而死。
李煜，你也應(yīng)該后悔吧？這些功過(guò)將由歷史評(píng)說(shuō)。 放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才換來(lái)今世的擁有，而不要等到失去了，才知道它的可貴。
三：以詩(shī)句過(guò)渡，來(lái)表現(xiàn)不同的對(duì)象， 月光在呼喚 大話西游中曾經(jīng)有過(guò)對(duì)“擁有”問(wèn)題的一段驚世駭俗的 的對(duì)白，在這里，我想將他引出來(lái)是很有必要的 ，鑒于語(yǔ)句煩冗，這里略舉一句：“真到失去了才追悔莫及。真的是這樣嗎？是嗎？不是嗎？” 沒(méi)錯(cuò)，縱觀古今，因?yàn)闆](méi)有把握住現(xiàn)在而后悔的例子舉不勝數(shù)，牢騷發(fā)得也頗有水準(zhǔn)，在這里，我想更有必要舉出來(lái)與爾等共勉。
其一，逝者如斯夫。 范學(xué)士獨(dú)登岳陽(yáng)樓，浩 蕩江水，連綿不絕，揮毫疾書(shū)：“逝者如斯”，人本是終究要進(jìn)棺材的，這種事，起因和結(jié)果似乎本無(wú)更大意義，過(guò)程卻是關(guān)鍵，若如天上的鴻云，來(lái)無(wú)蹤，去無(wú)跡，恐怕也要遭人笑話，但是天下人浩翰，能存名至今又有幾人，他們?nèi)舨话盐兆?現(xiàn)在，又怎能留下英名，當(dāng)然，一些賣(mài)國(guó)賊，漢奸也至今被人唾罵，卻又是外話了，我想，逝去的日子不可追，現(xiàn)在卻是光芒的起點(diǎn)。
我想，把握住現(xiàn)在，使你生命充實(shí)。 其二，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
崔護(hù)的暗戀體驗(yàn)也可謂流傳千古，人讀之，莫不有青梅入口之感，風(fēng)流倜儻，本無(wú)可厚非，但他的膽識(shí)卻令我不敢恭維，遇見(jiàn)美女并一見(jiàn)釧情，的確是很好的，怎的我們的男主人公在喝完女主人公一。
