校園讀書節(jié)作文5級(小學五年級快樂讀書節(jié)作文450字到五百字)

1.小學五年級快樂讀書節(jié)作文450字到五百字

在這風和日麗的下午，我們學校迎來了一年一度的校園讀書節(jié)活動。

校園里到處都洋溢著讀書節(jié)的歡樂氣氛，抬頭便見“讀經(jīng)典書，做智慧人”的讀書節(jié)主題。校園里全體師生千人誦讀經(jīng)典書籍，在讀書節(jié)的開幕儀式上，我有幸觀看了同學們精彩的表演，看著那一張張熟悉的面孔，站在臺上，一本正經(jīng)地表演著節(jié)目。

古詩文誦讀、講故事大賽、精彩的話劇表演，幽默的相聲、優(yōu)美的詩歌朗誦，那精彩的一幕幕都飄逸著書香。低年級的兒歌表演充滿了童真；中年級的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》說唱表演抑揚頓挫，令人陶醉，我興奮極了！不停地為他們鼓掌喝彩。

瞧，他們的表演多動人?。〗z毫不比電視上表演的遜色！我們六年級的詩歌朗誦《加油！少年！》，“少年強則國強，少年智則國智；少年自由，則國自由；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年勝于地球，則國勝于地球！”我們飽含激情地誦讀中，感受到作為中華少年的自豪和驕傲，感受到一股向上的力量——想想現(xiàn)在，對于我們這些小學生來說，真是太幸福了。每間教室里都有上百本我們喜愛的圖書，為了鼓勵同學們多讀書、讀好書，學校還開展了許多豐富多彩的活動。

“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！币虼耍覀円湎r間，好讀書、讀好書，讓書籍伴隨我們成長。

2.小學五年級快樂讀書節(jié)作文450字到五百字

在這風和日麗的下午，我們學校迎來了一年一度的校園讀書節(jié)活動。

校園里到處都洋溢著讀書節(jié)的歡樂氣氛，抬頭便見“讀經(jīng)典書，做智慧人”的讀書節(jié)主題。校園里全體師生千人誦讀經(jīng)典書籍，在讀書節(jié)的開幕儀式上，我有幸觀看了同學們精彩的表演，看著那一張張熟悉的面孔，站在臺上，一本正經(jīng)地表演著節(jié)目。古詩文誦讀、講故事大賽、精彩的話劇表演，幽默的相聲、優(yōu)美的詩歌朗誦，那精彩的一幕幕都飄逸著書香。低年級的兒歌表演充滿了童真；中年級的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》說唱表演抑揚頓挫，令人陶醉，我興奮極了！不停地為他們鼓掌喝彩。瞧，他們的表演多動人啊！絲毫不比電視上表演的遜色！我們六年級的詩歌朗誦《加油！少年！》，“少年強則國強，少年智則國智；少年自由，則國自由；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年勝于地球，則國勝于地球！”我們飽含激情地誦讀中，感受到作為中華少年的自豪和驕傲，感受到一股向上的力量——

想想現(xiàn)在，對于我們這些小學生來說，真是太幸福了。每間教室里都有上百本我們喜愛的圖書，為了鼓勵同學們多讀書、讀好書，學校還開展了許多豐富多彩的活動。

“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！币虼?，我們要珍惜時間，好讀書、讀好書，讓書籍伴隨我們成長。

3.有關學校讀書節(jié)的作文400字

1、“書是人類進步的階梯?！蔽覑圩x書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。

書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。

讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香?！边@句話出自兒童文學20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛書之一?！皻q月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.

2、從小，我就愛讀書，只要有一點時間也要讀書，讀書使我增長知識，開闊眼界，我愛我的好朋友——書。

說起書，我書柜里的書總是整整齊齊的“站”在那里。每次讀書，我總會把手用肥皂洗得香香的，然后拿出書來和它散發(fā)出的墨香比一比，這也應該算得上是尊重書吧。接著我會認真地開始讀書，哪里發(fā)出任何聲音都聽不見，有時讀書如癡如醉，一讀就是一個上午。讀書的時候，我好開心。

有一次，我和媽媽去書店買了書，我邊走路邊讀，那部書的情節(jié)深深地吸引了我。忽然，幾個雨點滴落在我的書上，我頓時有了一個反應：下雨了。我連忙把書裝進一個自帶的塑料袋里，把它放在我的防雨外套里，抱得緊緊的，揣著它叫媽媽快點，我們快步走著，，不一會兒，雨更密了，我把書包的更緊了。媽媽叫了一輛出租車，我趕快上了車，把我的寶貝書拿出來一看，完好無損，這才放下心，津津有味地讀起書來。我不知不覺又進入了故事中。到家了，我才知道雨已經(jīng)停了，媽媽說：“你真是個小書迷?！?/p>

讀書讓我快樂，讓我親身體驗故事中人物的經(jīng)歷，我愛讀書，我永遠感到讀書是我最大的快樂！

4.小學五年級關于讀書的作文

讓我最難忘的是母親的牽掛。母親的牽掛，就像雨后空中那道彩虹，絢爛多彩；母親的牽掛，就像炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來陣陣涼爽；母親的牽掛，又像那爬滿墻頭的密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂……是啊，正是有了這牽掛，才演繹出人生中那許多動人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現(xiàn)出生活中無數(shù)纏綿悱惻的故事。

小時侯的我，身子瘦得簡直像一根藤兒，皮膚黃得勝過那燒焦的蠟。鄰居們常拿我開玩笑，說我過不了幾天就可以用來喂螞蟻了。母親的心無時無刻不牽掛著我的身體，她帶著我，一次又一次地徘徊在醫(yī)院的門口，盡管每次檢查的結果都是一切正常，從沒查出過什么毛病，但母親卻仍然放心不下……

歲月的風霜讓母親那高大的身影日漸消瘦，令母親那自信的容顏日漸蒼老……不知不覺，我已13歲了，我的身體一天天地壯起來，母親的臉上也開始掛滿了微笑—— 可以這樣說，在我已走過的13個春秋里，無一個日日夜夜不是伴著母親的牽掛度過的。記得學校組織的一次夏令營，母親開始是不讓我去的，在我的執(zhí)意要求下，母親無奈只好答應了。因為這是我第一次獨自遠行，母親自然放心不下。臨行前，她千叮嚀，萬囑咐：“外出游玩要小心，緊跟著老師走，吃飯不要挑食，睡覺要蓋好被子……”一串串的嘮叨，一陣陣的羅嗦，開始讓我不耐煩了，我甚至感到有些討厭。本來早就說好，她不去車站送我的，可就在汽車緩緩啟動的那一剎那，我卻清晰地看見，車站的一個角落里，分明有一個模糊而熟悉的身影，一雙關切的眼睛正凝視著我。剎時，我的淚水不知不覺迷糊了雙眼，我望著母親，一動也不動，直至她的身影消失在我的目光里。出行的日子里，心里多了一絲莫名的空虛，才覺得母親的牽掛是那樣難得，她成了我惟一的寄托，也化作了兒子對母親的思念和牽掛……月光下的母親，您還好嗎？

我漸漸明白了，母親想用她那粗糙的雙手為兒子摘下星辰，挽住月亮，但她是不能的；母親想用她那勤勞的雙手給兒子帶來歡樂，留下溫馨，那卻是可能的；我的母親，不正是在用她那雙溫暖的手默默地為她的兒子做著力所能及的事情嗎？

雨，靜靜的下著；夜，黑暗又漫長。我走在清冷的大街上，任那冰涼的雨滴打在我的身上。同學們有說有笑地分享著考試后的喜悅，而我的心卻早已同這冰涼的雨一樣，變得冷冷冰冰，失去了活力。一次失敗的考試、一塌糊涂的考試，回家怎么向父母交代呀？恍恍惚惚中我便到了樓下，樓梯口站著一個人，昏黃的燈光映照著的是那張熟悉的臉，那副和藹的笑容。“你看你，衣服都濕透了，感冒了怎么辦？這么大個孩子了，還不會照顧自己！”母親心疼地接過我手中的書包。挽著我走上樓去，“對了，這次考試成績怎么樣？”“我……我……我對不起你們……”我聲音哽咽了，母親愣了一下，拉著我坐下來，然后拿起卷子，幫我分析錯誤的原因，原來都是因為粗心造成的。母親嘆了嘆氣，說：“孩子，你一定要改掉粗心的毛病，吸取這次的教訓啊！”我與母親的目光相對了，我能夠感覺到母親的目光里多了些期待與鼓勵?？粗鵁o情的歲月在母親的額頭上刻上的幾道五線譜，我哭了，望著母親那張歷經(jīng)滄桑的臉，我真的哭了，但這淚卻因為母親的牽掛而變得甜甜的……

友情也許會褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間。朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點進步，都是母親心血的結晶，它不知道包含了母親多少的牽掛。母親的牽掛，就像夏天的甘霖，深深地滋潤著我那干涸的心田；它是心靈的閃電，精神的升華；母親的牽掛，更是我成長的階梯，它引導我腳踏實地的邁好人生的每一個步子，它幫助我度過生活的每一道難關！

5.五年級下冊作文（校園的讀書聲）

“不力行，但學文，長浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當你走進漢濱小學的校園，你就會聽到瑯瑯的讀書聲，有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩、英語單詞，有的在朗讀課文，同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。

為了使讀書活動落到實處，漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃?！白x書伴我成長”、“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讀書少年，勇往直前”、“我們愛讀書”……這些讀書口號體現(xiàn)了班級的特色。

《弟子規(guī)》是全校一致的誦讀內容，從上學期開始背誦，本學期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目，明確了一學期的讀書內容；并采取了一系列讀書活動措施，如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀，寫好讀書筆記，班級開展讀書競賽，評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養(yǎng)成情況，五六月份，各班還將展示讀書活動的。

6.讀書節(jié)的作文500字

我想創(chuàng)建一個讀書節(jié)，讓大家在書香中度過一天。

書籍是全世界的營養(yǎng)品，是人類進步的階梯。因為書里記載著知識，而培根說過：“知識就是力量！”讀書節(jié)那天清早，出門一看，我發(fā)現(xiàn)家家戶戶門上貼著關于讀書的對聯(lián)，如“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋?！?/p>

等等。小區(qū)的廣場上熱鬧極了，大家交換著書本和讀書經(jīng)驗，廣場中央以書為主題的節(jié)目正在演出。

離開廣場，來到書店，里面摩肩接踵，黑壓壓的一片。有的正在精心挑選，有的在津津有味地品讀。

小朋友們在童話寓言書架前團坐一地，老人們悠閑地翻著養(yǎng)生書籍。更令人驚喜的是——買書只需半價！下午的讀書節(jié)活動很多。

有的在嘗試給繪畫書編寫新故事、有的忙著畫插圖，還有的正在做書簽……在提供表演書里故事的舞臺上，“烏鴉喝水”剛剛結束，“白雪公主”又開始上演……最吸引我注意的是“小紅帽故事”中的那只狼，捏著鼻子說自己是外婆，惟妙惟肖的聲音真有趣！在配樂美文朗讀的音樂廳里，班得瑞的《月光》和著朱自清的《荷塘月色》在空氣里緩緩流淌；而在演講交流區(qū)里，人們三五成群，正在進行讀書交流。傍晚，大家可以根據(jù)自己在讀書節(jié)一天的活動積分，去禮品店里兌換獎品。

獎品真豐富有趣，有寫著讀書名言的扇子，有各式各樣的精美書簽，有做成書形的鑰匙扣，有寫著古詩的小花瓶等等。書香飄飄，真的希望書籍成為我們最親密的朋友。

7.五年級下冊作文（讀書征文）500字

晨光里，看著鮮艷的五星紅旗，在同學們的注視下冉冉升起，聽到這雄壯嘹亮的國歌，讓我的思緒萬千。仿佛，我也回到了童年，三十多年前，我也如同學們一般天真爛漫。那個時候我們沒有你們這樣漂亮的校園，但我清晰地記得，鮮艷的五星紅旗也如這般在校園里迎風招展。

那時候，在國旗下，我和我的同學們一起讀書，也曾放飛了過許多夢想，也曾暗下決心：努力學習，發(fā)奮讀書，立志成才。。。時光如梭，歲月如歌。如今，許多的夢想變成了現(xiàn)實。

今天，當我和自己的女兒又一同站在國旗下的時候，我想告訴同學們的是：人生就像溪流一樣，總有一個夢想會流進大海。就如長江和黃河一樣，一個開山劈石穿過大山，一個繞過九曲十八灣，但最終的目標都是流向大海。我們要像黃河長江一樣，奔流不息，帶著自己的夢想，不斷前行，哪怕翻山越嶺，哪怕坎坷崎嶇，哪怕路途遙遠，但一定要在前行中活出自己的精彩。

同學們，大家一定很喜歡看《喜羊羊和灰太狼》，大家也都知道，羊和狼相比，羊是多么地弱小，可是電視里的羊總是比狼更要技高一籌，羊們的聰明、智慧，讓灰太狼吃盡了苦頭。同學們想過嗎？為什么弱小的羊們卻總能戰(zhàn)勝灰太狼呢？三百年前的一個大哲人培根就說過：知識就是力量！我想，這就是知識的力量！知識讓羊們更加聰明，知識讓羊們有了對付灰太狼的本領。

同學們一定有很多夢想。但是怎么才能實現(xiàn)自己的夢想呢？讓我告訴你們，實現(xiàn)這個愿望的竅門，就是要努力學習，掌握現(xiàn)代科學知識。學習就會像活潑的小精靈，帶你們去認識善良的白雪公主，帶你們去了解賣火柴的小女孩；學習就像大海里指路的航標，帶你們見識自然的變化莫測，帶你們欣賞“三國”，“水滸”曲折而生動的情節(jié)，帶你們領悟知識殿堂的無窮奧秘；學習讓你們變得更加智慧！

昨天我在周記里寫到：沙漠里的駱駝每天都要吃大量的干草，它時刻為明天準備著，今天早上，當我來到校園的時候，我聽到廣播室里播放的第一支歌就是《隊歌》，其中有一句歌詞是“時刻準備，建立功勛”，在這里我想問同學們：你們準備好了嗎？

（因此，對于我們每一個人來說，未來我們所有夢想的實現(xiàn)，都需要和學習相依相伴，不離不棄！）

此時，我想把一句話送給同學們：知識改變命運，努力成就未來。走出生命的精彩只能靠我們自己而不是別人。從來沒有什么救世主，想要活得精彩、快樂，只能靠我們自己努力！

這個行嗎？

8.小學五年級的讀書征文怎么寫啊

我和書的故事莎士比亞曾說過：“書是全人類的營養(yǎng)品?！?/p>

沒錯，讀書就是我的“精神食糧”，我的最愛。每逢讀書時，我都會感到讀書是我最大的快樂。

我愛讀書，因為書給予了我很多知識，也讓我學會了做人的道理。我讀課外書其實從三四歲就開始了。

只不過那時，我看的都是彩圖版的，只有幾個字的那種“小人書”。當時，我就很癡迷于這種書，經(jīng)常一看就是幾個小時，吃飯睡覺都忘了。

而且，我還會把同一本書翻來覆去看好幾遍，樂此不疲。一年級的時候，我就可以讀文字多一些的書了。

那時，因為我認字不夠多，所以只能看標注拼音的書。正因為如此，我讀的書很有局限性。

但那些書對于那時的我來講，的確是五彩繽紛、非常有吸引力的。什么《烏鴉喝水》、《小馬過河》，真是讓我獲得了無限的樂趣。

我當時就從課外書上獲得了很多知識，雖然它們對現(xiàn)在的我來說，已經(jīng)微不足道。 上了二年級，我認識的字漸漸多了。

這時，我開始嘗試著讀沒有拼音的書，因為我有了一個知心的朋友——字典。就這樣，我可讀的書多了，視野也開闊了許多。

從那時起，我就開始購買各種雜志，像《讀者》、《意林》這種“大牌”雜志也被我收入了囊中。雖然我讀那些文章還是一知半解，但我也從中悟出了很多做人的道理。

三年級時，班級創(chuàng)辦了圖書角。圖書角的作用可大了，既讓我們的圖書有了展示的地方，又幫我們增加了閱讀量。

我對圖書角的興致很高，不僅捐了很多書，還在短短一個學期內，看完了圖書角的所有的書。三年級我們有了閱讀課，就是可以去學校的圖書館借書了。

圖書館的書真多，種類特別豐富?？傊?，在三年級，許多同學都取得了課外書“零的突破”。

四年級的我，已經(jīng)是一個“讀書老手”了。我看書的速度明顯提高了，基本上可以一天看一本。

我們班圖書角上圖書的數(shù)量也是與日俱增，去學校圖書館的次數(shù)也頻繁了。假期里，我還會一頭鉆進大的圖書館，去借閱自己喜歡的書，我現(xiàn)在差不多已經(jīng)拜讀了海淀圖書館兒童書室一半以上的書。

在圖書館里，擁有自己的一小塊“領地”，坐下來，在無人打擾的情況下靜靜地看一本書，對我來說，是一種莫大的享受?，F(xiàn)在，我五年級。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)開始看那些古文名著了。我已經(jīng)讀完了兩本古文書，一本《西游記》，一本《聊齋志異》。

那些古文，讓我了解了中華歷史的源遠流長、博大精深，也讓我知道了古代時期的燦爛文化。在周末和假期，我還是經(jīng)常去圖書館，借閱一些大部頭的中外名著，那些名著是我提高了閱讀的素養(yǎng)，也對我的作文很有幫助。

從剛開始讀課外書一直到現(xiàn)在，我不知讀過多少本書，不知從這些課外書中獲得了多少知識。同學們，多讀課外書吧，它會更加充實我們的頭腦；同學們，多讀課外書吧， 它會讓我們的人生更加輝煌。

9.五年級的讀書征文怎么寫

我讀書 我快樂

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，

曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是?。∽x書得好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

你能說讀書不快樂嗎？