校園生活中的酸作文550字(校園里的酸作文500字以上,初中作為文,記敘文)

1.校園里的酸作文500字以上,初中作為文,記敘文

校園里的酸

秋風(fēng)卷起一地的落葉，劈頭蓋臉地吹在了我的臉上。小草褪去了碧綠的外衣，換上了一身枯黃的衣裳。我手里緊緊拿著被汗水浸透的不光彩的試卷，嘴里像含了一棵青橄欖，酸酸的，難受極了……

下午數(shù)學(xué)課上，考試卷發(fā)下來了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜悅、興奮的神情，我不禁東張西望，左右尋找著屬于我的試卷。突然，一張蒼白的卷紙“飄”到了我的身旁：“班長(zhǎng)，這回你考得可不咋地呀！”我的心不覺一顫，豆大的汗珠從額頭邊滑落。顫抖的手輕輕接住了試卷，一個(gè)宛如炸雷般的分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在了我的眼前——83！我頓時(shí)蒙了，眼前一片昏暗。

天哪，我怎么會(huì)考出這么“爛”的成績(jī)？我一向都是考在95分之上的呀！不僅如此，卷紙上還顯眼地寫著一個(gè)“差”字！聽著同學(xué)們那一聲聲冷嘲熱諷，看著昔日對(duì)手們臉上那鄙視的目光，想著這不光彩的分?jǐn)?shù)帶來的嚴(yán)重后果，我徹徹底底地蒙了，不爭(zhēng)氣的淚水瞬間傾瀉下來，肆意地在臉上橫沖直撞……

“嘀——”一聲車笛驚醒了我，我到底該怎么辦？爸爸媽媽那陰沉的臉龐始終在我的眼前揮之不去。真沒想到，平日里樂觀開朗的我也會(huì)落到這般田地。忽然，我想起來，同桌寫的那紙條還在口袋里。我拿出紙條，那娟秀的字跡立刻出現(xiàn)在眼前：婷，考砸了，沒關(guān)系！不是還有下一次嗎？下一次考好就行了，沒什么要緊的。你要記?。盒@生活就像一只五味瓶——酸甜苦辣咸樣樣俱全，我知道你傷心，你難受，心里酸酸的，想要哭，但校園生活就是這樣，成功的喜悅，失敗的酸楚，總是會(huì)有一樣光臨到你身上。你不能哭，要抬起頭，驕傲地說：‘我下次會(huì)考好的！’——你的同桌欣”

看完后，我一下子釋然了，同時(shí)也有了一陣陣感動(dòng)。于是我抬起了頭，告訴自己：我能行！猛然，我發(fā)現(xiàn)，遙遠(yuǎn)的西邊，一抹晚霞正掛在天邊，分外絢麗，像我那似錦的美好明天！頓時(shí)，那股酸酸的味

2.以酸為題寫一篇校園生活六年級(jí)作文500字左右

多彩的校園生活總能勾起人的回憶，而我，則在校園生活中品出了酸的味道。

那是一個(gè)夏天的中午，似火的太陽烤著大地，悶熱的天氣使同學(xué)們都躲在教室的空調(diào)下，不敢出去，大家都在看書寫字。突然間，我的邊上傳來了一聲尖叫：“啊！”我忙扭頭一看，原來是我的鄰桌金秋雯。

同學(xué)一問才知道，原來是她的一本課外書不見了。那一本書我借來看過，叫《自然之謎》，很好看。

教室熱鬧了起來，同學(xué)們都幫忙找書。突然，后面的同學(xué)拍了一下我的肩膀：“姚洵，書在你的椅子后面?！?/p>

我低下頭一看，還真是呢！我撿起書，遞給了金秋雯。可是，書是怎么到椅子下面去的呢？同學(xué)都把矛頭指向了我。

你一言，我一語地責(zé)備我。有的說：“姚洵這個(gè)小偷，拿了人家東西不還，還跟沒事一樣?！?/p>

有的說：“哼！原來我看錯(cuò)他了。這個(gè)賊，隨便拿人東西，不是好漢！”還有的說：“作風(fēng)堂堂正正，才稱得上是班干部呢！”我的心里像打翻了五味瓶一樣，可又一言難辯。

只有我最清楚，拿金秋雯書的人不是我。我正想找朋友傾訴，誰知他剛遇上我，就對(duì)我說：“姚洵，偷人東西是不對(duì)的?！?/p>

我心里更難過了。事情發(fā)生后的幾天，老師們也竟對(duì)我另眼相看，我心中傷心極了。

雖然事情過去很久了，同學(xué)們也淡忘了這件事，但這事在我心里一浮上心頭，就感到陣陣酸痛。“同學(xué)們，請(qǐng)別錯(cuò)怪我！”。

3.以酸為題寫一篇校園生活六年級(jí)作文500字左右

多彩的校園生活總能勾起人的回憶，而我，則在校園生活中品出了酸的味道。

那是一個(gè)夏天的中午，似火的太陽烤著大地，悶熱的天氣使同學(xué)們都躲在教室的空調(diào)下，不敢出去，大家都在看書寫字。突然間，我的邊上傳來了一聲尖叫：“??！”我忙扭頭一看，原來是我的鄰桌金秋雯。同學(xué)一問才知道，原來是她的一本課外書不見了。那一本書我借來看過，叫《自然之謎》，很好看。教室熱鬧了起來，同學(xué)們都幫忙找書。突然，后面的同學(xué)拍了一下我的肩膀：“姚洵，書在你的椅子后面?！蔽业拖骂^一看，還真是呢！我撿起書，遞給了金秋雯?？墒牵瑫窃趺吹揭巫酉旅嫒サ哪?？同學(xué)都把矛頭指向了我。你一言，我一語地責(zé)備我。有的說：“姚洵這個(gè)小偷，拿了人家東西不還，還跟沒事一樣?！庇械恼f：“哼！原來我看錯(cuò)他了。這個(gè)賊，隨便拿人東西，不是好漢！”還有的說：“作風(fēng)堂堂正正，才稱得上是班干部呢！”我的心里像打翻了五味瓶一樣，可又一言難辯。

只有我最清楚，拿金秋雯書的人不是我。我正想找朋友傾訴，誰知他剛遇上我，就對(duì)我說：“姚洵，偷人東西是不對(duì)的。”我心里更難過了。事情發(fā)生后的幾天，老師們也竟對(duì)我另眼相看，我心中傷心極了。

雖然事情過去很久了，同學(xué)們也淡忘了這件事，但這事在我心里一浮上心頭，就感到陣陣酸痛?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)別錯(cuò)怪我！”

4.校園生活的酸甜苦辣 作文550字

鏡頭一

又和朋友吵架了，我獨(dú)自走在街上。昏暗的路燈照映著空曠的大道。每次都因?yàn)殡u毛大點(diǎn)的事和她吵翻，以后該怎么辦？然而性格生來就不服輸?shù)奈铱隙ㄊ遣粫?huì)主動(dòng)和好。明明想要握手言和，卻總是賭氣不去?？吹脚笥押蛣e人走在一起，心里總是酸溜溜的。唉，我真是死要面子活受罪。

鏡頭二

“鈴鈴鈴。。。?！甭牭绞煜さ纳险n鈴，我的心里不免有些發(fā)毛。這節(jié)課上數(shù)學(xué)，老師要公布成績(jī)了吧？天哪，我的那張爛卷能打幾分?。课也幻庠谧约旱膬?nèi)心深處慘叫。只見數(shù)學(xué)老師陰沉著臉走了進(jìn)來，開始公布成績(jī)，可是等老師讀完卷以后都沒有我的名字，我的心里更毛了。過了一會(huì)兒，只聽見“王藝霖，120分?！卑?？我聽錯(cuò)了吧？我怎么可能打120分呢？我的疑惑更多了。為了證實(shí)，我還特意擰了一下同桌的胳膊，聽到慘叫后才確定真的不是夢(mèng)?？吹骄砩硝r紅的對(duì)鉤和“很棒”兩個(gè)大字時(shí)，我的心都被喜悅所填滿，同學(xué)向我不斷送來祝賀，我也在心里對(duì)120有了信心。

鏡頭三

馬上就要期末考試了，我們每個(gè)人都有拼了命的決心。一進(jìn)教室，就會(huì)感到一股硝煙的味道，人人的桌子上都放著小山一樣的書，每個(gè)人的腦袋都埋在書里。雖然說這種方法很好用，但是每個(gè)同學(xué)都很累。雖說想要超過自己的對(duì)手，不過每個(gè)人仍在心里慘叫，當(dāng)初為什么要向老師發(fā)毒誓？老師說這叫先苦后甜，同學(xué)們卻認(rèn)為要是考不好就一就苦死了。集體叫苦中。

鏡頭四

中午在宿舍的時(shí)間，算的上是最美好的時(shí)光了，可以互相討論，互相說笑。然而今天中午，卻上演了一場(chǎng)鬧劇。某人帶了些魷魚絲來分，另外某些人就去搶。某人就不讓某些人全搶了，說要留給某女，而某女很有勢(shì)力，自然要多留點(diǎn)。某些人不聽，就留了一點(diǎn)點(diǎn)。待到某女回來時(shí)，果然比較憤怒，某些人集體作嘔吐狀，要把吃進(jìn)去的吐出來，惡心的某女沒有食欲。某女說：“某女很生氣，后果很嚴(yán)重！”某些人身上的肉就開始打戰(zhàn)。她們之間就展開了貓捉老鼠。老師看到后道：“你們宿舍好麻辣、”

所有的事物都具有酸甜苦辣，生活也是如此，需要慢慢地去品，細(xì)細(xì)地回味，就會(huì)有所感悟。

酸使人憂傷。

甜使人愉快。

苦讓人無奈。

辣讓生活有了戲劇的效果。

只有將它們組合起來，就會(huì)變成生活。

生活中多一種滋味，才會(huì)繽紛起來。

5.作文：校園的酸,甜,苦,辣

這是我們一起拼搏過的地方—小學(xué)。在這里看我們留下的腳印十分開心?？上?，我們即將離開小學(xué)進(jìn)行初中?；貞涍^去，小學(xué)生活中有許許多的酸、甜、苦、辣……

“酸”是很常見的。小學(xué)生活中，不難免會(huì)出現(xiàn)一些委屈和自責(zé)。我呢，也不列外。有一次我們學(xué)校組織春游，我中了一把模型槍。我故意中、嚇一嚇女生，我把彈進(jìn)子彈給取了下來，對(duì)著他開了松，可是沒想到，那里面還藏著一粒子彈，結(jié)果打著了他的臉，老師知道后批評(píng)了我一頓，此時(shí)我感到很自責(zé)，心里酸溜溜的。

“甜”是人們最喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會(huì)更加的精彩。校運(yùn)會(huì)、集體舞、科技節(jié)……我們都獲得了許許多多的榮譽(yù)。春游、夏令營我們都玩得十分開心。捐款、看望病人……我們的心里都十分的溫曖。這些事情使我們的心里比吃了蜜還甜。

“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話說得好“吃得苦中苦，才為人上人”。吃了苦之后，才能得到收獲。比如說有一次，我們校運(yùn)會(huì)的前幾天，十分的辛苦。每天都要起床起得都要比別的人起得早。每次練完后都是腰酸背痛。不過我們的努力就像這句吃得得苦中苦中，才為人上人一樣。到子比賽的時(shí)候，我們?nèi)〉昧藙倮?

“辣”在我們學(xué)校中是代表著競(jìng)爭(zhēng)，所以辣是無處不在的。有一次，我們幾個(gè)同唇緣一起打藍(lán)球。開始爭(zhēng)球，我隊(duì)的王俊杰爭(zhēng)到了球，把球傳到了梁東成，運(yùn)球運(yùn)到了三分結(jié)內(nèi)，然后把球傳到了劉鵬羽的手里，劉鵬羽一投，投了個(gè)三分，然后他們發(fā)球，我一手劫了他們的球，然后投了個(gè)兩分，進(jìn)了……

在小學(xué)期間，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無知的小朋友長(zhǎng)成懂事的畢業(yè)生。從那么幼稚的小鷹長(zhǎng)成展翅的雄鷹。小學(xué)你永遠(yuǎn)在我們心里。

校園里的甜，就是和朋友一起玩，校園里的甜，就是和朋友一起笑，校園里的甜，就是獲取更多的知識(shí)，校園里的甜，就是和老師一起探討問題。但校園生活并非像蜜蜂一樣泡在蜜里，他也有許多的辛酸，當(dāng)我麼受委屈時(shí)，當(dāng)我們失落時(shí)，當(dāng)我們失敗時(shí)，當(dāng)我們受累時(shí)，都是一種心酸，但同時(shí)也是一種鍛煉，校園生活，變幻莫測(cè)！

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6.校園生活的酸甜苦辣作文600字

這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節(jié)，這也是讓人有許多期待的季節(jié)。這就是酸甜苦辣樣樣具有的小學(xué)生活。

酸

我是一位極有正義感的學(xué)生，可正義感也往往得到歪曲。“管閑事”“打小匯報(bào)”這樣的頭銜落在我身上。那種感覺酸酸酸的。比如：我是英語課代表，負(fù)責(zé)收作業(yè)，可有些同學(xué)就是不交，還說：“我偏不交，你管得著嗎？”如果告訴老師我就得罪他，不告訴老師我的工作沒做好，怎么辦？那同學(xué)的表現(xiàn)無疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。

甜

六年級(jí)的生活雖然很緊張，但老師組織的活動(dòng)讓我們心里甜滋滋的。辯論會(huì)，正反方同學(xué)們好像辯論家夸夸其談，你爭(zhēng)我辯，互不謙讓；古詩比賽，我們像詩人一樣，古詩、現(xiàn)代詩，我們無所不曉；跳繩比賽，踢毽比賽，同學(xué)們的加油聲此起彼伏……同學(xué)們的歡聲笑語停留在教室，飄蕩在操場(chǎng)。

苦

快畢業(yè)了，同學(xué)們可真是苦?。∫惶斓酵?，除了作業(yè)就是考試，日考、周考、月考、期中考、期末考，沒有一刻安息過。同學(xué)們叫苦連天，有的還唱起了自編的小曲：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！鞍パ?！一張張考卷，一次次排名，一個(gè)個(gè)期盼的眼神，苦??！

辣

到了六年級(jí)，我才真正的體會(huì)到了“辣”?！笆裁?？考試丟題？”天哪！我的臉上刷的一下紅了。面對(duì)試卷，想著一次次的排名，想著媽媽和老師的期盼，我的臉上是火辣辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。

校園生活就是這樣，上午因?yàn)樾e扭還在痛哭，下午就變得眉開眼笑；剛才還是勢(shì)不兩立，現(xiàn)在已經(jīng)抱在一起。我們雖有許多不順，更多的卻還是希望。我們將一起走過酸甜苦辣的小學(xué)，一起走向美好的明天！

7.校園里的（酸、甜、苦、辣）

學(xué)校，是我們共同的家，校園生活豐富多彩。我的校園故事里有酸，有苦，有辣，更有甜。

被冤的滋味真難受（酸）

“丁零零”清脆的鈴聲在我耳邊響起，老師和往常一樣走進(jìn)教室，開始有聲有色地講課。正在我入神地聽課時(shí)，“呂歆，呂歆！”有人在叫我。我一看，原來是坐在我左前方的“南瓜頭”，正上課呢，叫我有啥事？我看了看老師，還好，老師正投入地講解重點(diǎn)段落，根本沒注意。“南瓜頭”壓低聲音說：“借我一支水筆。”我從鉛筆袋中取出一支水筆，心一直在“撲通撲通”亂跳，像做賊一樣?！澳瞎项^，南瓜頭！”我小聲地叫著，準(zhǔn)備把筆遞過去?！皡戊?！”一個(gè)渾厚的聲音鉆進(jìn)我的耳朵。我一震，糟了，被老師發(fā)現(xiàn)了！雖然老師沒罵我，但接下來我什么也沒聽進(jìn)去，心里真是酸哪！

老師讓我如此感動(dòng)（甜）

我信步來到楊樹下，微風(fēng)吹拂著我的臉，讓人感到心曠神怡。再瞧一瞧手中那個(gè)杯子，我眼前就情不自禁地浮現(xiàn)出那感人的一幕。

“蔣老師，我口渴了，想要一個(gè)杯子?！薄芭叮疫@兒正好有，我給你拿。”話音剛落，他便站起來給我拿。我抬頭一看，叫道：“蔣老師，小心！”原來，蔣老師頭頂?shù)恼戏接幸粋€(gè)開著的柜門，也許是他忘關(guān)了，也許是被風(fēng)吹開了，也許……蔣老師站到椅子上，小心翼翼地拿了一個(gè)一次性杯子，一邊遞給我，一邊對(duì)我說：“為了呂歆，撞上也愿意！”我心里頓時(shí)涌起一股暖流。

勞動(dòng)創(chuàng)造美好明天（苦）

一天，和往常一樣，我和同學(xué)拿著掃把在打掃校園里的落葉。可是，一陣風(fēng)刮來，辛辛苦苦掃在一起的落葉被淘氣的“風(fēng)娃娃”當(dāng)成了“玩具”，在空中飛來飛去，和我們捉起了迷藏。為了把路面打掃干凈，我們只能重新開始，花費(fèi)整整一個(gè)早上和“風(fēng)娃娃”捉迷藏！好累呀，回到教室，我一下子趴在了桌子上。

對(duì)于我們這些生長(zhǎng)在新時(shí)代的“小皇帝”“小公主”來說，這活實(shí)在是有點(diǎn)“苦”?？磥恚覀円院筮€得多勞動(dòng)，用自己的雙手來創(chuàng)造更加美好的明天。

一次失敗的比賽（辣）

哈哈，我可以去參加現(xiàn)場(chǎng)作文選拔賽啦！一接到命令，我懷著興奮的心情一蹦一跳地跑進(jìn)了比賽場(chǎng)地。老師說明比賽規(guī)則后，發(fā)下了試卷。我掃了一眼題目，拿起筆，“刷刷刷”地寫了起來。

作文在我思路通暢的情況下完成了，我拿起自己的“杰作”欣賞了一遍，并做了適當(dāng)?shù)男薷?，其中還不忘加一些好詞好句。我信心十足肯定能取得好成績(jī)。

幾天后，成績(jī)揭曉，我只得了三等獎(jiǎng)。天哪！我自認(rèn)為寫得不錯(cuò)的作文竟然只得了三等獎(jiǎng)，肯定中間出了什么差錯(cuò)。唉，我心里那個(gè)“辣”呀！

酸，是那么不是滋味；甜，是那么令人感動(dòng)；苦，是那么讓人難受；辣，是那么值得回味。酸甜苦辣，會(huì)一直陪伴著我。就是因?yàn)橛心敲炊嗟乃崽鹂嗬?，我們的校園生活才更加多姿多彩。

8.以酸為感受的校園生活作文450字作文六年級(jí)

學(xué)校是我們求知的殿堂，學(xué)校是我們揮灑青春的圣地，學(xué)校是我們酸甜回憶的收藏地?？偸窃谛袢諙|升時(shí)來到學(xué)校，與燦爛的朝暾一同開啟精神飽滿的一天，在夕陽西斜的午后，帶著“大船入港”的豐富學(xué)識(shí)與校園內(nèi)一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在夕陽余暉下，踏上歸家的路途。對(duì)學(xué)生而言，校園是我們的生活重心，與我們息息相關(guān)。

瑯瑯的讀書聲，在無意間從教室的窗口緩緩流瀉而出，老師拿著麥克風(fēng)在講臺(tái)上滔滔不絕的傾囊相授，臺(tái)下的學(xué)生振筆疾書的在課本上記下要點(diǎn)……此時(shí)的校園是寧靜祥和的，微風(fēng)輕輕拂過樹梢，吱喳的鳥兒在枝椏間跳躍，圍繞著操場(chǎng)的榕樹們隨著風(fēng)兒的吹拂而擺動(dòng)，彷佛正手牽著手，環(huán)著操場(chǎng)轉(zhuǎn)圈圈，蒼翠茂盛的綠葉，為校園展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)；當(dāng)洪亮的鐘聲在校園響起后，原先安靜的校園瞬間熱鬧了起來，三五成群的學(xué)生在窗邊聊天嘻笑，球場(chǎng)上的龍爭(zhēng)虎斗更是不容遺漏，歡笑聲如涌泉般，不斷的從每個(gè)角落傳來，這是青春活力的展現(xiàn)，是專屬于校園里的動(dòng)態(tài)美。

在這偌大的校園里，每個(gè)人眼中都擁有屬于自己獨(dú)特的風(fēng)景，那里承載著大大小小的回憶，或酸或甜、或苦或辣，但都值得我們典藏。而在我的眼中，最動(dòng)人的風(fēng)景不是蒼翠蓊郁的樹蔭下，不是閑靜自適的圖書館，更不是人來人往的小超市，而是書香氣息濃郁的教室，老師們?cè)谶@里將最好的知識(shí)傳授給我們，我們也在不斷的汲取新知中成長(zhǎng)，為我們將來的人生路墊起一塊塊穩(wěn)固的基石；更可貴的是在學(xué)習(xí)的旅途上，我們并不是一個(gè)人自身拼搏、單打獨(dú)斗，同學(xué)即是我們一路上最好的學(xué)習(xí)伴侶，教室里除了我們努力向前的身影，也可瞧見同學(xué)間互相砥礪與扶持的畫面，一間小小的教室，卻充滿著最迷人的風(fēng)景、最動(dòng)人的回憶，這是千金難買的名畫，價(jià)值連城的黃金歲月。

漫漫人生路途中，學(xué)校是求學(xué)生涯的必經(jīng)之路，也是我們度過童年及青春的地方，校園中的一景一物、一草一木都像超連結(jié)般，只要見著了，便會(huì)自動(dòng)連結(jié)起過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那滋味是人生中最甜美的，讓身為學(xué)生的我們，為學(xué)生時(shí)代留下最完美的注解。

9.作文：校園的酸,甜,苦,辣

這是我們一起拼搏過的地方—小學(xué)。

在這里看我們留下的腳印十分開心?？上В覀兗磳㈦x開小學(xué)進(jìn)行初中。

回憶過去，小學(xué)生活中有許許多的酸、甜、苦、辣…… “酸”是很常見的。小學(xué)生活中，不難免會(huì)出現(xiàn)一些委屈和自責(zé)。

我呢，也不列外。有一次我們學(xué)校組織春游，我中了一把模型槍。

我故意中、嚇一嚇女生，我把彈進(jìn)子彈給取了下來，對(duì)著他開了松，可是沒想到，那里面還藏著一粒子彈，結(jié)果打著了他的臉，老師知道后批評(píng)了我一頓，此時(shí)我感到很自責(zé)，心里酸溜溜的。 “甜”是人們最喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會(huì)更加的精彩。

校運(yùn)會(huì)、集體舞、科技節(jié)……我們都獲得了許許多多的榮譽(yù)。春游、夏令營我們都玩得十分開心。

捐款、看望病人……我們的心里都十分的溫曖。這些事情使我們的心里比吃了蜜還甜。

“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話說得好“吃得苦中苦，才為人上人”。

吃了苦之后，才能得到收獲。比如說有一次，我們校運(yùn)會(huì)的前幾天，十分的辛苦。

每天都要起床起得都要比別的人起得早。每次練完后都是腰酸背痛。

不過我們的努力就像這句吃得得苦中苦中，才為人上人一樣。到子比賽的時(shí)候，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

“辣”在我們學(xué)校中是代表著競(jìng)爭(zhēng)，所以辣是無處不在的。有一次，我們幾個(gè)同唇緣一起打藍(lán)球。

開始爭(zhēng)球，我隊(duì)的王俊杰爭(zhēng)到了球，把球傳到了梁東成，運(yùn)球運(yùn)到了三分結(jié)內(nèi)，然后把球傳到了劉鵬羽的手里，劉鵬羽一投，投了個(gè)三分，然后他們發(fā)球，我一手劫了他們的球，然后投了個(gè)兩分，進(jìn)了…… 在小學(xué)期間，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無知的小朋友長(zhǎng)成懂事的畢業(yè)生。

從那么幼稚的小鷹長(zhǎng)成展翅的雄鷹。小學(xué)你永遠(yuǎn)在我們心里。

校園里的甜，就是和朋友一起玩，校園里的甜，就是和朋友一起笑，校園里的甜，就是獲取更多的知識(shí)，校園里的甜，就是和老師一起探討問題。但校園生活并非像蜜蜂一樣泡在蜜里，他也有許多的辛酸，當(dāng)我麼受委屈時(shí)，當(dāng)我們失落時(shí)，當(dāng)我們失敗時(shí)，當(dāng)我們受累時(shí)，都是一種心酸，但同時(shí)也是一種鍛煉，校園生活，變幻莫測(cè)！ /s?wd=%D7%F7%CE%C4+%D0%A3%D4%B0%C0%EF%B5%C4%CC%F0&lm=0&si=&rn=10&tn=sitehao123&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=3&oq=%D7%F7%CE%C4%D0%A3%D4%B0%C0%EF%B5%C4%CB%E1。

10.小學(xué)作文 校園里的 （酸、甜、苦、辣）選一樣 600 字

校園里的春天讓我感到了甜。春天是2113萬物復(fù)蘇的季節(jié)。天空中有鳥兒在飛，不時(shí)地高歌兩聲，像是在和我打招呼呢。我好高興，招手回應(yīng)著小鳥，“你好?。　卑涯抗馔虻孛?，校園里的小草都爭(zhēng)先恐后地鉆出來了，披著綠油油的外衣，挺立著矮小但不失筆直的身軀，像縮小版的綠戰(zhàn)士5261。我用手摸了摸小草，感覺硬硬的，有點(diǎn)扎手，覺得好有趣，好開心！

2、校園里的課外活動(dòng)讓我感到了4102甜。校園里有打籃球，跳繩，跑步，下棋，畫畫等等的課外活動(dòng)，我參加了校園里的美術(shù)課外活動(dòng)。我的美術(shù)老師是歐老師，笑起來好像小孩子，1653嚴(yán)肅起來像發(fā)怒的雷公，我們?cè)谒慕虒?dǎo)下，能畫出美麗的圖案，也能團(tuán)體合作出一幅漂亮的作品。每當(dāng)看到自己的成果在櫥窗里展示的時(shí)候，我就好高興。

3、校園里的同學(xué)讓我感到了甜。有一次，我生病了，我的內(nèi)同桌主動(dòng)幫我打熱的開水，我的 班長(zhǎng)主動(dòng)替我向老師請(qǐng)假，我的舍長(zhǎng)主動(dòng)幫我去飯?zhí)么蝻垼钟衅渌瑢W(xué)幫我記課堂筆記。。同學(xué)們的幫忙使我我感到了班集體的溫暖，我好感動(dòng)，一股濃濃的溫馨之甜容充斥著心房。

結(jié)尾：校園里有很多美好的景和事，讓我念念不忘，讓我感到濃濃的甜意。