看見作文6開頭
1.作文〈看到〉的開頭
看到美麗的校園。
一進校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場，也就是我們學校最美的地方。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。
繼續(xù)向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
松樹前面就是美麗的教學樓了，教學樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當上課，教學樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學們的讀書聲陶醉了。
2.開頭以我看見,,,寫出一篇文章
我看見，在記憶的大海里，有很多酸、甜、苦、辣的故事，隨著時間的推移，我把許多的事情漸漸淡忘了，但有一件事，卻使我終身難忘…… 小學五年級時，學校要求我們每人買一本叫《復習提綱》的書。
當晚，我就和父親去書城購書。 走進書城，就走進了知識的海洋，許多人在看書，就像蜜蜂落在盛開的花朵上吸著花蜜。
在這個知識的海洋里，我極力尋找那本書。這本不是，那本也不是，一直找了很久。
突然，我聽見父親在叫我，就快步走到他面前，只見他手里拿著一本《復習提綱》。我從爸爸手中接過書，不禁大叫：“就是這本，萬歲！”我便和父親走向收銀臺，在密密麻麻的人群里，無意中，我看到一位蹲在地上的年輕人，忘我的在抄寫著。
他穿著破舊的白襯衫，加上補丁過的黑褲子，和一雙破爛的鞋，很明顯，他是一名干體力活兒的工人，是一名在社會上最底層工作的人。一開始我在遠處，看不到他抄寫的內容，當我走到他面前時，我發(fā)現(xiàn)這是一本關于企業(yè)管理的書，這是一本百萬字的書，他所用的“本子”是用一張張五顏六色參差不齊的紙做成的，這要多長時間才能抄完呢？此時，我心里猛然被刺痛了，我情不自禁地拉拉父親的衣角，對父親說：“爸爸，你看看他?！?/p>
我邊說邊指著那位工人。 我和父親足足看10多分鐘了，面對眼前的一幕我們一句話也說不出來，淚水模糊了我的雙眼，我問父親：“爸爸，我們可以幫助他嗎？”父親臉上終于露出了笑容，父親回答：“我以前曾教過你，我們應該幫助值得幫助的人?！?/p>
我二話不說就跑到那位叔叔跟前，雖然他的個子很矮很矮，但此時他在我的心目中卻變得很高很高。我真誠地說：“叔叔，讓我來幫你買這本書吧?！?/p>
那位叔叔臉上露出了平靜的笑容，對我說：“不用了，小弟弟，我只是看看而已，即使我要買我也有錢?！彼呎f邊拿出錢來，我看見了那一張張1元錢的小票子在我面前，我仿佛看見了他在白天里的辛勤勞動，那每一張1元錢都是用他的一顆顆汗水換來的，我忍住了快要流下來的眼淚，拉起他到了收銀臺，替他付了錢。
走出書城門口，那位叔叔趕了上來，對我說：“小時侯我家里十分貧窮，上不起學，所以我現(xiàn)在在努力學習提高自己，今天，我得到你的幫助我會更努力地學習！謝謝你，小朋友！”雖說是一句普通不過的話了，但深深刻在我的心里。說完，他便和我分手了，那時，我感到有一種無法表達的感情涌上心頭…… 我忽然感到手背涼嗖嗖的，這時我才發(fā)現(xiàn)自己的眼淚滴在了手背上，我本來是一個寧愿流血也不流眼淚的小男孩。
平時不管是生病還是遇到什么困難，我都沒有流過淚。這時我卻怎么也忍不住了，那眼淚像決了堤的黃河一樣。
那淚水中既包含對叔叔的敬佩、也包含對自己與叔叔在學習態(tài)度上差距而感到的羞恥，更包含我以后的決心。從這件平凡的事中，我懂得了一個真理…… 那次，從沒流淚的我卻流淚了。
3.寫景作文開頭結尾各6個
沒那么多。那里是我魂牽夢縈的地方，流戀著，像夢，讓我不舍歸去。 世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但是唯有那個地方，承載著我深深的懷念。
池魚歸淵，雨燕回巢，客旅兼程。我被這鳥語花香的美景所陶醉，渾然不知。
喜鵲那清脆的鳴叫，把我從深深的迷醉中驚醒。抬頭望見霞光滿天，炊煙裊裊。
我深情地望著眼前的一花一草一木，戀戀不舍。慢慢地，緩緩地，輕輕地，我踏上了歸途……
曾經(jīng)何時，當我回憶起那美麗的景色時，我既滿足又遺憾。人生，何嘗不是如此，夕陽無限好，只是近黃昏。當我們還年輕，奮斗，拼搏，向前…
4.六年級以《看見》為題的敘事作文
【看見作文：讓這個世界看見你】
古羅馬哲學家塞尼卡曾經(jīng)說過：真正的偉大在于脆弱的凡人之軀卻具有神圣不可戰(zhàn)勝的力量。人從呱呱落地就預示著要承受苦難。先賢云：“天行健，君子以自強不息！”苦難能摧毀人，也能鍛造人。當人生不得不面臨困境時，不要一味地躲避，蜷縮進氣餒的墻角，茍延殘喘，要挺直脊梁大踏步走向黎明，讓這個世界看見你。
坐在窗明幾凈的教室，對著窗外深邃的夜空發(fā)呆，想起幾十天后的我身在何處。我喜歡黑夜，可我更喜歡曙光打破沉寂黑夜的那一刻。當光環(huán)在身上閃閃發(fā)光時，這個世界會看見你。不要被一點挫折所打敗，堅持下去你定會看到曙光，看到光芒。你會被這個世界看見?？墒牵芏鄷r候我們無法讓這個世界看見自己，因為我們缺少堅持。馬云曾經(jīng)說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，可很多人卻死在明天的晚上看不見后天的太陽?！泵鎸嚯y，光有勇敢、達觀還不夠，還需要堅持、堅持、再堅持！在最后的幾十天時間里，我們需要的是堅持，缺乏的也是堅持?？粗强蓱z巴巴的分數(shù)，我們出國留學網(wǎng)中的很多人，揮淚告別了三點一線的奮斗生活而加入到白加黑的無聊游戲之中，放棄了自己心中的夢想，放棄含苞待放的蓓蕾?？杀剑瑸槭裁淳筒荒茉賵猿忠幌履?！我們中的很多人，因為這失去了讓世界看見自己的機會，而獲得的只能是永難追悔的苦澀！
如何讓自己不被黑暗所籠罩？如何讓自己不被挫折所擊??？唯一的方法就是勇敢面對，并堅持不懈地與之斗爭，用汗水去澆滅挫折的火焰，用堅持去打開挫折的層層枷鎖，走向黎明，遠離牢籠，讓陽光灑在身上，讓這個世界看見你。
成功的花兒∕人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷∕然而他當初的芽兒∕卻滲透了奮斗的淚泉∕灑遍了犧牲的血雨。不要只渴望成功，之渴望沒有挫折，你要知道這個世界沒有鮮花鋪就的坦途。你如果想成功，就必須歷經(jīng)磨難，就必須學會堅持，學會面對挫折。巴爾扎克曾說過：“挫折，對于弱者來說是絆腳石，使其止步不前；對于強者來說是墊腳石，使其站得更高。”當一個人能夠堅持下去，能夠戰(zhàn)勝挫折，能夠站在挫折這塊墊腳石上，還怕世界看不見自己嗎？堅持下去，在最后的階段不怕挫折，不怕考驗，努力進取，讓這個世界看見你！
5.《看見
我看到了未來
山東省棗莊薛城 薛城區(qū)實驗小學 6年級8班 張瓊月
一個星期天早晨，我做在沙發(fā)上看電視。看著看著，突然，電視沒有了節(jié)目。卻出現(xiàn)了一個和藹可親的老爺爺。他告訴我，他是時空老人，可以帶我穿梭時空隧道，尋找未來的我。我不由自主的點了點頭，說：“好呀好呀，未來的我到底是什么樣子的呢?！蔽腋嬖V老爺爺，要去2014年。說罷，我懷著激動害怕又好奇的心情跟著老爺爺來到了時空跑車。到了車上，我頓時便感到眼前一片黑暗，過了好一會兒，我才慢慢睜開眼睛。
呈現(xiàn)在我眼前的是一排排高大，華麗的高樓。我已經(jīng)是一所醫(yī)學研究所的所長。我是一位救死扶傷，醫(yī)術高明的醫(yī)生。我開的研究所專門研制一些不能康復，不能痊愈的病。幾乎有無數(shù)個白血病，癌癥的患者，被我從死神的手里救回來。我用最新研制的藥物，在外公的身上做臨床實驗。讓人意想不到的事出現(xiàn)了，身患肺癌生命垂危的外公竟然奇跡般的“復活”了。后來，我將這種藥物推廣了出去，許多患者使用了，效果很好。使我在這一帶名聲大振。又有許多遠方的患者慕名而來，我都一一細心診治。還有一些貧窮的患者，我將免去了他們的醫(yī)藥費?？粗慌慌幕颊?，看著他們家人欣慰的笑容，幸福的感覺在我心中蕩漾開來……
突然，一陣敲門聲傳來。我睜開了眼睛，打開了門，是媽媽下班回來了。我又看了看電視，卻又像平常一樣播放著電視節(jié)目，沒有一點異常的現(xiàn)象。我才發(fā)覺到這只是一種幻覺，只是我盤旋在內心中一種美好，幸福的愿望。也是我對我的將來的一種設想。今后我會努力學習，不會讓我的夢想破滅。
6.作文〈看到〉的開頭
看到美麗的校園。
一進校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場，也就是我們學校最美的地方。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。
繼續(xù)向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
松樹前面就是美麗的教學樓了，教學樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。
每當上課，教學樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學們的讀書聲陶醉了。
7.五年級語文作文第六單元作文開頭
愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動不已。
其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經(jīng)到來，因此，我只穿了一件短衫就上學去了。媽媽就對我說：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去上學吧！也可以把長衣放在書包里帶著去上學。天一冷就把長衣穿上?！蔽也宦爧寢尩脑捑髲姷刈吡?。
可是，天有不測風云，到了中午天色變暗，刮起了大風，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服？”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟老板請了一個小時的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作?！?/p>
我看著媽媽遠去的背影，心里升起了一個高大的母親的形象——偉大的母愛。
8.我們的六一作文開頭和結尾
六年級了，很快就要小學畢業(yè)了。今年的六一，也許是我們人生成長中過的最后一個兒童節(jié)。我想，怎樣才能把這個六一節(jié)過得特別有意義，過得畢生難忘呢？一個絕妙的念頭閃過了我的腦海，我想：在六一節(jié)，我們都收到了許多珍貴的禮物，而一些農(nóng)村里的貧困學生不但收不到六一節(jié)禮物，甚至連上學的費用都付不起。我們城里的孩子如果能夠幫助他們，不就使自己既有了“贈人玫瑰，手留余香”的快樂，又可以使貧困孩子感到社會的溫暖，這豈不是兩全其美的好事嗎？
我把這個想法跟爸爸媽媽一說，立刻得到了他們的響應。他們十分贊同我的意見，說干就干，不出半天時間，爸爸就從刊登貧困小學生名單的報紙上選中了一位三年級的女孩子。她叫趙某某，現(xiàn)在在鄉(xiāng)下的小學讀書，由于家庭困難，家里人想讓她輟學種田。一個三年級的小學生，一個充滿活力，熱愛學習孩子的未來眼看就要給毀滅了，這是任何一個人見了都于心不忍的事情。當我得知她在學校每餐飯只能吃一點米飯和霉干菜時，我能想象她是多么渴望上學啊。
心動不如行動。我們立刻掏出了500元錢，按照報紙上的地址寄了過去。想到這位貧困的小學生將不必為沒錢上學而犯愁，不必再吃霉干菜捂飯，我不由開心地笑了。
今年的六一節(jié)我會畢生難忘的。因為今年我?guī)椭硪晃缓⒆舆^了一個開心的六一節(jié)。 回答者： 1241322869 | 二級 | 2011-6-1 21:09
開頭：今天是“六。一”國際兒童節(jié)，我們全世界小朋友共同的節(jié)日。早晨，我們穿著節(jié)日的盛裝，高高興興地來到學校，剛到校門，我就聽見鼓號隊在奏少先隊隊歌，多么燎亮，多么雄壯，多么振奮人心，多么催人奮進。走進校門，我看見操場上已經(jīng)坐滿了同學，他們有說有笑，都在議論今天的節(jié)目會是怎樣的。有的說一定會很精彩，有的說肯定比去年更好看，也有的說可能今年更有趣、更有意義。
結尾：五彩的魔術匣子里蹦出一只只歡樂的小精靈，六一的雨還在嘩嘩的下，我們的興奮還蘊含在校園的喜悅和芳香中！我們的六一是最快樂的！
9.我的六年級優(yōu)秀作文開頭結尾
我的六年級
齊立同心， 攜手六年在我們一同走過。有多少溫馨，記載著我們的故事，流于時間訴說……恰同學少年，此刻我們正邁著自信的步伐，迎接中考的挑戰(zhàn)?！傲话唷?，是我們每一個人的，每個人的凝聚。風雨同舟，我們攜手與共。中考放馬來吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸著溫暖，依然徜徉在每一個人心里……
我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的。但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們再驀然回首，追憶六年級的往事吧……
六年級的上學期，一件事我還記憶留心。那是一節(jié)復習課上，同學們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因為在做卷子，所以沒管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來。時間一分一秒過去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺得喉嚨里什么東西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學幫我打掃地板，老師和同學那深切關心的目光，使我一下子就溫暖起來。老師那深切關懷的目光和那動人的細語，我依然銘記在心。
這個學期里，我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節(jié)語文課上，李老師在講解課堂作業(yè)里的習題。等李老師講完了之后，就是我們訂正的時間了。我訂正得很快，沒幾分鐘就訂完了。我把我的課堂作業(yè)本戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交給了老師，但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著本子，喜滋滋的離開了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對我說：“你最近做得作業(yè)很又進步！”聽罷，我便向老“嗯”了一聲，便離開了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲，讓我感到無比溫馨，所以我要更認真的學習和寫作業(yè)，以此來奠獻老師對我得信任與鼓勵……
回憶又回到了現(xiàn)在。這就是六年級的我，這就是我的六年級：盼望長大，但有時又隱隱希望自己仍是個小孩；盼望友誼，但有時也希望能一個人靜靜地呆著；盼望獨立，但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。
