本科心理學(xué)考試重點(diǎn)(心理學(xué)要考哪些科目)

1.自考心理學(xué)要考哪些科目

1.?？普n程及學(xué)習(xí)方法 2001年開始執(zhí)行（北京市高等教育自學(xué)考試心理學(xué)專業(yè)考試計(jì)劃）規(guī)定，心理學(xué)專業(yè)除3門政治課和“大學(xué)語文（專）”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”等公共必修課外，專業(yè)課程有11門，即“普通心理學(xué)”、“社會(huì)心理學(xué)（二）、“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”、“心理統(tǒng)計(jì)”、“心理測量”、“發(fā)展心理學(xué)”、“應(yīng)用心理學(xué)”、“教育心理學(xué)”、“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”、“心理衛(wèi)生與心理咨詢”、“組織管理心理學(xué)”。

在“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”考試通過之后，還要參加“心理實(shí)驗(yàn)”的實(shí)踐?！捌胀ㄐ睦韺W(xué)”概括了心理學(xué)研究的成果，介紹了最普遍的心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)最一般的規(guī)律，是心理學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，是學(xué)習(xí)其他心理學(xué)課程的基礎(chǔ)；“社會(huì)心理學(xué) （二）”是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理與社會(huì)行為及其規(guī)律的心理學(xué)分支；“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”介紹了研究心理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方法和基本的研究成果。

通過“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)” 的學(xué)習(xí)，讓自考生初步了解設(shè)計(jì)研究課題實(shí)驗(yàn)方法的基本知識(shí)和技能；“心理統(tǒng)計(jì)”介紹的是心理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理方法；“心理測量”介紹了制定心理測量量表的科學(xué)程序和常用的智力、特殊能力，以及人格測量量表；“發(fā)展心理學(xué)”講的是從嬰幼兒到成人乃至一生的心理發(fā)展歷程，重點(diǎn)是兒童心理的發(fā)展規(guī)律；“應(yīng)用心理學(xué)”概括地說明了心理學(xué)的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域及其基本內(nèi)容；“教育心理學(xué)”說明學(xué)校教育過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及與其有關(guān)的心理現(xiàn)象和規(guī)律；“醫(yī)學(xué)心理學(xué)” 研究心理因素與人體健康和疾病的相互關(guān)系，也就是心理因素在疾病的發(fā)生、預(yù)防。診斷、治療和康復(fù)過程中的作用，為人的健康服務(wù)；“心理衛(wèi)生與心理咨詢”介紹了維護(hù)心理健康的知識(shí)和方法，以及有關(guān)心理咨詢的基本知識(shí)；“組織管理心理學(xué)”研究針對(duì)組織進(jìn)行管理的過程，它包括組織的計(jì)劃、指導(dǎo)、激勵(lì)和控制等，也就是要為組織提供正確的管理原則和有效的管理方法。

心理學(xué)的基礎(chǔ)理論課程一定要學(xué)好，它們是進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)。特別是“普通心理學(xué)”，它更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要學(xué)好，還要先學(xué)。

學(xué)了“普通心理學(xué)”再學(xué)其他課程，循序漸進(jìn)，不斷提高。“社會(huì)心理學(xué)（二）”容易理解，又讓我們知道心理現(xiàn)象受社會(huì)制約的一面，可以先學(xué)。

“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理測量”需要較多的知識(shí)作基礎(chǔ)，應(yīng)該放在較后的階段學(xué)習(xí)?！靶睦斫y(tǒng)計(jì)”要放在這兩門課之前學(xué)習(xí)，因?yàn)樗v的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理方法要在這兩門課中應(yīng)用。

沒有統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理測量”難于理解。至于心理學(xué)的其他專業(yè)課，不管是基礎(chǔ)理論還是應(yīng)用心理學(xué)課，在內(nèi)容上都沒有嚴(yán)格的先后順序關(guān)系，難易程度也沒有較大差別，在安排學(xué)習(xí)時(shí)，和較難的基礎(chǔ)理論課程做到難易搭配，讓每次考試時(shí)負(fù)擔(dān)均勻就可以了。

成人的在職學(xué)習(xí)比全日制在校生的學(xué)習(xí)有更多的困難，工作和家務(wù)容易分心，學(xué)習(xí)時(shí)間也難以保證。要學(xué)習(xí)好就要有更加堅(jiān)定的決心和更加堅(jiān)強(qiáng)的意志。

學(xué)習(xí)安排要合理，學(xué)習(xí)方法也要改善。高等教育知識(shí)的學(xué)習(xí)更注重理解，不在理解的基礎(chǔ)上記憶，靠死記硬背是學(xué)不好知識(shí)的。

背誦是為了理解得準(zhǔn)確，應(yīng)用得熟練，而不是為了死記。 2.本科課程及學(xué)習(xí)方法 心理學(xué)本科開設(shè)的課程與?？频恼n程緊密銜接，又不斷加深。

除了兩門政治課和外語課以外，還有12門專業(yè)課，即基礎(chǔ)理論課程包括“生理心理學(xué)”、“認(rèn)知心理學(xué)”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”和“心理學(xué)史”；應(yīng)用心理學(xué)課程包括臨床心理學(xué)的課程“變態(tài)心理學(xué)”、“心理治療”，還包括社會(huì)心理學(xué)的課程“人力資源管理”、“人事測量”、“市場調(diào)查”、“消費(fèi)與廣告心理學(xué)”，此外還有“工程心理學(xué)”和“環(huán)境心理學(xué)”。就應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域而言，本科階段還是把重點(diǎn)放在三個(gè)方面，即教育、醫(yī)療衛(wèi)生和管理。

雖然沒有專門開設(shè)學(xué)校教育方面的課程，但對(duì)于從事教育工作的人員來說，管理和心理衛(wèi)生方面的知識(shí)也是必修的。學(xué)好這些知識(shí)必須以?？齐A段的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，特別要以“普通心理學(xué)”、“社會(huì)心理學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”、“心理測量”和“心理統(tǒng)計(jì)”為基礎(chǔ)。

如果沒有這些課程做基礎(chǔ)，像“生理心理學(xué)”、“認(rèn)知心理學(xué)”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”和“心理學(xué)史”等課程是很難接受的。所以必須強(qiáng)調(diào)?？齐A段要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課。

就本科課程的內(nèi)容而言，“生理心理學(xué)”講述神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能，讓自考生了解心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)；“心理學(xué)史”介紹心理學(xué)思想產(chǎn)生與發(fā)展的概況，以及近現(xiàn)代各心理學(xué)派別的基本主張，幫助自考生樹立正確的心理學(xué)理論觀點(diǎn)；“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”則側(cè)重于培養(yǎng)自考生用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題的能力；“認(rèn)知心理學(xué)” 是半個(gè)世紀(jì)以來心理學(xué)研究的一個(gè)新方向，它系統(tǒng)地探討了人類的認(rèn)知過程，并把心理學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，成為當(dāng)前認(rèn)知科學(xué)的重要組成部分。學(xué)習(xí)“認(rèn)知心理學(xué)”對(duì)自考生了解心理學(xué)的新進(jìn)展，學(xué)習(xí)和掌握研究心理現(xiàn)象的科學(xué)方法有很大幫助；“變態(tài)心理學(xué)”研究異常的心理現(xiàn)象及行為活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展和變化的原因及規(guī)律，為正確理解正常的心理活動(dòng)提供科學(xué)的依據(jù)，對(duì)心理咨詢和心理治療，對(duì)心理異常的有效治療和預(yù)防，“變態(tài)心理學(xué)”都是必。

2.心理學(xué)本科自考都要考哪些科目

請說明省份，各省有區(qū)別。

這是北京的考試計(jì)劃，可以參考一下：

專業(yè)： 心理學(xué)（獨(dú)立本科段） 執(zhí)行期： 請選擇 2009年01月01日開始

序號(hào) 課程代碼 課程名稱 課程性質(zhì) 學(xué)分 考核方式 是否選考課 是否證書課

1 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 政治課 2 筆試

2 03709 馬克思主義基本原理概論 政治課 4 筆試

3 00015 英語（二） 文化基礎(chǔ)課 14 筆試 是

00016 日語（二） 文化基礎(chǔ)課 14 筆試 是

00017 俄語（二） 文化基礎(chǔ)課 14 筆試 是

4 10070 生理心理學(xué) 專業(yè)課 6 筆試

5 10071 認(rèn)知心理學(xué) 專業(yè)課 6 筆試

6 10072 心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 專業(yè)課 4 筆試

10073 心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（實(shí)踐） 專業(yè)課 2 實(shí)踐

7 10074 心理學(xué)史 專業(yè)課 6 筆試

8 05626 變態(tài)心理學(xué)（一） 專業(yè)課 4 筆試

9 05624 心理治療（一） 專業(yè)課 6 筆試

10 10077 工程心理學(xué) 專業(yè)課 4 筆試

11 10078 消費(fèi)與廣告心理學(xué) 專業(yè)課 4 筆試

12 10079 市場調(diào)查 專業(yè)課 5 筆試

13 10080 人事測量 專業(yè)課 4 筆試

14 08672 人力資源管理（四） 專業(yè)課 4 筆試

15 10082 環(huán)境心理學(xué) 專業(yè)課 4 筆試

16 10083 心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文 專業(yè)課 0 論文/畢業(yè)設(shè)計(jì)

17 00034 社會(huì)學(xué)概論 其他選修課 6 筆試 是

18 00405 教育原理 其他選修課 6 筆試 是

19 00409 美育基礎(chǔ) 其他選修課 4 筆試 是

接考本專業(yè)加考課 接考規(guī)定 接考專業(yè)分類 （文本）

1 02106 普通心理學(xué) 加考課 8 筆試

2 02107 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（實(shí)踐） 加考課 2 實(shí)踐

02108 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 加考課 4 筆試

3 02109 心理測量 加考課 4 筆試

選考課程關(guān)系相關(guān)說明

3.自考本科心理學(xué)需要考哪些科目

自考心理學(xué)主要有以下科目：一、普通心理學(xué)：《普通心理學(xué)》，彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社二、發(fā)展心理學(xué)：《發(fā)展心理學(xué)》，（第二版）林崇德，人民教育出版社三、教育心理學(xué)：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社四、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，楊治良，浙江教育出版社《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，張學(xué)民，北京師范大學(xué)出版社；五、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張厚粲，北京師范大學(xué)出版社；六、心理測量學(xué)：《心理與教育測量》，戴海琦，暨南大學(xué)出版社；以上書目是首推書目，是心理學(xué)考研最基本的一定要看。

以下是擴(kuò)充知識(shí)面的參考性讀物，起輔助作用：普心：《心理學(xué)導(dǎo)論》，黃希庭，人民教育出版社；《心理學(xué)導(dǎo)論》，梁寧建，上海教育出版社；發(fā)心：《發(fā)展心理學(xué)》，（精裝）林崇德，浙江教育出版社；《兒童心理學(xué)》，朱智賢，人民教育出版社；教心：《教育心理學(xué)》，馮忠良，人民教育出版社；實(shí)驗(yàn)：《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》，舒華，北京師范大學(xué)出版社；《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，孟慶茂，北京師范大學(xué)出版社，《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷，人民教育出版社。測量：《心理測量學(xué)》，鄭日昌，人民教育出版社。

心理學(xué)是統(tǒng)考，應(yīng)用心理、發(fā)展心理、基礎(chǔ)心理考試用書都一樣初試：全國統(tǒng)考政治、英語、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合300分。擴(kuò)展資料：自學(xué)考試專業(yè)的課程設(shè)置分為：1、公共基礎(chǔ)課：所有專業(yè)或者同類專業(yè)應(yīng)考者都必須參加的課程。

如《馬克思主義基本原理概論》、《中國近代史綱要》、《英語（二）》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。公共課雖然不一定同所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他內(nèi)容提供方法論不可少的課程。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課：該專業(yè)考生要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的課程?；A(chǔ)課是為了應(yīng)考者掌握專業(yè)的知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展我們有關(guān)能力打下基礎(chǔ)。

像工商企業(yè)管理（本）專業(yè)中的《管理學(xué)原理》和電子商務(wù)專業(yè)的《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》這類的，就屬于基礎(chǔ)課了。3、專業(yè)課：同專業(yè)知識(shí)、技能直接聯(lián)系的基本課程（簡稱專業(yè)課）。

4、選修課：有限制的選擇自己需要的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。選修科目的選擇是有限制的，只能在專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程內(nèi)選擇。

簡單說就是給我們一些選修科目，自己挑著學(xué)。考生根據(jù)自己的能力和興趣選擇想考的科目。

參考資料：百度百科—自學(xué)考試。

4.自考本科心理學(xué)需要考哪些科目

自考本科是我國基本高等教育制度之一，自考文憑效力與個(gè)人的努力程度相關(guān)，成績合格后由主考學(xué)校和高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷，符合條件者由主考大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位。

主要考試科目有： 一：基礎(chǔ)理論課程 生理心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué) 心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 心理學(xué)史 二：應(yīng)用心理學(xué)課程 臨床心理學(xué) 變態(tài)心理學(xué) 心理治療 三：社會(huì)心理學(xué)課程 人力資源管理 人事測量 市場調(diào)查 消費(fèi)與廣告心理學(xué) 工程心理學(xué) 環(huán)境心理學(xué) 自考心理學(xué)本科的考試時(shí)間： 一般都在考前一個(gè)月左右報(bào)名，具體可登錄本省的官方自考網(wǎng)站查詢。時(shí)間是在每年的4月份和10月份的第三個(gè)星期的星期六和星期天。

5.心理學(xué)自考有哪些內(nèi)容呢

1.?？普n程及學(xué)習(xí)方法 2001年開始執(zhí)行（北京市高等教育自學(xué)考試心理學(xué)專業(yè)考試計(jì)劃）規(guī)定，心理學(xué)專業(yè)除3門政治課和“大學(xué)語文（專）”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”等公共必修課外，專業(yè)課程有11門，即“普通心理學(xué)”、“社會(huì)心理學(xué)（二）、“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”、“心理統(tǒng)計(jì)”、“心理測量”、“發(fā)展心理學(xué)”、“應(yīng)用心理學(xué)”、“教育心理學(xué)”、“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”、“心理衛(wèi)生與心理咨詢”、“組織管理心理學(xué)”。

在“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”考試通過之后，還要參加“心理實(shí)驗(yàn)”的實(shí)踐。“普通心理學(xué)”概括了心理學(xué)研究的成果，介紹了最普遍的心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)最一般的規(guī)律，是心理學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，是學(xué)習(xí)其他心理學(xué)課程的基礎(chǔ)；“社會(huì)心理學(xué)（二）”是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理與社會(huì)行為及其規(guī)律的心理學(xué)分支；“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”介紹了研究心理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方法和基本的研究成果。

通過“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”的學(xué)習(xí)，讓自考生初步了解設(shè)計(jì)研究課題實(shí)驗(yàn)方法的基本知識(shí)和技能；“心理統(tǒng)計(jì)”介紹的是心理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理方法；“心理測量”介紹了制定心理測量量表的科學(xué)程序和常用的智力、特殊能力，以及人格測量量表；“發(fā)展心理學(xué)”講的是從嬰幼兒到成人乃至一生的心理發(fā)展歷程，重點(diǎn)是兒童心理的發(fā)展規(guī)律；“應(yīng)用心理學(xué)”概括地說明了心理學(xué)的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域及其基本內(nèi)容；“教育心理學(xué)”說明學(xué)校教育過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及與其有關(guān)的心理現(xiàn)象和規(guī)律；“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”研究心理因素與人體健康和疾病的相互關(guān)系，也就是心理因素在疾病的發(fā)生、預(yù)防。診斷、治療和康復(fù)過程中的作用，為人的健康服務(wù)；“心理衛(wèi)生與心理咨詢”介紹了維護(hù)心理健康的知識(shí)和方法，以及有關(guān)心理咨詢的基本知識(shí)；“組織管理心理學(xué)”研究針對(duì)組織進(jìn)行管理的過程，它包括組織的計(jì)劃、指導(dǎo)、激勵(lì)和控制等，也就是要為組織提供正確的管理原則和有效的管理方法。

心理學(xué)的基礎(chǔ)理論課程一定要學(xué)好，它們是進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)。特別是“普通心理學(xué)”，它更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要學(xué)好，還要先學(xué)。

學(xué)了“普通心理學(xué)”再學(xué)其他課程，循序漸進(jìn)，不斷提高?！吧鐣?huì)心理學(xué)（二）”容易理解，又讓我們知道心理現(xiàn)象受社會(huì)制約的一面，可以先學(xué)。

“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理測量”需要較多的知識(shí)作基礎(chǔ)，應(yīng)該放在較后的階段學(xué)習(xí)?！靶睦斫y(tǒng)計(jì)”要放在這兩門課之前學(xué)習(xí)，因?yàn)樗v的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理方法要在這兩門課中應(yīng)用。

沒有統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理測量”難于理解。至于心理學(xué)的其他專業(yè)課，不管是基礎(chǔ)理論還是應(yīng)用心理學(xué)課，在內(nèi)容上都沒有嚴(yán)格的先后順序關(guān)系，難易程度也沒有較大差別，在安排學(xué)習(xí)時(shí)，和較難的基礎(chǔ)理論課程做到難易搭配，讓每次考試時(shí)負(fù)擔(dān)均勻就可以了。

成人的在職學(xué)習(xí)比全日制在校生的學(xué)習(xí)有更多的困難，工作和家務(wù)容易分心，學(xué)習(xí)時(shí)間也難以保證。要學(xué)習(xí)好就要有更加堅(jiān)定的決心和更加堅(jiān)強(qiáng)的意志。

學(xué)習(xí)安排要合理，學(xué)習(xí)方法也要改善。高等教育知識(shí)的學(xué)習(xí)更注重理解，不在理解的基礎(chǔ)上記憶，靠死記硬背是學(xué)不好知識(shí)的。

背誦是為了理解得準(zhǔn)確，應(yīng)用得熟練，而不是為了死記。 2.本科課程及學(xué)習(xí)方法 心理學(xué)本科開設(shè)的課程與?？频恼n程緊密銜接，又不斷加深。

除了兩門政治課和外語課以外，還有12門專業(yè)課，即基礎(chǔ)理論課程包括“生理心理學(xué)”、“認(rèn)知心理學(xué)”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”和“心理學(xué)史”；應(yīng)用心理學(xué)課程包括臨床心理學(xué)的課程“變態(tài)心理學(xué)”、“心理治療”，還包括社會(huì)心理學(xué)的課程“人力資源管理”、“人事測量”、“市場調(diào)查”、“消費(fèi)與廣告心理學(xué)”，此外還有“工程心理學(xué)”和“環(huán)境心理學(xué)”。就應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域而言，本科階段還是把重點(diǎn)放在三個(gè)方面，即教育、醫(yī)療衛(wèi)生和管理。

雖然沒有專門開設(shè)學(xué)校教育方面的課程，但對(duì)于從事教育工作的人員來說，管理和心理衛(wèi)生方面的知識(shí)也是必修的。學(xué)好這些知識(shí)必須以?？齐A段的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，特別要以“普通心理學(xué)”、“社會(huì)心理學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”、“心理測量”和“心理統(tǒng)計(jì)”為基礎(chǔ)。

如果沒有這些課程做基礎(chǔ)，像“生理心理學(xué)”、“認(rèn)知心理學(xué)”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”和“心理學(xué)史”等課程是很難接受的。所以必須強(qiáng)調(diào)專科階段要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課。

就本科課程的內(nèi)容而言，“生理心理學(xué)”講述神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能，讓自考生了解心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)；“心理學(xué)史”介紹心理學(xué)思想產(chǎn)生與發(fā)展的概況，以及近現(xiàn)代各心理學(xué)派別的基本主張，幫助自考生樹立正確的心理學(xué)理論觀點(diǎn)；“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”則側(cè)重于培養(yǎng)自考生用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題的能力；“認(rèn)知心理學(xué)”是半個(gè)世紀(jì)以來心理學(xué)研究的一個(gè)新方向，它系統(tǒng)地探討了人類的認(rèn)知過程，并把心理學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，成為當(dāng)前認(rèn)知科學(xué)的重要組成部分。學(xué)習(xí)“認(rèn)知心理學(xué)”對(duì)自考生了解心理學(xué)的新進(jìn)展，學(xué)習(xí)和掌握研究心理現(xiàn)象的科學(xué)方法有很大幫助；“變態(tài)心理學(xué)”研究異常的心理現(xiàn)象及行為活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展和變化的原因及規(guī)律，為正確理解正常的心理活動(dòng)提供科學(xué)的依據(jù)，對(duì)心理咨詢和心理治療，對(duì)心理異常的有效治療和預(yù)防，“變態(tài)心理學(xué)”都是必要的。

6.自考心理學(xué)專業(yè)要考哪些科目

自學(xué)考試的心理學(xué)相關(guān)專業(yè)名稱為“心理健康教育”。由于各地的主考學(xué)校不同，設(shè)置的課程也有不一樣、要求也有差異。因此，難以一概而論。但是，除了所有專業(yè)必須開考的政治、英語、語文、計(jì)算機(jī)等公共課以外，下面這些專業(yè)主干課程一般是國家統(tǒng)一規(guī)定必須設(shè)置的：

1、基礎(chǔ)心理學(xué)/普通心理學(xué)（心理學(xué)0031）（?？贫?，非相關(guān)專業(yè)的專升本要加考）

2、發(fā)展心理學(xué)（?？贫危?/p>

3、社會(huì)心理學(xué)（專科段）

4、心理統(tǒng)計(jì)與測量（?？贫危?/p>

5、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（專科段）

6、心理健康教育概論（專科段）

7、生理學(xué)基礎(chǔ)（?？贫危?/p>

8、心理咨詢與輔導(dǎo)（?？贫危?/p>

9、變態(tài)心理學(xué)（本科段）

10、心理治療（本科段）

11、團(tuán)體咨詢（本科段）

12、職業(yè)心理學(xué)（本科段）

13、臨床心理學(xué)（本科段）

14、心理的生物學(xué)基礎(chǔ)/生理心理學(xué)（本科段）

以上課程都是有全國統(tǒng)一考試的課程，所以為各地學(xué)校所設(shè)置。有的學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況和專業(yè)特色，還設(shè)有學(xué)校心理學(xué)、人格心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)甚至犯罪心理學(xué)等科目，具體要看該校繼教部門規(guī)定的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和考試大綱了。

7.自考心理學(xué)本科,要考什么科目

自考心理學(xué)主要有以下科目： 一、普通心理學(xué)：《普通心理學(xué)》，彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社 二、發(fā)展心理學(xué)：《發(fā)展心理學(xué)》，（第二版）林崇德，人民教育出版社 三、教育心理學(xué)：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社 四、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，楊治良，浙江教育出版社《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，張學(xué)民，北京師范大學(xué)出版社； 五、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張厚粲，北京師范大學(xué)出版社； 六、心理測量學(xué)：《心理與教育測量》，戴海琦，暨南大學(xué)出版社； 以上書目是首推書目，是心理學(xué)考研最基本的一定要看。

以下是擴(kuò)充知識(shí)面的參考性讀物，起輔助作用： 普心：《心理學(xué)導(dǎo)論》，黃希庭，人民教育出版社； 《心理學(xué)導(dǎo)論》，梁寧建，上海教育出版社； 發(fā)心：《發(fā)展心理學(xué)》，（精裝）林崇德，浙江教育出版社； 《兒童心理學(xué)》，朱智賢，人民教育出版社； 教心：《教育心理學(xué)》，馮忠良，人民教育出版社； 實(shí)驗(yàn)：《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》，舒華，北京師范大學(xué)出版社；《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，孟慶茂，北京師范大學(xué)出版社，《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷，人民教育出版社。 測量：《心理測量學(xué)》，鄭日昌，人民教育出版社。

心理學(xué)是統(tǒng)考，應(yīng)用心理、發(fā)展心理、基礎(chǔ)心理考試用書都一樣初試：全國統(tǒng)考政治、英語、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合300分。 拓展資料： 應(yīng)用領(lǐng)域 心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來解釋個(gè)人基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)人心理機(jī)能在社會(huì)的社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；同時(shí)它也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因?yàn)檫@些科學(xué)所探討的生理作用會(huì)影響個(gè)人的心智。 [1] 研究領(lǐng)域 發(fā)展心理學(xué)：研究人從胎兒出生到年老死亡的成長和發(fā)展的全過程。

學(xué)習(xí)心理學(xué)：探索人是如何發(fā)展成為如今的狀態(tài)。研究人類和動(dòng)物的學(xué)習(xí)發(fā)生過程和原因。

人格心理學(xué)：關(guān)注包括人格特征、動(dòng)機(jī)和個(gè)體差異。 感覺與知覺心理學(xué)：研究人類怎樣感知周圍世界，如正在研究人類是如何識(shí)別面孔的。

比較心理學(xué)：研究和比較不同種系的動(dòng)物行為。 生理心理學(xué)：研究行為與生理過程之間的關(guān)系，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)。

認(rèn)知心理學(xué)：主要研究思維問題，試圖了解推理、問題解決、記憶及其他心理過程與人類行為的關(guān)系。 性別心理學(xué)：研究男性與女性之間的差異，探索生理因素、兒童扶養(yǎng)過程、教育、社會(huì)刻版印象等各種因素對(duì)性別差異的影響。

社會(huì)心理學(xué)：研究涉及態(tài)度、說服、騷亂、順從、領(lǐng)導(dǎo)行為、種族歧視、友誼、婚戀等問題。 文化心理學(xué)：研究文化對(duì)人類行為的作用。

進(jìn)化心理學(xué)：研究人類在歷史長河中各種進(jìn)化方式對(duì)行為的影響。如男性與女性之間的配偶選擇方式。

臨床心理學(xué)：主要研究心理健康和心理疾病。 學(xué)前兒童心理學(xué)：學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從出生到入學(xué)前的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

行為心理學(xué)：研究有機(jī)體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合 犯罪心理學(xué)：研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科 參考資料：百度百科——心理學(xué)。

8.心理學(xué)自考都有哪些科目

1.?？普n程及學(xué)習(xí)方法 2001年開始執(zhí)行（北京市高等教育自學(xué)考試心理學(xué)專業(yè)考試計(jì)劃）規(guī)定，心理學(xué)專業(yè)除3門政治課和“大學(xué)語文（專）”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”等公共必修課外，專業(yè)課程有11門，即“普通心理學(xué)”、“社會(huì)心理學(xué)（二）、“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”、“心理統(tǒng)計(jì)”、“心理測量”、“發(fā)展心理學(xué)”、“應(yīng)用心理學(xué)”、“教育心理學(xué)”、“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”、“心理衛(wèi)生與心理咨詢”、“組織管理心理學(xué)”。

在“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”考試通過之后，還要參加“心理實(shí)驗(yàn)”的實(shí)踐?！捌胀ㄐ睦韺W(xué)”概括了心理學(xué)研究的成果，介紹了最普遍的心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)最一般的規(guī)律，是心理學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，是學(xué)習(xí)其他心理學(xué)課程的基礎(chǔ)；“社會(huì)心理學(xué)（二）”是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理與社會(huì)行為及其規(guī)律的心理學(xué)分支；“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”介紹了研究心理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方法和基本的研究成果。

通過“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”的學(xué)習(xí)，讓自考生初步了解設(shè)計(jì)研究課題實(shí)驗(yàn)方法的基本知識(shí)和技能；“心理統(tǒng)計(jì)”介紹的是心理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理方法；“心理測量”介紹了制定心理測量量表的科學(xué)程序和常用的智力、特殊能力，以及人格測量量表；“發(fā)展心理學(xué)”講的是從嬰幼兒到成人乃至一生的心理發(fā)展歷程，重點(diǎn)是兒童心理的發(fā)展規(guī)律；“應(yīng)用心理學(xué)”概括地說明了心理學(xué)的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域及其基本內(nèi)容；“教育心理學(xué)”說明學(xué)校教育過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及與其有關(guān)的心理現(xiàn)象和規(guī)律；“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”研究心理因素與人體健康和疾病的相互關(guān)系，也就是心理因素在疾病的發(fā)生、預(yù)防。診斷、治療和康復(fù)過程中的作用，為人的健康服務(wù)；“心理衛(wèi)生與心理咨詢”介紹了維護(hù)心理健康的知識(shí)和方法，以及有關(guān)心理咨詢的基本知識(shí)；“組織管理心理學(xué)”研究針對(duì)組織進(jìn)行管理的過程，它包括組織的計(jì)劃、指導(dǎo)、激勵(lì)和控制等，也就是要為組織提供正確的管理原則和有效的管理方法。

心理學(xué)的基礎(chǔ)理論課程一定要學(xué)好，它們是進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)。特別是“普通心理學(xué)”，它更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要學(xué)好，還要先學(xué)。

學(xué)了“普通心理學(xué)”再學(xué)其他課程，循序漸進(jìn)，不斷提高?！吧鐣?huì)心理學(xué)（二）”容易理解，又讓我們知道心理現(xiàn)象受社會(huì)制約的一面，可以先學(xué)。

“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理測量”需要較多的知識(shí)作基礎(chǔ)，應(yīng)該放在較后的階段學(xué)習(xí)?！靶睦斫y(tǒng)計(jì)”要放在這兩門課之前學(xué)習(xí)，因?yàn)樗v的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理方法要在這兩門課中應(yīng)用。

沒有統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理測量”難于理解。至于心理學(xué)的其他專業(yè)課，不管是基礎(chǔ)理論還是應(yīng)用心理學(xué)課，在內(nèi)容上都沒有嚴(yán)格的先后順序關(guān)系，難易程度也沒有較大差別，在安排學(xué)習(xí)時(shí)，和較難的基礎(chǔ)理論課程做到難易搭配，讓每次考試時(shí)負(fù)擔(dān)均勻就可以了。

成人的在職學(xué)習(xí)比全日制在校生的學(xué)習(xí)有更多的困難，工作和家務(wù)容易分心，學(xué)習(xí)時(shí)間也難以保證。要學(xué)習(xí)好就要有更加堅(jiān)定的決心和更加堅(jiān)強(qiáng)的意志。

學(xué)習(xí)安排要合理，學(xué)習(xí)方法也要改善。高等教育知識(shí)的學(xué)習(xí)更注重理解，不在理解的基礎(chǔ)上記憶，靠死記硬背是學(xué)不好知識(shí)的。

背誦是為了理解得準(zhǔn)確，應(yīng)用得熟練，而不是為了死記。 2.本科課程及學(xué)習(xí)方法 心理學(xué)本科開設(shè)的課程與?？频恼n程緊密銜接，又不斷加深。

除了兩門政治課和外語課以外，還有12門專業(yè)課，即基礎(chǔ)理論課程包括“生理心理學(xué)”、“認(rèn)知心理學(xué)”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”和“心理學(xué)史”；應(yīng)用心理學(xué)課程包括臨床心理學(xué)的課程“變態(tài)心理學(xué)”、“心理治療”，還包括社會(huì)心理學(xué)的課程“人力資源管理”、“人事測量”、“市場調(diào)查”、“消費(fèi)與廣告心理學(xué)”，此外還有“工程心理學(xué)”和“環(huán)境心理學(xué)”。就應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域而言，本科階段還是把重點(diǎn)放在三個(gè)方面，即教育、醫(yī)療衛(wèi)生和管理。

雖然沒有專門開設(shè)學(xué)校教育方面的課程，但對(duì)于從事教育工作的人員來說，管理和心理衛(wèi)生方面的知識(shí)也是必修的。學(xué)好這些知識(shí)必須以專科階段的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，特別要以“普通心理學(xué)”、“社會(huì)心理學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”、“心理測量”和“心理統(tǒng)計(jì)”為基礎(chǔ)。

如果沒有這些課程做基礎(chǔ)，像“生理心理學(xué)”、“認(rèn)知心理學(xué)”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”和“心理學(xué)史”等課程是很難接受的。所以必須強(qiáng)調(diào)?？齐A段要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課。

就本科課程的內(nèi)容而言，“生理心理學(xué)”講述神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能，讓自考生了解心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)；“心理學(xué)史”介紹心理學(xué)思想產(chǎn)生與發(fā)展的概況，以及近現(xiàn)代各心理學(xué)派別的基本主張，幫助自考生樹立正確的心理學(xué)理論觀點(diǎn)；“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”則側(cè)重于培養(yǎng)自考生用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題的能力；“認(rèn)知心理學(xué)”是半個(gè)世紀(jì)以來心理學(xué)研究的一個(gè)新方向，它系統(tǒng)地探討了人類的認(rèn)知過程，并把心理學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，成為當(dāng)前認(rèn)知科學(xué)的重要組成部分。學(xué)習(xí)“認(rèn)知心理學(xué)”對(duì)自考生了解心理學(xué)的新進(jìn)展，學(xué)習(xí)和掌握研究心理現(xiàn)象的科學(xué)方法有很大幫助；“變態(tài)心理學(xué)”研究異常的心理現(xiàn)象及行為活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展和變化的原因及規(guī)律，為正確理解正常的心理活動(dòng)提供科學(xué)的依據(jù)，對(duì)心理咨詢和心理治療，對(duì)心理異常的有效治療和預(yù)防，“變態(tài)心理學(xué)”都是必。