科研培訓(如何提高自己的科研能力)
1.如何提高自己的科研能力
如何提升自己的科研能力 科研興教，向教育科研要質(zhì)量，逐漸成為教育工作者的工作指導思想和工作 思路。
然而，由于長期以來中小學教師的繼續(xù)教育不足和對中小學教育科研不夠 重視等原因，中小學教師的教育科研素質(zhì)較差已成為較普遍的現(xiàn)象。現(xiàn)在，社會 上仍有不少人片面地認為，教師一般都沒有時間和精力來參加教育科研工作。
也 有相當多的小學教師認為，自己的本職工作就是上好課，教育科研是大學教師的 事情，與自己沒有關系或關系不大。他們滿足于自己積累的教學經(jīng)驗，而不善于 把自己和他人的教學經(jīng)驗進行分析與綜合、抽象與概括，進而上升到理論高度。
因而，多數(shù)教師只是憑著自己經(jīng)驗進行教學和以單純傳授現(xiàn)成知識為中心的經(jīng)驗 型教師。與此同時，仍有不少學校和個人依然以教學經(jīng)驗的多少，作為判斷教師 水平高低的主要的或惟一的標準。
做經(jīng)驗型教師儼然成為許多教師的追求目標。這在一定程度上又助長了教師注重知識傳授的做法。
總之，經(jīng)驗型教師重模仿而 輕創(chuàng)新，重積累而輕發(fā)展，因而其多數(shù)只能成為機械傳授現(xiàn)成書本知識的 “教書 先生” 。作為實施素質(zhì)教育主體的教師，如何提高自身的教育科研素質(zhì)，努力向 科研型教師轉化，是全面實施素質(zhì)教育中的一個重要課題。
那么，青年教師如何 在科研工作中提高自身的科研能力呢？一、青年教師要轉變觀念，樹立和增強從事教育科研意識和自覺性 教學是一門藝術，它的對象是一個個活的機體，這就需要教師積極探索教學 規(guī)律，對教材、教法和學生的特點、差異等因素進行深入的鉆研，推出新的教學 方法，這就是教育科研的最終目的。多年來，在教育實踐中我們面臨的最主要的 問題還不是教師能否從事教育科研的問題，而是絕大多數(shù)教師缺乏進行教育科研 的意識。
老教師怕改革、怕影響升學率、怕家長抱怨。而青年教師頭腦中則存在 諸如“教育科研神秘觀” 、“教育科研無用論” 等一些錯誤的觀念和意識，還有 部分青年教師則把教育科研簡單化，認為能寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研等，這就進一步削弱了教師的研究意識和研究能力。
因此青年教師必須通過學習，牢 固認識教育科研的重要性，在觀念上進行轉變和更新，從而樹立全新意識，這就 是：青年教師是教育科研的生力軍，從事教育科研是每一位青年教師份內(nèi)的工作；僅僅會教書而不會教育研究的教師，不是新時期的合格教師。這一點對于我們青 年教師來說，只要認真學習應該不困難，這一點，我深有感觸。
二、青年教師應努力提高自身的科研素質(zhì) 態(tài)度決定一切。這一精辟論段應該廣泛而深入地應用到教育科研中。
只要青 年教師有一個良好的態(tài)度投入到科研工作中，具備較高的科研素質(zhì)，一定會在科 研戰(zhàn)線中擁有一塊屬于自己的高地。我認為，青年教師應努力具備六大基本科研 素質(zhì)：有強烈的事業(yè)心，要不滿足已有的成績，永保進取心；要探索創(chuàng)新，要敢 于懷疑習慣行為和常規(guī)做法，敢于探索，敢于創(chuàng)新；要成為精明細心的人，善于 留心觀察生活，善于從細小的行為中尋求其帶有普遍性規(guī)律；要腦勤、手勤、眼 勤；要有實事求是的工作態(tài)度，不夸大其詞；要有不怕挫折，鍥而不舍的精神。
所有這些素質(zhì)對于一個青年教師搞好教育科研，提高自身科研能力十分重要，同 樣也是象我們這樣的青年教師最為缺乏的。三、青年教師要努力掌握教育科學研究的基礎知識或基本方法 有人說，搞教育科研很枯燥，其實并不是這樣。
如果你掌握了教育科研的方 法，你就會感到研究過程本身是充滿樂趣的。教師每天面對的是千變?nèi)f化、活生 生的人，很難想象，教師不深入研究學生，他怎么能上好課？不了解學生，就沒 有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師和教師群體。
教師應該成為學生精神世 界的研究者。天天和活潑可愛的學生在一起，難道會枯燥嗎？同時通過這幾年實 際的教育科研工作我深深地體會到：多接觸學生，多深層次的進入學生學習、生 活世界和心理世界才是科研工作成功的根本途徑。
同時，搞教育科研還需要有充 足而新型的基礎知識作鋪墊的。以前我認為搞教育科研不外乎就是確定課題，圍 繞課題制定方案，開展一些研討課、寫些論文或經(jīng)驗研究就可以了，通過參加多 次的相關校本培訓、科研專題學習，認真學習有關領導的教學講話和相關著作我 明白了：我的想法和做法太片面，是不可取的。
其實，教師日常的教學工作就是 教育科研活動的重要組成部分。關鍵問題是教師是否是以科研的態(tài)度對待自己的 教學工作，是否在日常教學工作中不斷地學習、探討、總結和創(chuàng)新。
我們搞教學 科研應該從記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思路開始，把這一串串 的珍珠，用教學理論串起來，那就是一條美麗的項鏈。因此，作為我們青年教師 來說，應該立足于平常每一節(jié)課教學與研究，勤寫教后反思或隨筆，大膽進行對 課題的探討工作，努力提高自身的教學水平和教學藝術，這就是在搞教育科研。
四、多投入、多交流，鞏固自身科研成果 世事都是一份付出一份收獲，教育科研也是如此。作為教育科研的 “新人” ，青年教師應該多投入時間和精力，全身心的投入到科研工作中去，并積極與科研 同行交流。
2.學科基礎知識教育心得體會
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
篇二：教師專業(yè)成長心得體會
今天聽了兩位名師教育教學經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知。
3.社會科學研究專業(yè)公需課培訓課程介紹?
社會科學研究人員公需課培訓課程和其他專業(yè)一樣，廣州地區(qū)主要是：《加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式基礎知識》、《 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力開發(fā)》和《專業(yè)技術人員職業(yè)修養(yǎng)與發(fā)展》這三門，經(jīng)過廣州市人力資源和社會保障局備案的培訓基地有70多個，支持網(wǎng)絡培訓的有15個，具體是：職工網(wǎng)絡培訓繼續(xù)教育基地、越秀區(qū)人力資源和社會保障局、廣州市白云區(qū)人力資源和社會保障局、廣州市辦公自動化專業(yè)繼續(xù)教育基地、市汽車專業(yè)繼續(xù)教育基地、市財會專業(yè)繼續(xù)教育基地、市遠程教育專業(yè)繼續(xù)教育基地、廣州市天河區(qū)人才市場、廣州市政府系統(tǒng)培訓中心、廣州人事局信息中心、市繼續(xù)工程教育專業(yè)繼續(xù)教育基地、市市政園林專業(yè)繼續(xù)教育基地、市汽車摩托車專業(yè)繼續(xù)教育基地、市汽車、皮具（皮革）專業(yè)繼續(xù)教育基地、財經(jīng)專業(yè)繼續(xù)教育基地 ，。
《 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力開發(fā)》和《專業(yè)技術人員職業(yè)修養(yǎng)與發(fā)展》這三門：zgzyjs、廣州市白云區(qū)人力資源和社會保障局、市汽車專業(yè)繼續(xù)教育基地、越秀區(qū)人力資源和社會保障局、廣州市政府系統(tǒng)培訓中心、市市政園林專業(yè)繼續(xù)教育基地，經(jīng)過廣州市人力資源和社會保障局備案的培訓基地有70多個：《加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式基礎知識》、市遠程教育專業(yè)繼續(xù)教育基地；zhuanti;include/，具體是、皮具（皮革）專業(yè)繼續(xù)教育基地，支持網(wǎng)絡培訓的有15個、市汽車、財經(jīng)專業(yè)繼續(xù)教育基地 .com/、廣州市辦公自動化專業(yè)繼續(xù)教育基地、市汽車摩托車專業(yè)繼續(xù)教育基地.gzedu、市財會專業(yè)繼續(xù)教育基地：職工網(wǎng)絡培訓繼續(xù)教育基地，具體基地信息可以查看、廣州市天河區(qū)人才市場、市繼續(xù)工程教育專業(yè)繼續(xù)教育基地、廣州人事局信息中心，廣州地區(qū)主要是社會科學研究人員公需課培訓課程和其他專業(yè)一樣。
4.大學生如何搞自己的科研項目
一、腳踏實地，努力學好專業(yè)基礎知識
1， 具備良好的專業(yè)素質(zhì)，掌握過硬的專業(yè)技術，形成先進的專業(yè)理念：沒有良好的專業(yè)知識與技術，談科研與競賽只是空話。
2，合理安排自己的學習時間，積極完成老師布置的學習任務，多與老師交流：多與老師交流可以獲得一些接觸科研的機會。
3，要經(jīng)常去自習，最好獨自去，當做是對自己的忍耐力的一種鍛煉：
二、志存高遠，積極參與科技競賽
大學是一個開放的平臺，有很多的機遇與挑戰(zhàn)。各種各樣的科技競賽正是對我們的學習能力、動手能力已經(jīng)專業(yè)知識掌握程度的一種檢驗。因此，要積極參與科技競賽。
三、堅持不懈，認真進行科研活動
對于大多數(shù)的大學生來說，學好專業(yè)知識只是一個開始，而大學生應該發(fā)揮創(chuàng)新精神，對專業(yè)知識進行創(chuàng)新性地研究。
科研項目
科研項目，即開展科學技術研究的一系列獨特的、復雜的并相互關聯(lián)的活動，這些活動有著一個明確的目標或目的，必須在特定的時間、預算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。項目參數(shù)包括項目范圍、質(zhì)量、成本、時間、資源等。
科研項目包括國家各級政府成立基金支撐的縱向科研項目（課題）、來自于企事業(yè) 單位的橫向科研合作開發(fā)項目（課題）和學院自籌科研項目（課題）。
從高校角度看，科研項目可分為校外科研項目（項目研究經(jīng)費來自校外）和校內(nèi)科研 項目（項目研究經(jīng)費來自校內(nèi)）兩大類。校外科研項目又可分為縱向科研項目和橫向科研 項目兩種。
5.研究生應該學習什么
而在漢語中，"研究生"直接指明了是“從事研究的學生”。
我沒有查閱過文獻，不知到是哪位高人把graduate student譯成研究生的，這個詞翻譯得真好，體現(xiàn)了漢語構詞的特點?！皬母叩葘W校畢業(yè)的學生”，或“畢業(yè)后的學生”含義都比較模糊，沒有把這類學生的特點準確表達出來，而“研究生”就不一樣了，從字面上就知道了這個詞的意義。
看起來，漢語的表意性不僅體現(xiàn)在字水平上，如用形旁表示漢字形聲字的類別意義，而且在詞水平上，漢語的表意性似乎也比英語高出一籌。 在我看來，研究生是在研究中學習的學生，這是我對研究生定位的一個基本看法。
與本科生學習相比，研究生學習更應強調(diào)探索新的知識，研究新問題，為學科發(fā)展做出貢獻。在這個意義上，研究生是研究工作的生力軍，在高校和科研院所的研究工作中起著非常重要的作用。
不論是在國內(nèi)還是國外，研究生在學科發(fā)展中所做出的重要貢獻都是顯而易見的。當然，研究生還是在研究中學習研究的"學生"。
他們要在老師的指導下開展研究，獲取和探索新的知識。導師對研究生具有指導、培養(yǎng)的責任。
"人非生而知之者"。做研究更是這樣，需要學習前人的經(jīng)驗和老師的悉心培養(yǎng)。
研究生在研究中的許多發(fā)現(xiàn)常常是師生共同智慧的結晶。 現(xiàn)在的大學本科教育提倡通識教育，即培養(yǎng)某種具有某些共同基礎知識的人才，而研究生教育才是真正的專業(yè)教育，要求培養(yǎng)各方面的專門人才。
研究生學習是人生發(fā)展的一個重要階段，在人的成長和發(fā)展中有很大意義，它將為人生的金字塔奠定重要的基礎?；A打好了，以后的事業(yè)才會順利得多。
在一次給學生的報告中，我提出了四個方面的內(nèi)容： 1）學習和研究本領域重要或比較重要的科學問題，發(fā)現(xiàn)新的事實或結論，推進學科的發(fā)展；2）學習和掌握從事研究工作的基本能力，包括文獻閱讀、分析能力，實驗設計能力，數(shù)據(jù)處理能力、論文寫作能力和語言表達能力等；3）得到做人和做事的全面鍛煉，包括培養(yǎng)誠實、勤奮、責任心、團隊協(xié)作精神等；4）職業(yè)技能訓練，為將來要從事的職業(yè)做好準備。不少研究生只看重職業(yè)技能訓練，以為只有將來用得上的東西才值得學習，這種看法是不全面的。
記得有一位研究生導師說得好，研究生教育是要培養(yǎng)研究人才，而不是培養(yǎng)技工。對一位研究者來說，前面三個方面的學習同樣非常重要。
有些研究生畢業(yè)后的工作可能與他原來的專業(yè)方向不一致，或不完全一致，但他在研究生學習期間所得到的訓練對其今后的工作仍有重要的作用。我想這也是大家為什么選擇讀研的一個重要原因。
幾年前，我和舒華老師到上海訪問過一位北師大畢業(yè)的研究生在上海開辦的一家市場調(diào)查公司，問他在校學習期間收獲最大的課程是什么。與我們的預期相反，他說最有用的是一些基礎課程和一些基本訓練，如認知心理學的實驗等。
這些試驗經(jīng)過轉化就能成為非常有用的培訓材料，用來培養(yǎng)和選拔公司的高層管理人員?？梢姡谘芯可膶W習中，做人和做事的基本訓練才是最重要的。
在我們同輩人中，能夠有機會攻讀碩士或博士學位，是來之不易的。要珍惜這個機會，珍惜這段非常寶貴的時間，珍惜在研究生學習期間建立起來的師生關系和同學關系。
在這個過程中，努力為學科發(fā)展做出自己的貢獻。
6.怎樣提高體育教師的教育科研能力
1.提高教師自身師德修養(yǎng)
(1)在學生的心目中，教師往往就是社會的規(guī)范、知識的化身、道德的楷模。教師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。這就要求教師在教育學生的過程中，要處處以身作則，做學生的表率。因此，教師在教育學生之前，要不斷提高自身素養(yǎng)，完善自身人格，使自己成為一個值得學生推崇的模范，才會真真正正地“親其師，信其道”。
(2)高尚的師德是實現(xiàn)教育根本功能的前提，也是實施素質(zhì)教育的重要保證。愛是師德的核心體現(xiàn)，教師的自身師德修養(yǎng)表現(xiàn)在教師自己教育事業(yè)熱愛，體現(xiàn)在對學生的關愛。教育事業(yè)是一個平凡而又平淡的職業(yè)，只有對教育事業(yè)充滿熱愛，才會一如既往地用一顆火熱的心對待教育事業(yè)，才能用一顆熱情的心對待學生。教師教育的對象是學生，是一群有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學生，首先必須熱愛學生，熱愛學生是教師做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業(yè)品質(zhì)之一。
2.樹立教師自身的良好形象
體育教師不同于其它專業(yè)的教師，體育教師是通過講解、示范來對學生進行教育引導，在體育教師教學中的體育教師健美的形體、得體的服裝、高雅的氣勢、瀟灑的風度，都會對學生產(chǎn)生良性的影響。這就要求體育教師必須不斷地進行科學鍛煉，保持健美的形體，給學生以美的感受。在這種前提下，體育教師上課時飽滿的精神、和藹的態(tài)度，矯健的身姿等，都有助于創(chuàng)建一種自然、輕松的教學氛圍，有助于學生形成積極的情感體驗，建立一種和諧的師生關系，進而喜歡上你的課，積極參與到體育活動中去，從而獲得相應的學習知識。
