安全意識答題(有關(guān)于安全知識,答得好追加分)
1.有關(guān)于安全知識,答得好追加分
校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。
因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。
其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時，也為廣大學生和中學生義務(wù)消防隊提供了學習、宣傳資料。
我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”。
希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。
燃燒具有三個特征，即化學反應(yīng)、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。
只有這三個條件同時具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無論缺少哪一個條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個條件同時存在，就一定會發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個因素相互作用才能發(fā)生燃燒。
1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物?？扇嘉锇雌湮锢頎顟B(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類別。
可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為氧化劑。
燃燒過程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源。
常見的是熱能，其它還有化學能、電能、機械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈式反應(yīng)：有焰燃燒都存在鏈式反應(yīng)。
當某種可燃物受熱，它不僅會汽化，而且該可燃物的分子會發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進行下去，這就是燃燒的鏈式反應(yīng)。
燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點火能量；（4）未受抑制的鏈式反應(yīng)。例如：汽油的最小點火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。
對于無焰燃燒，前三個條件同時存在，相互作用，燃燒即會發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個條件，燃燒過程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應(yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。
（三）燃燒的類型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。
著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。
爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學爆炸和核爆炸。
物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。
化學爆炸是因物質(zhì)本身起化學反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。
化學爆炸是消防工作中防止爆炸的重點。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。
（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個方面。
一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。
（五）火災(zāi)的分類 火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。 A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。
這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材。
2.有關(guān)安全知識的題目以及答案
1、行人應(yīng)當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。
（對） 2、駕騎非機動車通過陡坡、橫穿四條以上機動車到或途中車閘失效時，須下車推行。（ 對 ） 3、在沒有劃分機動車道與非機動車道的道路上，非機動車靠近道路右邊通行，機動車在道路中間或者靠近道路中心線右邊通行。
（ 對 ） 4、乘坐二輪摩托車不能側(cè)坐或者反坐。（ 對 ） 5、行人橫過馬路時，應(yīng)當從人行橫道、天橋或地下通道通過。
（ 對 ） 6、在道路上發(fā)生交通事故時，乘車人、過往車輛駕駛?cè)恕⑿腥藨?yīng)當予以協(xié)助。（ 對 ） 7、學生接送車輛必須參加機動車交通事故責任強制保險。
（ 錯 ） 8、接送學生專用車輛應(yīng)當是9座以上客車，車輛前擋風玻璃內(nèi)右側(cè)應(yīng)當放置“學生接送車” 標志牌。（ 對 ） 9、學生接送車輛駕駛室副座不準乘坐中小學生。
（ 對 ） 10、嚴禁使用貨運汽車、摩托車、三輪汽車、拖拉機等非客運車輛接送學生。（ 對 ） 二、選擇題，每題2分，共80分 1、行人在沒有人行橫道信號燈的人行橫道應(yīng)如何通行？ A、在人行橫道內(nèi)快速通過 B、兩面無來車時從人行橫道內(nèi)通過 C、按機動車信號燈指示通過 答：C 。
2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？ A、跑步快速通過 B、示意機動車讓行后直行通過 C、確認安全后直行通過 答：C 。 3、騎自行車通過沒有非機動車信號燈的路口應(yīng)怎樣通行？ A、減慢車速通過 B、確認安全后通過 C、按機動車信號燈指示通過 答：C 。
4、夜間當路口紅燈不停閃爍時，它表示的是什么含義？ A、車輛和行人必須讓行 B、車輛和行人不準通行 C、車輛不準通行，但行人可以通行 答：A 。 5 、轉(zhuǎn)彎的非機動車通過有信號燈控制的交叉路口時應(yīng)當： A、在直行的車輛和行人前通過 B、讓直行的車輛和行人先通過 C、有優(yōu)先通行權(quán) 答：B 。
6、非機動車遇有前方路口交通堵塞時，應(yīng)當： A、下車推行通過路口 B、從人行橫道內(nèi)繞行通過路口 C、不得進入路口 答：C 。 7、非機動車遇有停止信號時，應(yīng)當： A、停在路口停止線以外 B、示意機動車讓行 C、下車推行 答：A 。
8、非機動車在沒有停止線的路口遇有停止信號時應(yīng)當 A、在人行橫道內(nèi)等候 B、在路口以外停車 C、只要無來車就快速通過 答：B 。 9、在沒有交通信號燈控制也沒有交通警察指揮的路口，相對方向行駛同為轉(zhuǎn)彎的非機動車相遇時 A、左轉(zhuǎn)彎的車讓右轉(zhuǎn)彎的車先行 B、右轉(zhuǎn)彎的車讓左轉(zhuǎn)彎的車先行 C、誰搶先誰先行 答：B 。
10、騎自行車或電動自行車在路段上橫過機動車道時，應(yīng)當 A、注意車輛 緩慢通行 B、示意車輛讓行 C、下車推行 答：C 。 11、在沒有非機動車的道路上，騎自行車怎樣通行？ A、在人行道上騎行 B、在機動車專用道內(nèi)騎行 C、靠機動車道的右側(cè)騎行 答：C 。
12、騎自行車應(yīng)當在什么車道內(nèi)通行？ A、在機動車道內(nèi) B、在非機動車道內(nèi) C、在人行橫道上 答：B 。 13、未滿幾周歲的兒童，不準在道路上騎、學自行車？ A、10周歲 B、12周歲 C、4周歲 答： B 。
14、黃燈持續(xù)閃爍時表示 A、有危險，車輛、行人不準通過 B、車輛、行人須注意了望，確認安全后通過 C、車輛、行人可以優(yōu)先通過 答：B 。 15、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？ A、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備 B、清理路口 不準通行 C、道路暢通 快速通過 答：A 。
16、在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)是哪些人？ A、學齡前兒童 B、小學低年級學生 C、小學在讀生 答：A 。 17、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當按規(guī)定使用安全帶外，同車還有那 些人要使用安全帶？ A、前排乘車人 B、后排乘車人 C、全部乘車人 答：A 。
18、當你騎車違法后又拒絕接受罰款處罰時，交通警察 A、不可以扣留你的車 B、可以扣留你的車 C、必須在你同意后才能扣留你的車 答 ：B 。 19、當你騎電動自行車在非機動車道內(nèi)行駛時，最高時速不得超過多少公里？ A、10公里 B、15公里 C、20公里 答：B 。
20、走路、騎車違反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，交通警察可以對你處： A、五十元以上一百元以下罰款； B、五元以上五十元以下罰款； C、一百元以上二百元以下罰款。 答：B 。
21、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示 A、警示； B、禁止 C、準許。
答：A 。 22、在道路上騎自行車或電動自行車載物時，高度從地面起不得超過多少米？ A、1米 B、1.5米 C、2米 答：B 。
23、在道路上騎自行車或電動自行車載物時，寬度不能超出多少米？ A、左右不能超出車把 B、左右各不能超出車把0.2米 C、左右各不能超出車把0.15米 答：C 。 24、在道路上騎電動自行車必須年滿多少周歲？ A、14周歲 B、16周歲 C、18周歲 答：B 。
25、二輪摩托車后座不準附載不滿（ ） A、10周歲兒童 B、12周歲兒童 C、14周歲兒童 答：B 。 26、當你需要乘坐出租車時，你可以 A、站在機動車道上攔乘 B、站在路口攔乘 C、站在人行道上攔乘 答：C 。
27、當機動車停在機動車道上時，你應(yīng)當怎樣上下車？ A、從機動車左側(cè)上下車 B、從機動車右側(cè)上下車 C、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以 答：B 。 28、當你不慎在道路上發(fā)生交通事故。
3.安全教育知識題目
1.顏色最好是黃色。
黃色衣服醒目，黃光穿透力強，不容易被車撞。像燈塔發(fā)出的光是黃光，就是因為黃光有較強的穿透力，容易被海上航行的船看到。
灰色和黑色比較暗。清潔工等都是穿黃色工作服。
2.每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。這是有關(guān)部門在1996年確定的。
為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。當年3月25日，時任中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理李嵐清在全國中小學生第一個安全教育日發(fā)表電視講話，要求全社會都要關(guān)心中小學安全工作。
在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而良好習慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。
因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，從冰箱中拿出的東西先聞一聞、看一看，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。
我平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。 編輯本段安全教育日主題 全國中小學生“安全教育日”每年確定一個主題，自1996年起，“安全教育日”主題分別是： 1996年：“全社會動員起來，人人關(guān)心中小學校安全工作” 1997年：“交通安全教育” 1998年：“注重防范，自救互救，確保平安” 1999年：“消防安全教育” 2000年：“保證中小學生集體飲食安全，預(yù)防藥物不良反應(yīng)” 2001年：“校園安全” 2002年：“關(guān)注學生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康” 2003年：“大力提高中小學生及幼兒的自我保護意識和能力” 2004年：“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力” 2005年：“增加交通安全知識，提高自我保護能力” 2006年：“珍愛生命，安全第一” 2007年：“強化安全管理，共建和諧校園” 2008年：“迎人文奧運，建和諧校園”。
4.安全知識問答題有那些
如何防止燙傷？ 燙傷是生活中常常遇到的事故。
在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？ 1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2.家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。 3.油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。
萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。 4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
如何安全用電？ 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。 因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識： l.認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。
2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。 5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導下進行。
如何安全使用電器。
5.安全知識問答
安全環(huán)保知識競賽答案單選題 1、低碳主要是減低什么氣體的排放？ B A、氮氣 B、二氧化碳 C、氧氣 D、氫氣 2、汽車排放廢氣是否會導致全球氣候變暖？ A A、是 B、否 3、低碳是否意味著要刻意去節(jié)儉、放棄享受呢？ B A、是，低碳就意味著刻意節(jié)儉，不能享受 B、否，低碳倡導從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，同樣可以享受 4、一般來說，外傷急救有四項基本技術(shù)，其正確的順序是 A A、止血 包扎 固定 搬運 B、固定 搬運 包扎 止血 C、止血 固定 搬運 包扎 D、包扎 止血 固定 搬運 5、對于常見運動損傷的處理，以下說法錯誤的是 C A、皮膚表面輕微擦傷，用醫(yī)用酒精涂抹即可 B、肌肉拉傷，應(yīng)用冰塊和冷毛巾冷敷 C、關(guān)節(jié)脫臼，揉搓脫臼部位再送醫(yī)院 D、腳踝扭傷，頭兩天先冷敷，后熱敷 6、回到家，發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后，下面哪種做法是正確的 B A、打開電燈，仔細查看泄漏地方 B、馬上關(guān)閉總閥門 C、關(guān)閉窗戶防止煤氣擴散 D、馬上打電話報警 7、在雨天騎車，穿什么顏色的雨衣比較安全 C A、黑色 B、灰色 C、黃色 D、綠色 8、兒童是弱勢群體，很多行為會對自身安全造成威脅，以下哪一項是可以做的 A A、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，撥打119報警 B、有伙伴落水，下水營救 C、路上遇到走失的精神病人，送其回家 D、發(fā)現(xiàn)小偷，見義勇為 多選題 9、低碳對于我們普通人來說主要應(yīng)從哪些方面入手？ABCD A、節(jié)約水 B、節(jié)約用電 C、重復使用環(huán)保袋，少用塑料袋 D、多用手帕、少用紙巾 10、游泳是一項活動全身的運動，能夠有效鍛煉到全身的肌肉，進行此項運動的時候應(yīng)該注意什么？ABCD A、一定要做好熱身運動 B、在換氣時，頭不要抬太高，以免背部拉傷 C、飯前飯后不要立刻游泳 D、一定不要在不熟悉的水域游泳 11、關(guān)于搶救溺水者，正確的方法是？BCD A、讓溺水者處于直立狀態(tài) B、搶救者應(yīng)左腳跪地將溺水者腹部置于搶救者右大腿上，使其頭部及上肢下垂，搶救者左手將溺水者頭部稍抬起使臉朝地面，右手輕拍溺水者腰背部 C、首先要除去溺水者口、鼻腔的泥沙雜草等 D、溺水者呼吸，心跳停止時，應(yīng)立即進行人工呼吸和胸外心臟按摩，直至呼吸心跳恢復 12、關(guān)于“運動健身”存在很多誤解，常見的有？ABC A、出汗越多越有效果 B、肌肉疼痛說明鍛煉的好 C、健康運動對任何人都有效 D、運動可以幫助減肥 13、在學校、家里、人口密集區(qū)域或者大型活動現(xiàn)場，如果遇到突發(fā)事件需要進行緊急疏散時應(yīng)該如何面對和處理？ACD A、平時要養(yǎng)成安全意識，對所處環(huán)境要熟悉和認清緊急通道和安全出口的位置 B、緊跟人流走就可以了 C、不要把寶貴時間浪費在尋找、搬運財物和貴重物品上 D、高層疏散時不要乘坐電梯，應(yīng)走安全通道 14、現(xiàn)實生活存在一定危險，以下哪些行為能夠最大限度避免危險的發(fā)生？ABCD A、跟父母之間應(yīng)該約定“暗號”，即使是父母的朋友沒有“暗號”也不能跟其離開 B、面對陌生人感覺不對勁的時候一定要相信自己的直覺 C、面對綁架者，在人多場合要敢于尖叫呼喊 D、外出游玩，盡量不要離開父母的視線 15、為什么兒童比成人更容易受到交通事故的傷害？ABCD A、兒童個頭小，不容易被司機發(fā)現(xiàn) B、兒童的危險意識比較淡 C、兒童對聲音的來源很難判斷準確 D、兒童很容易分心，而把注意力集中在自己感興趣的事情上。
6.安全意識
防雷基本原則 當你處在具有良好的防直擊雷設(shè)施的室內(nèi)時，應(yīng)做到“三不要”。
1.不要敞開門窗。2.不要使用淋浴沖涼和觸摸金屬管道。
3.不要靠近住宅的外墻和電氣設(shè)備以及打電話。 當你處在室外時，應(yīng)做到“七不宜”。
1.不宜進入臨時性的棚屋、崗亭等無防雷設(shè)施的低矮建筑物內(nèi)。2.不宜躲在大樹底下避雨。
如果你萬不得已需要在大樹底下停留，則必須與樹身和枝葉保持2米以上的距離，并且下蹲，向前彎曲。3.不宜在曠野高舉雨傘、鐵鍬等帶有金屬的物體。
4.不宜在水面或水陸交界處、高空和空曠的田野作業(yè)，如釣魚、劃船、游泳等。5.不宜進行戶外運動，尤其是球類運動。
6.不宜停留在建筑物的樓（屋）面、山頂、山脊上，最好選擇一些低洼地帶蹲下。7.不宜使用電話，包括手提電話。
如何防火 火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害，是僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。在高校中因大學生不嚴格遵守消防法規(guī)和有關(guān)防火安全規(guī)章制度而引發(fā)火災(zāi)的事件頻頻發(fā)生。
大學生要做好安全防火，就要嚴格遵守《中華人民共和國消防法》和各級政府、各級公安消防部門制定的消防條例和規(guī)定，以及學校的各項安全管理制度；遵守教室、實驗室、研究室各項安全管理規(guī)定、操作規(guī)程和有關(guān)制度，涉及使用易燃易爆危險品時，按照規(guī)定一絲不茍地進行操作；遵守學校宿舍安全管理規(guī)章制度，不挪用、破壞學生宿舍消防器材、設(shè)施，在宿舍內(nèi)不亂接電源，亂拉電線，不使用電爐等電熱設(shè)備，禁止超負荷用電，不躺在床上吸煙，不亂扔煙頭，不在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書，臺燈不要靠近枕頭和被褥，不存放易燃易爆物品，不焚燒雜物，不擅自使用煤爐、煤油爐、液化氣灶具等可能引發(fā)火災(zāi)的器具。學習防火和火場逃生知識，是大學生做好防火工作的關(guān)鍵。
（一）發(fā)生火災(zāi)撲救辦法 百密尚有一疏，一旦發(fā)生火災(zāi)時，同學們一定要審時度勢，根據(jù)火情迅速作出判斷，實施撲救和自救工作。一般火災(zāi)通常有三個階段，即初起階段、發(fā)展階段和猛烈階段。
在火災(zāi)的初起階段，火源面積較小，燃燒強度弱，易于撲救，可就近尋找滅火器自行撲救。撲救火災(zāi)時，應(yīng)注意先切斷電源和氣源；同時要注意先轉(zhuǎn)移火場及其附近的易燃易爆危險品，實在無法轉(zhuǎn)移的應(yīng)當設(shè)法降溫冷卻。
火災(zāi)的發(fā)展階段火勢較猛，這種情況下一定保持頭腦冷靜，迅速組織疏散，使人員遠離火場，并立即報“119”火警，報告消防機關(guān)，使消防人員和消防車迅速趕到火場，以及時控制火情。火災(zāi)猛烈階段，要首先尋找逃生通道，及時逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
（二）火場自我逃生方法 在火災(zāi)發(fā)生時，如果被大火圍困，可用以下幾種自救逃生的常用辦法：1、熟悉環(huán)境法，就是了解和熟悉我們經(jīng)?；蚺R時所處建筑物的消防安全環(huán)境。2、迅速撤離法，一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己可能被煙火包圍時，要立即跑出房間，切不可延誤逃生良機。
3、通道疏散法，樓房著火時，應(yīng)根據(jù)火勢情況，優(yōu)先選用最便捷、最安全的通道和疏散設(shè)施，如防煙樓梯、封閉樓梯、室外樓梯等。4、暫時避難法，在無路可逃生的情況下，應(yīng)積極尋找暫時的避難處所，切斷毒煙來源，以保護自己，擇機而逃。
5、毛巾保護法，逃生時可把毛巾浸濕后疊起來捂住口鼻，以過濾炙熱的空氣和產(chǎn)生的一氧化碳，穿越煙霧區(qū)，逃離火災(zāi)區(qū)。 （三）火場逃生注意事項 1、樓內(nèi)失火可向著火層以下疏散，逃生時不要乘坐普通電梯。
2、必須穿過煙霧逃生時，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向遠離煙火的太平門、安全出口方向疏散。 3、如果室內(nèi)有防毒面罩，逃生時一定要將其戴在頭上。
4、身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。 5、當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜]著火的房間。
如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生。此時應(yīng)將門縫塞嚴，潑水降溫，呼救待援。
燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。
如何防止燙傷呢？ 1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。 2.家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3.油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。 如何安全用電？ 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。
因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識： l.認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。 2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣。
7.安全生產(chǎn)方面的知識題
這個就是《安全生產(chǎn)知識競賽題》的網(wǎng)址，不知是否是你所需要的。
下面的內(nèi)容也相關(guān)： 251、施工組織措施應(yīng)包括哪些安全內(nèi)容？ 答：（1）施工前做好圖紙資料消化工作和技術(shù)交底；（2）進行腳手架、安全網(wǎng)架設(shè)計；（3）制定主體交叉作業(yè)隔離防護措施；（4）現(xiàn)場電氣設(shè)計及防觸電措施；（5）防雷措施、防火、防爆、防塵、防毒措施；（6）季節(jié)性施工的安全措施。 252、安全評價工作的目的是什么？ 答：安全評價工作的目的是從防止電業(yè)生產(chǎn)特大、重大、惡性和頻發(fā)性事故出發(fā)，對設(shè)備系統(tǒng)、勞動安全、作業(yè)環(huán)境和生產(chǎn)管理中存在的主要危險因素進行辯論，摸清安全基礎(chǔ)的底數(shù)。
253、安全帽有哪六種基本性能？ 答：（1）沖擊性能；（2）耐穿透性能；（3）耐低溫性能；（4）耐燃燒性能；（5）電絕緣性能；（6）側(cè)向鋼性。 254、安全工作中的四個第一是什么？ 答：各行工作中安全工作第一；安全工作中人身安全第一；各項安全措施中安全思想第一；在安全思想教育中自我保護意識第一。
255、班組安全管理的一個活動、兩個交底、三個堅持是什么？ 答： 一個活動是：班組長在每天上班前，結(jié)合當天工作任務(wù)進行安全教育活動。 兩個交底是：在檢修或施工開工前，工作負責人向全體工作人員進行技術(shù)交底和安全交底。
三個堅持是：堅持每周一次的安全日活動；堅持每項工作都要明確安全負責人；堅持安全器具的定期試驗。 256、安全工作"四個一樣"的內(nèi)容是什么？ 答：領(lǐng)導在場與不在場一樣；晚上和白天一樣；簡單工作與復雜工作一樣；不是工作負責人和工作負責人一樣。
257、什么是安全六個一工程活動？ 答：即在企業(yè)對每一個職工開展"查一個事故隱患、提一條安全建議、背誦一條安全規(guī)程、講一件事故教訓、當一周安全監(jiān)督員、獻一元安措經(jīng)費"的活動。 258、對擔任高處作業(yè)的人員身體狀況有哪些規(guī)定？ 答：擔任高處作業(yè)人員必須身體健康，患有精神病、癲癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準參加高處作業(yè)，凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時，禁止登高作業(yè)。
259、對工作票填寫有哪些要求？ 答：（1）工作票應(yīng)用鋼筆或圓珠筆填寫一式兩份；（2）許可進行工作的事項（包括工作編號、工作任務(wù)、許可時間和完工時間）；（3）工作票不準進行任意涂改；（4）工作票必須由簽發(fā)人和工作負責人親自辦理，其他人不能代簽代辦。 260、為什么要經(jīng)常性進行防火安全檢查？ 答：開展防火檢查之所以不是一勞永逸的事，這是由于：（1）任何一個單位的生產(chǎn)、生活設(shè)施以及生產(chǎn)、經(jīng)營、科研等任務(wù)，總是在不斷地發(fā)展變化之中，采取的防火措施，也是隨之而變；（2）不同的季節(jié)、氣候?qū)Ψ阑鸢踩兄煌囊?；?）人們對防火安全工作的認識，也往往隨著工作環(huán)境、工藝設(shè)備等因素的變化而變化。
所以要經(jīng)常性地進行防火安全檢查。 261、懸掛標示牌有什么作用？ 答：懸掛標示牌可以提醒有關(guān)人員引起注意，向正確方面引導，不發(fā)生錯誤或及時糾正不正確的行為。
262、例行工作中，班前會和班后會的內(nèi)容是什么？ 答：班前會：接班（開工）前，結(jié)合當班運行方式和工作任務(wù)，作好危險點分析，布置安全措施，交代注意事項。 班后會：總結(jié)講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，并做好記錄。
263、防止發(fā)生對社會造成重大影響、對資產(chǎn)造成重大損失的七種事故有哪些？ 答：①人身死亡；②大面積停電；③大電網(wǎng)瓦解；④電廠垮壩；⑤主設(shè)備嚴重損壞；⑥嚴重火災(zāi)；⑦核泄漏。 264、三級安全網(wǎng)是指的哪些人員？ 答：企業(yè)安全監(jiān)督人員、車間安全員、班組安全員。
265.什么是安全生產(chǎn)？ 答：安全生產(chǎn)是指生產(chǎn)經(jīng)營單位在勞動生產(chǎn)過程中的人身安全、設(shè)備安全、產(chǎn)品安全和交通運輸安全等。 266.事故調(diào)查報告應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 答：報告應(yīng)包括：事故經(jīng)過、基本事實、原因分析、結(jié)論意見、責任分析、處理意見、預(yù)防措施。
267.生產(chǎn)經(jīng)營單位哪些行為逾期未改正，責令停產(chǎn)停業(yè)整頓，并處二萬元以上十萬元以下罰款？ 答：（1）生產(chǎn)、經(jīng)營、使用危險物品，未建立專門安全管理制度、未采取可靠的安全措施或者不接受有關(guān)主管部門依法實施的監(jiān)督管理的。（2）對重大危險源未登記建檔，或者未進行評估、監(jiān)控，或者未制定應(yīng)急預(yù)案的。
（3）進行爆破、吊裝等危險作業(yè)，未安排專門管理人員進行現(xiàn)場安全管理的。 268.從業(yè)人員面對本單位安全生產(chǎn)管理工作中存在的問題有哪些權(quán)利？ 答：（1）從業(yè)人員有權(quán)對本單位安全生產(chǎn)管理中存在的問題提出批評、檢舉、控告，（2）從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)。
269、安全工作反"三違"其內(nèi)容是什么？ 答：1）違章指揮；2）違章作業(yè)；3）違反勞動紀律 270、使用多長時間的絕緣桿須進行耐壓實驗，實驗合格后方可再使用？ 答：使用一年的絕緣桿需進行耐壓實驗，實驗合格后方可再使用。 。
8.如何提升安全意識安全意識包涵哪些內(nèi)容
點進來看見有回答本來不想答這道題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是復制粘貼的，還是談?wù)勎覀€人的經(jīng)驗吧！安全意識不存在包涵哪些內(nèi)容。
它只是人對安全的認知高低而已，有好有壞，指導或者說決定一個人的安全行為。至于如何提升安全意識，這個就是應(yīng)用各類手段了。
無論是對個人還是企業(yè)管理而言，常用的手段無非是以下幾類：1、宣傳：對企業(yè)而言，什么橫幅、內(nèi)部刊物、板報、宣傳欄等等都是很好的也是用爛的手段。這個是讓職工有基本的安全意識和思維。
2、培訓：這個內(nèi)容就太多了，安全生產(chǎn)責任制、安全制度和操作規(guī)程是基礎(chǔ)必修課。企業(yè)的三級培訓、現(xiàn)場培訓、安全競賽都是很好的形式。
掌握了基本的安全知識才能樹立更好的安全意識。3、教育：安全管理上有個比較基本的態(tài)度“婆婆嘴”，不斷的念、不斷的說。
念就念什么“安全第一、預(yù)防為主”、“我要安全”等基本概念、念安全防護措施等等。說就是要當場教育員工，無論是好的做法還是違規(guī)都當場指出來，提出表揚或批評，一定要拿出依據(jù)讓職工心服口服。
另一個方面就是安全警示教育：把同行業(yè)或業(yè)務(wù)所涉及的同類型事故拿來用，讓職工知道我自己的崗位也會發(fā)生同樣的事故。這個方面一定不要把和職工無關(guān)的事故拿來用，不然會一點警示作用都沒有。
4、安全經(jīng)驗分享。這個是我最近在公司內(nèi)推行的一個很好的做法。
讓職工在各級會議上把自己或身邊發(fā)生的正反兩方面在會議上進行分享。身邊的事比別人的事更有說服力，平級的人說的事比上級說的事更管用。
進而對職工的安全意識產(chǎn)生積極作用。安全意識的正確樹立我認為的關(guān)鍵點是在職工是否真正接受公司或管理人員宣揚的安全理念。
最近我遇到了一個事故。雖然當事人發(fā)生了誤操作，但是正是因為他的安全意識很強正確落實了安全防護措施并規(guī)范穿戴了勞動用品，他本人受到的傷害大大降低。
誤操作只是他的安全技能的問題不是他的安全意識問題。安全意識的強弱雖然體現(xiàn)在具體實施和操作上，但不應(yīng)該和安全技能的高低混為一談。
