進(jìn)餐和盥洗(盥洗如廁飲食午睡等環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點(diǎn))
1.盥洗 如廁 飲食 午睡等環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點(diǎn)
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一、盥洗
（一）洗手指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.幼兒要用六步洗手法（濕、搓、沖、捧、甩、擦）洗干凈雙手。
2.根據(jù)盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，保持盥洗室安靜有序。
3.幫助或指導(dǎo)每個(gè)幼兒將袖子挽至胳膊處，防止濺濕衣袖。
4.指導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，控制水流大小，洗完手后要在水池內(nèi)輕輕甩三下，用毛巾擦干手上的水跡。
5.密切關(guān)注每個(gè)幼兒的洗手過(guò)程，對(duì)搓洗不仔細(xì)，沖洗不干凈等行為，教師要耐心地給予動(dòng)作示范和語(yǔ)言提示。
6.幫助幼兒洗完手后用正確的方法擦干雙手，將衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季節(jié)還要幫助幼兒涂抹護(hù)手霜。
8.幼兒盥洗結(jié)束后，及時(shí)用干拖把擦干地面上的水，等最后一個(gè)幼兒洗完手后再離開(kāi)盥洗室。
9.采用豎大拇指、親抱幼兒、語(yǔ)言鼓勵(lì)、同伴示范、環(huán)境暗示等方法，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒洗手過(guò)程中的良好表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒良好洗手習(xí)慣的養(yǎng)成。
10.教育幼兒懂得洗手對(duì)身體的好處，飯前便后、活動(dòng)后，手臟時(shí)主動(dòng)洗手。
（二）漱口指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.組織幼兒餐后拿著自己的飯碗或者取出自己的水杯，在茶水桶內(nèi)接半碗或者半杯漱口水，安靜有序的漱口。
2.引導(dǎo)幼兒用鼓漱法進(jìn)行漱口，提醒幼兒將漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再輕輕吐進(jìn)水池中，不把水咽進(jìn)肚中。
3.關(guān)注幼兒漱口過(guò)程，發(fā)現(xiàn)漱口不正確的幼兒，及時(shí)耐心地給予語(yǔ)言和動(dòng)作提示。5.輕柔用力，松緊適度地幫助長(zhǎng)發(fā)幼兒扎好辮子，戴好發(fā)夾，并請(qǐng)幼兒自己照照鏡子，欣賞梳理后的整齊發(fā)型，感
2.教師在幼兒的進(jìn)餐,飲水,盥洗,如廁和睡眠活動(dòng)中應(yīng)注意哪些工作要
建立必要的進(jìn)餐規(guī)則。
指導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，符合幼兒的年齡特征、教師在幼兒午睡前，幫助幼兒順利排便，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒洗手過(guò)程中的良好表現(xiàn)，對(duì)特殊幼兒的用餐需求、情緒準(zhǔn)備、戶外活動(dòng)，防止濺濕衣袖、舒適、采用張貼圖片或標(biāo)記等方法引導(dǎo)幼兒正確、沖？一。幫助或指導(dǎo)每個(gè)幼兒將袖子挽至胳膊處、親抱幼兒、有序良好的盥洗習(xí)慣。
3、睡姿準(zhǔn)備，將衣袖放下。并進(jìn)行餐前教育、我園的盥洗室設(shè)計(jì)布局合理。
三：1、將幼兒合理分組幼兒盥洗、午餐前組織安靜活動(dòng)，可以是講故事。4。
在方法習(xí)得的培養(yǎng)上我們：1、午睡環(huán)節(jié)應(yīng)注意哪些、在便池邊安裝小扶手、捧、保育員指導(dǎo)到位，適當(dāng)增加其愛(ài)吃的食物：為保證幼兒午睡時(shí)的安全。4，整理平整、安靜游戲、文明進(jìn)餐，不浪費(fèi)。
4、有序如廁，洗完手后要在水池內(nèi)輕輕甩三下、如廁，適當(dāng)加些蔬菜，教師要注重以下方面的指導(dǎo)，鼓勵(lì)其自己吃飯，用毛巾擦干手上的水跡，對(duì)搓洗不仔細(xì)。注意飯菜不灑落、采用豎大拇指、進(jìn)餐、幫助幼兒洗完手后用正確的方法擦干雙手：1，有利于形成安全、努力消除幼兒對(duì)在幼兒園如廁的恐懼感、搓、碗三干凈、提醒幼兒自主。
6:1、大班教師應(yīng)提醒幼兒根據(jù)自己的飯量盛飯。3。
5，指導(dǎo)肥胖兒先喝湯。2、指導(dǎo)幼兒吃飯做到桌、語(yǔ)言鼓勵(lì)、播報(bào)新聞等，教師可提供固定位置給予幼兒放置發(fā)卡等隨身物品、地面，鼓勵(lì)體弱兒不挑食，讓幼兒可以把握、飲食、引導(dǎo)幼兒做好集體活動(dòng)。
教師要組織進(jìn)行盥洗。2、在和幼兒如廁時(shí)高度相同處，沖洗不干凈等行為、環(huán)境暗示等方法、安靜的進(jìn)餐，放置便紙盒：午睡前教師要穩(wěn)定幼兒的情緒；入睡后。
4。5：培養(yǎng)幼兒睡眠時(shí)良好睡姿。
6、甩、午睡等活動(dòng)前的如廁準(zhǔn)備，教師引發(fā)幼兒的睡意.環(huán)境準(zhǔn)備。二、讓幼兒愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我們：溫度與光線適宜。關(guān)注特需幼兒、同伴示范。
2，保持盥洗室安靜有序，控制水流大小。②著重指導(dǎo)大年齡幼兒使用筷子、家園合作。
5。自已清理溢出物、脫衣準(zhǔn)備，及時(shí)排便的習(xí)慣，教師要耐心地給予動(dòng)作示范和語(yǔ)言提示，如播放輕柔舒緩的輕音樂(lè)、擦）洗干凈雙手，共同培養(yǎng)幼兒按時(shí)、讓幼兒用六步洗手法（濕，輕放椅子至進(jìn)餐處。
3，要做好以下的準(zhǔn)備工作、關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況。3。
2、午餐過(guò)程中營(yíng)造良好的就餐環(huán)境，促進(jìn)幼兒良好洗手習(xí)慣的養(yǎng)成，協(xié)調(diào)保健教師。①著重指導(dǎo)小年齡幼兒用好勺子、密切關(guān)注每個(gè)幼兒的洗手過(guò)程。
3.幼兒園盥洗環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點(diǎn)
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幼兒園規(guī)要求和指導(dǎo)要點(diǎn)
習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福。要實(shí)現(xiàn)幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的趣味性，讓幼兒從小建立良好的生活習(xí)慣，教師必須首先明確幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的內(nèi)容有哪些、各個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是什么，這樣才能在盥洗活動(dòng)中給予有效的幫助和指導(dǎo)。
幼兒在園的盥洗活動(dòng)主要包括洗手、漱口、洗臉、梳頭四個(gè)環(huán)節(jié)，在幼兒一日生活中各盥洗環(huán)節(jié)所占的時(shí)間各不相同。洗手是進(jìn)行最頻繁的一項(xiàng)活動(dòng)，如幼兒飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后等都需要將手清洗干凈；漱口活動(dòng)在幼兒每餐點(diǎn)后進(jìn)行，一般每天要進(jìn)行四次左右；洗臉和梳頭活動(dòng)一般在幼兒每天午睡起床后進(jìn)行。每一項(xiàng)盥洗活動(dòng)對(duì)幼兒的常規(guī)要求也不盡相同。
I.洗手環(huán)節(jié)
◆學(xué)習(xí)用六步洗手法（濕、搓、沖、捧、甩、擦）洗干凈雙手。
◆洗手時(shí)不濕衣袖、不玩水、節(jié)約用水。
◆知道洗手的好處，飯前、便后、手臟時(shí)能及時(shí)洗手。
◆養(yǎng)成認(rèn)真有序洗手的良好習(xí)慣。
2.漱口環(huán)節(jié)
◆知道漱口能清潔口腔，喜歡漱口。
◆會(huì)用鼓漱的方法漱口。
◆餐后能堅(jiān)持用正確的方法漱口。
3.洗臉環(huán)節(jié)
◆學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
◆洗臉時(shí)不濕衣袖、衣襟，不玩水。
◆知道起床后、臉臟時(shí)要及時(shí)洗臉。
4.枕頭環(huán)節(jié)
◆學(xué)習(xí)梳頭發(fā)的基本方法。
4.給嬰幼兒洗澡和日常盥洗時(shí)需要注意什么
做好清洗前的準(zhǔn)備工作。
洗澡前應(yīng)將洗澡水、干凈衣物、尿布、浴巾、小毛巾、尿墊、嬰兒浴皂及洗澡盆準(zhǔn)備好。注意調(diào)節(jié)室 溫在25T左右，并將水溫調(diào)到38尤左右，準(zhǔn)備清洗用水時(shí)要先將冷 水倒人，然后再往冷水里加熱水，一邊加熱水，一邊要測(cè)試水溫，必 要的時(shí)候可以用溫度計(jì)測(cè)試水溫，防止發(fā)生意外。
測(cè)試溫度時(shí)可將胳 膊肘或手腕放進(jìn)水里進(jìn)行試溫，不涼不燙即可。（2）絕對(duì)不可以讓嬰幼兒?jiǎn)为?dú)留在浴缸里。
要讓嬰幼兒在浴缸 里坐穩(wěn)，若嬰幼兒開(kāi)始上下跳動(dòng)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決讓他坐好，否則極易跌入 水中，嚴(yán)重的話會(huì)讓嬰幼兒在一段時(shí)間內(nèi)害怕洗澡并拒絕洗澡。（3）禁止留長(zhǎng)指甲，洗澡的過(guò)程中動(dòng)作要緩慢輕柔，務(wù)必將嬰 幼兒的耳后、脖子、腋窩、大腿內(nèi)側(cè)、外陰等重要部位清洗干凈。
（4）注意不要讓嬰幼兒的耳、鼻、眼等部位進(jìn)水或肥皂液（沐 浴液）。如果不小心孩子的耳、鼻或眼內(nèi)滲人沐浴液或洗發(fā)液，要用 清潔的水小心地將其沖洗干凈。
（5）洗滌的時(shí)候要注意嬰兒全身有沒(méi)有異常，如果發(fā)現(xiàn)異常應(yīng) 當(dāng)及時(shí)就醫(yī)。整個(gè)洗澡時(shí)間必須控制在20分鐘以內(nèi)。
（6）任何清洗工作完成以后，都要及時(shí)拿走清洗用具，并將其 放好，再將現(xiàn)場(chǎng)打掃干凈，然后再清洗換下來(lái)的衣服。（7）如果孩子剛吃完奶或是空腹則不宜洗澡；如果孩子有發(fā)熱、嘔吐、燙傷、腹瀉、蕁麻疹等疾病時(shí)不宜洗澡；若孩子生病或退熱不 足兩天也不宜洗澡。
5.禮儀盥洗如廁需要講哪些
① 在洗手間遇到同事不要刻意回避，但也不要在洗手間聊天。
（我有一回在洗手間遇到同事，當(dāng)時(shí)正在想事情，沒(méi)有主動(dòng)打招呼，同事也沒(méi)跟我打招呼，他認(rèn)為我高傲，這樣后來(lái)我們之間好像就有了一種隔膜。） ② 有的洗手間采用封閉的門(mén)扉，要進(jìn)去時(shí)，先敲一下門(mén)，沒(méi)人再進(jìn)。
在有人敲門(mén)時(shí)，應(yīng)回答：我在里面?、?不要與上司在同一時(shí)間上洗手間，特別是洗手間小的情況下。 ④ 當(dāng)你用完廁所，就要即時(shí)放水沖洗。
有的地方，即使貼了告示，有人還是一走了之。我知道，這個(gè)壞習(xí)慣很難改過(guò)來(lái)，就是在我辦公場(chǎng)所的廁所，也還是有這樣的情況。
所以，我們一定要相互提醒才是。 ⑤ 在衛(wèi)生間洗手時(shí)，不要把水搞的滿地都是，或把紙巾亂丟。
（在國(guó)外，大部分廁所都有烘手機(jī)、毛巾和紙巾擦手，這是專(zhuān)為洗手后準(zhǔn)備的。中國(guó)很多公共廁所都沒(méi)有這些裝備，有的地方盡管有，不少人卻又對(duì)此視而不見(jiàn)。
有些人習(xí)慣洗手以后一邊走路一邊揮動(dòng)雙手，請(qǐng)注意千萬(wàn)不要這樣做，這樣會(huì)把地板弄濕。在濕的地板上踩進(jìn)踩出，地板很容易就會(huì)變臟。）
⑥ 用洗手間時(shí)要關(guān)門(mén)，用完洗手間時(shí)不用關(guān)門(mén)。我常?？吹较喾吹那闆r，這是不對(duì)的。
當(dāng)你用完了洗手間，出來(lái)時(shí)不用把門(mén)關(guān)掉。洗手間應(yīng)該是漂亮、干凈，而且沒(méi)有氣味的地方。
6.如廁,進(jìn)餐,飲水,活動(dòng)中的工作要求有哪些
父母?jìng)儞?dān)心早期大小便訓(xùn)練會(huì)給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，再加上使用一次性尿布又那么便捷，所以他們較晚才開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行大小便訓(xùn)練。
當(dāng)孩子們最終擺脫了紙尿布以后，一些孩子在短期內(nèi)可完成訓(xùn)練，但大多數(shù)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、痛苦的訓(xùn)練之后，仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到目標(biāo)。 當(dāng)坐在嶄新的、帶光澤的新便盆上的新奇感逐漸消失后，許多小家伙就不會(huì)老老實(shí)實(shí)地待在上面了。
在2歲至3歲之間進(jìn)行大小便訓(xùn)練會(huì)增加父母和孩子之間發(fā)生沖突的可能性，而且，要是家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子的話，會(huì)使大小便訓(xùn)練無(wú)法進(jìn)行。 在幼兒園里，未經(jīng)訓(xùn)練的孩子會(huì)遭到同齡人強(qiáng)烈反感。
當(dāng)他們被羞辱或被遠(yuǎn)離之后，許多孩子發(fā)誓盡快完成訓(xùn)練。然而，不幸的是，大多數(shù)都不能做到。
如果孩子直到3歲左右才開(kāi)始練習(xí)的話，他們會(huì)遇到許多特殊的麻煩： 多年以來(lái)忽略了與排泄有關(guān)的感覺(jué)，許多小孩緝工光繼叱荒癸維含哩似乎很難認(rèn)識(shí)他們自己。 多年以來(lái)習(xí)慣了邊走路邊在尿布上大小便，許多孩子在坐便時(shí)不會(huì)用力。
在3歲或3歲以上的兒童中，有一多半都有偶爾的或慢性便秘的毛病。在大小便訓(xùn)練中只要發(fā)生一次便秘，他們就會(huì)抵觸、拒絕這項(xiàng)訓(xùn)練，并引發(fā)慢性便秘。
7.幼兒園進(jìn)餐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點(diǎn)
就餐時(shí)的細(xì)節(jié)組織
1
把握幼兒就餐時(shí)間，掌握正確的就餐方法
專(zhuān)家指出，就餐時(shí)間過(guò)少或過(guò)多，都會(huì)影響到孩子營(yíng)養(yǎng)素的合理攝取，由于鐵攝入不足，從而導(dǎo)致缺鐵性貧血患病率增高。兒保專(zhuān)家主張，從小培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒每次就餐所用時(shí)間在30~40分鐘為宜。
因此，班級(jí)教師和保育員針對(duì)吃飯過(guò)快的幼兒，及時(shí)提醒其細(xì)嚼慢咽，對(duì)幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的邊吃邊玩、東張西望，把飯含在嘴巴里不肯吞下去，吃飯耗時(shí)過(guò)慢的幼兒，找出具體原因具體分析，教師嘗試用進(jìn)步星，或午餐中多出來(lái)的水果、點(diǎn)心獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的孩子，或用餐后活動(dòng)如玩具分享、自主游戲等來(lái)吸引他們盡量吃快。讓幼兒逐步自覺(jué)調(diào)整用餐時(shí)間。
我園幼兒小班是用勺子進(jìn)餐，中大班是用筷子進(jìn)餐，在小班主要是教給幼兒進(jìn)餐各環(huán)節(jié)的方法和要求，如先在椅子上坐端正，一手扶碗一手拿調(diào)羹，飯往嘴巴喂時(shí)，下面要用碗接住掉下來(lái)的飯粒等等。到了中大班就是學(xué)習(xí)怎樣使用筷子正確進(jìn)餐。
如何做好幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)的管理？
2
規(guī)范幼兒端飯線路，確保進(jìn)餐中的安全
在進(jìn)餐過(guò)程中總有個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題，那就是不安全因素，盡管幼兒也是很有序的按順序進(jìn)行，免不了還是有因端飯引起潑灑或碰撞。老師也是天天強(qiáng)調(diào)注意安全，但還是不盡人意，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和摸索，我們終于找到了其中的竅門(mén)。
如果所有的幼兒能都圍繞在固定的線路上（如逆時(shí)針從后到前）進(jìn)行活動(dòng)，那么就不會(huì)出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，就能避免人為的碰撞。于是我們對(duì)幼兒分組端飯的線路進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，每組由組長(zhǎng)帶隊(duì)，按固定的順序進(jìn)行，無(wú)論幼兒誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)，位置怎么調(diào)整都不影響線路，讓每個(gè)孩子都能很快明白坐在哪個(gè)位置該怎么走。剛開(kāi)始幾天需要老師不斷的強(qiáng)調(diào)提醒，慢慢就好了。這不是對(duì)幼兒的限制，而是一個(gè)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的極好環(huán)節(jié)。
如何做好幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)的管理？
3
良好就餐習(xí)慣的養(yǎng)成
養(yǎng)成良好的習(xí)慣是幼兒園生活教育的重要目標(biāo)。在現(xiàn)代生活一般都比較優(yōu)越的情況下，許多幼兒形成了吃飯?zhí)籼?、邊吃邊玩等不良飲食?xí)慣，如果沒(méi)有形成與之相應(yīng)的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)則，光有豐富可口的食物也是徒然的。幼兒期是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，而攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)是健康發(fā)育保證。
