雨我在品讀作文開(kāi)頭

1.以“品讀雨”為話題,寫(xiě)一篇文章,跪求標(biāo)新立異的題目和開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)任何作文，第一步是定立意。

立意通俗說(shuō)來(lái)就是主題，比如您的這篇作文話題，給我定主題的話，我定母愛(ài)。故事構(gòu)想是，母親總是喜歡對(duì)我嘮叨一些生活瑣事，我很厭煩，并且深深地不以為然。

在一個(gè)下雨的日子里，我讀懂了母愛(ài)：母愛(ài)就像這蒙蒙細(xì)雨，細(xì)細(xì)密密地織成一張叫做習(xí)慣的網(wǎng)，我被浸潤(rùn)在其中，而卻不知自己已經(jīng)幸福了這么多年…… 題目：你的“語(yǔ)”細(xì)如“雨” 開(kāi)頭：以抒情筆調(diào)，寫(xiě)窗外之雨 結(jié)尾：以心理活動(dòng)，寫(xiě)“語(yǔ)”與“雨”的聯(lián)系，在照應(yīng)開(kāi)頭的同時(shí)，深化主旨。 具體的語(yǔ)言就不寫(xiě)了，因?yàn)槟@邊是計(jì)時(shí)的文本，有時(shí)間限制。

相信對(duì)您來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不是難事。加油！ 謝謝您的采納。

2.作文《雨中品讀》800字

幾天前，又下了一場(chǎng)雨。這已經(jīng)是這城市的第五場(chǎng)雨了。今天天氣也不好，傍晚時(shí)分，天空中的氣息都是潮濕的。我感覺(jué)很不舒服，就好像有個(gè)人想哭又哭不出來(lái)的感覺(jué)。說(shuō)真的，城市的雨下得不好，噼里啪啦的，又好像一個(gè)人把滿腔的痛苦都發(fā)泄出來(lái)似的

記得小時(shí)候最?lèi)?ài)下雨，光著個(gè)腳丫子，穿著開(kāi)襠褲在雨中奔跑。那是在故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的的雨下得很迷人，就像在音樂(lè)大廳里穿梭，我總愛(ài)撐著傘靜靜地觀看著。真的，雨很神奇。一陣雨下過(guò)，似乎萬(wàn)物都是濕潤(rùn)的，雨就好像甘露般，給予大地一片生機(jī)勃勃。

記得我還喜歡玩雨，傘上的雨珠。順著傘流了下來(lái)，我一伸手，便接住了一些雨滴。我就這樣接呀接，接了一捧雨水，潑到自己傘上。

我，站在窗前，風(fēng)兒調(diào)皮地拂過(guò)我的臉上，落在我的指尖，陽(yáng)光透了出來(lái)，有些刺眼，我拿手去遮擋，指尖也變得透明起來(lái)，有陽(yáng)光的顏色，我閉上雙眼，好像飛上了云端，又回到了童年的游戲時(shí)光，仿佛耳里還充盈著那迷人的雨聲，仿佛又回到了“編花籃”的時(shí)節(jié)……一片葉兒飄落了下來(lái)，在空中打了一個(gè)旋兒，輕飄飄地落在我的頭頂，我拾了起來(lái)，插在頭上?！靶r(shí)候也會(huì)這么做吧”？我笑了起來(lái)。

童年里，雨，下得迷人……

3.雨中品讀作文初二600字

一天早晨，我正興致勃勃的讀書(shū)。忽然，天一下就壓了起來(lái)。我透過(guò)窗戶看到窗外：“??！滿天烏云，好像從東北方向飄來(lái)，就像無(wú)數(shù)的車(chē)輛從我眼前開(kāi)過(guò)?！?/p>

突然，只聽(tīng)見(jiàn)深青色的閃電“隆隆隆隆”的響了起來(lái)。嚇得我躲到被子里不敢言語(yǔ)。今天的牛毛細(xì)雨似乎比昨晚更大。今天的雨是絲絲的，吹走了炎熱，迎來(lái)了涼爽。人們聚在大街上你一言，我一語(yǔ)，從悶熱的屋子走出來(lái)迎接這無(wú)比的清涼。

在雨中，小樹(shù)和小草搖了搖自己的身軀，好像在說(shuō)：“我們可不怕哦，洗個(gè)澡多涼爽啊！讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”。在雨中，它們顯得更加翠綠。哈，這雨越下越小了，只聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺般的雨聲“嘀嗒嘀嗒”。

雨水濺到了地上，激起了蕩蕩漣漪。如水中的小精靈在跳躍，又如有節(jié)奏感的音符。我相信，雨后的農(nóng)作物肯定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的，在這美麗的一天

4.雨中品讀 作文 500字

雨中品讀500字

與雨有著一種不解的緣分，不僅是因?yàn)樽约菏窃谙掠陼r(shí)出生的，更是那對(duì)其說(shuō)不清的如癡如醉的喜愛(ài)。孩提時(shí)當(dāng)雨天里別的小伙伴都大人圈在家里，只能眼巴巴地瞅著窗外時(shí)，而自己則可以無(wú)拘無(wú)束地在雨中玩耍。與雨點(diǎn)賽跑，于是在雨中便瘋跑一氣；又會(huì)停下來(lái)歪著腦袋看雨點(diǎn)下落，張著嘴仰著脖任雨點(diǎn)滴落口中。那種快樂(lè)，那種舒暢，至今想來(lái)不由得使人心。

參考 地址：

5.雨中品讀作文

《雨中品讀》

滴答、滴答……噓——?jiǎng)e出聲，聽(tīng)，外面誰(shuí)在唱歌？哦，原來(lái)是雨妹妹來(lái)了。

今天清晨，天灰蒙蒙的。不一會(huì)雨妹妹從天上飛落下來(lái)?？茨锹愤叺男』?，伸出張張笑臉好像在說(shuō)：“多下點(diǎn)，再多下點(diǎn)！”小樹(shù)點(diǎn)著小腦袋好像在說(shuō)：“真好！解渴！”小草上落滿了雨珠，用手輕輕一碰，雨珠象滑滑梯一樣嗖的滑落下來(lái)。小鳥(niǎo)不在歌唱，蝴蝶不在飛舞，小蜜蜂也停工了，只有小魚(yú)在不停的吹著泡泡。這都是誰(shuí)在搗鬼？原來(lái)是調(diào)皮的雨妹妹。它落在臺(tái)階上給臺(tái)階洗澡，落在池塘里濺出朵朵水花，落在小草上給小草沖涼，落在大地上給大地做美容。淘氣的小雨滴迅速落在馬路上，敲響一面面小鼓，馬路上的人們撐著的雨傘不就像一朵朵五彩繽紛的小花？一輛輛奔跑的汽車(chē)不就象是一艘艘小船？水淋淋的馬路不就像是一條條瀑布……

字?jǐn)?shù)太多就只發(fā)一小段 剩下的發(fā)鏈接給你

6.雨中品讀 850字作文

雨中品讀河溪

河溪村是恩施市最偏遠(yuǎn)、最原生態(tài)的高山特困村落，距離新塘鄉(xiāng)政府有50公里，距離恩施城110公里。交通落后，至今仍只有一條機(jī)耕路，出入車(chē)輛少，從河溪到最近的雙河小鎮(zhèn)需要翻越落差近1000米的陡坡峭壁。小小的河溪還有什么大精神嗎？我很疑惑，也很興奮，想去看看到底是一種什么樣的精神。

4月28日，清晨7:00剛過(guò)，中國(guó)硒都網(wǎng)友們踏上了去河溪村的旅程，我也幸運(yùn)地名列其中。

天公不作美，半路上下雨了，淅淅瀝瀝的，一個(gè)多小時(shí)后，車(chē)到了河溪村所在的新塘鄉(xiāng)雙河集鎮(zhèn)，由于從集鎮(zhèn)到河溪村還只有一條機(jī)耕路，中巴車(chē)無(wú)法通行，于是，我們又改乘越野車(chē)，轉(zhuǎn)了幾道彎，便到了通往河溪的埡口，透過(guò)車(chē)窗，但見(jiàn)峭壁聳立，峰脊直下，若狂龍怒奔，一樹(shù)樹(shù)云錦杜鵑在山崖間猶如朵朵白云，機(jī)耕路七彎八拐地陡坡向下延伸，越野車(chē)就在這路上顛簸著，20多公里沒(méi)見(jiàn)到什么人家，又一個(gè)多小時(shí)后，終于抵達(dá)河溪小學(xué)。

河溪，地如其名，一條小河嘩嘩地自北向南流著，清波白浪，河雖不甚大，流動(dòng)的姿態(tài)卻很美，時(shí)而在河間散開(kāi)橫流，時(shí)而停在原地作美麗的回旋；時(shí)而沖擊到礁石上激起雪白的浪花，時(shí)而又匯聚一起漫過(guò)斜著身子的大青石，像巨大的綢緞帶著褶皺向前；河溪小學(xué)就在小河的右岸，鮮艷的五星紅旗下，一所簡(jiǎn)單卻很有生氣的校園。校門(mén)很簡(jiǎn)單，門(mén)頂上幾個(gè)紅色大字：河溪小學(xué)。紅字上方，幾面彩旗迎風(fēng)招展。學(xué)校四周都是翠峰絕壁，雨中的山格外清翠，雨中的花也分外嬌媚，云霧急馳，雨燕滿天。在雨中，我們走進(jìn)了學(xué)校，教室里傳來(lái)學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲，清脆整齊，抑揚(yáng)頓挫，充滿表現(xiàn)力，優(yōu)美的童聲稚氣中傳遞著喜悅，傳遞著信心，讓人感受到教育的力量與美麗。放眼校園，校園東北西三面是房子，南面為校門(mén)，房頂蓋著黃色的琉璃瓦，房頂可見(jiàn)幾處太陽(yáng)能設(shè)施，大大小小20多間房子，教室、教師寢室、學(xué)生宿舍、廚房、餐廳，一應(yīng)俱全，還有魔法教室。來(lái)不及細(xì)看，一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)捐助儀式開(kāi)始了，網(wǎng)友們涌進(jìn)魔法教室，這時(shí)才知道，原來(lái)，恩施市委副書(shū)記陳江龍也是本次網(wǎng)友會(huì)的成員之一，還有一些企業(yè)家。年輕的女校長(zhǎng)周陽(yáng)艷向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展情況，而曾經(jīng)的老校長(zhǎng)湖北師德標(biāo)兵“背簍校長(zhǎng)”田育才則給我們介紹了河溪小學(xué)的艱苦創(chuàng)業(yè)史，原來(lái)，河溪小學(xué)剛開(kāi)始只有小小的6間木房，教學(xué)用房嚴(yán)重不夠，沒(méi)有宿舍，沒(méi)有藍(lán)球場(chǎng)，沒(méi)有餐廳，是他們與當(dāng)?shù)馗刹?、村民一道用肩膀用背簍建起了20多間學(xué)校用房……睹今思昔，學(xué)校的變化真大啊，河溪小學(xué)的教師及當(dāng)?shù)卮迕駷榻ㄔO(shè)學(xué)校付出了很多很多，他們無(wú)私，他們質(zhì)樸，他們執(zhí)著，他們奉獻(xiàn)……接著，華龍村投資公司負(fù)責(zé)人龍震現(xiàn)場(chǎng)向河溪小學(xué)捐款50000元，一名學(xué)生則將自己的畫(huà)作《天使》回贈(zèng)給了龍震……在陣陣熱烈的掌聲中，市委副書(shū)記陳江龍滿懷深情地向網(wǎng)友們介紹什么叫“河溪精神”，他說(shuō)：“河溪精神是艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息；是愛(ài)生勝子，以校為家；是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奉獻(xiàn)為榮……”他要求大家要宣傳河溪精神，踐行河溪精神，大家深深地被這精神打動(dòng)，我也終于明白了什么叫“河溪精神”，和大家一起使勁鼓掌。

捐助儀式結(jié)束了，正是課間10分鐘時(shí)間，網(wǎng)友們紛紛走進(jìn)教室，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有幾間教室里還配有多媒體教學(xué)設(shè)施，每間教室里都配有取暖器，學(xué)生們的學(xué)習(xí)用具整齊地放在西面靠窗的一側(cè)，學(xué)生們喜氣洋洋，健康爽朗的歡笑聲感染著每一個(gè)人，兩名六年紀(jì)的女生肩披綬帶，為我們講解學(xué)校的變化，小姑娘們舉止得體，百問(wèn)百答，不論網(wǎng)友們提出多難的問(wèn)題她們都能作出得體的回答，當(dāng)問(wèn)起她們的理想時(shí)，一個(gè)說(shuō)要當(dāng)警察，問(wèn)她為什么時(shí)，她說(shuō)警察英姿颯爽，維護(hù)治安，為社會(huì)作了貢獻(xiàn)，還因?yàn)樽x了一篇《為人民服務(wù)》的文章，對(duì)其中提到的張思德很敬仰；一個(gè)說(shuō)要當(dāng)演員，問(wèn)她為什么時(shí)，她說(shuō)只要自己能成為優(yōu)秀的演員就能掙很多錢(qián)，然后，像韓紅一樣資助很多貧困生。她們說(shuō)得有理，有情，有味……這時(shí)，市委副書(shū)記陳江龍走進(jìn)了學(xué)前班，他微笑著對(duì)小朋友們說(shuō)：“請(qǐng)每個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的名字，爸爸媽媽在外打工的小朋友就把手舉起來(lái)，好嗎？”這些小朋友，小的只有5歲，大的也才7歲多，他們很高興地大聲地說(shuō)著自己的名字，還有幾個(gè)小朋友果然就舉起了小手，眼神中充滿了對(duì)父母的想念，有兩個(gè)小女孩還主動(dòng)要為大家表演節(jié)目，網(wǎng)友們幫她們搬開(kāi)課桌，騰出一塊空地，她們邊唱邊舞，唱的是《捉泥鰍》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，稚嫩的歌聲清新動(dòng)人，然而我發(fā)現(xiàn)兩名女生的舞蹈動(dòng)作并不一樣，這是為什么呢？一打聽(tīng)，原來(lái)，老師是用放碟子的方式教她們學(xué)的，允許她們模仿碟片中的動(dòng)作做出自己的動(dòng)作，不一樣的動(dòng)作，正好相互映襯，實(shí)在是太美了，網(wǎng)友們紛紛亮出攝像機(jī)，錄下了這喜人的一幕。外面的雨越下越大，操場(chǎng)上無(wú)法活動(dòng)，然而，難不住活潑的小學(xué)生們，她們就在走廊上跳繩，獨(dú)跳，雙人跳，多人跳，姿態(tài)輕盈，笑聲不斷……

7.作文《雨中品讀》800字

幾天前，又下了一場(chǎng)雨。

這已經(jīng)是這城市的第五場(chǎng)雨了。今天天氣也不好，傍晚時(shí)分，天空中的氣息都是潮濕的。

我感覺(jué)很不舒服，就好像有個(gè)人想哭又哭不出來(lái)的感覺(jué)。說(shuō)真的，城市的雨下得不好，噼里啪啦的，又好像一個(gè)人把滿腔的痛苦都發(fā)泄出來(lái)似的 記得小時(shí)候最?lèi)?ài)下雨，光著個(gè)腳丫子，穿著開(kāi)襠褲在雨中奔跑。

那是在故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的的雨下得很迷人，就像在音樂(lè)大廳里穿梭，我總愛(ài)撐著傘靜靜地觀看著。

真的，雨很神奇。一陣雨下過(guò)，似乎萬(wàn)物都是濕潤(rùn)的，雨就好像甘露般，給予大地一片生機(jī)勃勃。

記得我還喜歡玩雨，傘上的雨珠。順著傘流了下來(lái)，我一伸手，便接住了一些雨滴。

我就這樣接呀接，接了一捧雨水，潑到自己傘上。 我，站在窗前，風(fēng)兒調(diào)皮地拂過(guò)我的臉上，落在我的指尖，陽(yáng)光透了出來(lái)，有些刺眼，我拿手去遮擋，指尖也變得透明起來(lái)，有陽(yáng)光的顏色，我閉上雙眼，好像飛上了云端，又回到了童年的游戲時(shí)光，仿佛耳里還充盈著那迷人的雨聲，仿佛又回到了“編花籃”的時(shí)節(jié)……一片葉兒飄落了下來(lái)，在空中打了一個(gè)旋兒，輕飄飄地落在我的頭頂，我拾了起來(lái)，插在頭上。

“小時(shí)候也會(huì)這么做吧”？我笑了起來(lái)。 童年里，雨，下得迷人……。

8.急

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！拍?

我喜歡獨(dú)自一個(gè)在夜里傾聽(tīng)細(xì)雨的聲音，雨是自然的精靈，我想。打開(kāi)臺(tái)燈，黃色的燈光灑上一片溫暖，泡上一杯香茗，細(xì)細(xì)地品，靜靜地聽(tīng)……

打開(kāi)窗，清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入，呵，只可意會(huì)不可言傳，說(shuō)不出的愜意，我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意再來(lái)傾聽(tīng)著自然的雨聲。

春雨細(xì)小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細(xì)細(xì)地訴說(shuō)，訴說(shuō)春的幽遠(yuǎn)和煦。夏雨的豪爽讓人痛快，她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨讓人愛(ài)憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說(shuō)還休。冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊雍容典雅。傾聽(tīng)著四季的雨聲不覺(jué)感慨鏡花水月，滄海桑田。

雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。雨同樣是溫柔的，不見(jiàn)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。雨還是妖艷的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！泵慨?dāng)寒暑易節(jié)，總感慨世界險(xiǎn)惡，紅塵滾滾，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！?

杯中的茶已盡，不愿再倒一杯。妙玉說(shuō)過(guò)：“一杯為品，兩杯便成了解渴的蠢物?！?

風(fēng)屬烈性，雨屬知性。

風(fēng)屬藝術(shù)，雨便近乎哲學(xué)了。

喜歡一個(gè)人在夜里傾聽(tīng)雨的聲音，傾聽(tīng)著自然的旋律，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”她使我思緒不斷，這思緒如同一片白云，飄在我心靈上空，使之變得寧?kù)o而高遠(yuǎn)。

凡人多一分世故便多一分機(jī)智，多一分機(jī)智便少一分高雅。我倒寧愿少一分機(jī)智多一分高雅。醉心于皈依自然的高雅。

夜深人靜，挑燈聽(tīng)雨，會(huì)心之狀，不覺(jué)莞爾。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中！?。?/p>