校園石榴花正紅作文800(寫《校園秋天的石榴》的作文500字)

1.寫《校園秋天的石榴》的作文500字

我家樓上花園里種著幾棵石榴樹，有花石榴和果石榴，我更喜歡那棵果石榴。

好久沒上去看它了，今天我特意去看看它。好久不見，石榴的葉子也漸漸由淡綠變成了深綠，有的葉子甚至已經(jīng)是墨綠色的了。

我想，過不了多久，那些葉子便會一片片掉落的。不過，今天我有個新的發(fā)現(xiàn)，在石榴樹底下還長出了許多株一尺多高的小樹苗，葉子還是淡綠的，可真奇怪。

現(xiàn)在正是石榴成熟的季節(jié)，樹上結(jié)出了紅彤彤的果實(shí)，密密的石榴葉子也擋不住那誘人的紅色，讓人看了垂涎三尺。我迫不及待地摘下一個，掰開果實(shí)，就看見了那一顆顆晶瑩剔透的果粒。

它們挨挨擠擠地，就像一個個親密的好伙伴，可愛極了。吃一顆，那真是嘗在嘴里，甜在心里?。〕灾?，我忽然發(fā)現(xiàn)樹葉中間還有好幾朵盛開的石榴花，好怪?。〈蠹叶颊f石榴花開紅似火，我看也是這么回事。

每一朵都紅得亮堂堂的，特別是昨天剛下過雨，火紅的石榴花帶著透明的露珠，紅得就像一朵朵紅寶石花，高貴迷人，真惹人喜歡。我還發(fā)現(xiàn)石榴花的形狀也非常奇特，像火鍋店里的脆皮腸。

不僅形狀像，而且顏色、硬度都挺像的。我摘了一朵，一掰就碎了，太脆了。

石榴就是這個樣兒！我好喜歡啊。

2.校園石榴節(jié)作文600急求大神們

星期五下午我們星海學(xué)校舉行了一年一度的石榴節(jié)活動，以迎接中秋節(jié)的到來。

下午，當(dāng)我高高興興地來到教室的時候，教室里早已熱鬧非凡了。大家圍在一起，興奮地討論著“作戰(zhàn)計劃”。

第一節(jié)課，我們的活動正式開始。我們飛快地跑到樓下，按組排好隊(duì)，老師把我們帶到指定位置采摘石榴，有兩個同學(xué)拿著小盆，有一個同學(xué)拿著箱子，用來呈裝同學(xué)們采下來的石榴。石榴像一個個小燈籠，又像一個個小皮球，小球的上方長了一朵小花，像戴了一頂小紅帽。大部分的石榴不像火龍果那樣鮮紅，也不像香蕉那樣金黃，而是把兩種顏色混在一起，一半紅，一半黃，速死童話故事里巫婆給白雪公主的毒蘋果。看著他們一個個可愛的樣子，我心里不禁涌起一股愉悅之情。在老師的一聲令下，我們像小鳥一樣飛奔到樹下，七手八腳地摘了起來。霎時間，叫喊聲，歡笑聲，校園匯成了一片歡樂的海洋。我在枝葉深處摘了一個大拇指一樣奇怪的石榴，拿給老師看后，本想和同學(xué)們一起品嘗，結(jié)果，酸的不得了，都咧著嘴叫到：“太酸了！太酸了！”后來大家把石榴都品嘗遍了，發(fā)現(xiàn)有些酸有些甜，倒有些“金玉其外敗絮其中”的感覺呀，但是大家還是很幸福，畢竟這一次是個難得的集體活動，一直到放學(xué)，校園里仍洋溢著歡樂的笑聲。

這令人難忘的石榴節(jié)不僅讓我們感受到了分享的快樂，更要感謝大自然對我們的賞賜??！

3.校園石榴寫一年四季作文秋

校園石榴

一年四季

寫作文

我們校園的第一幢教學(xué)樓后有幾棵美麗的石榴樹。

石榴樹的枝干是棕色的，很粗糙，像一個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉上的皺紋。枝干有碗口那么大，那么粗呢！

春天，石榴樹精神抖擻，長出一片片翡翠般的小嫩葉。這些嫩葉綠里透紅，葉尖嫩嫩的，紅紅的撐起自己的一片天地。翻開葉子，如網(wǎng)般的葉莖有規(guī)律地給葉子輸送養(yǎng)份。

初夏，石榴樹上長出了一個個可愛的花骨朵，過幾天，花骨朵變成了火紅火紅的花，它的花又香又美，石榴樹花的香味不會散，只能聞它才有香味。

秋天，一朵朵花凋謝了，一個個小燈籠似的小果實(shí)出來了，它的皮綠綠的，摸一摸硬硬的像一可小彈珠。再過幾天，一個個 綠色的“小彈珠”變成了一個個 紅色的果實(shí)，它們你挨我，我挨著你，就像一家人那樣親密無間，它們在樹杈間蕩秋千說著、笑著，聞聞，臭臭的，可吃起來又香又甜。

聽老師說石榴樹上的石榴皮，熬一熬還能當(dāng)中藥吃呢！

我愛學(xué)校，也愛學(xué)校那美麗的石榴樹。

4.關(guān)于蚌埠龍子湖的初中寫景作文600字

【網(wǎng)絡(luò)綜合-初中寫景作文600字：校園的石榴花】

以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于初中寫景作文600字：校園的石榴花的文章，希望大家能夠喜歡！

學(xué)校的小操場左邊有一排長長的石榴樹，我留心觀察有兩年多了。五月石榴樹上開滿了石榴花，紅彤彤的，搖曳在校園的石榴花，好像燃燒的火焰。

一般的石榴樹的花期是五到七月，校園那一排長長的石榴樹的花期很特別，它要比其它的石榴樹的花期長兩個月。九月樹上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的，紅紅的石榴花朵，那些零星的花朵藏在郁郁蔥蔥的綠葉里，像一個個小紅燈籠，把綠葉映照得更加蒼翠透亮。

石榴花開得最多的時候是六月，滿樹都是紅紅的花朵，分不清那是那一朵；一串串，一叢叢，一堆堆交織在一起，仿佛染紅了校園的半邊天空，像火燒云一樣，從校園上空的西邊燒到校園上空的東邊；這一片火燒云從早到晚都掛在天邊，照耀著校園，不知道疲倦。

每年石榴樹開花的時候，我就早早地來到校園，站在校園的石榴樹下欣賞那挨挨擠擠的石榴花。紅燦燦的石榴花不是很大，像康乃馨的花朵大小，開茂盛了的石榴花，那花瓣兒稠稠密密，褶褶皺皺地?fù)肀г谝黄穑t得有一些耀眼，看上去像過年的富貴人家那樣紅紅火火，熱熱鬧鬧，惹得花兒們都有一些嫉妒。

石榴樹長得枝繁葉茂，石榴樹的葉子不太大，一簇堆在一簇上，像疊起的綠玉盤，盤上托著火紅火紅的石榴花。我把這些石榴花看成了童話里的一個一個的小紅太陽，散落在廣袤的綠蔭里。石榴花的紅光照耀在我的臉上，我好像也變成了一朵火紅火紅的石榴花，和石榴花一起歡歌舞蹈。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到校園，叮叮咚咚的腳步聲打破了校園的寧靜。我從幸福的喜悅中驚醒過來，大家不約而同地圍來到石榴樹下和我一起欣賞校園那火紅火紅的石榴花。

5.關(guān)于校園的作文 800字 左右

我看校園風(fēng)景線

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。

聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標(biāo)方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。

此時，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡單而不張揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡諧運(yùn)動。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來，我都永遠(yuǎn)不會忘記你：我的校園。

6.以“校園散章”為題的作文（800字）

（一）經(jīng)過了，路過了，錯過了， 于是我們以為自己成長了。

終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。 高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍(lán)的海水里， 原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發(fā)過誓就能夠遺忘。

那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。 張揚(yáng)彈著吉他時抽動的身體，高舉打來電話時溫柔的聲音，什么都還如此清晰。

一直在思念的，始終是這兩個人。 冗長的青春即使散場，也依然讓人無限懷戀。

兩只手捧著黯淡的時光，兩個人沿著背影的去向，兩句話可以掩飾的慌張，兩年后可以忘記的地方。 只是無論怎樣的記憶尤新，青春還是長著潔白的翅膀呼呼飛遠(yuǎn)， 它不會在意我們祈求了什么。

時光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午后，在秋風(fēng)嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚(yáng)的深夜，寂寞回味。 有很多人把青春寫在小說里， 也有很多人把青春拿來歌唱。

這個年代的孩子體會到的青春總是無常， 混合著赤裸裸的憂傷 纏繞在靈魂里，銘刻在歲月里。 少年時代的日記， 曾經(jīng)的合影， 高中校園里的梔子， 一起散過步的操場， 吃過無數(shù)次午飯的快餐店…… 這些瑣屑而精致的細(xì)節(jié)都涂抹著我們共同哭過笑過走過唱過的年華。

它們就是我們青春的符號， 疼痛而清醒地記錄著成長的軌跡。 花朵，落葉，雨滴，清風(fēng)。

愛情，奢靡，糾纏，郁悶。 總是逃不開一些東西，青春就這樣冗長地往復(fù)在生命中最最純粹的年紀(jì)。

（二） 那些事兒，有關(guān)校園的。我選擇在我還能有清楚記憶的日子，在我仍然為這份情怦然心動的時刻，用文字記錄下自己的感觸。

奔走的日子，我怕自己忘記，怕自己陷入世俗的紅塵，直至將心中一分僅存的寧靜之地消弭于無形。 當(dāng)我老了，懶懶地蜷縮在躺椅里享受陽光溫暖的時候。

也許，曾經(jīng)的青春歲月又從泛黃的紙張上躍然而出。我還能想起來的，不是嗎？即是一份驀然的悸動，又怎樣？我仍可憶起驕傲的青春年華，駕一扁舟順生命之河飄蕩而下。

一、千帆過處不折柳 大三的末考，是畢業(yè)的宣判。 這之后，我不必再強(qiáng)打精神逼迫自己作別暖暖的被窩迎著寒風(fēng)縮著脖子踩著鈴聲去上課。

可是，我竟然感到有點(diǎn)難受，還有幾分空虛，就像被人在真空里關(guān)禁閉，充滿了令人窒息的壓抑，卻總是找不到釋然的途徑。 三年時光，心情已由最初的波瀾壯闊漸趨平淡，開始學(xué)會理性的看待這一切。

畢竟，無論當(dāng)初怎樣到這個學(xué)校已不再重要，而今有的僅是自己在此留下的點(diǎn)點(diǎn)足跡，一段默默綻放的青春花樣年華。我屬于這里，而很快又將不屬于這里，漸漸遠(yuǎn)去的校園年代。

是的，這是我的母校，我即將告別的親人。平日那些俏皮話也識趣的靠邊，三五好友懷著沉重的心情漫步校園。

那空蕩的教室，那雄偉的圖書館，那熟悉的老師，那可親的同學(xué)，那一切我們留下足印的校園角落都將過去。以后，我們就只能在記憶中珍藏這美好的歲月，獨(dú)自品味失落的苦澀。

作為一名?？粕?，說不自卑是假的。至少我有過一段如此心境，離別之際卻也可放開。

心中僅存有依戀，仔細(xì)回想，驀然明白，沒有大四的大學(xué)也叫大學(xué)，沒有大四的大學(xué)也同樣精彩。我們都是優(yōu)秀的，因?yàn)橐活w感恩的心，奮進(jìn)的心。

大學(xué)者，非高樓之大，乃大師之大。我衷心感謝授予我知識的老師。

你們，開啟了我通向知識殿堂的大門。從此，我逐漸成熟著自己的人格，鞭策著自己的不足，奮斗著自己的理想。

有一天，我會成功的，而我亦將更進(jìn)一步意識到你們的價值，我敬愛的老師。 不能忘的，不能忘的，那些淺淺吟笑的朋友。

留戀那常伴身邊的你，恍惚間總是浮現(xiàn)一張張可愛的笑臉。前天看一個朋友的空間，發(fā)覺他們竟也十分動情。

那惆悵的語句使我感傷不已，時時回響心間：總是在轉(zhuǎn)身離開的時候，心中猶如排山倒海，除了流淚，找不到更好的方式；人總是自我欺騙，說分開后還可以聯(lián)系，可縱能千里傳音，萬里敘情，終不能替代如面般的溫情。 一直以來，我都以為“朋友”二字，是定要加修飾語的，而且僅且僅能用“親愛的”。

這里蘊(yùn)涵著朋友間至真至誠的欣賞與關(guān)愛，飽含對這一筆珍貴人生財富的衷心感激。同窗三年，不日即別。

此刻你我心情無需多言，我堅信每個人都有著滿腔心緒，絲絲縷縷，連綿不絕，一如我們初相逢的青澀眼神。 唯道一句：親愛的朋友，一路行好。

請謹(jǐn)記，你我曾經(jīng)是同學(xué)，但永遠(yuǎn)是朋友。那些美好的日子將如鮮花盛開彼此心靈深處。

朋友啊朋友，你可曾想起了我？此刻，我正在靜靜地想你。 二、只是當(dāng)時已惘然 畢業(yè)已一年有余，我還是一直縈繞著那個校園夢，只因太美好，太純凈。

徜徉在夢的海洋里，也不止一次回到學(xué)校，回到昔日的歲月。我知道，醒來定是一場空，可仍然是如此期待多一點(diǎn)記憶里的氣息，多一份對心靈的安慰。

消逝的一年，不可謂不苦，也不可謂不欣慰。有流淚的日子，也有高興的時候。

然而，自己畢竟走過來了，可以獨(dú)立的生活與成長。只是，只是，每次看到公園里綠茵茵的草地和偶爾碰到的學(xué)生或者路過學(xué)校，發(fā)覺自己是那么的羨慕，心里不免飄過一絲惆悵，還有一股淡淡的憂傷。

曾幾何時，自己也是如此的快樂。安安靜靜地上課。

7.花謝香猶在作文800高一

花兒難逃枯萎的命運(yùn)，但那呼吸過清風(fēng)浸浴過雨露的花瓣依舊散發(fā)著淡淡的香氣。一個人終是難免一死，但死亡并不意味著消失。那些堅強(qiáng)的心靈，那些飄逸的靈魂，那些閃爍著智慧光芒的思想，那些如花香一般醉人的生命的品性，卻如一壇老酒，愈久彌香。

是什么讓我們記住了有心報國卻無力回天的文天祥？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，面對敵人的威逼利誘，這顆不屈的心靈唱出了生命的絕響。他知道什么是比山重的責(zé)任，他懂得什么是比命重的榮譽(yù)。為了自己的祖國，文天祥把生命的花朵綻放在戰(zhàn)場，隕落在敵營?；ㄖx香猶在，他堅強(qiáng)的心靈在歷史的河流里永不褪色。

劍指青天，已收《行路難》道不盡他的灑脫；舉杯賞月，一曲《月下獨(dú)酌》唱不盡他的飄逸。“酒入豪腸，三分嘯成了劍氣，七分釀成了月光”，光焰萬丈的李白，攜一壺清酒將足跡印遍了盛唐的萬里河山。這朵藝術(shù)的奇葩終是逐月而去，飄零于天空，但花謝香猶在，他那飄逸的靈魂永遠(yuǎn)徘徊于詩歌的歷史長廊。

“巧言令色，鮮矣仁?！比У茏樱鬃訉⒅腔鄄ト鋈碎g；萬里講學(xué)，孔子叩問著人生的意義。何為仁？何為義？時隔三千年，那部散發(fā)著芳香的《論語》至今仍然閃耀著智慧的光芒?？鬃拥纳碥|早已逝去，但花謝香猶在，他那閃爍著智慧光芒的思想永不磨滅。

“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明那如菊花般的生命散發(fā)出淡泊名利的香氣彌漫史冊；“捐軀赴國難，視死忽如歸”，曹植那如曇花般的生命散發(fā)出壯志豪邁的香氣暈染了書頁；

“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，蘇軾那如蘭花般的生命散發(fā)出超然灑脫的香氣濃郁了卷軸。他們?nèi)缁ǖ纳家呀?jīng)逝去，然而花謝后，芳香永駐。

花謝香猶在，時間擋不住香氣的傳遞，即使它把花朵零落成泥碾作塵；花謝香猶在，歷史遮不住生命的光輝，即使它讓生命的血肉香消玉殞隨風(fēng)飄逝。

是的，一個人終是難免一死，但死亡并不意味著消失。正如臧克家所說：“有的人死了，他還活著?！蹦切﹫詮?qiáng)的心靈，那些飄逸的靈魂，那些閃爍著智慧光芒的思想，那些如花香一般醉人的品性卻如一壇老酒，愈久彌香。

不懼零落成泥，只望芳香如故，這就是我們生命的追求。

8.作文,正是桃紅柳綠時,要800字,幫幫忙啊

一年好景君須記，最是桃紅柳綠時。江南春是最沁人心脾的?？|縷疏云、滴滴花蕾，柔媚的春風(fēng)帶著斑斕的色彩輕踏而來，穿梭于云縫中，飄忽于花絲間，彌漫于那曾經(jīng)枯夢呼嘯的曠原上。

“能不憶江南？”

泛著青花的石橋斑斑駁駁地灑在水面上，水底青得逼人，障住了人的眼眸，竟不能看透她了。水愈深，綠意愈濃郁，似從水底浮上來的青煙，柔柔地扎著你的眼睛，眼眸中的幻想不曾褪色。水面似一塊飽經(jīng)滄桑的古玉，深深淺淺地映著塵世的一切。

隱約間能尋到幾片青色的小魚在若有若無地蕩著、飄著、浮著，最后與碧水溶在了一起。碧色的古鏡潑灑著沁魂的涼意，在你青唇邊翩然縈繞，卻又品嘗不到。岸邊的幾枝垂柳，孑然玩弄著水中的碧暈，裊娜的枝條抹上幾縷冷綠，和著濛濛的青煙，舞袖弄影，嫵媚妖繞。瀠瀠的青雨不知不覺地吹了起來，輕輕地。疑是青煙中的碧柳，摸，卻是一縷涼意。青，深深淺淺地布著，唯有遠(yuǎn)方淡淡的粉紅，還若隱若現(xiàn)地?fù)u曳著。

覓香而去，是幾枝桃花盈盈地笑著，鼻間滿是明明昧昧的香?；ㄉ挥曛榈温淞撕枚啵皇悄：囊黄奂t。枝上大多是花蕾，一串串的，仿佛快要甸下來了。樹下是一地殘紅，感傷于“淚眼問花花不語，落紅飛過秋干去”，像是剛送去春天，可現(xiàn)在明明又是春天。

天朗了，地闊了，春雨又隱在柳枝中了。天很靜，天上映著桃紅，映著柳綠，映著疏云，映著日暈。紅青間又竄起裊裊炊煙，青灰的，淡青灰的，直至藏匿于瀉下的日光中。漫步于柳叢間，跳躍于粉桃下。春的嫣然回眸，朱唇青絲間眼眸閃著笑意。我忘卻了婀娜的夏，蕭瑟的秋，冷艷的冬，只留你——故鄉(xiāng)的春，在我思戀的記憶中。

9.以“校園散章”為題的作文（800字）

校園散章

校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點(diǎn)苦味。但如果細(xì)細(xì)回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。于是，我開始學(xué)會品味校園生活的細(xì)節(jié)，銘記每一分鐘……

忙碌而快樂的海洋

“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識，更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現(xiàn)在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃？你們自己得學(xué)會釣魚的方法，所謂‘授之以魚，不如授之以漁。’”上初二了，每個老師上課都會反復(fù)念叨這些話，于是我們開始總結(jié)每門功課的特點(diǎn)：語文多閱讀，數(shù)學(xué)多做題，英語多背誦。于是，我們主動分成四組，開始思考開始討論每一課每一個問題，試著與老師賽跑；于是，我們一個個都爭著做小老師，站在講臺上，“**，你對這個問題還有新的看法嗎？”“**，你的這個想法很新穎?！薄谑?，我們……

教室里，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿著合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。

師生同樂圖

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，欣賞日出的瑰麗，云海的壯觀，感受作者對邊塞苛寒的贊美，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的感嘆。更滿腦子里M=X+Y+Z，張口就是A、B、C。

下課鈴響后，另一種愉快又來到師生中間?！?*，昨天放學(xué)沒看見我嗎？自行車騎得快飛起來了，沒被警察逮住吧？”“老師，我考試進(jìn)步了十五名，你還不請我吃KFC？”到處傳來一片歡樂的笑聲，師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空中飄動，大家的心都在歡跳著。

“天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。”每當(dāng)我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導(dǎo)我們，幫我們解開難題。

永不褪色的同學(xué)情

秋天是多雨的季節(jié)，出門時還晴空萬里，到了校門口卻下起了雨，沒帶傘的我想著穿著濕衣服上課的滋味露出了無奈的苦笑。忽然覺得雨不下了，一回頭，同班 同學(xué)**的笑臉出現(xiàn)在我面前。我回贈了一個鬼臉，兩人相擁著走向教室，不用一言，卻有無限溫暖涌上心頭。

樓梯拐角處，忙忙奔向教室的我被人喊住。一回頭，一只手遞上了我剛剛掉在地上的十元錢，我正要張口，對方一聲“不用謝”，人已跑出老遠(yuǎn)。

上課時筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來；考試失意時，一張小紙條出現(xiàn)在我面前，上面寫著“一次失敗不算什么，陽光總在風(fēng)雨后?！毖葜v成功了，同學(xué)們手都拍紅了，一個個比我還激動……

斗轉(zhuǎn)星移，春花秋實(shí)，同學(xué)們用彼此的行動寫下了永不褪色的友誼。

校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時時泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。

10.石榴品嘗會的作文

石榴外表小巧可愛，討人喜歡。樣子比較圓，一般的大概有我的拳頭那么大。皮屬娛滑族。石榴的“精華”在石榴皮里面，輕輕地剝開，里面呈現(xiàn)出顆顆晶熒剔透、小巧動人的“珍珠”，這些珍珠還呈現(xiàn)出淡淡的粉色，那樣子就像是一個怕羞的小女孩看見陌生人似的，白凈的臉上漲紅了害羞的紅暈。

石榴的果實(shí)只有南瓜子那么大，酷似一粒粒珍貴的寶石，紅如瑪瑙，白似水晶。取一小粒放入口中，哇！仿佛吃到一生中最好吃的東西，開始覺得甜里透酸，再吃一會兒又覺得沒了酸味，越吃越甜，越吃越香，越想越想吃。結(jié)果，不一會兒，一個大石榴就被我全殲了。

石榴不僅好看又好吃，而且還有很高的藥用價值。首先，石榴可以延緩衰老。如果你能每天適量飲用石榴酒或石榴汁，就可以健康長壽。另外，石榴還可以預(yù)防心臟病。石榴皮也有很高的醫(yī)用價值：用石榴皮和檳榔放在一起煎熬，喝了以后可以蛔蟲病。把石榴皮放在碗里用溫水浸泡二十四小時，過濾后，然后放蚤里蒸熟，分兩次空腹服用，再服十克玄明粉，對驅(qū)除絳蟲有一定療效。

石榴生長的最佳溫度逝二十五攝氏度到三十?dāng)z氏度。石榴喜歡溫暖、潮濕、陽光充足、通風(fēng)良好的環(huán)境。喜歡生長在略帶粘性，富含石灰質(zhì)的土壤里，沙壤土最好。石榴種類很多，有月月榴、重瓣紅榴、白石榴、黃榴、瑪瑙榴等。石榴產(chǎn)地在我國各地幾乎都有分布，其中最好吃的是四川會理的。那里的氣候環(huán)境又有利于石榴生長。

瞧！石榴渾身都是寶，而且價錢便宜，真是物美價廉??！以后要多買多吃。石榴便宜又好吃，而且營養(yǎng)價值高，我來做石榴推銷員，建議大家多吃石榴。