語(yǔ)文優(yōu)秀作文開(kāi)頭初中

1.優(yōu)秀作文10篇開(kāi)頭

1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯.2.信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架.3.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲.只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人.4.如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng).多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆.友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅.（友誼可以換其他詞語(yǔ)）5.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力.6.如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo).那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀.沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去.（劃線處可以換其他詞語(yǔ)）7.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光 明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸.8.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉.9.心的本色該是如此.成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng).榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食.10.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度.。

2.【初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭】

[初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭]3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)，初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭.結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少.天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào).誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好.感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩.因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情.因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí).集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量.結(jié)尾：一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng).讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是好面子的，他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？奉獻(xiàn)開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我. 結(jié)尾：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花告訴我什么是奉獻(xiàn)；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈.貢獻(xiàn)開(kāi)頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里.他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌.其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的.我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起.讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂.給予開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香，初中作文《初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭》. 結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！關(guān)愛(ài)開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在.我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間.我們的家園才會(huì)更加溫馨美好誠(chéng)實(shí)開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人.結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香.責(zé)任開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》.結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng). 愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝鼓勵(lì)開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新.結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌.信任開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界.結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！自信開(kāi)頭：無(wú)結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆欣賞開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)， 可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短， 更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步. 結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人， 學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛(ài)！虛心開(kāi)頭：：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后.謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn).一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重.結(jié)尾：滿招損，謙受益.讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?、天外有?謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它.結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛集體力量開(kāi)頭：一根筷子容易折，。

3.初中語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭

雕飾風(fēng)頭——打好第一槍 開(kāi)頭方法之一： 開(kāi)門見(jiàn)山話題點(diǎn)穿 誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。

誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》 青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊 開(kāi)頭方法之二： 引用名言文采凸現(xiàn) 如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似 的臉。

--------福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的時(shí)候，雨也是睛；心時(shí)候，睛也是雨。 ——汪國(guó)真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！” 而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界?！?/p>

《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α? 馬克？吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。

這就是寬容。”《寬容，從這里開(kāi)始》 開(kāi)頭方法之三： 排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。

《自由》 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？？ 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！? 孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！?/p>

流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?？（《擁有答案的幸?！罚? 開(kāi)頭方法之四： 故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。

即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。 終于兒子去當(dāng)兵了。

三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大 笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》 1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。

有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。

《智慧的起點(diǎn)》 開(kāi)頭方法之五： 引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō) 我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/ 便只顧風(fēng)雨兼程。 —汪國(guó)《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！ 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。

—冰心 你 一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺(jué)得 你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近 —《遠(yuǎn)和近》顧城 萬(wàn)能鳳頭 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。 信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。

友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

（友誼可以換其他詞語(yǔ)） 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

4.優(yōu)秀作文片段（中考滿分作文優(yōu)秀開(kāi)頭、結(jié)尾各10段、精彩描寫10段）

、開(kāi)篇明旨，或點(diǎn)題的佳句. 1、蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過(guò)田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn).這些都是生命活力的表現(xiàn). ——河北省考生《生命在你手中》. 2、青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望.青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩. ——河北省學(xué)生《把握青春》. 3、都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆. 都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活. 而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季. ——荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》. 4、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望. ——荊州市考主《把愛(ài)心帶給他人》. 5、不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注…… ——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》. 6、在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等.當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙.但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香. ——重慶市考生《馨香縷縷》. 7、人生需要掌聲. 許多人時(shí)?？畤@：知青難求.何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？ ——安徽省考生《人生需要掌聲》. 8、就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng). ——安徽省考生《渴望贊美》. 9、世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑.它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放.越是高潔的心靈，微笑之花越美.。

5.初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭摘抄100字左右5個(gè)

生活里每個(gè)人都會(huì)遇到一些意想不到的困難，有些可以自己解決，有些需要?jiǎng)e人的幫助。當(dāng)你遇到困難卻無(wú)力解決，有人及時(shí)解了你的燃眉之急，這時(shí)，你的內(nèi)心一定會(huì)倍感溫暖。我們的班級(jí)就是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)溫暖的集體，班里有許多助人為樂(lè)的同學(xué)，我經(jīng)常得到熱心同學(xué)的幫助。

有位同學(xué)的幫助，留給我特別深刻的印象。我先不說(shuō)他的名字，聽(tīng)我介紹完，如果四三班的你能猜出他的名字，說(shuō)明你有一雙慧眼，因?yàn)閮?yōu)秀的他被你發(fā)現(xiàn)了。

他長(zhǎng)得高高大大，虎頭虎腦的。圓圓的臉尖下巴，一雙明亮的大眼睛透著溫和善良。他總是笑瞇瞇的，就是不笑的時(shí)候臉上也是一副喜氣洋洋的模樣。大多數(shù)時(shí)間他坐后排，有時(shí)也坐坐前排。他特愛(ài)踢足球，課間和放學(xué)后的操場(chǎng)上常見(jiàn)到他奔跑跳躍的身影。他長(zhǎng)得那樣高，一定與他喜歡運(yùn)動(dòng)有關(guān)，我好羨慕他的個(gè)頭。

記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，考試！教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在安心做卷子。我也寫的正帶勁，突然鋼筆沒(méi)水兒了，甩甩，還是沒(méi)水。完了！這可是考試，老師要求都用鋼筆寫，而且下課就收卷，這……這可怎么辦？我悄悄看看周圍的同學(xué)，都在埋頭專心的寫。沒(méi)辦法，只能借！我俯下身子，輕聲的問(wèn)前后左右的同學(xué)有沒(méi)有多余的藍(lán)黑墨水鋼筆，結(jié)果問(wèn)了一圈，不是擺擺手表示沒(méi)多余的鋼筆，就是有筆但沒(méi)多余的。我急的直撓頭：這下完了，按時(shí)交卷我可慘了，挨訓(xùn)不說(shuō)還要留下，倒霉??！看著別人寫的津津有味，我只能干瞪眼。

眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的頭上沁出了汗水，壞結(jié)果不停從腦子里冒出來(lái)：成績(jī)出來(lái)可能只有幾十分，訓(xùn)斥，嘲笑……唉！腦子正亂著，突然從第一排角落里傳來(lái)我急切渴望聽(tīng)到的聲音，這簡(jiǎn)直就是天籟之音??！這救命的聲音就來(lái)自他：“快接著，我借你一支鋼筆，藍(lán)黑色的！”一股暖流頓時(shí)涌上心口，雪中送炭那！我發(fā)自內(nèi)心地謝謝他。趕緊接過(guò)這來(lái)之不易的鋼筆，立馬埋頭奮筆疾書狂寫起來(lái)，此時(shí)離下課還有寶貴的十幾分鐘……鈴鈴鈴…下課了，終于，我寫完最后一個(gè)字，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。?。】偹闶怯畜@無(wú)險(xiǎn)地完成了任務(wù)。

當(dāng)我把筆還給他時(shí)，他快活的咧嘴一笑，一如既往地說(shuō)了聲“不用謝”時(shí)，我的內(nèi)心卻因?yàn)樗械接芍缘臏嘏c這樣的同學(xué)為伴，我是幸福的。我的故事講完了，七班的同學(xué)們，你們猜到了嗎？他是誰(shuí)？

6.初三作文開(kāi)頭結(jié)尾

例一：開(kāi)頭：人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。

結(jié)尾：現(xiàn)在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。例二開(kāi)頭：如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著歡笑，那門前可愛(ài)的小河流，依然輕唱老歌.如夢(mèng)如煙的往事，散發(fā)著芬芳，那門前的蝴蝶花，依然一樣盛開(kāi)，小河流我愿意在你的身旁，聽(tīng)你唱永恒的歌聲，讓我在回憶中尋找往日，那戴著蝴蝶花的小女孩.使我不斷的回想起從前的時(shí)光.結(jié)尾：在這靜靜夜晚，月光那樣美麗，伴我的只有甜蜜往事，往事如隨風(fēng)，一去不復(fù)返.例三開(kāi)頭：歲月匆匆，許多往事的回憶都隨著時(shí)光流逝而消失。

唯有一件事，我至今仍記憶猶新。結(jié)尾：一年過(guò)去了，在我的腦海里，那件往事的回憶依然歷歷在目。

我將一直把它留在我記憶深處，直到永遠(yuǎn)。

7.優(yōu)秀中學(xué)生作文開(kāi)頭與結(jié)尾

一、導(dǎo)入 俗話說(shuō)，“良好的開(kāi)頭是成功的一半?！?/p>

萬(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫文章也是如此。我國(guó)古代作家對(duì)文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法。

“鳳頭”是傳說(shuō)中的鳳凰的頭，這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺(jué)。說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫得好，寫得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。

對(duì)寫的人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的開(kāi)頭，下面的文章寫起來(lái)就會(huì)感到順手，否則，就會(huì)感到很別扭，難以順利地寫下去。因此，寫敘事的文章，如同寫其他所有的文章一樣，要重視文章的開(kāi)頭二、質(zhì)疑討論：有些同學(xué)作文時(shí)，對(duì)文章的開(kāi)頭不重視，認(rèn)為只要寫好文章主要部分的內(nèi)容就行了。

這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。所以在一些作文的開(kāi)頭中，有這樣兩種主要的“常見(jiàn)病”： 1、離題太遠(yuǎn)，繞圈子拐彎抹角離題千里。

落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

比如寫老師怎樣無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的事跡，有的同學(xué)這樣開(kāi)頭：“一見(jiàn)到老師這兩個(gè)字，我就會(huì)想起園丁。

老師是培育祖國(guó)花朵的園丁……”這個(gè)開(kāi)頭，講了一些人所共知的話，離題遠(yuǎn)，又繞圈子。這些話是沒(méi)必要講的話。

2、不必要的抒情。有的作文一開(kāi)始就抒情，這不能說(shuō)不可以，但明顯的是屬于不必要的，因?yàn)槲恼滤獙懙氖逻€沒(méi)眉目，這種開(kāi)頭，讓人讀來(lái)感到莫名其妙，不能感動(dòng)人。

如寫發(fā)生在校園里的一件小事，有篇作文一開(kāi)頭這樣寫：“啊，我美麗的校園，您是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的搖籃……”使人感到做作。3.千篇一律格式固定。

開(kāi)頭寫來(lái)寫去就是這么幾句話。4.追求花樣弄巧成拙。

寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。示例：我的暑期生活有兩件愉快的事，一件不愉快的事，我先說(shuō)說(shuō)愉快的事。

——《我的暑期生活》 我的班級(jí)是文明班級(jí)，大家都認(rèn)為它很好，可我認(rèn)為它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認(rèn)為它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同學(xué)們都很團(tuán)結(jié)，不好在一些同學(xué)常違反紀(jì)律。

所以我認(rèn)為它還是好班級(jí)。 ——《我的班級(jí)》三、方法指導(dǎo)：寫作話題作文時(shí)，我們?cè)鯓觼?lái)開(kāi)頭呢？方法很多，而且靈活多樣。

這里我們僅就記敘文的開(kāi)頭談幾點(diǎn)要注意的地方。開(kāi)頭遵循的原則：（1）.向心性。

開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。（2）.精簡(jiǎn)性。

語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門見(jiàn)山。1、開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。

在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。如《記一輛紡車》這樣寫道：“我曾經(jīng)使用過(guò)一輛紡車，離開(kāi)延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家坪了。

后來(lái)常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。”

《我的老師》這樣開(kāi)頭：“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝先生?！薄侗秤啊愤@樣寫道：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。

為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。

相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。如：“人們常說(shuō)‘女孩天生愛(ài)做夢(mèng)’。

我就是這么一個(gè)女孩。大自然的任何景物都會(huì)引發(fā)我的遐想：今天，看到天空中振翅飛翔的雄鷹，就幻想自己隨風(fēng)飄上藍(lán)天，遨游于白云之間；明天看到魚兒，又幻想自己到龍宮去作客……然而，在我的內(nèi)心深處，卻有一個(gè)紿終不變的夢(mèng)想——當(dāng)一名21世紀(jì)的新教師！（袁蕾）第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。

這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。

老師給 我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。

（《為自己豎起大拇指》）2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開(kāi)頭》）3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛(ài)心帶給他人》）4、在童年的書包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。

十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)。回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。

（《品味語(yǔ)文》）5、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（張?jiān)隆冻砷L(zhǎng)的腳印》）2、開(kāi)頭要對(duì)應(yīng)主體文章的開(kāi)頭不是孤立的。

它必須與主體。