五年級(jí)的敘事作文是一個(gè)“敗筆”

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“走吧”，我們立刻跑下樓，奔向信息技術(shù)教室，但這節(jié)課結(jié)束后，信息老師給了我們一個(gè)“下馬威”。

“這節(jié)課，我們只學(xué)習(xí)插入的內(nèi)容?！崩蠋熆吹轿覀兙驼f(shuō)：“我們來(lái)表演視頻插播，音樂(lè)插播，圖片插播?！苯?jīng)過(guò)一系列十分鐘的演示，“我會(huì)把材料放在D盤里，自己檢查?！比缓笸顺銎聊还蚕?。這不是很簡(jiǎn)單嗎？我趕緊操作，做完的同學(xué)寫了一個(gè)春天，老師說(shuō)，什么，春天？太長(zhǎng)了。突然，一道光閃過(guò)我的腦海。在百度搜泉上復(fù)制粘貼豈不是很美？前后不到五分鐘，我“打敗”了春天。“咦？你怎么這么快？”我剛要解釋，張皓明卻毫不留情地“賣”了他的隊(duì)友，“老師，他在網(wǎng)上搜了一下”，然后我腦袋里吃了一個(gè)栗子。我“怒視”張皓明，但他微笑著看著我，所以我只好作罷。

“明天下午什么都不會(huì)做。誰(shuí)先完成課文，誰(shuí)就先走。如果你不能完成它，不要離開(kāi)。當(dāng)然，我剛才看到有人在?；ㄕ?，明天又在玩文字。”下課時(shí)，老師宣布。

希望明天打字速度不要太慢。