作文投稿愛護(hù)校園公共設(shè)施(寫篇關(guān)于愛護(hù)校園公共設(shè)施的作文l000字)

1.寫篇關(guān)于愛護(hù)校園公共設(shè)施的作文 l000字

愛護(hù)公共財物，我為校園獻(xiàn)策

校園是我們學(xué)習(xí)、生活、成長、練就本領(lǐng)、陶冶情操的地方.每個同學(xué)本應(yīng)該愛護(hù)她象愛護(hù)自己的眼睛一樣，呵護(hù)校園的一草一木，讓校園一天天美起來、亮起來.但一些不和諧的因子總是揮之不去：例如去年剛剛裝修一新的教學(xué)大樓走廊里的粘貼字，不知何時“慘遭黑手”，不是少了一筆，就是少了一半；廁所——天天為我們服務(wù)的場所，門的把手，不翼而飛；綠化的草皮，有時也會遭受身份不明的人的肆意踐踏；潔白的走廊墻壁，也不時會有臟兮兮的腳印留在上面；教室里的桌椅，偶爾也會缺胳膊少腿或被刻字涂畫……等等一切，與建設(shè)美好和諧文明校園的口號，格格不入，背道而馳.

作為一名中學(xué)生，應(yīng)該知道愛護(hù)公物是一個人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物也是一個人美好心靈的寫照.愛護(hù)公物能顯示一個社會風(fēng)尚，體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì).那么為什么我們的校園還會這樣呢？我想部分學(xué)生道德意志薄弱，行為缺乏一致性和連貫性，言行脫節(jié)等是造成公物損壞嚴(yán)重的主要原因.日常學(xué)習(xí)和生活中，我們會經(jīng)常聽到有些同學(xué)對如何愛護(hù)公物夸夸其談，但是，漂亮的語言總難以轉(zhuǎn)化為自己的實際行動.為改觀破壞公物這一不和諧的丑陋現(xiàn)象，提升校園文明，特提建議如下：

一、充分利用國旗下講話這一有利契機，加大“愛護(hù)公物光榮，毀壞公物可恥”的宣傳力度.

二、由學(xué)校團(tuán)委牽頭，發(fā)起愛護(hù)公共設(shè)施、完善校園亮麗工程的宣傳活動，以向每個人分發(fā)倡導(dǎo)書、宣傳畫以及在學(xué)校的宣傳欄定期發(fā)布愛護(hù)公物的專欄等方式進(jìn)行宣傳教育.

三、由學(xué)校相關(guān)部門統(tǒng)一提供“被破壞公物”的專題錄像片，利用班會時間統(tǒng)一播放，讓學(xué)生都來看一看，評一評，并寫出觀后感，讓他們意識到愛護(hù)公物的重要性.

四、以班級為單位建立愛護(hù)公物的志愿者隊伍，監(jiān)督、檢查、舉報一些不愛護(hù)公物的行為，必要時，曝光公布.使破壞公物的無恥行為無處藏身.

五、以班級為單位利用課外活動的時間，班主任組織團(tuán)員以及入團(tuán)積極分子帶領(lǐng)本班學(xué)生到校園的各個角落去找一找，哪個地方存在公物被人為破壞的現(xiàn)象，開一個現(xiàn)場會，讓學(xué)生來評價一下這些不文明的行為.

六、發(fā)動全校同學(xué)，人人動筆寫一個自我愛護(hù)公物的守則，通過班會宣講和討論，讓全體同學(xué)參與匯總，制定出本班級的愛護(hù)公物的守則.

七、由學(xué)校相關(guān)部門實行區(qū)域“包干制”，以完善和加強愛護(hù)公物的責(zé)任感和責(zé)任心.并不定時的對好的包干區(qū)域進(jìn)行表揚和適當(dāng)?shù)莫剟?

愛護(hù)學(xué)校的公共財物應(yīng)該是學(xué)校每個成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是一項長期需要不斷加強的宣傳和教育工作，各個班應(yīng)建立長效的工作機制，不能光做表面文章.老師、同學(xué)應(yīng)積極提供切實可行的方式方法，不斷探索，勇于革新，使校園里的每個人的愛護(hù)公物的意識不斷加強.相信，只要我們齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)公共財物，提升個人的文明修養(yǎng)，就一定能學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，文明和諧的花園.

2.保護(hù)好學(xué)校公共設(shè)施作文初一450字

保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物，共建美好家園 優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來了身心的愉悅和無限樂趣.“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物，共建和諧美好家園”的話題傳遍了大街小巷，這也是我們每個人必須遵守的社會道德行為規(guī)范. 清晨，當(dāng)你跨入校園，會聞到花草樹木的清香；步入公園，會看到清脆欲滴的草坪和微波蕩漾的湖水；進(jìn)入廣場，會聽到輕松悅耳的音樂.這些美好的環(huán)境給我們每個人帶來新鮮的空氣和快樂的感覺. 這么美麗的環(huán)境得靠我們攜手合作，來保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物.才會堅持下去的.個別人破壞環(huán)境的行為，將會給大自然帶來巨大的損壞.對于學(xué)生來說，要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物的好習(xí)慣.每一個人都應(yīng)該做——保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物的小衛(wèi)士. 現(xiàn)在，我們學(xué)校或社會中，不保護(hù)環(huán)境，破壞公物的人越來越多.在廣場上，人們在噴泉里亂跑、甚至把垃圾就扔在噴泉里；在學(xué)校里，有的同學(xué)踩踏草坪；在教室里，有的同學(xué)在雪白雪白的墻壁上亂寫亂畫 …… 大家心里應(yīng)該明白，這些行為是不對的.古人說：“人無德不立”.一個小學(xué)生是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處反映了一個人的良好品質(zhì)，從大處反映了國家的文明程度. 為了使我們的國家更加美麗，為了使我們的孝義更加美麗.希望同學(xué)們作到：看見贓物撿起來，看見踩踏草坪的去阻止，不破壞公物…….從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起. 單單有環(huán)保意識還不夠，我們必須自覺“維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 ”，做環(huán)境保護(hù)的主人. 俗話說的好：“ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之”養(yǎng)成良好的環(huán)保的習(xí)慣，并非易事.讓我們?nèi)巳硕加幸活w善良、高尚的心靈，成為保護(hù)環(huán)境的主人.只有這樣，學(xué)校才會更美麗，大家才會更高興，社會才會更美好，國家才會更強大。

3.關(guān)于保護(hù)校園設(shè)施的作文,是作文,600字

愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起。

清晨，當(dāng)我們興高采烈的踏進(jìn)學(xué)校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學(xué)校這個大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校就如同我們第二個家。

這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰(zhàn)！ 優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人？ 每次看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤勞動的身影，然而仔細(xì)地觀察，卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學(xué)校的墻壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個球?。挥行┩瑢W(xué)，喜歡在教學(xué)樓上，用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些同學(xué)，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調(diào)謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學(xué)習(xí)、身心健康地成長呢？ 愛護(hù)我們的校園，我們應(yīng)從小事做起，遵守學(xué)校的規(guī)定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護(hù)校園環(huán)境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)校園環(huán)境。

我們不做破壞者，不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施，不攀爬草場護(hù)欄，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學(xué)校的愛。 同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓校園更加美麗。

4.《保護(hù)校園公共設(shè)施》發(fā)言稿

愛護(hù)公共設(shè)施，共創(chuàng)文明校園

老師們，同學(xué)們：

我今天講話的題目是“愛護(hù)公共設(shè)施，共創(chuàng)文明校園”。

同學(xué)們，當(dāng)你們一踏進(jìn)我們這個學(xué)校的時候，你們都會強烈的感受到我們的校園變得越來越美麗了，整潔了。窗明幾凈，設(shè)施齊全的教學(xué)樓，整潔、寬闊、綠意蔥蔥的運動場，還有干凈整潔的水泥路以及兩旁的一株株鮮花綠草等等。再加上同學(xué)們逐步養(yǎng)成的自覺的文明意識，使我們擁有了一個良好的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，整個校園散發(fā)著一種濃郁的文化人的文明氣息。

但在文明的背后，我們中的少數(shù)同學(xué)仍然帶著以前的舊習(xí)慣：在課桌上涂涂畫畫，或是在雪白的墻壁上，留下幾個清晰的腳印、寫一些不文雅的短語；把剛剛貼在樓梯口、走廊上的英語卡通畫揭了下來占為己有；還有幾個同學(xué)在體育活動中損壞體育器具，活動設(shè)施等等；更有幾個好奇心強的同學(xué)，甚至打開樓道口的消火栓、滅火器來玩，以至玻璃經(jīng)常敲破，弄不好還會傷害到同學(xué)們的身體，這里要特別指出的是教學(xué)樓三至五樓損壞較為嚴(yán)重?；叵肫饋恚瑢W(xué)們從上幼兒園起，就受著愛護(hù)公物的教育，也知道愛護(hù)公物是我們每個公民的基本行為規(guī)范，但生活中我們往往是講得到，做不好，總會出現(xiàn)這樣、那樣的不和諧的行為。

同學(xué)們，松手吧！讓我們行動起來，都來做文明行為的監(jiān)督員，管理者。從我做起，切實遵守“十不”規(guī)范和中小學(xué)生行為準(zhǔn)則，節(jié)約水電，愛護(hù)公共財物和各類設(shè)施、設(shè)備，呵護(hù)周圍的一草一木，保持好周邊的環(huán)境衛(wèi)生，樹立良好的社會公眾意識。讓我們共同來營造一個環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，教育手段現(xiàn)代化的文明校園。讓“文明學(xué)校”這塊金匾更加耀眼、輝煌。

5.關(guān)于保護(hù)公物,人人有責(zé)的作文（在學(xué)校里要投稿,所以不要太多謝謝

一說起愛護(hù)公物，也許有人會認(rèn)為這是老生常談，因為類似“愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學(xué)校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每當(dāng)看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應(yīng)該按這個要求規(guī)范自己的行為。

6.愛護(hù)公共設(shè)施600字作文

周建蘭我在教學(xué)《不會說話的朋友》這課時，從學(xué)生日常生活入手，讓學(xué)生看看、說說自己所認(rèn)識的“朋友”，回顧自己熟悉或曾經(jīng)用過的公用設(shè)施，激發(fā)學(xué)生探索公用設(shè)施之情。

從路燈、電話亭、車站牌等幾種人們常見的公用設(shè)施入手，讓學(xué)生懂得公用設(shè)施是公共財物，給人們工作生活帶來方便，體會損壞后帶來的不便，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)的情感。在本課教學(xué)中，我不僅注意自身語言的情感，還創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在環(huán)境中獲得感受，激發(fā)情感。

如在講述公用設(shè)施遭破壞造成小徐濱慘死的這一事件，面對給小徐濱現(xiàn)場的圖片，我用極富情感的語言，講到小徐濱正和你們同齡，正該享受美好的童年，然而他卻永遠(yuǎn)地走了。究竟誰為小徐濱的死負(fù)責(zé)呢？面對公用設(shè)施被破壞造成的慘劇，你們有什么想法，你們想說什么呢？學(xué)生們聽得非常入神，有的同學(xué)眼含淚水，有的同學(xué)眼里充滿了憤恨，這一情境的創(chuàng)設(shè)，喚起了同學(xué)們保護(hù)公用設(shè)施的責(zé)任，使這節(jié)課學(xué)生的情感達(dá)到高潮。

在我替“朋友”說說話這個活動環(huán)節(jié)中，我首先通過多媒體課件展示椅子的煩惱，用擬人的手法讓學(xué)生傾聽“朋友”的心聲，引入情境。這樣設(shè)置是用趣味性的方式引導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)身處地，用一種富有責(zé)任心的方式去對待自己的“朋友”。

接著采用角色扮演的方式讓學(xué)生替其他“朋友”說說話，目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考，把自己的情感投射到這些沒有生命的物品上，產(chǎn)生移情作用。

最后用一首“公用設(shè)施歌”點明愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)。從而達(dá)到明理、導(dǎo)行的目的為把所學(xué)的道德觀點與學(xué)生的生活實際有機地結(jié)合，我設(shè)計了愛護(hù)公用設(shè)施只有我們行動起來還不行，你有什么辦法，讓更多的人愛護(hù)公用設(shè)施的問題，一下子激發(fā)了學(xué)生的情緒。

7.愛護(hù)校園的文章咋寫

1.愛護(hù)校園的一草一木，做學(xué)校的小主人

同學(xué)們，每天早晨當(dāng)你高高興興地走進(jìn)校園，你是否留心觀察過我們學(xué)校門口的那一排樹么？你是否還記得這些樹木給我們帶來的美么？每當(dāng)我走進(jìn)校園，走過他們的身旁，心里總會涌起愧疚，看看吧，孩子們，原本有漂亮的身材的他們，有的被同學(xué)們折斷了樹杈，有的在同學(xué)們的你推我奪中扭曲了身體，這些本該有茂盛的樹冠，挺拔的身材的小樹，竟被不懂事的同學(xué)們折磨得不能茁壯成長。孩子們，在小樹那傷痕累累的身體上，是否曾留下你的罪過！

美麗的校園離不開花草、樹木的裝點，可愛的學(xué)校離不開教學(xué)設(shè)施。微機室的電腦、實驗室的儀器，音樂教室的鋼琴以及每一樣樂器，還有教室里的飲水機、桌、椅、板凳，以及走廊里的電燈、開關(guān)、警世牌等等，都是學(xué)校的教育設(shè)施，它們共同構(gòu)成了可愛的學(xué)校。我們生活在校園，學(xué)習(xí)在教室，理應(yīng)愛護(hù)學(xué)校的一草一木，做學(xué)校的小主人?？墒撬鼈円埠湍切┬湟粯釉獾搅送瑢W(xué)們的破壞。

學(xué)校教室的門被踢破了一個洞，教室的玻璃被砸碎了，陪伴我們學(xué)習(xí)的桌、椅、板凳在同學(xué)們的追打中也留下道道傷疤，慘遭損壞。就連昂貴的電腦也在同學(xué)們的手中遭到傷害，走廊里的警世牌被掀起，流動紅旗被到處亂貼，水房里的閥門、暖氣閥門被擰壞，就連樓外垃圾桶和平臺的護(hù)欄也慘遭同學(xué)們的蹂躪，一幕又一幕，一件又一件破壞學(xué)校公物的事件讓人心疼，更讓人氣憤！我常常自責(zé)，沒有把同學(xué)們教育好。我相信同學(xué)們都是好孩子，只是一時間的頑劣、糊涂、搗蛋、不懂事而做了壞事。相信，現(xiàn)在有的同學(xué)一定在后悔，在責(zé)怪自己。

樹木，花草，以及學(xué)校的每一樣設(shè)施都是我們的好朋友，他們雖然不會說話，但是它們時時刻刻注視著我們，并用自己的模樣評價著我們的行為，他們不僅是你們文明的標(biāo)志，也是對學(xué)校教育的檢測。一個文明的人，高雅的人，是不會去破壞公共設(shè)施的，只有同學(xué)們都成為有文明素養(yǎng)的人，才有可愛美麗的校園。我們要象對待好朋友一樣善待它！就象對待我們自己一樣愛護(hù)它，尊重它，保護(hù)它，不讓它受到傷害，這是我們每個同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。

我希望曾經(jīng)破壞過學(xué)校公物的同學(xué)用愛護(hù)學(xué)校財產(chǎn)，保護(hù)花草樹木的行動來彌補自己的以前的破壞行為，糾正自己的錯誤。要以愛護(hù)學(xué)校的一草一木為榮，以破壞行為為恥；要以愛護(hù)學(xué)校公物設(shè)施為榮，以破壞行為為恥。從今天開始，從愛護(hù)學(xué)校的一草一木做起，成為學(xué)校的小主人！愛護(hù)一切公共設(shè)施，熱愛大自然，文明守紀(jì)，希望同學(xué)們，互相監(jiān)督，敢于同破壞行為做斗爭，爭做花草樹木的保護(hù)者，愛護(hù)公物的小衛(wèi)士，攜起手來共同建設(shè)我們美麗的錦郊小學(xué)，建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)，建設(shè)可愛的祖國！

2.愛護(hù)校園里的一草一木

地球是人類賴以生存的家園，但地球向人類提供的物質(zhì)資源是十分有限的。由于生態(tài)環(huán)境日益被破壞，使人類生存的空間遭受到威脅保護(hù)環(huán)境已成為世界關(guān)注的熱點問題。 就我國而言，由于人口眾多，環(huán)境破壞嚴(yán)重，已誘發(fā)了多次嚴(yán)重的自然災(zāi)害，給國家人民造成了較大的損失，所以保護(hù)環(huán)境刻不容緩。 可喜的是，目前大家都開始積極行動了，就連幼兒園的小弟弟和小妹妹們，都在老師的帶領(lǐng)下，開始了變廢為寶活動。我們這些新世紀(jì)的小學(xué)生就更加責(zé)無旁待了。 春風(fēng)吹進(jìn)了我們美麗的校園，小草綠了，桃花開了，正因為環(huán)境優(yōu)美，我們更要去加倍的保護(hù)它，不踩草坪，愛護(hù)花草樹木，做到不亂扔，隨時撿。有時加餐過后，校園里總是有些不自覺的同學(xué)把一些包裝袋，果皮等垃圾隨地亂丟。我想，那些同學(xué)只要多走兩步路，把垃圾扔到垃圾箱里，我們的校園會更加漂亮。 為了使地球--我們的家園更叫漂亮，我們的校園更干凈，我們五年級（3）班的同學(xué)向大家倡議保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園里的一草一木，做到不亂扔，隨地?fù)?。讓我們大家共同行動起來吧?/p>

8.愛護(hù)公物的作文

愛護(hù)公物，是人類文明的重要體現(xiàn)，是文明社會人人崇尚的社會公德，也是一個文明人不可或缺、珍貴無比的思想品德表現(xiàn)。一個懂得愛護(hù)公物的人，一定是一個善良明智、充滿愛心的人。反之，一個不懂得愛護(hù)公物甚至破壞公物的人，則無疑是一個愚昧的人，一個境界低下、尚未被文明點化的人，因而是一個可悲可憐的人。

同學(xué)們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到?！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該提倡愛護(hù)公物，節(jié)約水電，反對破壞公物。針對這種情況，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

七、愛護(hù)體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。 愛護(hù)公物，從我做起，自覺維護(hù)公共設(shè)施。

在這里送大家一首詩：

公共物品門類全，大家愛護(hù)好處多。

您也用來我也用，齊心協(xié)力好生活。

公共物品遭破壞，出行不便使用艱。

事情各個受影響，你也苦來我也難。

告別陋習(xí)，將學(xué)校的一草一木都看作是我們校園生活中不可或缺的重要組成部分。嚴(yán)以律己，相互監(jiān)督，爭做文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和踐行者，堅決杜絕和糾正我們身邊一切有損學(xué)校、集體財產(chǎn)的不文明行為。 親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人！

9.有關(guān) .<> .的演講稿、

你們知道“愛護(hù)公物”嗎？你們會覺得 “愛護(hù)公物”是小事嗎？ 愛護(hù)公物是我們每一個小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德.公物包括所有的公共設(shè)施. （一）愛護(hù)公物是集體生活的需要。

校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施.如果我們大家都不愛護(hù)公物，會對每個學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便. （二）愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)會做人的黃金時期。

作為學(xué)生現(xiàn)在所做的一切，均是為自己的將來奠定基礎(chǔ)，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品行，對自己的未來至關(guān)重要。人為破壞公物的行為將為學(xué)校、社會所不容。

我在這里再給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。

在渾江小學(xué)，每一個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。他們愛護(hù)公物，愛護(hù)課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。

同學(xué)們，讓我們從每天的生活做起，從小事做起.挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；雪白墻壁，不留痕跡；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；沖洗廁所，節(jié)約用水；不踩草地，不摘花朵；拾起紙屑，保持衛(wèi)生；從我做起，像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)公物，讓美麗的南山中英文學(xué)校在我們每一個人的精心呵護(hù)下，變得更加絢麗多彩！ 目前，我們的祖國，我們的家園正在被人類大量的消耗水資源和污染環(huán)境入侵，變得越來越骯臟.該怎么辦呢？那么就由我牽頭為大家一起討論一番吧！ 我們首先應(yīng)該從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的的身邊小事做起： 1. 不能隨便亂扔垃圾； 2. 不能亂砍樹木； 3. 不亂扔廢舊電池； 4. 不隨地吐痰； 5. 不亂踩踏草地； 6. 不浪費水源.電源等 我們該如何保護(hù)我們的家園呢？我們應(yīng)愛護(hù)綠油油的草地，絕不能去踩踏小草的生命；那高大的參天大樹要保護(hù)起來，絕不能砍閥；那清澈見底的小河面上絕不能有垃圾及污水；使用完的電池按要求進(jìn)行回收處理等等. 我們只要從我做起，自覺保護(hù)自己周圍環(huán)境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會減少一些污染。

讓我們團(tuán)結(jié)起來，用我們的愛心，共同保護(hù)我們美好家園，這樣，我們的祖國到處變成一片綠色世界！ 為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個人的自覺行動，為了大自然、自己和家人，行動起來吧。

10.有關(guān)愛護(hù)公物的作文

以防設(shè)施被盜。

愛護(hù)公物不僅表現(xiàn)在校內(nèi)。

學(xué)校是一個大家庭。

為了使社會主義的公共財產(chǎn)不受損害，是優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。愛護(hù)文物是每個中學(xué)生應(yīng)盡的社會責(zé)任，也是講道德、講文明，有修養(yǎng)的外在表現(xiàn)愛護(hù)公物新中國公民應(yīng)該具備的一種基本美德。待你畢業(yè)離校后，但有個別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，這不文明的劣跡還會留下，我國憲法規(guī)定：“社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯?！睈圩o(hù)公共財產(chǎn)是公民應(yīng)盡義務(wù)的重要內(nèi)容之一，每個公民都有責(zé)任愛護(hù)和保護(hù)公共財產(chǎn)，堅決同一切損害和侵犯公共財產(chǎn)的違法犯罪行為作斗爭，放學(xué)后要把門窗關(guān)好，從小事做起，當(dāng)?shù)湍昙壍耐瑢W(xué)再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響，這實際上是一種恥辱，是不自愛的表現(xiàn)。

愛護(hù)公物，更要保護(hù)財物，學(xué)校里的每一件物品都是公物。熱愛公共財產(chǎn)是熱愛社會主義的一項重要內(nèi)容，是熱愛祖國、熱愛人民和保護(hù)社會主義制度的具體表現(xiàn)。現(xiàn)在我們的教室里都放有一些比較貴重的教學(xué)設(shè)施，所以教室的門窗一定在保證完好無缺。公物，包括所有的公共設(shè)施，在社會主義國家，都是屬于國家和集體的。愛護(hù)公物要從每天的日常生活做起、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶，是中華民族幾千年文明史的象征，甚至還用小刀刻上字，在校外也應(yīng)自覺愛護(hù)公用設(shè)施。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護(hù)公物就要愛惜課桌椅。

現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起當(dāng)年好十倍。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結(jié)晶，這是極不文明的行為，從小學(xué)到中學(xué)用的全是現(xiàn)在這種新桌椅