快捷英語(yǔ)同步(如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)快捷方便)
1.如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)快捷方便
如何快速學(xué)好英語(yǔ)及方法1： 想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。
而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了?！?/p>
這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。
你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。
然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。 二、“手到”。
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。
常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。
大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。 五、“口到”。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。
我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的。
2.怎么快捷學(xué)英語(yǔ)
htt如何學(xué)好英語(yǔ)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)。以供參考。
首先，要學(xué)好英語(yǔ)，最關(guān)鍵的是要有興趣。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。教我們英語(yǔ)的是一位 年輕的老師，他講課很風(fēng)趣，還總是讓我們自己上臺(tái)講課，演小品。生動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
光有興趣還不行，我們還得知道如何去學(xué)。
先說(shuō)說(shuō)背單詞吧！對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)背單詞無(wú)疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時(shí)，不是按照單詞書上的一個(gè)一個(gè)背下來(lái)，這樣很容易讓人產(chǎn)生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁(yè)抽幾個(gè)背，就是很隨機(jī)的。在平時(shí)，我們可以制作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來(lái)看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺(jué)前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學(xué)進(jìn)行猜字競(jìng)賽。每次大家互相把當(dāng)天學(xué)的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當(dāng)然背單詞最重要的是要不間斷的進(jìn)行溫習(xí)。
同學(xué)都很頭疼閱讀理解，一是時(shí)間緊，二是難理解。如果覺(jué)得時(shí)間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習(xí)當(dāng)作考試，自己限定時(shí)間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會(huì)有一只無(wú)形的鬧鐘，使你在做題時(shí)總有一種緊迫感。練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，你也就習(xí)慣了。
對(duì)于理解，我覺(jué)得我們應(yīng)該擴(kuò)大閱讀的范圍。我們可以看英文報(bào)或雜志。在大一時(shí)我看的是中英文對(duì)照的《英語(yǔ)沙龍》。以后隨著詞匯量的增加，我就開(kāi)始看英文報(bào)。我經(jīng)常看的是上海星報(bào)，shanghai star。這份報(bào)紙內(nèi)容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報(bào)紙的時(shí)候，我不喜歡逐個(gè)字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來(lái)。三年下來(lái)，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報(bào)，不僅可以攝取更多的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)語(yǔ)感，練習(xí)閱讀速度。
聽(tīng)力也是大家頭疼的一個(gè)問(wèn)題。提高聽(tīng)力能力，光用聽(tīng)力磁帶是不夠的。可以采用其他的方法比如我們可以聽(tīng)英語(yǔ)新聞。我常聽(tīng)的是上海990的夜間十一點(diǎn)檔播出的live it up shanghai。另一個(gè)方法便是去英語(yǔ)角。我是從去年開(kāi)始上英語(yǔ)角的，在那里一大群的英語(yǔ)愛(ài)好者在一起，大家用英語(yǔ)聊天，發(fā)表言論。有時(shí)也有機(jī)會(huì)和老外來(lái)個(gè)親密接觸。多說(shuō)多聽(tīng)，你的聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力就在不知不覺(jué)中提高了。
學(xué)英語(yǔ)，也要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人。每次看到街上的英文招牌或網(wǎng)上的英文縮寫，你有沒(méi)有去想過(guò)它的全稱呢？BBS，大家都用過(guò)吧，但它的全稱Bulletin Board System 你知道嗎？
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3.學(xué)英語(yǔ)的快捷辦法
首先，應(yīng)注重養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是聽(tīng)，說(shuō)、讀、寫等方面的良好習(xí)慣。
一、培養(yǎng)良好的聽(tīng)的習(xí)慣
1、養(yǎng)成用音標(biāo)拼讀單詞的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音（教師、磁帶、光盤等），聽(tīng)清后再模仿。
3、每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
4、養(yǎng)成充分利用現(xiàn)代資源，課后多聽(tīng)課文錄音，看英語(yǔ)影視節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等渠道，感受較規(guī)范的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
二、養(yǎng)成良好的說(shuō)的習(xí)慣
1、消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，做到敢講英語(yǔ)，爭(zhēng)講英語(yǔ)，愛(ài)講英語(yǔ)。
2、養(yǎng)成師生間，同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去的習(xí)慣。
三、養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣
1、養(yǎng)成每天朗讀或聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘左右，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦英語(yǔ)句子、對(duì)話、課文的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成以“意群”為單位閱讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣，選擇合適的材料限時(shí)閱讀，提高閱讀速度；閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊、雜志等.每周閱讀2—3篇的英語(yǔ)閱讀文章。
四、養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣
1、書寫：養(yǎng)成規(guī)范書寫字母、單詞、句子正確的習(xí)慣.
2、寫作：寫作訓(xùn)練要循序漸進(jìn)。低年級(jí)加強(qiáng)單句寫作訓(xùn)練，如連詞成句練習(xí)、造句練習(xí)，漢譯英練習(xí)，句子改錯(cuò)練習(xí)和簡(jiǎn)單的看圖寫句子練習(xí)等。高年級(jí)加強(qiáng)篇章段落的寫作訓(xùn)練，如看多幅圖寫段意識(shí)連貫的話，根據(jù)英語(yǔ)或漢語(yǔ)提示寫篇小短文等。
3、養(yǎng)成每天寫英語(yǔ)日記的習(xí)慣。
五、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
六、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手記筆記的良好習(xí)慣
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，無(wú)論自學(xué)、預(yù)習(xí)，還是在課堂上，都要?jiǎng)佑蒙眢w上所有感官參與學(xué)習(xí)，用眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、心記，更要?jiǎng)邮钟?，一定要做到多管齊下，才能使英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成效更為顯著。
七、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)提問(wèn)，敢于質(zhì)疑問(wèn)題的習(xí)慣
八、養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、歸類的習(xí)慣
在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，要及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類，有助于在頭腦中形成英語(yǔ)知識(shí)脈絡(luò)，更好地掌握它們，并形成自已的知識(shí)與技能，達(dá)到優(yōu)化記憶的效果。
九、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
人類的遺忘有遞減，遞遠(yuǎn)規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決會(huì)更有效地記住、掌握住所學(xué)的知識(shí)與技能
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快捷方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是高手都會(huì)說(shuō)興趣第一，我英語(yǔ)還不錯(cuò)，尤其擅長(zhǎng)口語(yǔ)。
這方法不少，聽(tīng)仔細(xì)啦。1.背詞典（這方法好多北大生都用過(guò)）2.學(xué)唱英文歌（開(kāi)口是第一步，看人家李陽(yáng)老師）3.上課積極交流4.找外國(guó)筆友（網(wǎng)上好多這樣網(wǎng)站）5.簡(jiǎn)單口語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ) 6.believe in youself. 加油，我現(xiàn)在可愛(ài)英語(yǔ)啦，希望能幫你，口語(yǔ)可是寶藏呀。
多說(shuō)哪怕說(shuō)錯(cuò)。還可以搜索BBC和VOA（英國(guó)和美國(guó)電臺(tái)，很贊）。
別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)難事，這會(huì)不利于自己的發(fā)展，自己一定能學(xué)好，中文這么難，咱都學(xué)的頂呱呱，還怕英語(yǔ)。
5.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快捷方法
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無(wú)興趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。
有的同學(xué)說(shuō)：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣?！贝搜圆钜?。須知，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？例如，有人喜歡音樂(lè)，有英文歌曲；有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬(wàn)別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，千萬(wàn)別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。
二、單詞記憶的幾種方法
英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書寫是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前我記憶單詞沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來(lái)，多次請(qǐng)教老師，尋找課外資料，在不斷的實(shí)踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法：
1.由音及形法。 即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音，又能較容易地記住單詞拼寫.
2.分類法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn 、winter學(xué)科：English、maths、physics history、Chinese……顏色：red、yellow 、white 、black、green……
3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。例如：
近形近音plane-plant-plan-planet
同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe
反義詞heavy--light、left--right、return--borrow
詞的搭配look at--look for--look up--look after
單詞，猶如萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。
三、多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)說(shuō)能力
聽(tīng)說(shuō)關(guān)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。如果聽(tīng)說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。
關(guān)于聽(tīng)力，沒(méi)有別的途徑，只能多聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)什么？當(dāng)然是我們教科書配套的音帶，仔細(xì)聽(tīng)發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。
背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時(shí)，英語(yǔ)王老師就常對(duì)我們說(shuō)：“讀和背是不同的，背過(guò)的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說(shuō)出，就會(huì)逐漸形成一種語(yǔ)感”。多開(kāi)口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。
四、寫英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識(shí)用在自己的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高自己的英語(yǔ)水平。
誠(chéng)然，我們學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語(yǔ)日記的。但要注意的是：
1.持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。
2.忌“生”、“繁”。寫英語(yǔ)日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“Chinese English”。
6.如何快捷有效識(shí)記英語(yǔ)單詞
許多人對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)感到很困難，甚至有恐懼感。
究其原因，主要是在我們漢文化為主體的國(guó)度，缺乏英語(yǔ)文化的氛圍，沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)文化作基礎(chǔ)，這對(duì)我們接受英語(yǔ)文化受限很大。如果我們要想把英語(yǔ)知識(shí)學(xué)好，這得要求我們積累比較多的英語(yǔ)詞匯，只有掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯，英語(yǔ)文化才能學(xué)好。
為此，本人特結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐總結(jié)了如下幾種方法，希望對(duì)學(xué)習(xí)者有些幫助。一、音節(jié)發(fā)音識(shí)記法音節(jié)發(fā)音識(shí)記法，是指按照音節(jié)特征將英語(yǔ)單詞分段，根據(jù)詞段字母組合特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。
這種識(shí)記方法就叫做音節(jié)發(fā)音識(shí)記法。所有英文單詞都是由26個(gè)英文字母中的一個(gè)或多個(gè)字母組合而成。
英文字母及字母組合在單詞中的發(fā)音都有一定的規(guī)律可循。如：英語(yǔ)中的五個(gè)元音字母“a,o,e,i,u”在重讀時(shí)發(fā)出的元音都比較固定；輔音字母中除了少數(shù)幾個(gè)（如：x,y,g,c）以外，其它一般只發(fā)一種特定的輔音；一些字母組合如：tion,ture,sh,th,oo,ee,ar,er等的發(fā)音相對(duì)穩(wěn)定。
因此，把握這些基本發(fā)音規(guī)律，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者更好地領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)單詞中每個(gè)音節(jié)的字母組合。這種按音節(jié)拼讀識(shí)記的方法，是識(shí)記英語(yǔ)詞匯的最佳途徑。
例如：value,offer,holiday,Olympic，這些單詞的每一個(gè)字母或字母組合一般都按基本規(guī)律發(fā)音，只要按音節(jié)分段讀出單詞，就比較輕松地分辨出每個(gè)音節(jié)段的字母組合形式，進(jìn)而記住單詞?，F(xiàn)將上列單詞分成若干音節(jié)來(lái)拼讀，如：va-lue,of-fer,ho-Ii-day,O-lym-pic，這樣，就非常明顯地提高了識(shí)記效果。
在按音節(jié)發(fā)音識(shí)記單詞時(shí)，應(yīng)特別注重音節(jié)中的啞音字母（即沒(méi)發(fā)出讀音的字母）和雷同字母（兩個(gè)相同輔音字母在一起時(shí)，一般只發(fā)一個(gè)字母的音）的位置，以免識(shí)記、書寫時(shí)遺漏。如：注意單詞wrestling,write,hour,summary,necessary中劃線部分的那些啞音或雷同字母，書寫起來(lái)才準(zhǔn)確。
二、諧音、拼音結(jié)合識(shí)記法所謂諧單、拼音結(jié)合識(shí)記法，是指按照英語(yǔ)單詞的諧音特點(diǎn)和拼音的拼讀特點(diǎn)結(jié)合識(shí)記，即根據(jù)不同語(yǔ)種的語(yǔ)法（如英語(yǔ)和漢語(yǔ)）拼讀同一事物時(shí)，發(fā)出相似或相同的音，運(yùn)用這一拼讀特點(diǎn)或拼讀方式識(shí)記英語(yǔ)單詞，即稱之為諧音、拼音識(shí)記法。表示特定的地點(diǎn)、人、物名稱的英文單詞，主要按相應(yīng)的漢文字的諧音或漢語(yǔ)拼音來(lái)識(shí)記。
1、大多數(shù)外國(guó)地名、人名和物名最初譯成中文時(shí)，是按其諧音來(lái)翻譯的。學(xué)習(xí)這類英文單詞時(shí)，可按諧音結(jié)合英語(yǔ)字母及字母組合發(fā)音規(guī)律來(lái)識(shí)記。
如：新加坡———Singapore，越南———Vietnam，薩達(dá)姆———Shakespeare，迪斯尼———Disney，拷貝———copy，吉他———guitar，可口可樂(lè)———cocacola，巧克力———chocolate等。另外，有些外國(guó)地名是意譯過(guò)來(lái)的，那我們就要有針對(duì)性地分析識(shí)記。
如：白宮the White House（英語(yǔ)字面意為“白色的房子”），劍橋CambridZe(bridge是“橋”)，牛津ox？鄄ford(ox是“牛”的統(tǒng)稱，ford是“渡口、淺灘”的意思)等。2、隨著中國(guó)語(yǔ)言的逐步統(tǒng)一（普通話現(xiàn)已在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛推廣及使用）和世貿(mào)組織的加入，中國(guó)普通話的拼音文字也迅速融入了外國(guó)語(yǔ)言中，現(xiàn)在絕大多數(shù)表示中國(guó)特定地點(diǎn)、人、物的名詞，可以以漢語(yǔ)拼音的形式直接進(jìn)入英語(yǔ)句子中，按普通話拼讀和拼寫，只是不用標(biāo)出語(yǔ)調(diào)來(lái)。
如：北京———Beijing，毛澤東———MaoZedong，魯迅———LuXun，《齊民要術(shù)》———QiMinYaoSbu，武術(shù)———Wushu等。因?yàn)槟承┲袊?guó)地名、人名、物名在英文里沿用意譯（或不太標(biāo)準(zhǔn)的拼法）時(shí)間太久，已廣為人知和接受，所以仍將繼續(xù)使用下去。
因此，對(duì)于這些詞應(yīng)注意按理解識(shí)記或硬記。如：人民大會(huì)堂———，香港———HongKong，長(zhǎng)城———theGreatwall，頤和園———theSummer？鄄Palace（古代亦稱夏宮）等。
三、詞根識(shí)記法詞根識(shí)記法，是指運(yùn)用組成單詞的詞根與詞綴的聯(lián)系特點(diǎn)識(shí)記英語(yǔ)單詞的方法。英語(yǔ)單詞的構(gòu)成方法主要有三種，即合成、轉(zhuǎn)化和派生。
詞的轉(zhuǎn)化是由一種詞類轉(zhuǎn)化為另一種詞類。轉(zhuǎn)化詞一般由一個(gè)詞根構(gòu)成，詞形簡(jiǎn)單，比較容易識(shí)記。
而合成詞是由兩個(gè)或更多的詞根連綴而成，派生詞是由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成，在學(xué)習(xí)這后兩類詞時(shí)，應(yīng)先找準(zhǔn)詞根，弄清詞根的含義，再結(jié)合詞綴的意思，進(jìn)行分析、組合，這樣更便于理解和記憶。例如：①fire（火）+wood（木材）→firewood（意為：燒火用的木材，即柴火）。
②trans-（此前綴表示“到……另一邊”）+poia（港口）→transport（理解為將人或物運(yùn)送到海港的另一邊，即“運(yùn)輸”）。識(shí)記某個(gè)合成詞或派生詞，應(yīng)該先找出其詞根，再由這個(gè)詞根加上前綴、后綴或進(jìn)行詞類轉(zhuǎn)變，變出許多與之相關(guān)的新詞或舊詞出來(lái)。
按照這一方法，“溫故而知新”，就會(huì)產(chǎn)生很好的識(shí)記效果。如：unabie→abie→ability→dis？鄄ability→disabled,happily→happy—happiness等。
四、趣味識(shí)記法由英語(yǔ)單詞的讀音與意義展開(kāi)聯(lián)想，引出生動(dòng)有趣或便于識(shí)記的情景，幫助識(shí)記，這種識(shí)記方法，即稱之為趣味識(shí)記法。識(shí)記英語(yǔ)單詞時(shí)，學(xué)習(xí)者要充分發(fā)揮想象力，巧妙地串聯(lián)舊詞匯并和一切可以想象的事物聯(lián)系想來(lái)，使之在腦海中或視野里構(gòu)成一幅。
7.自學(xué)英語(yǔ)快捷的方法
好的，我告訴你我的方法
1.記單詞，用一些有效的方法記憶用詞匯 或詞組 背單詞的時(shí)候不要純背單詞，最好能好好看看例句，知道單詞的具體用法，語(yǔ)境等等，這對(duì)做聽(tīng)力、閱讀都是有好處的。
2.做題目，把試題里所有不會(huì)的單詞 都查一遍 寫在旁邊 然后把閱讀通篇能翻譯出來(lái)再有文章的語(yǔ)言環(huán)境記單詞最有效。還可以 把這些單詞的意思及所有用法記到一個(gè)筆記本上，沒(méi)事的時(shí)候 就拿出來(lái)一遍一遍的翻，就好比第一天翻1.2頁(yè) 第二天翻1.2.3.4頁(yè) 時(shí)間長(zhǎng)了 莫名其妙的就記住了。其實(shí)什么都沒(méi)有真題的含金量高
3.聽(tīng)聽(tīng)力 這個(gè)最重要 每天都要聽(tīng) 每天聽(tīng)兩套 答案不要寫在試卷上，這樣試卷可以重復(fù)做。 而且做題的時(shí)候剛開(kāi)始不要養(yǎng)成先看試題在聽(tīng)聽(tīng)力的習(xí)慣，邊做邊聽(tīng)。養(yǎng)成快速看試題的習(xí)慣 。
4. 興趣方面的培養(yǎng)，我喜歡在平常的時(shí)候聽(tīng)英文歌曲和看美劇 我很喜歡 時(shí)間長(zhǎng)了 能培養(yǎng)出人的一種語(yǔ)感。
5.還要背范文，作文就看歷年范文就行，把他們每段的開(kāi)頭 和承上啟下的句子看明白了 。把框架熟悉了，到時(shí)候自己往里面隨便編點(diǎn)就行。就被那些常用的語(yǔ)言。六級(jí)真題作文答案 旁邊會(huì)給你列舉！
那你得先學(xué)好音標(biāo)，在按照我的辦法去做
