書(shū)法進(jìn)校園作文開(kāi)頭(書(shū)法家進(jìn)校園活動(dòng)的作文)

1.書(shū)法家進(jìn)校園活動(dòng)的作文

當(dāng)時(shí)每星期六下午？我們來(lái)到藝?yán)傩W(xué)學(xué)寫(xiě)毛筆字。上課了？一位男老師走進(jìn)教室溫和地說(shuō)：“同學(xué)們？你們雖然是初級(jí)班？但是希望你們好好寫(xiě)字。”說(shuō)完？老師給每個(gè)人發(fā)了一張米字格的紙說(shuō)：“你們?cè)趧偛虐l(fā)的紙上寫(xiě)字并寫(xiě)上姓名。”同學(xué)們拿出自己的“文房四寶”在認(rèn)真地寫(xiě)。我呢？我不知怎么寫(xiě)。媽媽提醒我寫(xiě)：一、二、三、四、五……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，為了這幾個(gè)數(shù)字，我緊張得滿頭大汗。

我趕緊跑到衛(wèi)生間洗手？我一照鏡子？??？臉上全是墨水？像個(gè)小花貓。以后？我每天都堅(jiān)持寫(xiě)一張毛筆字。才開(kāi)始還認(rèn)真？沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期就覺(jué)得厭倦了？很枯燥？看見(jiàn)小朋友們?cè)谕饷嫱?？我心里癢癢的。老師拿來(lái)一些大哥哥、大姐姐寫(xiě)的作品？我看了真羨慕，從此？我對(duì)書(shū)法的興趣越來(lái)越濃？字寫(xiě)得越來(lái)越好了。在每次比賽中都能獲獎(jiǎng)？讓我最興奮的是一次獲得了金獎(jiǎng)。

2.寫(xiě)“書(shū)法家進(jìn)校園”的活動(dòng)作文 420字

濃濃的書(shū)香飄滿校園，像一陣旋風(fēng)，傳遍了校園的每一個(gè)角落。

前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！ 一路成長(zhǎng)，一路書(shū)香。書(shū)，我生命的源泉。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談?！弊x《論語(yǔ)》，我懂得了為人處事與求學(xué)；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸與堅(jiān)韌；……讀書(shū)不僅陶冶了情操，還提高了我的道德品質(zhì)。

培根說(shuō)“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！惫沤裰型猓卸嗌偃艘宰x書(shū)為快樂(lè)！“雨過(guò)琴書(shū)潤(rùn)，風(fēng)來(lái)翰墨香。”

“ 門(mén)對(duì)千根竹，家藏萬(wàn)卷書(shū)！”“風(fēng)云三尺劍，花鳥(niǎo)一床書(shū)?！薄岸氵M(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬。”

……以至于愛(ài)得手不釋卷。書(shū)成了我生命的一部分。

站在巨人的肩上，我們可以望得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。她，承載著人類歷史的代代文明；她，傳播著古今中外的人文風(fēng)情。

是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；是她，幫助我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步；是她，給我?guī)?lái)幸福與快樂(lè)。書(shū)，我幸福與快樂(lè)的源泉！ 書(shū)，我精神的食糧！炎炎的夏日，她為我送來(lái)清涼；凜冽的寒冬，她給我?guī)?lái)溫暖。

快樂(lè)時(shí)，她與我一起歡唱；悲傷時(shí)，她撫平我心中的傷痛。與書(shū)為伴，一路成長(zhǎng)，一路書(shū)香。

書(shū)香，讓我漸漸成長(zhǎng)，日趨成熟。 不錯(cuò)，書(shū)是我靈魂深處的那縷曙光，書(shū)是我心靈世界的那灣清泉。

炎炎夏日，她如和煦的清風(fēng)，使我浮躁的頭腦變得冷靜；寒冷冬天，她又似溫暖的爐火，驅(qū)散四周的冷寂和黑暗，照亮我前行的道路，溫暖著我的心；在物欲橫流的世界里，她讓我遠(yuǎn)離喧囂，在孤獨(dú)寂寞冷清的生活中品嘗著多味的人生。 校園里，瑯瑯的書(shū)聲響起。

我常常夢(mèng)想著自己為學(xué)生打開(kāi)的是一扇扇智慧之門(mén)，和孩子們一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。也許，我們正是從這里開(kāi)始，邁向人生發(fā)展的新境界！一本好書(shū)，能開(kāi)辟一方天地；一句經(jīng)典，能鼓舞人的一生。

書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。當(dāng)我悄然接受這貨物時(shí)，那已是精神上的讀了！ 書(shū)香，如清涼的泉水滋潤(rùn)著干枯的心田，似涓涓細(xì)流浸漫了我的情愫，心在其中徜徉。

我愿沉浸在書(shū)這美妙的世界里……。

3.關(guān)于練書(shū)法作文的開(kāi)頭結(jié)尾

在一個(gè)寒假里，我在家里看電視。這時(shí)電視里正播放著一位書(shū)法家的事跡，那個(gè)人用毛筆在大墨盤(pán)里浸了浸又順了順，接著，就在紙上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字，“奮斗”這二字。哇！我可從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的書(shū)法，簡(jiǎn)直10個(gè)王羲之都不能與這相提并論。

下午，在我整理書(shū)本的時(shí)候，看到了哥哥曾經(jīng)練過(guò)的書(shū)法，一筆一畫(huà)，既美觀又端正，我看了后，心里很羨慕，便決定要練書(shū)法。

我對(duì)媽媽說(shuō)我要學(xué)書(shū)法，媽媽很高興，特意給我買(mǎi)來(lái)了毛筆、墨汁、紙和字貼。練書(shū)法可不是一件容易的事，首先要學(xué)會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)，得掌握字形的結(jié)構(gòu)，看清字體在格子里的位置，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)出筆鋒。俗話說(shuō)得好：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。這話一點(diǎn)不假。剛開(kāi)始練書(shū)法的時(shí)候，我的手抖得厲害，爸爸手把手地教我。有時(shí)候，一個(gè)字像是在給你上別勁兒，總是寫(xiě)不好，我就會(huì)生氣地把毛筆扔出老遠(yuǎn)。這個(gè)時(shí)候，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我：“做任何事情都要有耐心，練書(shū)法也需要苦練，堅(jiān)持就是勝利”，爸爸還給我講了許多書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，使我增加了克服困難的信心。

4.我的學(xué)藝路（書(shū)法）作文開(kāi)頭和結(jié)尾

契訶夫曾說(shuō)：“藝術(shù)是到達(dá)人類統(tǒng)一的一種品味，在同一感情下結(jié)合藝術(shù)，會(huì)增進(jìn)個(gè)人和人類的共同幸福！”可見(jiàn)藝術(shù)是多么重要，我為自己也會(huì)一門(mén)藝術(shù)而自豪，那就是——書(shū)法。

在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫(huà)之路。這條路是從我還在幼兒園時(shí)開(kāi)始的，那時(shí)，我大概只有六、七歲。由于當(dāng)時(shí)我年齡小，所以，我只能從兒童畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。一開(kāi)始還很順利，老師是一個(gè)很了不起的美術(shù)家，曾出過(guò)一些個(gè)人畫(huà)展的書(shū)和雜志，在許多美術(shù)類書(shū)籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時(shí)候講的很生動(dòng)。唯一遺憾的是，因?yàn)槲业南胂罅Σ粔蜇S富，想不出該畫(huà)什么，便自行離開(kāi)了課堂，那時(shí)離剛開(kāi)始學(xué)習(xí)才不到兩年……

古琴，低沉深?yuàn)W；二胡，催人淚下；蕭，凄凄涼涼；古箏，柔和優(yōu)美。但，我最喜歡的還是古箏。

我喜歡繪畫(huà)，繪畫(huà)對(duì)我有著神奇的吸引力。它就像一個(gè)磁鐵，將我牢牢地吸住。

都是開(kāi)頭！

望采納一下?。。。?！謝謝！

5.以書(shū)法為特色的校園文化二年級(jí)作文

大家都知道書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，中華民族的文化瑰寶。

為迎接元旦的到來(lái)，學(xué)校決定舉行一次繪畫(huà)展覽活動(dòng)，提高學(xué)校的文化氣息和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。老師說(shuō)每位同學(xué)都要交一幅書(shū)法作品，要以“迎新年、慶元旦”為主題。

當(dāng)時(shí)我們有些同學(xué)聽(tīng)了后很為難，不知道怎么去制作，怎么交作品。老師像是看出了大家的難處，隨后提議說(shuō)：“你們可以寫(xiě)一首關(guān)于迎新年、慶元旦的古詩(shī)，例如，《元日》這類詩(shī)歌都行?！?/p>

聽(tīng)完老師的話，我們受到了啟發(fā)。中午回家便告訴了各自家長(zhǎng)，一起去超市買(mǎi)好了寫(xiě)書(shū)法專用的紙。

而我卻沒(méi)有買(mǎi)，因?yàn)槲蚁雲(yún)⒓拥氖抢L畫(huà)。正好離上交作品還有幾天，心想著可以過(guò)兩天再準(zhǔn)備。

結(jié)果我記性不好，最后把這事給忘了。到了交作品的那天，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去交了作品，我心里直發(fā)慌。

怎么辦??？我根本沒(méi)有作品??！當(dāng)部分同學(xué)交完作品后，老師掃了教室一眼，原來(lái)還有好多同學(xué)跟我一樣沒(méi)有準(zhǔn)備作品。于是老師一聲令下：“沒(méi)有交作品的同學(xué)，下午必須要交上來(lái)！”噢！我的心平靜了下來(lái)。

老師竟然沒(méi)有追究，心中不禁暗自竊喜。中午一回到家，我就飛奔進(jìn)書(shū)房開(kāi)始繪畫(huà)制作。

這時(shí)爸爸喊了一聲：“今天媽媽不在家，家里沒(méi)做飯，我倆出去吃飯?！甭?tīng)后，我“啊”了一聲，真是越急越多事啊，好吧，去吃飯吧，正好肚子也餓了，吃完了再回來(lái)弄。

起身離開(kāi)書(shū)桌，隨著爸爸下樓去吃飯了。吃完飯，回到家，坐下來(lái)理理思路，想著該怎么畫(huà)。

想著想著，突然有了一個(gè)主意，我可以參照一下別人的作品啊。于是打開(kāi)平板電腦，上網(wǎng)搜索“新春賀卡”。

嘿嘿！一下出來(lái)了許多版本，瀏覽了幾頁(yè)，腦海里漸漸有了思路，拿起鉛筆畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì)功夫，我畫(huà)好了。

看著自己的作品，開(kāi)心極了，興奮地拿著畫(huà)去客廳給爸爸欣賞。爸爸看到我的畫(huà)，露出喜悅之情，直夸我有繪畫(huà)天賦，畫(huà)的像模像樣的，要是給畫(huà)上好顏色就更好看了。

聽(tīng)完，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，拿回畫(huà)去上顏色，發(fā)現(xiàn)水彩筆在學(xué)校沒(méi)帶回來(lái)，這下只能去學(xué)校完成了。焦急的等待，終于，校門(mén)開(kāi)了，我急匆匆的跑到教室，翻出水彩筆給畫(huà)涂顏色。

涂上色彩后，確實(shí)更好看了，自我感覺(jué)很滿意。上課時(shí)，我交上了作品。

這次的書(shū)法進(jìn)校園，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。原來(lái)，我也可以畫(huà)出美美的畫(huà)。

6.寫(xiě)字作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

1、往事難忘：開(kāi)頭：在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。

迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?結(jié)尾：雖然這事已過(guò)去了很久，但這張照片始終是我的愛(ài)物。

它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。 2、一起走過(guò)的日子：開(kāi)頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從手指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢上匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。

轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋(píng)果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。 結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋(píng)果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。

7.學(xué)書(shū)法作文結(jié)尾

書(shū)法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們要一直驕傲下去！

“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書(shū)法的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我知道我的書(shū)法之路還很長(zhǎng)，我愿做那“臨寒獨(dú)自開(kāi)”的圣潔的梅花。我學(xué)習(xí)書(shū)法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習(xí)之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習(xí)書(shū)法還可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。

練習(xí)書(shū)法真是一種享受?。?

我喜歡書(shū)法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。

8.寫(xiě)一篇《書(shū)法家來(lái)學(xué)校上課》的作文

當(dāng)時(shí)每星期六下午？我們來(lái)到藝?yán)傩W(xué)學(xué)寫(xiě)毛筆字。上課了？一位男老師走進(jìn)教室溫和地說(shuō)：“同學(xué)們？你們雖然是初級(jí)班？但是希望你們好好寫(xiě)字?！闭f(shuō)完？老師給每個(gè)人發(fā)了一張米字格的紙說(shuō)：“你們?cè)趧偛虐l(fā)的紙上寫(xiě)字并寫(xiě)上姓名?！蓖瑢W(xué)們拿出自己的“文房四寶”在認(rèn)真地寫(xiě)。我呢？我不知怎么寫(xiě)。媽媽提醒我寫(xiě)：一、二、三、四、五……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，為了這幾個(gè)數(shù)字，我緊張得滿頭大汗。

我趕緊跑到衛(wèi)生間洗手？我一照鏡子？啊？臉上全是墨水？像個(gè)小花貓。以后？我每天都堅(jiān)持寫(xiě)一張毛筆字。才開(kāi)始還認(rèn)真？沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期就覺(jué)得厭倦了？很枯燥？看見(jiàn)小朋友們?cè)谕饷嫱?？我心里癢癢的。老師拿來(lái)一些大哥哥、大姐姐寫(xiě)的作品？我看了真羨慕，從此？我對(duì)書(shū)法的興趣越來(lái)越濃？字寫(xiě)得越來(lái)越好了。在每次比賽中都能獲獎(jiǎng)？讓我最興奮的是一次獲得了金獎(jiǎng)。