不扎實是什么原因(究竟扎實不扎實)
1.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實
下列句子標(biāo)點使用正確的一項是（ ） A.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
B.公司堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。 C.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。
正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。 D.“為了正確地深入地發(fā)掘生活的真理?！?/p>
杜鵬程同志在談自己感受的一篇文章（《思想與感受》，1958年1月號《人民文學(xué)》）里強調(diào)地說：“就必須有科學(xué)的世界觀?！?C A.問號改逗號。
B.“年結(jié)算制度”后的頓號改逗號。D.“真理”之后句號改為逗號，“強調(diào)地說”后用逗號。
2.如何解決學(xué)習(xí)不扎實基礎(chǔ)知識,有更好的學(xué)習(xí)方法
1、先梳理一下自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
3.孩子基礎(chǔ)知識不扎實怎么辦
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。
每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順利，每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
問題表現(xiàn)：對學(xué)過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課，不會鞏固復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固，不重視平時的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差，不會運用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識零散。
解決方案：學(xué)會預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動為主動趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識，認(rèn)真作業(yè)，強化訓(xùn)練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏。孩子學(xué)習(xí)總有這樣那樣的問題，如果您有困惑，打電話給本地區(qū)專業(yè)咨詢老師免費咨詢。
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4.我基礎(chǔ)很不扎實,但成績還行,怎么回事
在用成績評估一個人的成績時，往往我們與最優(yōu)秀的差距就是幾分，從85到95是一個非常大的量變，從95到100，又是一個巨大的量變。對于大多數(shù)學(xué)生來說（我以前和你一樣“不太用功”），成績也還不錯，每次都在班上前列，但都不很拔尖，其實原因很簡單，我們掌握了大多數(shù)知識，因為自身的聰明，不用功也可以考到90分。不過，往往是那最后的10分，也許就需要我們用功才能掌握，而且你會發(fā)現(xiàn)你要付出加倍的努力。面對高考，只要你保證基礎(chǔ)部分不出錯，那些復(fù)雜的部分，能獲得30%的分?jǐn)?shù)，你就能獲得整體的高分，考上一本分?jǐn)?shù)線?；A(chǔ)的牢固掌握，100%的正確率，這才是你獲得高分最應(yīng)該重視的地方。而那最后的10%，如果你有興趣，就去鉆研，如果沒有興趣，就留給自己碰運氣吧。
你的問題不是運氣好，而是你的IQ比較高，容易輕松掌握普通知識，而且也是一個應(yīng)試能力強的學(xué)生，所以常常會在看似不用了功的情況下考出好成績。如果你開始擔(dān)心高考，那么對于你來說，已經(jīng)知道關(guān)注自己的未來，從而會影響你不知不覺的改變，所以現(xiàn)在不需要太在意個人行為，好好按部就班讀書就可以了。
