電控cad入門(3個步驟教毫無基礎(chǔ)的人如何學習CAD,看懂電路圖)
1.3個步驟教毫無基礎(chǔ)的人如何學習CAD,看懂電路圖
圍棋對數(shù)學邏輯智能的開發(fā)作用計算力是人類最基本的思維能力之一，我們通常所說的計算是指數(shù)字運算。
我們初學圍棋時首先要學會的就是數(shù)氣、通過對氣的計算，利用技術(shù)手段想方設(shè)法長出己方的氣，緊掉對方的氣。殺氣的過程，就是以簡單的數(shù)學計算為根據(jù)，充分利用圍棋特有的技術(shù)手段達到勝利的結(jié)果。
殺氣、死活計算、官子計算，弈棋過程中的這些計算都是要通過心算來完成的，也就是說，對局者在弈棋過程中，隨時都在鍛煉著他們的計算力。但圍棋的計算并不完全等同于數(shù)學的計算。
圍棋的計算必須將對手的應招考慮在內(nèi)，其中還包含著預測雙方必然的的最佳行棋次序的N種變化。毫不夸張的說：圍棋的對局過程也就是一次數(shù)學運算的演練過程，但又不是簡單的數(shù)字運算的演練過程圍棋對語言智能的開發(fā)作用圍棋有豐富的術(shù)語、口訣和格言，以及各種圖形的名稱。
而圍棋術(shù)語、口訣、格言以及圖形的名稱大部分都十分形象，正符合幼兒形象思維的特征。兒童學棋不到到一年就能理解并掌握近百條詞語，諸如吃子技巧中的靠單、枷吃、烏龜不出頭、金雞獨立、倒脫靴、黃鶯撲蝶、方朔偷桃、老鼠偷油、黃鼠狼打洞等形象生動的比喻，中盤戰(zhàn)斗中的、攻擊、騰挪、治孤、打入等術(shù)語，對圍棋戰(zhàn)略思想具有指導意義的圍棋十訣：不得貪勝、入界宜緩、攻彼顧我、棄子爭先、舍小就大、逢危須棄、慎勿輕速、動須相應、彼強自保、勢孤取和等等，另如：大豬嘴，扳點死，盤角曲四，劫盡棋亡等死活棋型的諺語，不勝枚舉，在不知不覺中的游戲過程中，自然而然的開發(fā)了幼兒的語言智能，使之語言類推和語言適應能力獲得思維上的飛躍，這種語言智能綜合能力的獲得，與花費大量時間背誦唐詩的效果不可同日而語。
圍棋對分析判斷能力和辯證思維能力的開發(fā)作用不同于其他棋牌類的游戲，圍棋只有完全平等的黑白兩色棋子，作為個體的每一粒棋子，其本身的地位完全平等，并無輕重大小之分，每個棋子的作用完全取決于它在棋盤中所處的位置，以及它與其他棋子的關(guān)聯(lián)作用而定，而且，在游戲的過程中，圍棋并沒有固定的攻擊目標，可以把棋子置于棋盤上的任何一點，只要這枚棋子與其他已經(jīng)置于盤上或者即將置于盤上的棋子互相關(guān)聯(lián)作用后，能夠發(fā)揮其圍地、攻擊、或者防守的最大作用就行。因此，圍棋的每一手棋都要根據(jù)盤面的形勢變化而調(diào)整，因為棋局的形勢每時每刻在隨著對弈雙方的置子位置而發(fā)生變化，棋盤上的各個局部的生死、厚薄關(guān)系也隨著棋局的進程而不斷發(fā)生變化。
因此，圍棋游戲過程中每置一子，都是對對弈者分析判斷能力和辯證思維能力的鍛煉和檢驗。圍棋對空間智能的開發(fā)作用空間智能不是死板的知識，無法以注入的方式灌輸給幼兒，想象是發(fā)展孩子空間智能的重要組成部分，想象能力對于幼兒的智力發(fā)展和學習活動各個方面都起到至關(guān)重要的作用。
而在圍棋游戲過程中，空間智能是幼兒利用三維空間結(jié)構(gòu)概念應用到平面結(jié)構(gòu)的棋盤之間的相互轉(zhuǎn)化，下圍棋時幼兒在棋盤的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的過程中，不斷地創(chuàng)造出一個又一個奇妙的幾何圖形，圍棋盤呈現(xiàn)在孩子面前是個具象的平面正方形，圍棋的'天元'在棋盤的中心點，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盤的四隅，在對弈的布局階段中，幼兒就必須清楚地分清上、下、前、后、左、右等等具體方位，這是對幼兒的空間方位感的最初鍛煉。圍棋對幼兒的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)作用下圍棋的過程是獨特的思維的過程，是從形象思維到邏輯思維不斷轉(zhuǎn)換跳躍的過程，而且，千古無同局，圍棋的每一局都是一個新的創(chuàng)造，每一局棋的大多數(shù)選點都具有多樣性、不確定性、不可預知性。
從布局開始，對局者頭腦中就會出現(xiàn)一幅自己設(shè)計勾畫的藍圖，而隨著棋局的發(fā)展進程，幼兒還必須不斷地根據(jù)棋局的形勢變化來重新調(diào)整思路，調(diào)整構(gòu)圖。圍棋的每一手棋都對全局的形勢起著至關(guān)重要的作用，所謂牽一發(fā)而動全身，一招不慎，滿盤皆輸。
幼兒將根據(jù)征子的條件、棄子的作用、打劫的時機、死子的活用、落子的先后次序、子效的大小等等，來判定、分析、想象，在游戲過程中，幼兒的大腦中將不斷地創(chuàng)造出新的形象，再不斷地顛覆這一形象而創(chuàng)造出更新的形象，這種形象思維的產(chǎn)生是辯證思維演繹邏輯推理的結(jié)果的不斷呈現(xiàn)。這就是想象.圍棋對人際關(guān)系智能的開發(fā)作用圍棋的產(chǎn)生距今已有4000多年的歷史了，正因為圍棋歷史悠久，內(nèi)涵豐富，博大精深，幾千年來一直受到上層社會有身份、有地位、有知識、有文化道德修養(yǎng)的士大夫以上階層的人士所青睞。
因此古今中外下圍棋的人都非常重視圍棋的禮儀。而禮儀課程也是步入圍棋殿堂的第一道門檻。
在幼兒開始圍棋游戲的同時，就同時開始了對圍棋禮儀的啟蒙。大致包括以下內(nèi)容。
比如執(zhí)黑棋者第一步應當下在棋盤己方的右上角，將最方便著子的左上角讓給對方，表示對對方的尊重；對局時不得講話，保持安靜；復盤結(jié)束，離開座位時應將棋具整理好。并向?qū)Ψ绞疽庑卸Y。
2.CAD基本知識
CAD即計算機輔助設(shè)計（Computer Aided Design,CAD），其概念和內(nèi)涵正在不斷地發(fā)展中。1972年10月，國際信息處理聯(lián)合會（IFIP）在荷蘭召開的“關(guān)于CAD原理的工作會議”上給出如下定義：CAD是一種技術(shù)，其中人與計算機結(jié)合為一個問題求解組，緊密配合，發(fā)揮各自所長，從而使其工作優(yōu)于每一方，并為應用多學科方法的綜合性協(xié)作提供了可能。CAD是工程技術(shù)人員以計算機為工具，對產(chǎn)品和工程進行設(shè)計、繪圖、造型、分析和編寫技術(shù)文檔等設(shè)計活動的總稱。
根據(jù)模型的不同，CAD系統(tǒng)一般分為二維CAD和三維CAD系統(tǒng)。二維CAD系統(tǒng)一般將產(chǎn)品和工程設(shè)計圖紙看成是“點、線、圓、弧、文本……”等幾何元素的集合，系統(tǒng)內(nèi)表達的任何設(shè)計都變成了幾何圖形，所依賴的數(shù)學模型是幾何模型，系統(tǒng)記錄了這些圖素的幾何特征。二維CAD系統(tǒng)一般由圖形的輸入與編輯、硬件接口、數(shù)據(jù)接口和二次開發(fā)工具等幾部分組成。
CAD是Autodesk公司的產(chǎn)品
三維CAD系統(tǒng)的核心是產(chǎn)品的三維模型。三維模型是在計算機中將產(chǎn)品的實際形狀表示成為三維的模型，模型中包括了產(chǎn)品幾何結(jié)構(gòu)的有關(guān)點、線、面、體的各種信息。計算機三維模型的描述經(jīng)歷了從線框模型、表面模型到實體模型的發(fā)展，所表達的幾何體信息越來越完整和準確，能解決“設(shè)計”的范圍越廣。其中，線框模型只是用幾何體的棱線表示幾何體的外形，就如同用線架搭出的形狀一樣，模型中沒有表面、體積等信息。表面模型是利用幾何形狀的外表面構(gòu)造模型，就如同在線框模型上蒙了一層外皮，使幾何形狀具有了一定的輪廓，可以產(chǎn)生諸如陰影、消隱等效果，但模型中缺乏幾何形狀體積的概念，如同一個幾何體的空殼。幾何模型發(fā)展到實體模型階段，封閉的幾何表面構(gòu)成了一定的體積，形成了幾何形狀的體的概念，如同在幾何體的中間填充了一定的物質(zhì)，使之具有了如重量、密度等特性，且可以檢查兩個幾何體的碰撞和干涉等。由于三維CAD系統(tǒng)的模型包含了更多的實際結(jié)構(gòu)特征，使用戶在采用三維CAD造型工具進行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計時，更能反映實際產(chǎn)品的構(gòu)造或加工制造過程。
目前，三維CAD系統(tǒng)已經(jīng)成為企業(yè)進行產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的主流工具。三維CAD系統(tǒng)已經(jīng)從早期的實體造型，發(fā)展到特征造型和基于約束的造型。
CAD系統(tǒng)廣泛應用于機械、電子、汽車、航空航天、模具、儀表、輕工等制造行業(yè)。三維CAD系統(tǒng)在產(chǎn)品的零件造型、裝配造型和焊接設(shè)計、模具設(shè)計、電極設(shè)計、鈑金設(shè)計等方面提供了強大的功能，真實感顯示、曲面造型的功能也已經(jīng)很強大。
目前，高端的三維CAD系統(tǒng)主要包括UG NX、CATIA、PRO-E。中端主流的三維CAD系統(tǒng)主要包括SolidWorks、SolidEdge、Inventor。國產(chǎn)的三維CAD系統(tǒng)有Solid3000和CAXA實體工程師。而我國流行的二維CAD系統(tǒng)主要包括AutoCAD、CAXA、中望、浩辰等。
基于三維CAD系統(tǒng)，已經(jīng)有很多CAE/CAM系統(tǒng)，支撐產(chǎn)品的設(shè)計/仿真和制造。
3.CAD基本知識
不知樓主高就何職。
CAD入門是容易的，找一本適合自學的基礎(chǔ)書籍，從認識界面開始，先學畫基本圖形如直線、圓、矩形等，運用繪圖工具欄里的命令圖標依照下面命令欄里的提示一步步操作，以后再用修改命令進行修飾，如修剪、陣列、復制等，再進行標注什么的。進一步再學習圖界設(shè)定，文字標識等。
不過CAD不同于一般的像Word、Excel等自動化辦公軟件，CAD還涉及到一個圖形（紙）設(shè)計問題，如果沒有設(shè)計基礎(chǔ)的人，想深入可能要困難一點，因為在學習CAD的同時，還要學習設(shè)計。只有接觸實踐，知識才能有效地鞏固和縱深。
4.cad的學習步驟,入門先學什么
學習CAD需要兩方面知識：1.機械制圖和識圖。
要求會幾何（平面幾何和立體幾何，加上坐標知識）這完全可以自學。2.ACAD的操作知識。
學習CAD并不難，惟一方法是勤奮。 機械制圖有專用軟件，建議還是先學習AutoCAD軟件 AutoCAD軟件目前見到的是2007版，這個版本在三維模型建構(gòu)和內(nèi)置渲染器操作方式上變動很大，建議還是從2004~2006版開始學。
CAD高手主要的操作方式是鍵盤命令（可以自己編輯快鍵方式）。 1.CAD從使用功能分，包括繪制，編輯（包括 5a8 薷模低巢僮鰨秩荊琇ISP編程（高級操作部分）。
建議你先學好繪制和編輯（包括修改）。這兩個部分內(nèi)容交互進行就可。
2.從操作方式分，包括鼠標操作，鍵盤命令操作，繪圖板操作。建議可從鼠標操作開始（照樣離不開鍵盤輸入一些二級命令、數(shù)據(jù)等等），同時熟悉一些同等功能的鍵盤命令。
3.從對象的繪制編輯形式分，包括二維對象，三維對象。先學二維。
三維部分分為實體和曲面，交互進行就可。 入了門之后，可以進行以下內(nèi)容： 1.怎么輸出。
從產(chǎn)品輸出種類分包括工程圖（二維）輸出，模型（主要為三維）和渲染圖輸出。 具體輸出操作包括打印輸出，模型格式轉(zhuǎn)換（傳遞給三維建模、動畫、渲染軟件如3DSMAX,Lightscape等）其他格式轉(zhuǎn)換（可編輯的文本如DXF）等等。
2.按你的專業(yè)內(nèi)容收集編輯一些常用模型、模塊，建立自己的庫。 進進學習班可以，但除了入門之外，不要指望什么，那里師資混雜，手藝高低不一，短短時間，只能是入門而已。
找一本好的教材如《使用手冊》，常備一本《命令參考手冊》，便于查詢。 總之，從繪圖編輯命令入手，從二維到三維，循序漸進，熟記一些常用命令，做一些范例，和人多請教交流，常上相關(guān)網(wǎng)站看看（推薦ABBS建筑論壇或eNet網(wǎng)絡(luò)學院）。
大約半年即可。
5.CAD的基礎(chǔ)知識和一些常用的方法和技術(shù)
常見的快捷命令
（一）字母類
1、對象特性
ADC, *ADCENTER（設(shè)計中心“Ctrl+2”）
CH, MO *PROPERTIES（修改特性“Ctrl+1”）
MA, *MATCHPROP（屬性匹配）
ST, *STYLE（文字樣式）
COL, *COLOR（設(shè)置顏色）
LA, *LAYER（圖層操作）
LT, *LINETYPE（線形）
LTS, *LTSCALE（線形比例）
LW, *LWEIGHT （線寬）
UN, *UNITS（圖形單位）
ATT, *ATTDEF（屬性定義）
ATE, *ATTEDIT（編輯屬性）
BO, *BOUNDARY（邊界創(chuàng)建，包括創(chuàng)建閉合多段線和面域）
AL, *ALIGN（對齊）
EXIT, *QUIT（退出）
EXP, *EXPORT（輸出其它格式文件）
IMP, *IMPORT（輸入文件）
OP,PR *OPTIONS（自定義CAD設(shè)置）
PRINT, *PLOT（打印）
PU, *PURGE（清除垃圾）
R, *REDRAW（重新生成）
REN, *RENAME（重命名）
SN, *SNAP（捕捉柵格）
DS, *DSETTINGS（設(shè)置極軸追蹤）
OS, *OSNAP（設(shè)置捕捉模式）
PRE, *PREVIEW（打印預覽）
TO, *TOOLBAR（工具欄）
V, *VIEW（命名視圖）
AA, *AREA（面積）
DI, *DIST（距離）
LI, *LIST（顯示圖形數(shù)據(jù)信息）
2、繪圖命令：
PO, *POINT（點）
L, *LINE（直線）
XL, *XLINE（射線）
PL, *PLINE（多段線）
ML, *MLINE（多線）
SPL, *SPLINE（樣條曲線）
POL, *POLYGON（正多邊形）
REC, *RECTANGLE（矩形）
C, *CIRCLE（圓）
A, *ARC（圓?。?/p>
R, *REDRAW（重新生成） REN, *RENAME（重命名） SN, *SNAP（捕捉柵格） DS, *DSETTINGS（設(shè)置極軸追蹤） OS, *OSNAP（設(shè)置捕捉模式） 圓弧）
M 移動
co 復制
tr 修剪
mi 鏡像
f 圓角
o 偏移
sc 縮放
bh 填充
ar 陣列
ro 旋轉(zhuǎn)
