招教考試數(shù)學(xué)(教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識考什么)
1.教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識考什么
教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識考試內(nèi)容：1.數(shù)的認(rèn)識⑴整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，數(shù)的改寫和求近似數(shù)；數(shù)位和數(shù)級的順序、名稱及計數(shù)單位間的關(guān)系；比較分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的大小。
⑵小數(shù)的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，約分和通分；分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。⑶有理數(shù)的意義、大小。
⑷平方根、算術(shù)平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念。2.數(shù)的運算與性質(zhì)⑴四則運算的意義、運算法則和運算定律；口算、筆算、估算的基本方法和相應(yīng)算理。
⑵積的變化規(guī)律、商不變的性質(zhì)和小數(shù)的性質(zhì)。⑶比和比例的各部分名稱及相互關(guān)系；比、比例的意義和基本性質(zhì)；正比例和反比例的意義，解決比例的有關(guān)問題。
⑷常見的數(shù)量關(guān)系。⑸實數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算。
⑹整除、約數(shù)、倍數(shù)的定義，用定義證明整除問題。⑺帶余除法的意義、帶余除法表達式。
⑻奇數(shù)、偶數(shù)的定義和性質(zhì)，奇偶分析法。⑼被2,3,5整除的數(shù)的特征。
⑽因數(shù)（約數(shù)）、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)（素數(shù)）、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、公因數(shù)（公約數(shù)）和最小公倍數(shù)以及互質(zhì)數(shù)的概念；分解質(zhì)因數(shù)；公因數(shù)、最小公倍數(shù)及其應(yīng)用。3.常見的量⑴常用的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位和面積單位以及體積與容積單位。
⑵用單位間的進率進行單位換算。4.代數(shù)式與方程⑴用字母表示數(shù)的意義，列代數(shù)式，求代數(shù)式的值。
⑵整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)；整式，整式的加法、減法和乘法運算。⑶分式的概念、基本性質(zhì)和運算。
⑷二次根式，二次根式的性質(zhì)及其加、減、乘、除運算法則。⑸等式的性質(zhì)；方程、方程的解。
⑹一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程（組）、分式方程的概念、解法及其應(yīng)用，檢驗方程的解是否合理。5.不等式⑴不等式的概念與基本性質(zhì)，簡單不等式的解法。
⑵一元一次不等式（組）及其簡單應(yīng)用。⑶用比較法、綜合法、分析法等證明簡單的不等式。
⑷基本不等式：6.集合⑴集合，元素與集合間的關(guān)系，集合的表示方法。⑵集合之間的包含和相等關(guān)系；全集與空集的含義。
⑶并集、交集和補集的含義、運算；用韋恩圖表示簡單集合間的關(guān)系與運算。⑷區(qū)間及其表示方法。
7.函數(shù)⑴映射與函數(shù)的概念；求簡單函數(shù)的定義域和值域；反函數(shù)，求簡單函數(shù)的反函數(shù)。⑵常量、變量；一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。
⑶函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性和周期性；判斷簡單函數(shù)的奇偶性、周期性。⑷復(fù)合函數(shù)的概念，將復(fù)合函數(shù)分解成幾個簡單函數(shù)。
⑸分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念、運算及性質(zhì)；對數(shù)的概念和運算性質(zhì)。⑹初等函數(shù)的概念；冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
⑺角、弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)線等概念，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系，正弦、余弦的誘導(dǎo)公式；兩角和與差以及二倍角的正弦、余弦和正切公式；正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。⑻正弦定理、余弦定理及其應(yīng)用。
擴展資料：教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科面試注意事項：一、忌撰寫時間過長、內(nèi)容過細(xì)我們需要認(rèn)真撰寫備課稿，但這并不意味著我們一定要把所有的準(zhǔn)備時間都用在“寫”上，我們要預(yù)留出一定的時間，去梳理所寫內(nèi)容，否則，在說的過程中會因不熟悉內(nèi)容而造成表述不流暢的問題。其次，在撰寫時內(nèi)容不要過于詳細(xì)，過于詳細(xì)的說課稿會在說的過程中產(chǎn)生依賴性，最終將脫稿“說課”變?yōu)檎崭濉白x課”。
二、忌口頭禪過多人在緊張的情況下表現(xiàn)在語言上就是過多的口頭禪，例如“嗯”、“啊”等一些語氣詞，“對吧”、“是吧”、“所以”等一些固定詞語多次出現(xiàn)在說的過程中，這些口頭禪都會將整體的說課效果拉低，防止這種弊病的方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中，而不是考官的反應(yīng)中，同時在上考場前深呼吸，調(diào)整好自己的狀態(tài)。三、忌無肢體語言說課的自然不僅體現(xiàn)在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿、一動不動的站在某處，所以說課時一手拿稿，結(jié)合著所說內(nèi)容適時的加上一些肢體語言，當(dāng)然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過于繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講臺來回走動。
四、忌無原因闡釋說課的又一大特點是，不僅要說出自己的設(shè)計思路，同時還要說出自己的設(shè)計理由，因此從教學(xué)目標(biāo)這一環(huán)節(jié)開始就要注意對每一個環(huán)節(jié)設(shè)計依據(jù)進行說明，說課與試講不同，它的受眾群體是同行，所以原因的闡釋，是要讓考官看到你的教學(xué)理念、設(shè)計依據(jù)以及所能達成的教學(xué)效果。
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考什么內(nèi)容
教師招聘考試出題結(jié)構(gòu)
因教師招考各地區(qū)自行命題出卷，以教師招聘公告為準(zhǔn)。各地筆試考試內(nèi)容大致分為以下三類：
1.綜合知識（公共基礎(chǔ)知識）+教育理論知識”。
2.學(xué)科專業(yè)知識+教育理論知識”。
3.教育綜合知識”（教育基礎(chǔ)知識）。
近年最常見的筆試出題結(jié)構(gòu)為公共知識（基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)與心理學(xué)及其他綜合知識）+學(xué)科專業(yè)知識。40%公共知識+60%學(xué)科知識（中職筆試一般不涉及到學(xué)科考試）。
教師招聘考試內(nèi)容
公共基礎(chǔ)知識主要考核應(yīng)試者對從事教育所需的背景性知識和領(lǐng)域是否有大致的了解；另外考核理解性和掌握性，對所涉及的領(lǐng)域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因后果，以及是否具備能夠根據(jù)所學(xué)理論分析教育生活中的各種問題和現(xiàn)象的能力。這部分的內(nèi)容包含了很多教師資格證筆試考試方面的知識。
專業(yè)知識即應(yīng)試者所報學(xué)科的學(xué)科知識。一般來說，試卷包含兩部分內(nèi)容，一部分考核學(xué)科基礎(chǔ)知識，另外一部分考核教學(xué)知識（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價）。主要對基本專業(yè)知識、知識技能運用、本學(xué)科課程教案編寫進行考核。
3.公開招聘教師筆試考哪些方面的知識
看你是屬于什么地方的，不同的地方，考試的內(nèi)容不一樣，大致分為這么兩種情況：第一種：考行政能力測試和專業(yè)知識（數(shù)學(xué)高考題）+面試（試講）第二種：考公共基礎(chǔ)知識和行政能力測試+面試（試講）補充：行政能力測試題和國家公務(wù)員考試的行政能力測試題差不多，不過還要簡單點，專業(yè)基礎(chǔ)知識就多做下歷年的高考題吧，很容易遇到重題的，公共基礎(chǔ)知識就需要關(guān)注時事了，也可以下一些往年的公務(wù)員考試的公共基礎(chǔ)知識來做下。
試講就需要靠自己的功底了，那個試講的題目是當(dāng)場抽取，然后備課30分鐘后再去試講的，試講的時候，關(guān)鍵是要思維清晰，語言表達流暢，聲音生動吸引人，由于試講是考生第一次講課，緊張的很多，所以我建議你不要緊張，可以把氛圍營造輕松愉快點會更好！ 祝你順利過關(guān)。
4.教師招考考試中,小學(xué)數(shù)學(xué)的專業(yè)知識怎樣復(fù)習(xí)
一、重視基礎(chǔ)，深入理解
在考前一個月，如果大家還對數(shù)學(xué)中的基本概念、方法和原理不清楚，解題時肯定會碰到各種各樣的問題，容易丟失一些基本分。所以大家務(wù)必在最后完全吃透基礎(chǔ)理論知識，深入地理解基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識點，將數(shù)學(xué)知識進行分類，在自己的頭腦中有一個完整的體系。
二、掌握方法，提高能力
利用最后一個月的時間來拓展解題方法，提高解題能力。把知識體系化、連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。尤其是解綜合性試題和應(yīng)用題能力。大家要搞清有關(guān)知識的縱向、橫向聯(lián)系，形成一個有機的體系。同時，也要提高做題質(zhì)量，每做完一題后，就要總結(jié)其所覆蓋的知識面并且歸納其所屬題型，做到舉一反三。
三、選擇題答題技巧
掌握選擇題應(yīng)試的基本方法：要抓住選擇題的特點，充分地利用選擇題提供的信息，決不能把所有的選擇題都當(dāng)作解答題來做。首先，看清試題的指導(dǎo)語，確認(rèn)題型和要求。其次，審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題干的內(nèi)涵與外延規(guī)定。再次，辨析選項，排誤選正。最后，要正確標(biāo)記和仔細(xì)核查。
(1)特值法。在選擇題的選項中分別取特殊值進行驗證或排除，對于方程或不等式求解、確定參數(shù)的取值范圍等問題格外有效。
(2)反例法。把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，余下的便是正確答案。
(3)特殊法。當(dāng)對某一選擇題沒有把握時，可以采用此方法。要注意尋找線索，如果其他選項大體相當(dāng)，唯有某一個選項特別長或特別短，那它成為正確答案的可能性很大。
(4)猜測法。因為數(shù)學(xué)選擇題沒有選錯倒扣分的規(guī)定，實在解不出來，猜測可以創(chuàng)造更多的得分機會，特別是最后一個選擇題。
5.數(shù)學(xué)特崗教師考試,小數(shù)考些什么內(nèi)容
一、考試性質(zhì)
本大綱是專門針對選拔合格小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師的考試大綱。由于小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試的對象來自全國各類大學(xué)，各大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)的教學(xué)計劃、課程內(nèi)容體系及所使用的教材各不相同，為規(guī)范和指導(dǎo)招聘考試，特制訂本大綱。它是特崗招聘考試命題的依據(jù)，也是畢業(yè)生復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性文件。同時，也可提供各地招聘非特崗小學(xué)數(shù)學(xué)教師考試參考。
二、考試目標(biāo)與要求
三、考試時間 、形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試時間：150分鐘
2.考試形式：閉卷，筆答
3. 試卷結(jié)構(gòu)：滿分120分，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識部分100分，（大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)教師教育方向主干課程內(nèi)容和義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第 一、二學(xué)段規(guī)定的基礎(chǔ)知識80分，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能20分），教育學(xué)、教育心理學(xué)部分20分。
3. 試題類型：單項選擇題、判斷題、解答題、閱讀理解題、論述題、材料分析題、寫作。
三、考察內(nèi)容
1.函數(shù)與極限
2.一元函數(shù)微分學(xué)
3.一元函數(shù)積分學(xué)
4.向量代數(shù)
5.平面與空間直線
6.行列式與矩陣
7.概率統(tǒng)計
8.數(shù)論初步
9.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與解題基本功
10.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
11.基礎(chǔ)教育課程數(shù)學(xué)教學(xué)原理與方法
12.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析
四、參考書目
第二部分（模擬試題）
（該部分共兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分）
第一卷 專業(yè)基礎(chǔ)知識（滿分100分）
一、填空題（本大題共27題，第1至11題每題3分，第12至27題，每題2分，共65分）
二、解答題（本答題共3題，每題5分，共15分。
三、教學(xué)目標(biāo)評析及修改（本大題共2題，每題6分，共12分）
四、情景設(shè)計（本大題共8分）
第二卷 教育學(xué)、教育心理學(xué)（滿分20分）
五、簡答題（本大題共2題，每題5分，共10分）
六、論述題（本大題共10分）
