八級下冊語文書(人教版八年級下語文重點知識掌握)

1.人教版八年級下語文重點知識掌握

八年級下語文重要知識點

散文閱讀

1、反復(fù)讀文，掌握具體內(nèi)容：選用了哪些材料，所選材料的共同點是什么，作者思路是怎樣的，文章中心線索是什么

2、領(lǐng)會文章的意境美：

(1)反復(fù)誦讀，抓住“文眼”，從語言的變化、結(jié)構(gòu)、用詞、語氣等方面體會作者感情變化，揣摩弦外之音。

(2)展開聯(lián)想和想象，對文章所描寫的生活景象有如臨其境的感覺，產(chǎn)生與作者一樣的感受，引起感情上的共振。

(3)準(zhǔn)確把握散文的深刻寓意扣思想內(nèi)涵，引起思想上的共鳴。

3、品位散文語言特色

(1)抓關(guān)鍵的字詞，理解其言外之意。

(2)注意修辭手法的使用，特別注意句子的比喻義、象征義。

(3)注意句式的變化和語氣的轉(zhuǎn)換，理解作者的感情。

(4)正確朗讀，反復(fù)地讀，讀出韻味，讀出感情。

小說閱讀：

1、理清故事情節(jié)發(fā)展線索

（寫什么事，有哪些人物，人物之間有什么關(guān)系，發(fā)生了什么矛盾和沖突）

2、分析典型人物的性格特征

分析人物形象：如何描寫人物的語言、行動、肖像、神態(tài)、心理以及細(xì)節(jié)描寫。

3、分析環(huán)境描寫

把這些描寫與上下文的故事情節(jié)聯(lián)系起來，分析其是襯托人物性格還是渲染人物活動的氣氛，或者是為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊）？

4、分析小說的語言

小說表達方式主要是記敘和描寫，而分析描寫的詞、句往往是要求考生去抓住某種描寫分析其對刻畫人物、情節(jié)發(fā)展等作用而考慮。

議論文閱讀

議論文三要素：論點（作者的主張、見解）；論據(jù)（證明作者見解的材料）；論證（以材料證明觀點的過程）

1、找出文中的論點和論據(jù)

論點位置：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、（歸納）每段的中心句

論據(jù)類型：說理、事例

2、分析論證方法

(1)和論據(jù)相聯(lián)系的方法（要明白它們分別證明什么）

事實論證（舉例論證），引用論證，比喻論證

(2)以邏輯推理為基礎(chǔ)的方法： 因果論證，類比論證，引申論證

(3)綜合性的方法： 對比論證，逐層深入論證

（這兩種方法只提供行文思路，使用它要求助于前6種方法）

3、把握議論文的結(jié)構(gòu)

引 論——本 論——結(jié) 論（提出問題——分析問題——解決問題）（是什么）（為什么）（怎么樣）

分析其結(jié)構(gòu)，是分析“本論”的論證結(jié)構(gòu)：

(1)縱式：逐層深入

(2)橫式：并列式的

(3)綜合式

4、領(lǐng)會議論文的語言特點：概括、嚴(yán)密、辨證

說明文閱讀

說明文類型：解說事物（形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能）

闡明事理（概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系）

1、理解文章對事物特征的準(zhǔn)確概括

2、分析結(jié)構(gòu)和說明順序

總—分—總

結(jié)構(gòu)： 總—分

分—總

過程（時間）順序

空間順序

“分說”的順序 主 次

因 果/果 因

邏輯順序 具體 抽象

現(xiàn)象 本質(zhì)

簡單 復(fù)雜

3、辨別說明的方法（弄清楚為什么采用這種方法）

下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)（數(shù)字）、分類別、作比較、引用、畫圖表……

（說明方法的作用：為了說明某項內(nèi)容）

4、體會說明文的語言特點：準(zhǔn)確、簡明、周密

如：“幾乎”、“左右”、“大約”、“最”、“絕大多數(shù)”……

2.八年級語文下冊基礎(chǔ)知識試題整理

一、字音⒈下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是：（ ）A.犀利（x‰） 解剖（p?o） 寬?。╯h”） 抑揚頓挫（cu?）B.緋紅（f…i） 瞥見（pi…） 詰責(zé)（ji?） 廣袤無垠（y?n）C.滯留（zh?） 黝黑（y?u） 綽號（chu?） 深惡痛疾（w”）D.譬如（p?） 教誨（hu?） 粗糙（z?o） 期期艾艾（?i）⒉下列加點字注音完全正確的一項是：（ ）A.詰責(zé)（j?） 禁錮（g”） 眼翳（y?） 文縐縐（zh?u）B.棲息（q‰） 黝黑（y?u） 一綹綹（l—） 頷首（h?n）C.畸形（q?） 驛站（y?） 解剖（p?u） 誘惑（y?u） D.脊背（j?） 滯留（zh?） 粲然（c?n） 寬恕（sh”）⒊下列加點字注音完全正確的一項是：（ ）A.稽首（j‰） 熾熱（ch?） 饋贈（ku?） 千山萬壑（h?）B.睥睨（b?） 酷肖（xi?o） 彷徨（p?ng） 長吁短嘆（x‘）C.鞭撻（t?） 凜冽（l?n） 執(zhí)拗（ni”） 盛氣凌人（l?ng）D.污穢（hu?） 膽怯（qi?） 纖細(xì)（qi?n） 脂粉奩（li?n）⒋下列詞語中加點字的讀音與所給注音全部相同的一組是：（ ）A.鮮xi?n 鮮艷 新鮮 寡廉鮮恥 B.解ji? 解散 押解 解甲歸田 C.強qi?ng 強求 牽強 強詞奪理 D.寧n?ng 寧靜 寧愿 息事寧人⒌下列加點字注音完全正確的一項是：（ ）A.棲息（q‰） 深邃（su?） 緘默（ji?n） 顫顫巍?。▃h?n）B.篤信（d“） 哂笑（sh?n） 混淆（xi?o） 任勞任怨（yu?n）C.和煦（x”） 嚙齒（ni?） 霧靄（?i） 相形見絀（zhu?）D.吞噬（sh?） 貪婪（l?n） 干涸（h?） 眾目睽睽（hu?）⒍下列加點字注音完全正確的一項是：（ ）A.庇護（p?） 干涸（h?） 咫尺（zh?） 佳肴（y?o）B.歧途（q?） 滑稽（j‰） 繁衍（y?n） 挑釁（x?n）C.吞噬（sh?） 深邃（su?） 狩獵（sh?u） 緘默（ji?n）D.哂笑（x‰） 蕭瑟（xi?o） 迷惘（w?ng） 懲罰（ch?ng）⒎下列詞語中加點字的讀音正確的一項是：（ ）A.蹲踞（j‘） 譬喻（p?） 酬和（h?） 如法炮制（p?o）B.招徠（l?i） 餛飩（d”n） 撐傘（ch…ng） 囊螢映雪（y?ng）C.臉頰（xi?） 硌牙（g…） 莧菜（xi?n） 合轍押韻（zh?）D.挑剔（t‰） 發(fā)怵（ch”） 門楣（m?i） 龍吟鳳噦（hu?）⒏下列加的字的注音全對的一項是：（ ）A.門楣（m?i） 淳樸（ch”n） 酬和（ch?u） 莧菜（ji?n）B.過癮（y?n） 挑剔（t?） 炮制（p?o） 餑餑（bo）C.招徠（l?i） 荸薺（b?） 餛飩（t’n） 家醅（p…i）D.作料（zu?） 譬喻（p?） 發(fā)怵（sh”） 撐傘（ch…ng）⒐下列詞語中加點的字注音全都正確的一項是：（ ）A.緋紅（f…i） 蓬蒿（h?o） 長吁短嘆（y‘） B.管束（s”） 執(zhí)拗（ni”） 相形見絀（ch”）C.睥睨（b?） 蜿蜒（w?n） 深惡痛絕（w”） D.招徠（l?i） 迸射（b?ng） 囊螢映雪（n?ng）⒑下列加點字注音完全正確的一項是：（ ）A.小憩（q?） 細(xì)菌（j‘n） 酷肖（xi?o） 顫顫巍巍（ch?n）B.眼翳（y?） 脊背（j‰） 污穢（hu?） 嚙齒動物（ni?）C.胡髭（z‰） 粗劣（l<?） 胭脂（zh?） 逍遙法外（xi?o）D.滯留（zh‰） 甲胄（zh?u） 锃亮（ch?ng） 廣袤無垠（m?o）⒒下列加點字注音有誤的一項是：（ ）A.叱咄（du?） 縹碧（pi?o） 弗之?。╠?i） 造飲輒盡（zh?）B.燁然（hu?） 泠泠（l?ng） 軒邈（mi?o） 鳶飛戾天（l?）C.皸裂（j‘n） 簞食（d?n） 容臭（xi”） 缊袍敝衣（y”n）D.汲汲（j?） 嬋娟（ch?n） 黔婁（qi?n） 嚶嚶成韻（y‰ng）⒓下列詞語中加點字的注音正確的一項是：（ ）A.負(fù)篋（qi?） 曳屣（t’） B.皸裂（j‘n） 叱咄（ch?）C.祇辱（d?） 簞瓢（d?n） D.縹碧（pi?o） 短褐（y?）⒔請選擇出下列加點字注音有誤的一項是：（ ）A.俶爾（ch”） 佁然（y?） 蒙絡(luò)搖綴（zhu?） 廿二日（ni?n）B.墮事（du?） 蹇者（ji?n） 停杯投箸（zh”） 林壑（h?）C.參差（c…n） 掛罥（ju?n） 犬牙差互（c‰） 傴僂（l—）D.翕忽（x‰） 弈者（y?） 悄愴幽邃（qi?o） 釀泉（ni?ng）⒕選擇下列加點字注音完全正確的一項：（ ）A.畸形（qí） 詰責(zé)（ji?） 眼翳（yì） 文縐縐（zhōu）B.胡髭（zī） 黝黑（yǒu） 一綹綹（liǚ ） 頷首（hàn）C.摹畫（mó） 解剖（pōu） 誘惑（yòu） 直戳（chu?）D.滯留（zhì） 桀然（c?n） 庶祖母（shù） 脊背（jí）⒖下列加點字注音有錯的一項是：（ ）A.遷徙（x?） 棘手（j?） 媲美（p?） 挑釁（x?n） B.干涸（h?） 貪婪（l?n） 緘默（ji?n） 徘徊（hu?i）C.戈壁（g…） 嚙齒（ni?） 狩獵（sh?u） 哂笑（sh?n） D.篤信（d“） 咫尺（zh?） 牟?。╩?u） 鉚釘（m?o）⒗選出下列加點字注音全對的一項：（ ）A.往來翕忽（xī） 脫籠之鵠（hú） 水尤清冽（liè） 觥籌交錯（gōng）B.曝沙之鳥（pù） 為坻為嶼（chí） 悄愴幽邃（cuàng） 淫雨霏霏（fēi）C.怡然不動（y?） 林壑尤美（hè） 浩浩湯湯（tāng） 呷浪之鱗（xi?。〥.飛沙走礫（lì） 俶爾遠(yuǎn)逝（chù） 薄暮冥冥（míng） 瀚海闌干（hán）⒘選擇下列注音完全正確的一項：（ ）A.禁錮（gù） 詰責(zé)（jí） 文縐縐（zhōu） B.胡髭（zì） 黝黑（yǒu） 一綹綹（lǚ ）C.畸形（qí） 解剖（pōu） 誘惑（yòu） D.滯留（zhì） 粲然。

3.人教版八年級下冊語文文學(xué)常識

1.胡適（1891—1962）（第2課《我的母親》） 字適之，筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。

安徽績溪人，14歲到上海求學(xué)。1910年赴美留學(xué)。

初學(xué)農(nóng)學(xué)，后攻讀哲學(xué)、文學(xué)。l917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。

曾任北京大學(xué)教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務(wù)。早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學(xué)革命做了一定的貢獻。

l917年1月，發(fā)表<文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”。1920年出版第一部新詩集《嘗試集》。

主要著作有：《胡適文存》《中國哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》《戴東原的哲學(xué)》等。 2.海倫·凱勒（1880—1968）（第5課《再塑生命》） 美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。

一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲總統(tǒng)自由勛章。

著名作家馬克.吐溫曾說：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。她的事跡曾兩次被拍成電影。

3.郭沫若（第7課《雷電頌》）見七年級上第27課 4.巴金（第8課《短文兩篇》） 1904年生，原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。

現(xiàn)、當(dāng)代著名文學(xué)家。1927年初赴法國留學(xué)，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。

主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長篇小說，出版了《復(fù)仇》《將軍》《神·鬼·人》等小說集和《海行集記》《還魂草》《龍.虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大反響。 5.高爾基（1868—1936）（第9課《海燕》） 前蘇聯(lián)作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師。

l892年9月高爾基發(fā)表了他的處女作《馬加爾·楚德拉》，l9世紀(jì)90年代末，高爾基的創(chuàng)作思想臻至成熟，發(fā)表了第一部著名長篇小說《福瑪·高爾杰耶夫》（1899），這一時期還寫了許多具有極大社會意義的劇本，如《小市民》（1901）、《底層》（1902）、《太陽的孩子》（1905）、《野蠻人》（1905）、《仇敵》（1906）等。l906年高爾基最著名的長篇小說《母親》問世。

在準(zhǔn)備“十月革命”的年代里，高爾基完成了自傳性三部曲的前兩部——《童年》和《在人間》，第三部《我的大學(xué)》于l923年完成?！笆赂锩焙笸瓿闪碎L篇小說《阿爾達莫諾夫家的事業(yè)》（1925）。

高爾基最后一部長篇小說《克里姆·薩姆金的一生》是一部史詩式的不朽巨著。 6.紀(jì)伯倫（1883~1931）（第10課《組歌》） 黎巴嫩文壇巨匠，和泰戈爾一樣是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。

同時，他也是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。上世紀(jì)20-年代初，以紀(jì)伯倫為中堅和代表形成的阿拉伯第一個文學(xué)流派“敘美派”曾聞名全球。

早在1923年，紀(jì)伯倫的散文詩就由茅盾先生介紹到中國。1931年冰心先生翻譯了《先知》，為中國讀者進一步了解紀(jì)伯倫開闊了文學(xué)的窗扉。

7.位夢華（第l3課《旅鼠之謎》） 1940年生于山東平度。l962年考入北京地質(zhì)學(xué)院。

主要著作有《奇異的大陸——南極洲》《南極政治與法律》《南極之夢》《美國隨想與南極夢說》《南極屬于誰》《冰雪世界的資源》《北極的呼喚》等，由位夢華主編的叢書《神奇的北極》獲第六屆冰心兒童圖書獎大獎（1996）和第三屆國家圖書獎提名獎（1997）. 8.墨新一（第l5課《喂——出來》） 1926年9月生于日本東京，現(xiàn)代小說家，在日本被稱為“微型小說的鼻祖”。l974年，日本新潮社出版了《星新一作品全集》，達十八卷之多。

9.沈從文（1902—1988）（第16課《云南的歌會》） 湖南風(fēng)凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。早期作品所描寫的湘西鄉(xiāng)俗民風(fēng)，引人注目。

《蕭蕭》《牛》《柏子》《阿麗思中國漫游奇遇記》顯示了他早期小說較成功的鄉(xiāng)土抒寫和歷史文化思考?？箲?zhàn)前，出版作品集20多部，代表作有《石子船》《虎雛》《月下小景》《八駿圖》等。

中篇小說《邊城》于l934年問世，標(biāo)志著他小說創(chuàng)作的成熟。1949年以后，長期從事文物研究工作。

1981年出版了《中國古代服飾研究》專著。 10.汪曾祺（1920—1997）（第17課《端午的鴨蛋》） 江蘇高郵人，作家，代表作有短篇小說《大淖紀(jì)事》《受戒》等。

11.蕭乾（1910—1999）（第18課《吆喝》） 原名蕭炳乾，北京人，著名記者、作家、文學(xué)翻譯家。蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。

l995年中國作家協(xié)會授予他“抗戰(zhàn)勝利者作家紀(jì)念牌”。1990年，80高齡的蕭乾和夫人文潔若著手翻譯了英國著名小說家詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》。

12.馮驥才（第20課《俗世奇人》）見七年級下第26課 13.吳均（第21課《與朱元思書》） 字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。生于宋明帝泰始五年（469），卒于梁武帝普通元年（520）。

著名史學(xué)家。他著有《齊春秋》之十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷、《錢塘先賢傳》五卷，注釋范曄《后漢書》九十卷等。

14.韓愈（768—824）（第23課《馬說》） 字退之。河陽（今河南孟縣）人。

4.初二下冊語文人教版復(fù)習(xí)提綱、在線等答案

八年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱一、詞匯積累落第 不遜 詰責(zé) 托辭 油光可鑒 抑揚頓挫 深惡痛疾 翳 責(zé)罰 廣漠 寬恕 文縐縐 凄慘 奧秘 翻來覆去 滯留 愚鈍 器宇 禁錮 軒昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 粗制濫造 藏污納垢 郁郁寡歡 鶴立雞群 正襟危坐 頷首低眉 誠惶誠恐 無可置疑 黯然失色 廣袤無垠 搓捻 企盼 繁衍 遷徙 覓食 油然而生 花團錦簇 美不勝收 繁花似錦 風(fēng)云突變 不可名狀 落英繽紛 冥思苦想 期期艾艾 博識 美艷 消釋 裉盡 凜冽 脂粉奩 睥睨 迸射 拖泥帶水 播弄 虐待 躊躇 鞭撻 祈禱 罪孽 雷霆 旸谷 姮娥 蒼茫 翡翠 精靈 蜿蜒 執(zhí)拗 海誓山盟 憔悴 饋贈 真諦 鑲嵌 酷肖 長吁短嘆 千山萬壑 盛氣凌人 蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 怵 摳 不自量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴 蕭瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁灘 滄海桑田 媲美 挑釁 鼠目寸光 相輔相成 緘默 窺探 狩獵 顧忌 凋零 滑翔 目空一切 哂笑 拍板 牟取 顫顫巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 即物起興 引經(jīng)據(jù)典 悠游自在 龍吟鳳噦 門楣 莧菜 籍貫 城隍廟 招徠 肅然起敬 囊螢映雪 鐵鉉 餑餑 秫秸稈 隨機應(yīng)變 合轍押韻 油嘴滑舌 家醅 一馬當(dāng)先 顧名思義 逢場作戲 八面玲瓏 看風(fēng)使舵 左右逢源 孤陋寡聞 人情練達 二、課文理解1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。

這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。

本文依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內(nèi)在的暗線，就是作者思想感情的變化。

文中具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。（1）主動關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

（2）為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學(xué)生嚴(yán)格要求和循循善誘。（3）關(guān)心解剖實習(xí)，表現(xiàn)藤野先生對“我”的學(xué)習(xí)一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠懇。

（4）向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學(xué)的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。

八年級語文《五柳先生》第二課時的教案 初二語文22《五柳先生傳》教案（第一課時） 《桃花源記》課堂指南 初二語文《藤野先生》練習(xí)（有答案） 八年級語文下冊9《海燕》教案（三份） 八年級語文下冊8《短文兩篇》教案四份 八年級語文下冊7《雷電頌》教案（6份） 八年級語文下冊6《雪》教案（4份） 說明文的一般知識 八年級語文《春酒》教案 第21課《送東陽馬生序》中題目的來由 作者的生活經(jīng)歷 出自哪 主題 文中名句 一.這是宋濂晚年辭官后寫的一篇鼓勵后學(xué)者的文章。洪武十一年從家鄉(xiāng)到南京入朝，同鄉(xiāng)馬君是南京國子監(jiān)的學(xué)生，來拜見宋濂，宋濂寫了這篇文章贈給馬生。

“東陽”是今浙江省的東陽縣，馬君的籍貫，“馬”是被贈此序的姓氏，“生”是長輩對晚輩的稱呼，“序”，贈序，是一種特殊問題，是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭，和一般的評價著作而寫的序有別。（這個是根據(jù)我參考書上寫的）二.宋濂的生活經(jīng)歷 見此網(wǎng)頁 /view/36673.htm三.本文出自《宋學(xué)士文集》四.主題是 學(xué)業(yè)的成就和道德道德修養(yǎng)，主要是依靠自己的主觀努力，而不取決于客觀條件 。

五.業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳. （這句不是課文內(nèi)的）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。這篇考試一般不會考原句，重點掌握翻譯很熟練就好 還有考過的卷子 ：一、基礎(chǔ)知識及其運用。

（ 32分）1.下列加點字注音完全正確的一項是：（ ）（2分）A.熱忱（chén） 淳樸（chún） 童稚（zhì） 緋紅（fěi）B.和煦（xù） 豁亮（huò） 殷紅（yīn） 惟妙惟肖（xiào）C.拮據(jù)（jū） 發(fā)酵（jiào） 提防（dī） 參差不齊（cī）D.汲?。╦í） 熾熱（chì） 匿名（nì） 稱心如意（chèn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） （2分）A.不記其數(shù) 冥思暇想 談笑風(fēng)生 天翻地覆B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁3.下面句子成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.老人步履艱難地翻過一個山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

C.西部大開發(fā)既是一項緊迫的任務(wù)，也是一項十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長期努力，才能取得成功。

D.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D.全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。5、下列對四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項是（ ）（2分）A、趙云是蜀國五虎將之一，以驍勇善戰(zhàn)著稱。

一桿長。

5.八年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱

八年級〔語文版〕文言文訓(xùn)練試題

《小石潭記》

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠(yuǎn)逝。往來翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1.解釋下列句子中加點詞在文中的意義。

(1)日光下澈，影布石上。 影： （2）凄神寒骨，悄愴幽邃。 悄愴：

2.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。

(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

3.請用第④段中的兩個四字短語，完成填空。

小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻到 ， 。

4.畫出文中的比喻句，并體會其表達效果。

6.人教版八年級下冊語文的文學(xué)常識 每一課的啊啊啊

1. 《藤野先生》，作者：魯迅。 原名：周樹人。字：豫才，浙江紹興人。生于1881年，逝于1936年，是我國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。本文是一篇回憶性散文。本文選自散文集《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊分械氖孔髌?。有《狗?貓?鼠》，《阿長與〈山海經(jīng)〉》，《二十四孝圖》《無常》《五猖會》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。他的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，作者發(fā)表的第一篇白話文小說《狂人日記》雜文集《墳》《熱風(fēng)》

2. 《我的母親》，作者：胡適，原名：胡洪骍，字：適之，學(xué)者，曾用筆名：天風(fēng)，藏暉，鐵兒。

3. 《我的第一本書》，牛漢，原名：史成漢，詩人，作家。詩集：《彩色的生活》《溫泉》。散文：《牛漢散文》《螢火集》《童年牧歌》

4. 《列夫?托爾斯泰》。作者：茨威格，奧地利作家，評論家，世界最杰出的中短篇小說家之一，獲得過諾貝爾獎。

5. 《再塑生命》。作者：海倫凱勒，美國著名女作家（盲、聾、?。＝逃?。作品：《我生活的世界》《走出黑暗》《樂觀》《假如給我三天光明》

6. 《雪》，選自散文詩集《野草》

7.《雷電頌》。作者：郭沫若，原名：郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的詩人，劇作家，歷史學(xué)家，考古學(xué)家，古文字學(xué)家，著名社會活動家。

8. 《短文兩篇》。作者：巴金，原名：李堯棠，字：芾甘，現(xiàn)當(dāng)代著名的文學(xué)家。

作品：中長篇《激流三部曲》《家》《春》《秋》

《愛情三部曲》《霧》《雨》《電》

9. 《海燕》，作者：高爾基。原名：阿列克賽?馬克希莫維奇?彼什科夫。（馬克西姆?高爾基）。前蘇聯(lián)作家，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表（列寧語），社會主義，現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級文學(xué)的導(dǎo)師。作品：自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

10.《組歌》。作者：紀(jì)伯倫，黎巴嫩杰出的詩人，畫家。

散文詩集《淚與笑》《先驅(qū)者》《先知》

短片小說集《草原新娘》

長篇小說《折斷的翅膀》

21.《與朱元思書》。作者：吳均，南朝梁代文學(xué)家，字：叔庠

22.《五柳先生傳》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑人，東晉著名詩人，作品：《歸園田居》、《飲酒》、《歸去來兮詞》、《桃花源記》（散文）。

23.《馬說》。作者：韓愈，字：退之，唐代著名的文學(xué)家，思想家，哲學(xué)家，唐宋八大家之一。

24.《送東陽馬生序》。作者：宋濂，字：景濂。號：潛溪，明初文學(xué)家，明朝開國文臣之首。作品：寓言體散文集《燕書》《龍門子凝道記》《宋學(xué)士文集》

25.《詩詞曲五首》

《酬樂天揚州初逢席上見贈》。作者：劉禹錫，字：夢得，唐代著名詩人，文學(xué)家，哲學(xué)家。與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”。

作品：《竹枝詞》《插田歌》《劉夢得文集》

《赤壁》。作者：杜牧，唐代著名詩人。字：牡之，與李商隱合稱“小李杜”作品：《樊川文集》

《水調(diào)歌頭》。作者：蘇軾，字：字詹，號：東坡居士，宋代文學(xué)家，唐代八大家之一（散文），書畫家，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇”，與辛棄疾合稱“蘇辛”（豪放派）。與黃庭堅合稱“蘇黃”（風(fēng)格），與黃庭堅，米葦，蔡襄合稱“宋四家”（書法）

《過零丁洋》。作者：文天祥。字：屢善，又字：宋瑞，自號：文山，浮休道人，民族英雄。作品《正氣歌》《文山先生文集》

《山坡羊?潼關(guān)懷古》。作者：張養(yǎng)浩，字：希孟，號：云莊，元代散曲作家。

元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、王實甫、白樸。

作品：《云莊類稿》

7.急求八年級下冊語文文言文知識點歸類

與朱元思書一、基礎(chǔ)知識（一）文學(xué)常識本文選自《藝文類聚》。

作者吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。（二）文言詞語1. 詞類活用【湍】急流。

【奔】飛奔的馬?！拒庡恪客咛幒瓦h(yuǎn)處伸展。

軒，高。邈，遠(yuǎn)。

2.通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲?！痉础客ā胺怠?。

【見】通“現(xiàn)”，露出。3.常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。

【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。

從，順，隨。 【縹（piǎo）碧】青白色。

【無礙】毫無障礙。 【甚箭】比箭還快。

【夾岸】兩岸。 【寒樹】使人看了有寒意的樹。

形容樹綠而密。 【負(fù)勢】憑依高峻的山勢。

負(fù)，依憑。 【競上】爭著向上。

競，爭。 【直指】筆直地向上，直插云天。

【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水聲激越。

【作響】發(fā)出聲響。 【相鳴】互相和鳴。

【成韻】形容聲音和諧動聽。韻，和諧的聲音。

【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多。

【絕】停止。 【鳶 （yuān）飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。

鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。

【息心】平息熱衷功名之心。 【經(jīng)綸】籌劃，治理。

【柯（kē）】樹木的枝干。 【蔽】遮蔽。

【猶】像。 【交映】互相掩映。

二、閱讀探究1. 表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風(fēng)煙俱盡，天山共色。2. 既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？ 從流飄蕩，任意東西。

3. 總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么？奇山異水，天下獨絕。4. 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運用了什么修辭方法？ 先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。

運用了夸張、比喻的修辭方法。5. 作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？① 整體形象奇。

“夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈。

爭高直指，千百成峰。”② 生長狀態(tài)奇。

兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，③ 自然聲音奇。從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機盎然的大自然交響曲6. 流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？ 這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。

7. 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，似是多余，對此你有何看法？不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。

寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。

全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。三、拓展延伸1. 由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。

急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應(yīng)語句、作品和作者?！疤吨恤~可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上?！?/p>

（柳宗元《小石潭記》） “有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也?！保ㄡB道元《三峽》）2. 由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。

四、參考譯文，見參考書！重點記住幾個句子的翻譯！& 送東陽馬生序（節(jié)選）一、基本知識（一）文學(xué)常識1. 節(jié)選自《宋學(xué)士文集》。作者宋濂，字景濂，號潛溪，明朝人。

2. 序，一種文體，有書序、贈序兩種。本文是贈序，有臨別贈言的性質(zhì)。

（二） 文言詞語1. 古今異義【走】古義：跑。今義：步行。

2.通假字【支】通“肢”?！颈弧客ā芭?。

3.古今異義【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁。

【再】古義：第二次；兩次（本文）。今義：指重復(fù)。

4.詞類活用【腰】掛在腰間。4.常規(guī)詞語【嗜學(xué)】酷愛讀書。

嗜，喜歡，特殊的愛好?！局隆咳〉谩?/p>

【假借】借。假，借。

【手自】親手、親自?！镜　啃傅?，放松。

【逾（yú） 約】超過約定的期限。逾：越過，超過。

【以是】因此。以，因為。

【既】已經(jīng)。【加冠】表示男子已成年。

冠，帽子?！疽妗扛印?/p>

【道】思想、學(xué)說?！净肌繎n慮。

【碩師】才學(xué)淵博的老師。碩，大。

【游】交游，交往。【趨】快走。

【從】跟從?！緢?zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書。

執(zhí)，拿?！镜侣⊥稹康赖侣曂?。

德，道德。望，聲 望。

隆，高。尊，聲望、地位高。

【稍降辭色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語言和臉色。

【侍】侍侯?！驹少|(zhì)理】提出疑難，詢問道理。

援，引、提出。質(zhì)，詢問。

【傾耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜。

【請】請教?！净颉坑袝r。

【斥咄（duō）訓(xùn)斥，呵責(zé)?！旧勘砬?。

【恭】恭順?！局痢恐艿?。

【復(fù)】回復(fù)，回答?！举梗╯ì）】等待。

【欣悅】高興?！咀洹拷K于。

【獲】收獲?！矩?fù)篋（qiè）曳（yè）屣（xǐ）】背著書箱，拖著鞋子。

篋，小箱子。曳，拖，拉。

屣，鞋子?！靖F冬】隆冬，深冬。

【皸（jūn）裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！旧帷窟@里指學(xué)舍，書館。

【僵勁（jìng）】僵硬?！倦簦▂ìng）人】。